Ensayo argumentativo sobre el estímulo

1. Una vez, un vendedor vendía globos en las calles de Nueva York. Cuando el negocio iba un poco lento, colocaba un globo. Cuando el globo flote en el aire, se reunirá un grupo de nuevos clientes y su negocio funcionará bien por un tiempo. Cada vez que suelta un globo, este cambia de color, primero blanco, luego rojo y luego amarillo. Al rato, un hombrecito negro le sacó la manga, lo miró y le hizo una pregunta interesante: "Señor, si pone un globo negro, ¿se elevará?". El vendedor de globos miró al niño con simpatía. , tono inteligente y comprensivo: "Niños, es la cosa que hay en el globo lo que los hace elevarse". Felicitaciones al niño, conoció a un vendedor que le orientará en la vida. “Es lo que hay en los globos lo que los hace elevarse” Asimismo, es lo que hay dentro de nosotros lo que nos hace progresar. ¡La clave está en ti, tienes derecho a decidir tu propio destino!

Hay una fábula en la vida: En una colina de Venecia, Italia, vivía un anciano talentoso. Se dice que puede responder las preguntas de cualquiera. Dos niños locales engañaron al anciano. Atraparon un pájaro y le preguntaron al anciano: "¿Este pájaro está vivo o muerto?" El anciano dijo sin dudarlo: "Hija, si digo que este pájaro está vivo, te tomarás la mano con fuerza y ​​​​lo matarás". Si digo que mueras, soltarás tu mano y la dejarás volar. Tus manos tienen el poder de la vida y la muerte." Iluminación: Tienes la semilla del fracaso y el potencial para el éxito. Tenemos el poder de elegir el éxito o la mediocridad. Nadie puede obligarte a hacer nada, sólo depende de tu elección.

3. Tiempo En una clase de gestión del tiempo, el profesor puso una jarra de agua sobre la mesa. Luego saque algunos guijarros de debajo de la mesa que se puedan poner en el frasco por la boca del frasco. Cuando el profesor colocó las piedras en su lugar, preguntó a los estudiantes: "¿Creen que el frasco está lleno?" "Sí", respondieron todos los estudiantes al unísono. ¿En realidad? "Preguntó el profesor con una sonrisa. Luego sacó una bolsa de piedras de debajo de la mesa, sacó las piedras de la boca del frasco, lo agitó, añadió un poco más y preguntó a los estudiantes: "¿Creen que este frasco ¿Está lleno ahora? "Sus alumnos no se atrevieron a responder demasiado rápido esta vez. Finalmente, un estudiante de la clase susurró tímidamente: "Quizás no". "¡Muy bien!" Después de que el profesor terminó de hablar, sacó una bolsa de arena de debajo de la mesa y la vertió lentamente en el frasco. El estudiante de la clase: “Ahora dime, ¿este frasco está lleno? "¿Aún no estás lleno?" "No está lleno", lo sabía toda la clase, y todos respondieron con confianza. "¡Genial! El profesor elogió una vez más a estos estudiantes que estaban" dispuestos a enseñar ". Después de los elogios, el profesor sacó una botella grande de agua de debajo de la mesa y la vertió en un frasco que parecía estar lleno de guijarros, guijarros. y arena. Cuando terminaron todo, el profesor preguntó seriamente a los estudiantes: "¿Qué lecciones importantes hemos aprendido de estas cosas? "? Hubo un momento de silencio en la clase, y luego un estudiante sabelotodo respondió: "No importa cuán ocupado esté nuestro trabajo y cuán lleno esté nuestro horario, aún podemos hacer más si tenemos que esforzarnos. Después de que el estudiante respondió, pensó con orgullo: "¡Este curso realmente trata sobre administración del tiempo!". Después de escuchar esta respuesta, el profesor asintió y sonrió: "Esa es una buena respuesta, pero no es la información importante que quiero brindarles". En ese momento, el profesor hizo una pausa deliberadamente, examinó la clase con los ojos y dijo: "La información más importante que quiero decirles es que si no ponen primero las piedras grandes en el frasco, es posible que nunca pongan las piedras grandes en el frasco". piedras grandes en el frasco otra vez." No hay posibilidad de ponerlas dentro."