12 preguntas de la unidad 4 del primer volumen de bachillerato en frases en inglés (kindness education).
Tema 1
Vocabulario y patrones de oraciones clave:
1. ¡Lamento molestarlo! (usado antes de que suceda algo)
¡Lo siento! Lo siento (usado después de que algo sucedió)
Encantado de conocerte. Encantado de conocerlo. Encantado de conocerlo.
3. ¡Bienvenido a China/Fuzhou/Changle! ¡Bienvenido a China/Fuzhou/Changle!
4.¿Cómo te llamas? ¿Puedo darme tu nombre? (Suele usarse oficialmente o cuando se habla con niños)
Mi nombre es María. =Soy María. Mi nombre es María.
5. Levántate. Levántate y siéntate. Sentarse. (Antónimos)
6. ¡Hola, hola, hola! ¡Hola! (solía saludar cuando nos veíamos por primera vez)
7. Lo mismo para ti. ¡Que tenga un lindo día! ¡Lo mismo para ti!
8. ¿Cómo estás?
Estoy bien. Gracias. ¡Estoy bien gracias! (Se puede abreviar como: Muy bien, gracias).
Nada mal, gracias. ¡No está mal, gracias!
9. ¡Hasta luego! = ¡Hasta luego! ¡Hasta luego!
¡Nos vemos mañana! ¡Nos vemos mañana!
¡Adiós! ==¡Adiós! =¡Adiós! ¡adiós!
10.Esta es María. Este es Tom. Esta es María. Este es Tom. (Se utiliza cuando un tercero presenta a otros)
Puntos de idioma:
1. Generalmente se utiliza desde el amanecer hasta antes de las 12 del mediodía.
Buenas tardes. Generalmente se utiliza desde las 12 del mediodía hasta después de las 6 de la tarde.
Buenas noches. Suele utilizarse entre las 18 y las 22 horas.
Buenas noches. Generalmente se utiliza antes de acostarse para significar "buenas noches".
Buenos días. Se utiliza comúnmente como saludo durante el día y significa "hola", especialmente en inglés australiano y americano.
2. Uso de be: (recuerde la fórmula)
Yo uso am, usted usa are; se usa para él, ella y it el singular es el plural are; tú, yo también lo uso con ellos.
Tema 2
Vocabulario y patrones de oraciones clave:
1. De
¿De dónde eres? De dónde eres
Soy de China. =Soy de China.
¿Eres de China? ¿Eres de China?
2. Preguntas y respuestas sobre oraciones interrogativas generales con el verbo be:
¿Estoy en Nueva York? Sí es usted. No, no lo eres.
¿Eres de Estados Unidos? Sí, lo soy. No, no lo he hecho. /Sí, lo somos. No, no lo somos.
¿Es María? Sí, ella es.
¿Es Tom? No, no lo es.
¿Es este mi libro? Sí, lo es. No, no lo es.
¿Son de Inglaterra? Sí lo son. No, no lo son.
3. El uso de dos palabras interrogativas dónde y quién:
¿De dónde eres? Soy de China. Soy Chino.
¿De dónde es? Él/ella es de Japón.
¿De dónde son? Son de Francia.
¿Dónde está Pekín? Está en China.
¿Quién es él/ella? Él es Miguel. /Ella es Jane.
¿Quiénes son ellos/tú? Ellos son mis maestros. /Somos María y Jane. /Soy Diana.
4. Intenta comprender la terminología de países, ciudades y personas de algunos países occidentales importantes.
5. ¡Salud! ¡salud! ¡salud! ¡salud!
Tema 3
Vocabulario y patrones de oraciones clave:
1. Números: 1-20.
2. Diferentes personas hacen y responden preguntas sobre la edad:
¿Cuántos años tienes? Tengo 14. /Somos 14.
¿Cuántos años tiene ella/él/eso? Ella/él/ella tiene 14 años.
¿Cuántos años tienen? Tienen 14 años.
3. ¿Cuál es su número de teléfono/teléfono móvil/fax/máquina BP? Es 0591110
4. ¿Cómo se dice esto/aquello en inglés? Es un juguete.
¿Qué son estos/aquellos? Son autobuses.
5. ¿Es esto/aquello un libro? Sí, lo es. /No, no lo es.
¿Son estas/esas mesas? Sí lo son. /No, no lo son.
6. ¿Cómo se escribe manzana? Una P, una L y una e.
7. ¿En qué clase/grado estás? Estoy en la clase tres del séptimo grado.
8. Un estudiante de secundaria y un estudiante de secundaria
Un estudiante de secundaria y un estudiante de secundaria
9.
La segunda clase del séptimo grado está en la segunda clase del séptimo grado.
10. Forma plural de sustantivos:
①Agregue s directamente después del sustantivo, como manzanas y plátanos.
②Los sustantivos que terminan en s, x, sh, ch van seguidos de es, como clases y discos.
(3) Para sustantivos que terminan en consonante e y, cambie y por I y agregue es, como familia-familias.
(4) Para palabras que terminan en F y fe, cambie fe por ves, como cuchillo-cuchillos.
Palabras especiales: hombre - hombre mujer - mujer rata - pie de rata - pie chino - chino.
Puntos de idioma:
1. Expresión de las calificaciones de la clase: (consulte el libro de texto del profesor)
Al expresar inglés británico, la clase suele ser la primera y la calificación es Después. Por ejemplo: Clase 2, Grado 7.
En Estados Unidos y Canadá, las calificaciones son lo primero y la clase lo último. Por ejemplo, Clase 2, Grado 7
De hecho, en Estados Unidos, la expresión en el aula la determina el profesor. Por ejemplo: clase del Sr. Smith
2. Uso de an: (recuerde la fórmula)
A, gemelos de an, (A y an son artículos indefinidos, traducidos como " Uno..."
Parece que son inseparables. No indica ninguna persona o cosa específica.)
Las dos hermanas son muy diligentes.
todos los días Levanta la barra horizontal. (A y an solo se pueden usar con sustantivos contables en singular).
A la hermana An le encanta bailar cuando está trabajando. (an se usa antes de un sustantivo contable singular que comienza con una vocal y un fonema. Pero hay un modificador antes del sustantivo
Las vocales densas son inseparables. Según el primer fonema del modificador más cercano Para determinar la palabra . Tales como: una manzana; un libro en inglés)
La hermana a es más diligente,
Levantó todas las barras horizontales adicionales. (Los demás sustantivos contables singulares que empiezan con fonemas consonantes empiezan por a...)
La cosa se refiere al invitado, (pero el artículo indefinido no se puede utilizar cuando hay pronombres posesivos y pronombres demostrativos antes del sustantivo .
Las dos hermanas tomaron un descanso. Tales como: a mi libro;; esa bicicleta está completamente mal)
Unidad 2
Tema 1
Vocabulario y patrones de oraciones clave:
1. Parece
3. No... pero... no... pero... 4. De.
Diferentes grados y diferentes clases en un mismo colegio.
6. Nombres de rasgos faciales y partes del cuerpo; algunas palabras de color
7. Antónimos:
pequeño-grande/grande/ancho-largo-corto -blanco Alto - bajo nuevo - viejo
8.
Tengo los ojos grandes. =Tengo ojos grandes.
Tiene una nariz grande. Su nariz es grande.
Tiene ojos grandes. =Sus ojos son grandes.
9. ¿Tienes el pelo largo? Sí, lo sé. No, no lo he hecho. /Sí, lo hacemos. No, no lo hacemos.
¿Tiene los ojos grandes? Sí, lo hace. No, él/ella no lo sabe.
¿Tienen nuevos amigos? Sí, lo hacen. No, no lo hacen.
10. Lo sé. Lo sé. No tengo ni idea. No tengo ni idea.
11. Tengo trece años. =Tengo 13 años. =Tengo 13 años. =Tengo trece años.
Puntos lingüísticos:
1. Al describir los rasgos faciales, preste atención a los hábitos de los británicos y estadounidenses. Cuando describimos la apariencia en los países occidentales, no decimos boca grande, decimos boca ancha. Su "boca grande" se usa a menudo para referirse a una persona que tiene una boca grande y le gusta chismorrear a sus espaldas.
2. Presta especial atención al hecho de que a veces se utilizan expresiones en tercera persona del singular.
Tema 2
Vocabulario y patrones de oraciones clave:
1. Darle algo a alguien.
Regala este libro a María. Dale este libro a María.
2. Inmediatamente, inmediatamente, inmediatamente
3. Piel oscura, piel negra, piel amarilla clara, piel amarilla, piel clara, piel blanca.
El niño. allá hay un árbol El niño abajo.
5. Mira lo mismo. 6. Diferentes apariencias, diferentes apariencias
7. Buenos amigos, buenos amigos. Mira la foto, mira la foto
9.
10. Palabras que expresan colores
11. Preguntas sobre el color: ¿Qué color...?
¿De qué color es esta falda? -Es blanco.
-¿De qué color es la camiseta? -Son blancos.
12.¿Qué uso de qué palabra interrogativa
¿Qué chica? Chica con vestido rojo. ¿Qué chica? Chica con vestido rojo.
¿Qué paquete? azul. ¿Qué bolso? azul.
13. ¿Cómo es ella? ¿Cómo se ve ella?
14. Distingue entre las dos preguntas siguientes:
Los pantalones de Mike son azules. ¿De qué color son los pantalones de Mike?
Estos pantalones azules pertenecen a Mike. ¿Qué par de pantalones es el de Mike?
15. ¿Qué color/bolso/ropa te gusta? ¿Qué color/bolso/vestido te gusta?
Estas son mis prendas favoritas. Esta es mi ropa favorita.
Tema 3
Vocabulario y patrones de oraciones clave:
1. ¿Cómo es ella/él?
Es muy joven y tiene las piernas largas. /Es bajo y tiene cabello oscuro.
2. ¿Este chico es alto o bajo? El es muy bajito.
Nota: La primera parte de la pregunta de opción múltiple debe pronunciarse en tonos ascendentes y la segunda parte en tonos descendentes. Responda con detalles en lugar de sí o no.
3. Antónimos o palabras correspondientes:
Pequeño - grande, nuevo - viejo, viejo - joven, gordo - delgado, largo - bajo
Hombre, mujer , niño, niña, médico, enfermera, padre, madre
4. Lo mismo ocurre con el uso de adverbios, muy:
¡Es tan rápido! ¡Qué rápido! Demasiado rápido es demasiado rápido. Muy rápido es demasiado rápido.
Te quedará bien en poco tiempo. Te quedará bien en poco tiempo.
6. Crecer rápido. Hacer compras.
8. El azul y el blanco son azules y blancos. 9. Alto y delgado significa alto y delgado
10. Pelo rizado/pelo largo/pelo corto Pelo rizado/pelo largo/pelo corto
11. pronombres:
¿De quién es este juguete? Este es mi juguete. Es mío.
Éste es tu juguete. Es tuyo.
Éste es su juguete. Es suyo.
Este es su juguete. Esto es de ella.
Éste es su juguete. es su.
Este es nuestro juguete. Es nuestro.
Este es su juguete. Esto es de ellos.
Reciclaje 1 Unidad de repaso 1-2
Vocabulario y patrones de oraciones clave:
1 El uno al otro
Por allá, por allá. .
3. ¿Qué color es qué color?
4.Parece
5. ¿Puedo darme su número de teléfono/nombre? ¿Puedo darme su número de teléfono/nombre?
6.¿Cuál? El del coche verde humeante. ¿Cuál? El del suéter verde.
7. En una bicicleta azul En una bicicleta azul
En un coche negro En un coche negro.
Top rosa con camisa morada
8. Azul oscuro azul oscuro
Azul claro azul claro
Echa un vistazo.
10. Los futbolistas chinos son miembros del equipo de fútbol chino.
11. Jugar al fútbol
12. adiós.
Puntos de repaso:
La forma posesiva de 1. Estudiante: madre de Wang Hai, madre de Wang Hai, hermana de Jim, Jim.
2. Uso de pronombres posesivos: pronombres posesivos adjetivos y pronombres posesivos sustantivos.
3. Forma plural del sustantivo