Una revisión de la enseñanza en línea de matemáticas en la escuela secundaria
Como docentes, en el momento crítico de la protesta, debemos fortalecer nuestras creencias y aclarar nuestra misión y responsabilidades. En la actualidad, la epidemia no ha separado la docencia, se han suspendido las clases y se ha llevado a cabo activamente la docencia online. A través de QQ, DingTalk, etc., ayudamos a los niños a aprender a través de varios métodos de aprendizaje, como clases escolares famosas, transmisiones en vivo de maestros o grabaciones; dejar comentarios maravillosos sobre las tareas de los niños, elogiar lo que se hace bien y plantear algunas expectativas; reportados por niños y padres brindan algunos consejos para ayudar a los niños a aprender mejor en casa. Preste siempre atención a la situación de aprendizaje de sus hijos para asegurarse de que su aprendizaje no se detenga debido a la epidemia.
Actualmente suspendido, no se suspenderán clases. Después de discusiones en línea, nuestro grupo de matemáticas de primer grado decidió organizar a los estudiantes de este grado para que vieran transmisiones en vivo organizadas por escuelas famosas en la provincia de Henan a las 8:30 todas las mañanas a partir del 10 de febrero, y asignarles tareas según el contenido de la transmisión en vivo. ese día. Debido a la limitación de los materiales didácticos, prestamos atención a varias cuentas oficiales de WeChat relacionadas con la enseñanza para encontrar materiales y vídeos de aprendizaje adecuados. Todos en nuestro grupo encuentran buenos recursos y los comparten de manera oportuna, trabajando juntos para el aprendizaje de los niños.
La tarde es el momento de corregir los deberes. Aproximadamente la mitad de los deberes se pueden entregar a las dos o tres de la tarde. Después de corregir estas tareas, informe rápidamente los problemas a los niños y a los padres para que los niños puedan corregirlos nuevamente. Responder preguntas de niños y padres que tengan dudas, y proporcionar algunos pequeños métodos para las reacciones de algunos padres; dejar comentarios maravillosos sobre la tarea de cada niño, elogiar lo que se hace bien y exponer algunas expectativas de manera unificada aquellos con más errores; Las preguntas frecuentes se publican en el grupo QQ y en el grupo DingTalk. La segunda corrección se hizo por la noche. Debido a que los niños leyeron la explicación, el número de niños que acertaron también aumentó considerablemente. Para algunos niños que cometen demasiados errores y no pueden comunicarse solos, existen explicaciones específicas. Discutimos en el grupo que había muchos errores en la tarea de ese día, y los resolvíamos y consolidábamos al día siguiente.
Debido a que las clases en escuelas prestigiosas no cumplen con nuestro horario de enseñanza, realizaremos enseñanza en vivo y enseñanza grabada en el futuro. En primer lugar, cada maestro de nuestro grupo prepara cuidadosamente lecciones y prepara cuidadosamente dos lecciones de repaso para revisar el contenido aprendido previamente y ayudar a los niños a clasificar los puntos de conocimiento. Antes de la transmisión en vivo, explica la tarea del día anterior, haz ejercicios de aritmética oral y luego comienza a repasar. Asigna tareas basadas en el contenido de revisión del día y consolida la práctica. En segundo lugar, encuentre buenos recursos didácticos en línea, grábelos con anticipación, reprodúzcalos a los estudiantes regularmente todos los días y asigne tareas según el conocimiento del día.
Resumen de la enseñanza en línea de Matemáticas 2 de tercer grado La enseñanza en línea lleva dos meses, con avances y dificultades. El informe es el siguiente:
Primero, el papel de los vínculos. Como investigador de matemáticas en la escuela, es necesario cargar y distribuir tareas de manera oportuna durante el período epidémico especial, y la comunicación en línea debe ser oportuna. Recibir, investigar, informar, discutir y publicar avisos y sugerencias del centro educativo del distrito, e implementar requisitos y sugerencias para la investigación en enseñanza de matemáticas superiores y el aprendizaje en línea.
En segundo lugar, servir a los profesores de escuela. Haga un buen trabajo en la enseñanza y la investigación de materias, busque y recomiende materiales didácticos en línea, brinde orientación y asistencia técnica, como grabación de pantalla y transmisión en vivo, y recomiende algunas buenas experiencias y resultados de aprendizaje en línea. Promocione buenas experiencias y prácticas compartiendo hermosos artículos. En particular, se promocionaron algunos contenidos y prácticas de aprendizaje de la cuenta oficial de WeChat de Linyi Xiaoshu y del estudio de Liu Xiuyan.
En tercer lugar, la demostración personal es lo primero. Pídele al profesor que lo pruebe primero. Por ejemplo, ver una conferencia de un profesor famoso no es suficiente para reenviarla. Escaneé el código con anticipación y esperé. Una vez que empiece a notificar a los maestros que miren a tiempo nuevamente, no puedo permitir que todos los maestros vean la demostración, pero puedo recordarles a más maestros que miren y aprendan. Al cargar imágenes, intercambiar ideas, escribir hermosos artículos, etc., podemos comunicar y consolidar los efectos del aprendizaje y alentar a los profesores a crecer juntos.
En cuarto lugar, las prácticas y planes futuros de la escuela. Nuestra escuela concede gran importancia al aprendizaje en línea. Los investigadores de materias y directores de grado de nuestra escuela se han unido con anticipación a los grupos de clase correspondientes. No solo supervisan a los maestros para que enseñen en línea, sino que también identifican problemas de manera oportuna, los discuten y resuelven, y orientan mejor a los maestros para que lleven a cabo la enseñanza en línea.
Cada semana, nuestros profesores de chino, matemáticas e inglés publicarán un hermoso artículo basado en la enseñanza en línea y lo enviarán a grupos de grado, grupos de materias y grupos de clase. Se trata de compartir y supervisar el crecimiento de los docentes, así como incentivar, motivar y supervisar a estudiantes y padres de familia. Todo el mundo sabe que las matemáticas son muy importantes para explicar preguntas difíciles y propensas a errores. Algunos maestros (especialmente los maestros antiguos) comenzaron a brindar explicaciones y orientación en voz y videos cortos en línea ya en las vacaciones de invierno, desde la grabación inicial y el video hasta la grabación de pantalla, y ahora la transmisión en vivo de DingTalk y el video de la conferencia. Hasta ahora, todos los profesores de la escuela básicamente han realizado enseñanza en vivo y enseñanza de prueba. Esta semana, nuestra enseñanza en vivo se ha lanzado por completo. El 6 de mayo realizamos una reunión de todos los profesores. En el encuentro se resumió y compartió la experiencia de la docencia online y se volvió a capacitar y orientar el funcionamiento técnico de la docencia en vivo. De hecho, la enseñanza en vivo no es difícil de operar. La clave es que la calidad de la preparación de las lecciones de los profesores varía. Al enfrentarse a padres y estudiantes que asisten a clases juntos, los profesores se sienten presionados y no tienen confianza en su organización del mandarín y del idioma en el aula. Además, no se puede garantizar la participación de los estudiantes ni la calidad de las conferencias, lo que afecta en cierta medida el entusiasmo de los profesores por la enseñanza presencial. Éstas son cuestiones en las que debemos trabajar duro para resolver. Para realizar mejor la enseñanza transmitida en vivo, la escuela requiere que los maestros informen la cantidad de espectadores, la cantidad de personas que no han visto y la cantidad de personas que no han mirado, y lo publiquen en el grupo de la clase para instar a los maestros y que los estudiantes asistan a tiempo.
A través de la reciente enseñanza en línea, tengo un entendimiento o experiencia. He oído antes que con el desarrollo de la informatización tecnológica, las escuelas y los profesores disminuirán o se retirarán gradualmente del escenario de la historia. Lo creí entonces. Ahora no lo creo. La enseñanza fuera de línea de los profesores de escuela es insustituible (es innegable que los estudiantes están ansiosos por adquirir conocimientos, pero son demasiado juguetones, no saben cómo contenerse y no saben cómo organizar el aprendizaje de manera razonable. Necesitan un lugar fijo: la escuela). ; necesitan un organizador, una guía, los colaboradores son maestros; necesitamos un grupo de personas con ideas afines, es decir, compañeros de clase, que se animen unos a otros y progresen juntos para crecer mejor. Aunque la enseñanza en línea tiene varias ventajas y tentaciones, puede hacerlo. Solo complementa la enseñanza fuera de línea y no puede ser un reemplazo completo. Especialmente nuestra educación primaria es insustituible para los estudiantes de primaria. Es realmente difícil para los estudiantes de primaria aprender conscientemente: una persona puede ir muy rápido, pero solo por poco tiempo. un grupo de personas puede ir más allá. Como profesor y padre, tengo sentimientos profundos por este festival especial.
¿Hay algo nuevo en la enseñanza en línea? Siempre sucede: ¿pensar es el problema? la salida. Como dice Nueva Educación: Si actúas, ganarás. Vamos, China
Resumen 3. : Afectadas por el nuevo coronavirus, varias escuelas han pospuesto el regreso de los estudiantes y han adoptado. el método de "suspensión para el aprendizaje" y la transmisión en vivo de la enseñanza en línea De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación Municipal de Hejin de suspender las clases sin suspender el aprendizaje, nuestra escuela Dongguangde ha tomado medidas activas para prevenir y controlar. Por otro lado, siempre hemos tenido en cuenta la misión de educar a las personas y comenzamos la escuela según lo programado. Las actividades de enseñanza en línea de nuestra escuela en las últimas cuatro semanas se resumen a continuación:
1. Actividades de enseñanza en línea
La enseñanza en línea ha entrado en su cuarta semana. Los comentarios de los padres sobre la clase transmitida en vivo han sido buenos y también refleja que algunos estudiantes están mirando debido al retraso de la red. de manera oportuna, permitiendo que los niños vean la transmisión en vivo y luego revisen los conocimientos clave. La tutoría en línea garantiza que todos los niños dominen los conocimientos mientras miran la transmisión en vivo, también escuchamos atentamente, tomamos notas y respondemos las preguntas de los estudiantes. las 24 horas del día para minimizar el impacto de la epidemia en la educación y la enseñanza.
2. Asignaciones y correcciones
Las tareas se anuncian principalmente en casa y en la escuela después de que los estudiantes envían sus tareas en línea. , los corregiremos en el sistema y el maestro resumirá los comentarios de manera oportuna y brindará comentarios específicos. Brindaremos tutoría y las tareas escritas se revisarán una por una. Aunque es enseñanza a distancia, todavía damos tutoría a los estudiantes. Concienzudamente y corrige sus tareas meticulosamente.
En tercer lugar, medidas de mejora
Aunque hemos trabajado de todo corazón, inevitablemente surgen algunos problemas porque algunos padres no lo hacen. prestan atención a la enseñanza en línea y sus hijos no pueden completar sus tareas a tiempo.
¡Los maestros fortalecen la comunicación con los padres para permitirles comprender los métodos de trabajo durante períodos especiales, a fin de prestar atención al aprendizaje de sus hijos! Además, el uso prolongado de productos electrónicos como televisores y teléfonos móviles afectará la visión de los niños, por lo que debe intentar reducir las tareas electrónicas y aumentar las tareas escritas. Para evitar deslizar el dedo por la pantalla y reducir la carga de los padres, los estudiantes se agrupan para revisar y corregir las tareas.
La transmisión en vivo en línea nos brinda comodidad y crea oportunidades para que los niños aprendan. La enseñanza en línea continúa y los profesores y estudiantes continúan aprendiendo. Espero que la epidemia pase pronto y espero conocer a mis compañeros de clase.
Resumen de la enseñanza de matemáticas en línea para el grado 3 4 Ha pasado un año en un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás en el pasado y mirando hacia el futuro, para resumir mejor la experiencia y las lecciones y convertirme en un excelente "maestro del pueblo", resumo mi trabajo de la siguiente manera:
Primero, la ética docente.
Fortalecer el autocultivo y moldear la "ética docente". Siempre he creído que, como docente, debemos poner la "ética docente" en una posición extremadamente importante, porque es la base de los docentes. "La excelencia en el aprendizaje conduce al servicio oficial", lo cual es cierto en los tiempos antiguos y modernos. Desde el primer día que subí al podio he sido estricto conmigo mismo y me esfuerzo por ser una persona con altos valores morales. Siempre he insistido en brindarles a los estudiantes una buena escuela normal y espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela estén calificados. Para dar un buen ejemplo a los estudiantes, así como para cultivar el sentimiento y fortalecer el autocultivo, leí muchos libros en mi tiempo libre y mejoré mi nivel constantemente. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo moral de los docentes y me esforzaré por lograr mayores avances en esta área.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
Esté abierto a pedir consejo y esforzarse por superarse. Sin duda es muy importante para un docente fortalecer su nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza. A medida que pasa el tiempo y aumenta el número de días de enseñanza, siento cada vez más falta de conocimiento y experiencia. Frente a los ojos ansiosos bajo el podio, siento una gran responsabilidad cada vez que asisto a clase. Para enriquecerme lo antes posible y dar un salto cualitativo en mi nivel docente, me he fortalecido en los siguientes aspectos.
El primero es desde la enseñanza de la teoría y la enseñanza del conocimiento. No solo me suscribí a tres o cuatro revistas de enseñanza de historia de la escuela secundaria como referencia para la enseñanza, sino que también tomé prestados muchos libros sobre teorías y métodos de enseñanza de la historia de la escuela secundaria, tratando de aprender de lo mejor de los demás para mi uso. Si bien dejo que teorías avanzadas guíen mi práctica docente, también he verificado y desarrollado esta teoría una y otra vez en mi práctica docente.
En segundo lugar, desde la perspectiva de la experiencia docente. Debido a la falta de experiencia docente, a veces encuentro algunos problemas durante el proceso de enseñanza y no sé cómo solucionarlos. Por lo tanto, aprendo humildemente de antiguos maestros y me esfuerzo por obtener de ellos alguna valiosa experiencia docente lo antes posible. Mi capacidad para afrontar y abordar diversos problemas en el aula ha mejorado enormemente.
El tercero es aprender de las fortalezas de los demás al enseñar con la conciencia tranquila. Por otra parte, los estudiantes también son "maestros" de sus profesores. Debido a que los estudiantes aceptan nuevos conocimientos rápidamente y reciben mucha información, también puedo enriquecer mis conocimientos docentes comunicándome con ellos.
En tercer lugar, las actividades escolares
Participa activamente en las actividades y exígete estrictamente. Participar seriamente en diversas actividades organizadas por la escuela. No he faltado a una clase desde hace un año. No llegue tarde a las reuniones de trabajo y salga temprano. Cumpla estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Definitivamente continuaré cumpliéndolas en el futuro. Este año, estuve a la vanguardia de la educación y la enseñanza escolar, acompañando a un grupo de estudiantes con buenas calificaciones, personalidades distintivas y muchos problemas a través de muchos momentos preciosos de sus vidas en la escuela secundaria. Para estar a la altura de la confianza de la escuela y la atención del conocimiento en el aula, hice lo mejor que pude para estudiar mucho e hice mi debida contribución a la enseñanza de la historia.
En resumen, obtuve algunos resultados el año pasado, pero todavía hay algunas deficiencias. Trabajaré duro en el nuevo año, redoblaré mis esfuerzos y lograré logros extraordinarios en puestos ordinarios.
Resumen de la enseñanza online de matemáticas en secundaria. Este método de grabar con anticipación es más eficiente que la explicación directa previa. Primero, permita que los estudiantes completen los temas que se explicarán en clase con anticipación y luego explíquelos en detalle según la situación real de los estudiantes. Esto permite a los estudiantes ingresar al estado de aprendizaje más rápido, identificando así sus debilidades y superándolas una por una.
Se puede ver por el efecto de enseñanza que las personas que responden preguntas con frecuencia participarán en la interacción casi siempre. Y algunos estudiantes ni siquiera respondieron una pregunta una vez y no tomaron la iniciativa de interactuar con el maestro.
Algunos estudiantes todavía no tienen acceso a Internet. En comparación con la enseñanza fuera de línea, la eficiencia de la enseñanza en línea no es nada mala, por lo que la conciencia de los estudiantes es particularmente alta. En cuanto a las tareas asignadas, algunas clases las completaron muy bien, especialmente la Clase 5, mientras que algunas clases solo completaron más de una docena. En consecuencia, el dominio de los estudiantes se reducirá considerablemente al explicar. La finalización del trabajo no es ideal. Debido a que es una tarea fuera del sitio, algunos estudiantes que generalmente tienen poca conciencia se las arreglarán con el trabajo, haciendo menos o incluso sin responder las preguntas. Dado que no es una enseñanza presencial, todo el proceso de enseñanza carece de participación e interacción de los estudiantes, y los maestros no pueden comprender completamente la situación real de los estudiantes. Especialmente para los estudiantes con poca conciencia de aprendizaje y una supervisión parental inadecuada, es difícil para los maestros. predecir sus efectos en el aprendizaje y, naturalmente, los efectos en el aula serán un gran descuento; Después de todo, la comunicación online está sujeta a muchas restricciones. Por tanto, la comunicación cara a cara no es interactiva. Es imposible cuidar con precisión de cada estudiante.
Espero poder persistir en aprender como niños, desarrollar buenos hábitos de estudio y mejorar.