Hazañas avanzadas de destacados profesores de secundaria
En nuestro estudio, trabajo y vida diarios, todos utilizamos materiales conductuales hasta cierto punto. Desde la perspectiva de la formación y connotación de objetos avanzados, los materiales de escrituras se pueden dividir en materiales de escrituras avanzadas formados durante un largo período de tiempo y materiales de escrituras avanzadas generados temporalmente por emergencias. Hay muchas cosas a las que prestar atención al redactar escrituras. ¿Estás seguro de que puedes escribirlo? Los siguientes son ejemplos de hazañas avanzadas de destacados profesores de secundaria en 2020 que compilé para usted (3 artículos seleccionados). Bienvenidos a todos a aprender de él, espero que les sea útil.
Hazañas avanzadas de destacados profesores de secundaria 1 Mi nombre es Chen x, nací en 1979 y me gradué de xx Normal College en 1998. Llevo 23 años enseñando. Durante estos 23 años he estado a la vanguardia de la educación como docente de aula. He aprendido mucho a lo largo del camino y es un honor para mí compartirlo con ustedes hoy. La gente llama a los docentes "la profesión más noble bajo el sol" y los comparan con velas rojas, que se queman a sí mismos e iluminan a los demás. Esto significa que los docentes deben tener espíritu de servicio, dedicación, profesionalismo y espíritu de ser docente. Me he ganado el respeto y la confianza de la gente con mi entusiasmo y carisma por el trabajo.
Primero, ama tu trabajo y sé leal a la causa educativa del partido.
Soy un profesor normal de escuela secundaria rural. Considero el trabajo como mi vida. Con base en la "Ética Profesional de los Docentes de Primaria y Secundaria", debemos exigirnos estrictamente y esforzarnos por mejorar nuestro cultivo moral. La escuela requiere que llegue a la escuela a las 6:40 todas las mañanas. Poco después de las 6:00, ya estoy parado en la puerta de la clase. No fue hasta que los mejores estudiantes limpiaron y el maestro entró al salón de clases por la noche que pude salir de manera segura. Corrijo cuidadosamente la tarea de cada estudiante, incluso si hay un error tipográfico, pero rara vez pregunto sobre la tarea de mi hijo en cuarto grado de la escuela primaria. Cuando no hay autoestudio por la noche, mi hijo actúa con coquetería y dice: "Mamá, ayúdame a revisar mi tarea". Yo siempre digo: "Hijo, mamá todavía tiene mucha tarea que terminar. Compruébala tú mismo". Mi hijo suele estar enojado y me ignora. Puede que no sea una madre competente, pero debo ser una maestra competente. Debido a que los padres me dejan a sus hijos con confianza, deben asumir esta responsabilidad y soportar esta pesada carga. Son dignos del glorioso título de "Maestros del Pueblo". No puedes quedarte con tu pastel y comértelo también. Sólo puedo renunciar a mi familia y cuidar de todos. Es precisamente por mi estilo de trabajo meticuloso y diligente que mis superiores me han afirmado y mis compañeros me han reconocido como "Maestro principal a nivel de condado", "Maestro principal a nivel municipal" y "Maestro excelente". Fue calificado como "excelente" en la evaluación de estilo del profesor.
En segundo lugar, estudia mucho y mejora continuamente tu calidad general.
Debido a que mi educación es solo una escuela secundaria técnica, cuando comencé a trabajar, a menudo sentía que simplemente me faltaba algo. En mi tiempo libre, estudié y obtuve una licenciatura en chino de la Universidad Normal del Noreste. En la enseñanza, exploro activamente las leyes de la educación y la enseñanza y utilizo activamente conceptos de enseñanza avanzados para guiar a los estudiantes. Soy profesora de chino. Tengo que preparar cuidadosamente cada clase para convertir el amor de los estudiantes por aprender en un aprendizaje interesante. Actividades como leer prosa por diversión, leer narrativas por rol, representar novelas y cuentos, realizar ensayos argumentativos y concursos de palabras son particularmente comunes en mi clase. En 20xx, emprendí el proyecto de investigación científica de la escuela "Orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y cultivo de la calidad del aprendizaje" y realicé experimentos en las dos clases que enseñé. En la aceptación final del Instituto de Investigación Docente del Condado, mi clase experimental fue calificada como un curso excelente. Este año emprendí el proyecto de investigación científica de la escuela "Método de enseñanza de la composición en cinco pasos". Creo que con mi arduo trabajo y diligencia, a través de la investigación sobre este tema, definitivamente mejoraré el nivel de composición de los estudiantes en la clase, formaré un modelo y lo promoveré en toda la escuela, mejorando así el nivel de composición de toda la escuela. .
En tercer lugar, cuidar la moralidad y guiar a los estudiantes a crecer sanamente
Soy profesora de clase durante 23 años. Creo que el alma de la ética de los profesores reside en el "amor", y el amor es el pegamento en la relación entre profesores y alumnos. Como maestro de clase, debes saber amar a los estudiantes, porque amar a los estudiantes es la premisa de la educación y el poder de la educación. El amor y la comprensión de los profesores por los estudiantes pueden hacer que los estudiantes sientan calidez y cuidado, y pueden comunicar los sentimientos entre profesores y estudiantes. Resumiendo muchos años de experiencia trabajando como profesor de clase, creo que el amor de los profesores debe residir en el colectivo estudiantil. El amor de los profesores debe estar incrustado en los corazones de los estudiantes, incluyendo la formación de los mejores estudiantes, la promoción de los estudiantes comunes y la atención especial a los estudiantes especiales. y dar un trato preferencial a los de bajo rendimiento.
En el trabajo real, siempre pienso en los estudiantes. Patrullo el salón de clases todas las mañanas para ver si todos los estudiantes están allí. Cuando hace frío o calor, me aseguro de que los estudiantes estén vestidos apropiadamente.
Cuando los estudiantes se enferman, me comunico con la clínica a tiempo para llevarlos a ver a un médico y cuidar de sus vidas. Al igual que los padres tratan a sus hijos, el Dr. Qiu de la clínica ambulatoria dijo que muchos estudiantes de otras clases que recibieron inyecciones en la clínica ambulatoria sintieron envidia y dijeron que sería genial si un maestro viniera a visitarlo. Cuando encuentro algunos problemas que debo comunicar a los padres, tomo la iniciativa de comunicarme con ellos de manera oportuna. Por ejemplo, Liu Qiwei, un estudiante de mi clase, era un dolor de cabeza para los profesores cuando estaba en segundo grado de la escuela secundaria. Después de que lo asignaron a mi clase, descubrí que sus puntajes en matemáticas eran relativamente buenos, así que le pedí que fuera el representante de matemáticas. Al mismo tiempo, también hablé con sus padres muchas veces. Ambas partes lograron resolver el problema. Este estudiante ha cambiado mucho y se toma muy en serio el envío y recepción de tareas. Los estudiantes pobres también tienen muchas ventajas que debemos descubrir y explorar. Como profesor de clase, debes ser bueno para descubrir sus puntos brillantes, darles confianza y guiarlos para que conscientemente lleven adelante sus fortalezas, superen sus deficiencias, utilicen sus fortalezas y eviten sus debilidades, y se desarrollen en una buena dirección. Por ejemplo, Jiang Zhiwei en mi clase es un estudiante muy travieso y tiene una gran resistencia hacia el maestro. Charlé con él muchas veces y descubrí que este estudiante estaba bastante entusiasmado. Aproveché esta característica para animarlo. Más tarde se convirtió en un muy buen miembro del comité de salud y nunca me preocupé por la higiene.
Como profesor de clase, tengo la intención de presentarles a los estudiantes algunos de los beneficios de ser profesor de clase. Como personalidad, aficiones, especialidades, logros educativos y docentes, etc. Sólo así los estudiantes podrán ganarse el respeto y la confianza de los profesores, de modo que valoren su enseñanza porque respetan a los profesores. Al mismo tiempo, trabajamos estrechamente con los maestros y, a menudo, nos ponemos en contacto con ellos para comprender las fortalezas, los pasatiempos, las disciplinas en el aula, las actitudes de aprendizaje de los estudiantes y si pueden completar la tarea a tiempo y en cantidad. Quiero saber todo esto, porque ayudará a comprender mejor las tendencias de los estudiantes y a hacer un buen trabajo en clase. Por ejemplo, Li Zhiqiang de nuestra clase. Huang Qingyu y otros estudiantes no escucharon al maestro. Siempre les gusta hacer lo que quieran. Como resultado, sus calificaciones cayeron en picado. Les dije que debían escuchar a su maestro. En la evaluación final del semestre pasado, todos los profesores de nuestra clase obtuvieron puntuaciones superiores al 100%.
La gestión diaria de la clase es un proyecto educativo global. Sólo movilizando los factores positivos de los estudiantes podremos formar una fuerza conjunta y construir un mecanismo de autogestión estudiantil. Al comienzo del nuevo año escolar, a través de un período de observación y elecciones democráticas, establecí un núcleo de liderazgo de clase con capacidad de gestión y sentido de responsabilidad. Déjelo administrar la clase y hacer más trabajo "detrás de escena" él mismo. Al mismo tiempo, se habilitan una variedad de puestos para los estudiantes, de modo que cada estudiante tenga la oportunidad de asumir un puesto "directivo" y tener la oportunidad de servir a sus compañeros, ejercitarse, expresarse y superarse. Guiar el comportamiento y el carácter moral de los estudiantes a un nivel superior y promover el crecimiento de los estudiantes a través de la autoeducación y el autoajuste.
El director es el vínculo entre la escuela, la familia y la sociedad. Por eso debemos y debemos hacernos amigos de los estudiantes. He trabajado como profesora durante varios años y he tratado con muchos padres de alumnos, pero nunca me han avergonzado. No importa cuántos problemas causen los niños en la escuela o cuán enojados estén, siempre que vean a sus padres, siempre sonríen y nunca expresan su enojo hacia ellos, en cambio, les explican en un tono consultivo, les hablan. y comenta con ellos la mejor forma de educar a tus hijos. Obtener información sobre los estudiantes de sus padres y recetarles el medicamento adecuado ha logrado buenos resultados.
Hay viento, lluvia, sol, sudor, lágrimas y risas. Gracias a medidas efectivas y métodos apropiados, mi clase fue calificada como un "Colectivo de Clase Civilizada" y recibió elogios unánimes de la escuela y los padres. La educación es mi dedicación de por vida. Continuaré mejorándome y superándome con un estilo de trabajo más realista y un espíritu de exploración diligente. Dedícate al podio de un metro y sé leal a la noble profesión de maestros del pueblo. No hay lo mejor, sólo lo mejor.
Las hazañas de destacados maestros de secundaria 2 El camarada Zeng Wenzhong es leal a la causa educativa del partido, tiene un alto carácter moral, desempeña los deberes de un maestro de manera ejemplar, ama a los estudiantes, une a los camaradas y trabaja. desinteresadamente y hace contribuciones desinteresadas. Está comprometido con la educación en las zonas de minorías étnicas de China y ha logrado resultados notables en educación y enseñanza. Es un excelente maestro con integridad política y talento.
Primero, visité las aldeas Miao en Li Village, centrándome en los niños de las aldeas pobres.
Después de graduarse de la Escuela Normal con excelentes resultados en 1990, el camarada Zeng Wenzhong se ofreció como voluntario para enseñar en la escuela secundaria Hongdao en el condado de Qiongzhong, donde viven los grupos étnicos Li y Miao, y dedicó su más preciada juventud a la educación. en zonas montañosas. Para evitar que los hijos de los compatriotas Li y Miao abandonaran la escuela, el maestro Zeng visitó todas las aldeas Li y Miao aquí. Una vez, cuando escuchó que un estudiante Miao abandonó la escuela y regresó a casa para casarse, inmediatamente caminó más de 30 millas durante la noche hasta la aldea Miao y convenció a los padres para que dejaran que sus hijos regresaran a la escuela. Para mejorar la calidad científica y cultural de los compatriotas Li y Miao, el maestro Zeng les proporcionó lecciones adicionales de forma gratuita.
También sacó dinero de su magro salario muchas veces para pagar la matrícula y comprar útiles escolares para estudiantes pobres. La dedicación desinteresada del maestro Zeng fue elogiada unánimemente por los compatriotas locales Li y Miao.
En segundo lugar, esté dispuesto a desempeñar un papel de apoyo y hacer contribuciones desinteresadas.
El camarada Zeng Wenzhong fue transferido a la escuela secundaria Sanya Tengqiao a finales de 1993 para dedicarse a la enseñanza experimental. Como todos sabemos, los experimentos químicos y biológicos son sucios y agotadores, a menudo están expuestos a sustancias tóxicas y nocivas y la remuneración es baja. Pero independientemente de las ganancias y pérdidas personales, el profesor Zeng trabajó horas extras para cambiar lo antes posible el atraso de la enseñanza experimental en las escuelas rurales. También dirigió los laboratorios de química y biología y las tareas de enseñanza experimental de toda la escuela. Durante el día buscaba instrumentos y medicinas en antiguos almacenes, y por la noche identificaba reactivos de purificación en el laboratorio. Aprovechaba las vacaciones y las pausas para el almuerzo para preparar instrumentos y medicinas, y aprovechaba las tardes para impartir clases experimentales a los estudiantes en grupos. En un corto período de tiempo, la tasa de apertura de experimentos de química de la escuela secundaria Fujiqiao alcanzó el 100%. En 1994, ocupó el puesto 99 en la escuela secundaria Tengqiao. Con una buena puntuación de 3 puntos ocupó el primer lugar en la ciudad y fue elogiado y premiado por el Departamento Provincial de Educación. De 65438 a 0998, el Departamento de Enseñanza Experimental de la Escuela Intermedia Tengqiao ocupó el primer lugar en la inspección de evaluación docente de la ciudad.
En tercer lugar, crear material didáctico al servicio de la enseñanza.
Para cambiar la falta de equipos experimentales de laboratorio en las escuelas rurales, el profesor Zeng estudió cuidadosamente el programa de enseñanza experimental y estudió cómo utilizar diferentes materiales didácticos para resaltar los puntos clave de la enseñanza en el aula y superar las dificultades de enseñanza. . Creía que fabricar material didáctico por sí mismo era una buena manera de solucionar la falta de equipo experimental en las escuelas rurales y escribió más de 100.000 palabras de notas experimentales y materiales de mejora de material didáctico. También renunció a su tiempo de descanso, caminó por las calles, buscó sustitutos útiles para el equipo experimental y produjo una gran cantidad de material didáctico para la enseñanza en el aula, lo que ahorró mucho dinero a la escuela. También guía activamente a los profesores jóvenes para que utilicen la tecnología educativa moderna en la enseñanza en el aula. Su presentación de diapositivas "Producción de hidrógeno y reducción de óxido de cobre en el laboratorio" ganó el tercer premio en la revista provincial de libros de texto audiovisuales. En los últimos años, los materiales didácticos del Sr. Zeng han ganado 1 premio provincial y 9 premios municipales.
En cuarto lugar, explorar activamente y ser valiente en la innovación.
El profesor Zeng se dedica activamente a la práctica de la investigación docente y la reforma docente, se dedica a la investigación de materiales y métodos de enseñanza, lleva a cabo con valentía una reforma docente experimental y es constantemente pionero e innovador. En su práctica docente experimental a largo plazo, resumió muchas experiencias docentes valiosas, como el "método de enseñanza de investigación guiada por experimentos", el "método de enseñanza del modelo de problemas", etc. Toma la delantera en la evaluación de habilidades experimentales integrales y se enfoca en cultivar el espíritu innovador y la creatividad de los estudiantes. Ha sido valorado por la Asociación Nacional de Educación Química de Escuelas Secundarias. El profesor Zeng es bueno resumiendo la experiencia en experimentos de enseñanza y elevando la experiencia a un nivel teórico para guiar la enseñanza. Su artículo "Sobre educación de calidad y educación orientada a exámenes" fue seleccionado en la gran biblioteca académica "Cómo implementar una educación de calidad" y fue plenamente reconocido por los expertos en educación. Desde 1993, el Sr. Zeng ha escrito una gran cantidad de artículos sobre educación y enseñanza, 25 de los cuales han ganado premios o han sido publicados, incluidos 6 a nivel nacional, 11 a nivel provincial y 7 a nivel municipal.
5. Implementar una educación de calidad al servicio de la economía rural.
Para implementar plenamente la política educativa del partido y mejorar la calidad integral de los estudiantes, mientras completaban las tareas docentes regulares, el maestro Zeng organizó activamente a los estudiantes para que llevaran a cabo actividades extracurriculares de ciencia y tecnología para servir a la construcción económica rural local. Con el fin de cooperar con el departamento de tecnología agrícola en la promoción de la nueva tecnología de lanzamiento de plántulas de arroz, aprovechó sus vacaciones para enseñar a los estudiantes experimentos comparativos de lanzamiento y trasplante de plántulas de arroz. Los resultados de la encuesta tranquilizaron a los agricultores locales para que adoptaran la tecnología de lanzamiento de plántulas, lo que promovió un aumento sustancial en la producción local de cereales. Para guiar a los agricultores en la fertilización científica, el maestro Zeng trabajó incansablemente en varios campos de la educación, se ofreció como voluntario para ayudar a los agricultores a analizar la composición del suelo y los guió para mejorarlos, lo que en general fue bien recibido por los agricultores. En los últimos 10 años, el profesor Zeng ha impartido tutoría a estudiantes en un total de 30 proyectos de ciencia y tecnología, incluidos 3 a nivel nacional, 16 a nivel provincial y 11 a nivel municipal.
Debido a su desempeño sobresaliente en todos los aspectos, el camarada Zeng Wenzhong ha ganado los títulos honoríficos de "Maestro destacado de la provincia de Hainan", "Diez jóvenes destacados de la ciudad de Sanya" y "Mentor excelente en ciencia y tecnología". de la provincia de Hainan".
Las hazañas avanzadas de tres destacados profesores de secundaria llamaron a la enseñanza “la profesión más noble bajo el sol” y la compararon con una vela roja, quemándose uno mismo e iluminando a los demás. Esto significa que los docentes deben tener espíritu de servicio, dedicación, profesionalismo y espíritu de ser docente y dar ejemplo. La fortaleza de carácter y el código de conducta del maestro es un ejemplo natural. Con su encanto único, se ha ganado el respeto y la confianza de todos.
Soy un maestro común y corriente que fue transferido del municipio de Wuhe al municipio de Huai'an en 2XXX. Acabo de asumir el cargo. Me desempeño principalmente como profesora de chino y profesora de tercer grado de la escuela primaria.
Cuando me mudé de un lugar a otro, tuve muchos sueños y confusiones, pero aprendí con la mente abierta y, a menudo, pedí consejo a profesores experimentados. Poco a poco me fui adaptando a todos los aspectos de mi función y entorno, y completé mi trabajo a conciencia.
Primero, dedícate a tu trabajo.
Soy una profesora de primaria muy normal, pero considero este trabajo como mi vida. Utilizo el "Código de ética profesional para profesores de primaria y secundaria" como guía, me exijo estrictamente y me esfuerzo por mejorar mi cultivo moral. Mi estilo meticuloso y diligente ha sido bien recibido por la mayoría de profesores del colegio. Hay 26 estudiantes en mi clase. Como estoy en una escuela primaria rural, la mayoría de mis compañeros son niños abandonados. Por lo general, tienen una educación familiar insuficiente y muchas deficiencias en sus palabras, hechos y buenos hábitos. Por lo tanto, mi primer paso es fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y permitirles un desarrollo integral. Aprovecho plenamente las reuniones de clase y las clases de moral para llevar a cabo diversas formas de actividades educativas animadas para mejorar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes. Algunos estudiantes temen las dificultades y el cansancio, no tienen ambiciones y no quieren estudiar. En respuesta a este fenómeno, organicé cuidadosamente a los estudiantes para que celebraran reuniones temáticas como "Nuevo plan para el nuevo año escolar", "Yo contribuyo a la clase", "Comparado con la infancia de la abuela", etc., que estimularon el entusiasmo de los estudiantes por aprendizaje y mejoraron su confianza en sí mismos y su competitividad. Con el "Código Elemental" y los "Estándares de Comportamiento Diario", los estudiantes deben regular estrictamente sus palabras y acciones, mejorar la calidad ideológica de toda la clase y promover la formación de un buen estilo de clase y de estudio.
En segundo lugar, estudia mucho y mejora continuamente tu calidad general.
(1) Realizar "autocomparación" en la clase para aumentar la conciencia de la competición. En la gestión de clases, para permitir que cada alumno de la clase se desarrolle en diversos grados, llevé a cabo actividades educativas de "autocomparación" en la clase. Determine las metas de cada estudiante basándose en una comprensión integral del estado ideológico del estudiante, sus fundamentos, su estado intelectual, su condición física, su personalidad y sus pasatiempos. Al mismo tiempo, se requiere que cada estudiante recuerde de manera objetiva y comprensiva su pasado, se comprenda plenamente a sí mismo y luego determine sus metas futuras a partir de aspectos como el pensamiento, el estudio, la disciplina, el trabajo deportivo, los pasatiempos y las especialidades, e insista en pequeñas revisiones semanales y revisiones principales mensuales. Es factible y aceptable que los estudiantes establezcan diferentes requisitos y objetivos para estudiantes de diferentes niveles. Aunque me estoy comparando conmigo mismo, en realidad hay competencia entre compañeros, y esta competencia es mayor que quién ha mejorado. Este tipo de competencia es algo por lo que todos pueden luchar. Por tanto, ningún estudiante tiene una carga psicológica demasiado pesada. Mientras trabajen duro, progresarán y alcanzarán sus objetivos. Esta alegría por el progreso y el éxito a menudo resuena en sus corazones. La clase lleva a cabo actividades de autocomparación para que los estudiantes de bajo rendimiento ya no puedan ser negativos y desanimarse y afrontar el día a día con confianza. Los estudiantes superdotados deben ser modestos y prudentes, protegerse de la arrogancia y la impetuosidad y lograr constantemente la autotrascendencia.
(2) Preste mucha atención a la transformación de los estudiantes.
(1) Creo que todos los estudiantes tienen sus puntos brillantes y los estudiantes pobres no son una excepción. Siempre que prestes mucha atención, no será difícil encontrar sus puntos brillantes. Por lo general, soy bueno capturando los puntos brillantes en el estudio, el trabajo y las actividades de clase de los estudiantes para estimular su ambición y curiosidad. Bríndeles elogios, afirmación, aliento y refuerce constantemente incluso las pequeñas mejoras. Después de todo, los estudiantes de bajo rendimiento van a la zaga de otros estudiantes en el aprendizaje porque se quedan atrás. Para acortar esta distancia, a menudo les ayudo a abrir un nicho separado y les brindo asesoramiento individual para ayudarles. Hable con ellos primero y déjeles entender que los maestros y los padres esperan que progresen en sus estudios y los ayuden, y mientras trabajen más duro, los maestros y los padres creen que ellos también se convertirán en buenos estudiantes. Además, en clase, después de que el profesor y los alumnos discutieran y resolvieran algunos problemas difíciles de antemano, les pedí especialmente que se levantaran y los repitieran para avanzar y consolidar los puntos difíciles. Todo lo que no se resuelva en clase se recuperará después de clase. Debido a que esto ha sido así durante mucho tiempo, algunos estudiantes están dispuestos a cooperar con las acciones del maestro y su aprendizaje está mejorando lentamente.
(2) Dejar que los estudiantes eduquen a los estudiantes. Para educar a los niños hay que adentrarse en su mundo y comprender su psicología, y nunca mirarlos a través de los ojos de los adultos. Algunas cosas están mal a los ojos de los adultos, pero son verdaderas y correctas a los ojos de los niños. Cuando los adultos educan a los niños, siempre les gusta hablar de sus propios pensamientos y experiencias sin tocar la psicología del niño. El método de educar a los niños es muy eficaz. Una vez, dos estudiantes estaban peleando. Pacientemente les enseñé algunas verdades y hechos para educarlos y permitirles comprender las desventajas y desventajas de pelear. Sentí que esta educación fue muy profunda para toda la clase, pero dos días después, otros dos estudiantes comenzaron a pelear. Me enojé mucho, pero sentí que ya no podía seguir criticando. Llamé a los compañeros que habían peleado hace dos días y les compartí la situación y los sentimientos de la pelea de ese día.
Los dos compañeros escucharon atentamente lo que dijeron. Después de escuchar, se sintieron profundamente. Se disculparon y prometieron no volver a pelear en el futuro.
En tercer lugar, amar y cultivar la moralidad y llevar a los estudiantes a crecer sanamente.
Soy profesora de aula desde hace 20 años. El trabajo de mi profesor de clase es artístico y, a menudo, yo puedo resolver muchas tareas aparentemente difíciles. En mi trabajo habitual, tomo la iniciativa de preocuparme por los estudiantes, especialmente los de bajo rendimiento y los estudiantes pobres de la clase, y presto gran atención a su estudio y a su vida. Presto especial atención al cuidado de aquellos niños con problemas, influyo en sus corazones. amo y uso mi corazón para moldear su sólida personalidad y sus buenas cualidades. Mis pequeños logros provienen de mi lealtad a la educación. Líderes, maestros, familiares y amigos han allanado los escalones como ladrillos, acercándome a la luz del sol. Todo lo que hago es lo que debería hacer un profesor.
Cuarto, mis logros.
20XX ocupó el segundo lugar en seis idiomas y el segundo en inglés en el examen unificado el semestre pasado. En el semestre siguiente, obtuve el segundo lugar en un idioma y sobresalí en la evaluación de fin de año.
Tercer lugar en la prueba de primer idioma en el primer semestre de 2012, y tercer lugar en la prueba de segundo idioma en el próximo semestre. Después de aprobar la evaluación de fin de año, fue calificado como un líder de clase destacado en la formación de transferencia de educación preescolar y un estudiante destacado en la formación de clases de música para profesores de primaria.
20XX ocupó el segundo lugar en el examen de segundo idioma en el último semestre y el tercer lugar en el examen trilingüe en el semestre siguiente. Tuvo un buen desempeño en su evaluación de fin de año. Del 15 de septiembre de 2013 al 15 de diciembre de 2013 participó en el "Plan Nacional de Capacitación (20XX) - Proyecto de Capacitación Remota para Docentes Troncales de Escuelas Primarias y Secundarias Rurales en la Provincia de Gansu. Obtuvo excelentes resultados y obtuvo el premio "Excelente". Alumno".
5. Aprender de las actividades de educación y práctica de la línea de masas del partido.
Basado en el estudio en profundidad de las actividades de educación y práctica de la línea de masas del partido, entiendo que el punto de partida y el destino de todo el trabajo del partido es servir al pueblo y beneficiarlo. Los miembros del Partido deben ser sinceramente buenos servidores del pueblo y yo soy uno de ellos. Realmente quiero beneficiar a la gente resolviendo sus problemas, en lugar de hacerlo simplemente por el "rendimiento". Como docente de primera línea de base, debo servir a los estudiantes de todo corazón. De acuerdo con el desarrollo de la educación, en términos de contenido de enseñanza, también nos enfocamos en enseñar y educar a las personas, ayudar a los estudiantes a establecer una visión del mundo, valores y perspectivas de la vida correctas, y cultivar el patriotismo y la responsabilidad social de los estudiantes.
En segundo lugar, sé un profesor pragmático. Debes ser estricto contigo mismo al abordar cada pequeño detalle, para que puedas realizar tu trabajo docente a la perfección, esforzarte por ser veraz y pragmático, con los pies en la tierra, no vanidoso, e implementar las decisiones y el trabajo del partido y el país con los pies en la tierra y llevar a cabo las tareas docentes.
Debemos considerar los problemas desde la perspectiva del estudiante, prestar atención a sus demandas y mejorar la relación entre los estudiantes. La postura de masas del partido es servir sinceramente a las masas, y los profesores enseñan a los estudiantes. En el proceso de enseñanza habitual, los profesores no sólo necesitan enseñar conocimientos, sino también considerar cuestiones desde la perspectiva de los estudiantes, como por ejemplo si los conocimientos básicos de los estudiantes pueden adaptarse al progreso docente del profesor. Los profesores deberían comunicarse más con los estudiantes durante y después de la clase para comprender sus pensamientos internos. Debemos fortalecer el aprendizaje empresarial en el proceso de interacción con los estudiantes y mejorar continuamente las capacidades de servicio para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes. Trate de reservar tiempo para visitas domiciliarias y al mismo tiempo participar en actividades organizadas por los estudiantes, profundizar en la práctica en el aula, resolver problemas entre los estudiantes y mejorar las relaciones con los estudiantes.
Solo respetando plenamente a los estudiantes, escuchando sus opiniones y estableciendo una relación igualitaria e íntima, en lugar de tratarse a sí mismo como un maestro superior, podrá obtener el apoyo de los estudiantes.
Por último, hay que tener cierto espíritu de entrega y sufrir primero para luego disfrutar. Los miembros del partido, como docentes, tienen sus propios derechos e intereses legítimos, pero cuando los intereses personales entran en conflicto con los intereses de la universidad y el departamento, los miembros del partido, como docentes, deben anteponer los intereses colectivos y sacrificar los intereses personales cuando sea necesario.
En resumen, a través de esta actividad práctica de educación de línea masiva, debemos fortalecer aún más nuestra creencia en el productismo *****, aclarar la dirección del estudio y la mejora arduos, y sentir las importantes responsabilidades que nos ha confiado los tiempos y la sociedad. Bajo la dirección de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, trabajamos en estrecha colaboración con el centro de la universidad, con el propósito de implementar una educación de calidad, la promoción de la reforma curricular como carrera y la oportunidad de fortalecer la educación del concepto socialista del honor. y desgracia, corregir ideas educativas, enriquecer el conocimiento profesional y mejorar las habilidades docentes, enseñar buenos libros y cultivar buenas personas.
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