Antónimos y oraciones de ocurrencia

Pronunciación china: aparecer [chū xiàn]

Explicación de palabras: 1. Revelar presente; 2. Producir.

Antónimos: desaparecer, desaparecer

Hacer frases con apariencia

1. En el desierto suelen aparecer espejismos. Pero su existencia duró poco. ¡Desaparecerá después de un tiempo!

2. En ese momento, miré por encima de la cabeza del conductor y vi una hilera de hileras de edificios que aparecían tenuemente al otro lado del parabrisas.

3. Estaban teniendo una reunión cuando apareció.

4. De repente aparecieron nubes de fuego en el horizonte, uniéndose y quemando la mitad del cielo de rojo. Sin embargo, antes de que la gente pudiera apreciarlo con atención, el enrojecimiento en el horizonte desapareció silenciosamente.

5. El camino de la ciencia debe ser realista y no esperar milagros de "obtener algo a cambio de nada".

6. Ella siempre aparece frente a nosotros con una sonrisa. Este asunto finalmente mejoró

7. Ella siempre aparece frente a nosotros con una sonrisa.

8. Este asunto finalmente mejoró.

9. De repente apareció frente a mí y me sorprendió.

10 La imagen que estábamos esperando finalmente apareció.

11. Un arcoíris inminente apareció en el cielo después de la lluvia.

Forma frases utilizando los antónimos de apariencia.

Desaparecer: El arcoíris desapareció sin dejar rastro al poco tiempo de aparecer.

Desaparición: La niebla de la mañana envuelve el campus como un velo, y los edificios de enseñanza asoman, ocultos en el velo de luz

Lectura ampliada: Cómo aprender a formar oraciones

El entrenamiento de oraciones es el contenido básico de la enseñanza del chino en la escuela primaria y abarca toda la etapa de aprendizaje de la escuela primaria. El propósito fundamental del entrenamiento en la formación de oraciones es mejorar la capacidad de los estudiantes para usar palabras con precisión y cultivar sus habilidades de pensamiento e imaginación. La calidad de la formación de oraciones afecta directamente el nivel de composición de los estudiantes. ¿Cómo aprendemos a formar oraciones?

1. Comprender correctamente el significado de las palabras. La comprensión correcta del significado de las palabras es un requisito previo para formar buenas oraciones. Por esta razón, debemos adoptar métodos flexibles y diversos para comprender de acuerdo con las características del significado de las palabras, nuestro propio nivel de conocimiento y el entorno lingüístico en el que se encuentra la palabra. que podamos hacer oraciones lógicas.

2. Hacer las frases reales, concretas y vívidas. Cuando se trata de que los estudiantes formen oraciones, primero exijo autenticidad. Por ejemplo, al hacer una oración con "...y...y...", un estudiante la hizo así: "Los melones de invierno que se cultivan en mi casa son grandes y redondos, como una gran pelota de baloncesto". Es más específico y vívido, pero no es cierto. Les dije a los estudiantes: "La calabaza no es como una gran pelota de baloncesto, sino como una almohada. Por lo tanto, la construcción de la oración también debe enfatizar la autenticidad; de lo contrario, la descripción de la imagen será inexacta; la descripción específica también será incorrecta; la expresión de emociones, no es cierto.

3. Utilice adjetivos para formar oraciones, que puedan describir específicamente las acciones, expresiones o formas de las cosas. Por ejemplo, utilice "silencio" para formar una oración: "Allí". No había ningún sonido en el salón de clases. La gente hablaba, reía y se divertía, ya nadie caminaba libremente y nadie se atrevía siquiera a salir de la atmósfera. "Esto hace que el "silencio" sea concreto.

Los cuatro "caracteres → palabras → oraciones → párrafos → artículos" son el proceso básico del entrenamiento del lenguaje. En este proceso, el entrenamiento de oraciones se realiza entre palabras y párrafos. Entre párrafos El entrenamiento no es solo la "sublimación" de la enseñanza de palabras, sino también el "punto de partida" de la enseñanza de párrafos. Desempeña el papel de "conectar lo anterior y lo siguiente". correctamente, pero también haga las oraciones correctamente. Bien, haga que las oraciones sean suaves, reales, concretas, vívidas y llenas de pensamientos y sentimientos, sentando así una buena base para la escritura.

5. Orientación: El formato. de una práctica de escritura es: Quién → Qué. Cuando aprendemos a escribir, primero debemos practicar la escritura de una oración y luego practicar lentamente la escritura de varias oraciones de manera coherente. y un final. El comienzo es escribir quién o qué; el final es escribir qué o cómo. Por ejemplo, en la oración "Ming Ming está dibujando en el aula", quién está escrito es "Ming Ming" (Ming Ming es). una frase). ¿Qué estás haciendo? “Dibujando en el aula.

” (“Dibujar en el aula” es el final de la oración).

6. Las palabras utilizadas para formar oraciones generalmente se aprenden recientemente en el texto, por lo que antes de formar oraciones, los estudiantes deben leer y leer el palabras en el texto repetidamente, comprender el significado de esta palabra, en qué se diferencia de palabras con significados similares y bajo qué circunstancias se puede usar esta palabra.

7. La oración es la básica. unidad de uso del lenguaje. Está compuesto por palabras o frases y puede expresar un significado completo, como decirle algo a alguien, hacer una pregunta, expresar una petición o detenerse, o expresar algún tipo de emoción. Debe terminar con un punto. signo de interrogación o signo de exclamación Debido al vocabulario de los estudiantes de primaria, debido a la cantidad limitada de palabras, siempre es un dolor de cabeza formar oraciones, siempre que encuentres el método correcto, no es difícil. p>