El valor del entrenamiento de la creatividad en la enseñanza del aeróbic

Resumen: La creatividad es un reflejo de la capacidad integral de una persona y es crucial para el desarrollo de los estudiantes universitarios. Este artículo analiza la importancia de la creatividad para los estudiantes universitarios, analiza cuidadosamente la importancia de la creatividad en el desarrollo personal y las necesidades sociales de los estudiantes universitarios y analiza en detalle el valor del cultivo de la creatividad en la enseñanza de aeróbicos universitarios. Lleva a cabo una investigación detallada sobre el valor desde tres perspectivas y utiliza una variedad de estrategias para mejorar la eficiencia de cultivar la creatividad de los estudiantes, promover el crecimiento de los talentos de los estudiantes universitarios y cultivar los talentos compuestos, profesionales e innovadores que la sociedad necesita.

Palabras clave: creatividad; enseñanza del aeróbic; valor

El aeróbic es un arte que integra el deporte y la música, y es símbolo de vitalidad y vitalidad. Es precisamente por la vitalidad y juventud del aeróbic que lo prefiere la generación más joven de estudiantes universitarios. Por tanto, los aeróbicos son un curso muy importante en la educación física universitaria. Los aeróbicos son una obra de arte creativa y los excelentes aeróbicos innovadores son la cristalización de la sabiduría y la encarnación de la creatividad. La innovación es el motor del desarrollo de una nación y el alma de su progreso. El desarrollo nacional requiere talentos innovadores y jóvenes con capacidades innovadoras y buena salud para servir a la patria y al pueblo. Los estudiantes universitarios son la columna vertebral del desarrollo futuro del país, y los estudiantes universitarios innovadores son una poderosa garantía y apoyo para la construcción socialista de mi país. Por lo tanto, la educación superior debe prestar atención primero al cultivo de la conciencia y la capacidad innovadora de los estudiantes universitarios. La capacidad de innovación también es particularmente importante en la enseñanza de aeróbicos para estudiantes universitarios.

1 La importancia de la creatividad para cultivar las habilidades de los estudiantes universitarios

1.1 La creatividad es un alto reflejo de las ricas reservas de conocimientos de los estudiantes universitarios.

La creatividad es una capacidad innovadora. La innovación requiere sacar lo nuevo de lo viejo y requiere que los estudiantes tengan una gran capacidad de pensamiento, una fuerte capacidad de pensamiento divergente y una rica imaginación. Estas habilidades se adquieren sobre la base de las ricas reservas de conocimientos de los estudiantes, el pensamiento profundo a largo plazo y el aprendizaje profundo. La creatividad es un reflejo de la capacidad integral de un estudiante universitario. La generación de nuevas ideas es un proceso en el que los estudiantes interiorizan, absorben, cuestionan y revierten continuamente conocimientos repetidos, generando así creatividad. Por lo tanto, la creatividad de los estudiantes universitarios refleja la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes y su dominio del contenido, y es una expresión concentrada de la capacidad integral de cada estudiante universitario.

1.2 La creatividad es la necesidad de cultivar talentos.

La creatividad es la más importante de todas las habilidades, la capacidad de descubrir y crear cosas nuevas. El desarrollo de todas las cosas requiere innovación. Sólo cuando sigan apareciendo cosas nuevas podrán reemplazar las viejas, promover el cambio y el desarrollo de todas las cosas y hacer posible el progreso de todas las cosas. El desarrollo de la sociedad requiere talentos, además de talentos "innovadores". El cultivo de talentos creativos es la tarea principal de la educación, y el desarrollo de la sociedad requiere un gran número de talentos creativos. Las "Opiniones sobre la profundización integral de la reforma curricular y la implementación de las tareas fundamentales de la educación moral" del Ministerio de Educación señalaron que la competencia internacional es ahora muy feroz y que fortalecer el país a través del talento sigue siendo el plan estratégico de implementación de nuestro país. Los tiempos y la sociedad necesitan mejorar la calidad integral de los ciudadanos y, lo que es más importante, cultivar talentos creativos.

1.3 La creatividad es una necesidad para el desarrollo personal de los estudiantes universitarios.

El desarrollo personal a lo largo de la vida y el desarrollo integral son inseparables del cultivo de habilidades. La creatividad es un reflejo de la capacidad integral de una persona y un requisito previo para su mejor desarrollo. Los estudiantes universitarios son el valioso recurso humano del país y la columna vertebral de la construcción social. El desarrollo y el progreso de la sociedad no pueden separarse de los estudiantes universitarios. El desarrollo personal de los estudiantes universitarios requiere creatividad. Sólo los estudiantes creativos no se apegarán a los modelos tradicionales, tendrán esfuerzos y objetivos incansables, tendrán el espíritu innovador de "ser los mejores del mundo", tendrán la posibilidad de triunfar y se convertirán en talentos.

2 La importancia de los aeróbicos para el desarrollo de los estudiantes universitarios

2.1 Los aeróbicos promueven la salud de los estudiantes universitarios

Los aeróbicos pueden fortalecer el cuerpo. Los aeróbicos implican movimientos de la cabeza y el cuello, los hombros, el pecho, la cintura, las caderas, las extremidades superiores y las inferiores, de modo que los músculos y articulaciones de todo el cuerpo puedan respirar aeróbicamente, ejercitar el cuerpo y mejorar la condición física. Elegir ejercicios aeróbicos de intensidad adecuada según su condición física y necesidades de ejercicio puede desempeñar un muy buen papel en la atención médica. Los ejercicios aeróbicos para estudiantes universitarios pueden ayudarlos a tener un cuerpo sano, y un cuerpo fuerte es de gran importancia para el desarrollo integral de los estudiantes.

2.2 El aeróbic promueve la educación estética de los estudiantes universitarios y mejora la confianza en sí mismos.

El aeróbic es un tipo de ejercicio físico. Junto con el ejercicio físico, el aeróbic tiene un buen efecto regulador sobre el sistema nervioso central de los estudiantes universitarios.

Los aeróbicos felices, relajados y enérgicos pueden permitir a los estudiantes universitarios resistir factores psicológicos negativos, eliminar la ansiedad, aliviar la depresión y mejorar la felicidad psicológica, aliviando así la presión mental interna, eliminando la fatiga física y promoviendo la eficacia de la educación estética.

2.3 El aeróbic muestra la belleza física y mental de los estudiantes universitarios.

El aeróbic universitario es un deporte único con las características de la época y lleno del sabor de la época. Las diferentes necesidades de aeróbicos han producido diferentes tipos de aeróbicos, como aeróbicos de masas, aeróbicos de competición, aeróbicos de rendimiento, etc., que muestran diferente intensidad y belleza según las necesidades de diferentes efectos de visualización. Sin embargo, sólo los aeróbicos creativos pueden tener una vitalidad fresca, una belleza única y una vitalidad vigorosa.

3 Investigación sobre el valor del entrenamiento de la creatividad en la enseñanza del aeróbic

3.1 La creatividad hace que la organización de los aeróbicos para los estudiantes universitarios sea más creativa.

La coreografía del aeróbic debe ser novedosa e innovadora y tener personalidad propia. Requiere un gran avance en los arreglos, deshacerse de las limitaciones de los arreglos aeróbicos tradicionales y hacer arreglos personalizados y creativos de acuerdo con el tipo de música, las características de interpretación de los estudiantes y las necesidades de interpretación. Especialmente en la disposición y cambio de formaciones, debemos esforzarnos por ser naturales, suaves, compactos y creativos, de modo que diferentes formaciones presenten diferentes efectos tridimensionales, produzcan buenos efectos visuales y creen diferentes sensaciones estéticas. Las emociones producidas también son diferentes y la belleza natural también es diferente. Sólo cuando el apreciador tiene una voz emocional que la hace eco, se le puede llamar aeróbic con vitalidad. Por lo tanto, las formaciones aeróbicas deben ser novedosas y diversas para ser expresivas y capturar los corazones de la audiencia.

3.2 La creatividad hace que los movimientos aeróbicos de los estudiantes universitarios sean más innovadores.

Los movimientos de calistenia generalmente incluyen posturas básicas, dificultad básica y movimientos básicos. Los movimientos básicos son las características representativas y típicas del aeróbic, alrededor de las cuales cambian o se desarrollan otros movimientos. Los movimientos básicos determinan las características de fitness, fuerza y ​​belleza del aeróbic. Los aeróbicos utilizan varias formas de acción principales de flexión, extensión, levantamiento, enrollamiento, rebote, patadas y balanceo para completar una serie de movimientos aeróbicos. Combinar creativamente estos movimientos para formar aeróbicos con un cierto grado de dificultad técnica y valor de apreciación es la naturaleza * * * de excelentes aeróbicos, mientras que los aeróbicos ordinarios y mediocres no pueden lograr los efectos de apreciación, aptitud física y educación estética. Los aeróbicos expresados ​​creativamente en movimientos tienen vitalidad, realmente se integran con las personas y están llenos de personalidad y singularidad. En la enseñanza de aeróbicos, es necesario fortalecer el cultivo de la creatividad de los estudiantes de manera planificada y decidida y promover la mejora de la creatividad de los estudiantes.

3.2 La creatividad hace que la música de aeróbic sea más innovadora para estudiantes universitarios

La creatividad hace que la selección, arreglo y edición de la música de aeróbic tenga características distintivas, haciendo que la música de aeróbic sea única y significativa, dando vida a los aeróbicos movimientos y permitir movimientos aeróbicos para expresar emociones con la ayuda de la música. La música creativa hace que los artistas de aeróbic sean emocionales, edificantes e inspiradores, haciendo que los espectadores sientan la vitalidad y la juventud que transmite la música. Puede estimular emociones positivas en los corazones de las personas, generar un espíritu positivo y desempeñar un papel en el cultivo de sentimientos. La creatividad es una habilidad importante en el cultivo de las habilidades de los estudiantes universitarios y juega un papel importante en la enseñanza de aeróbicos para estudiantes universitarios. Los maestros deben centrarse en cultivar la creatividad de los estudiantes universitarios sobre la base del dominio de los conocimientos básicos, permitirles usar su imaginación y habilidad en varios pasos de coreografía aeróbica, maximizar el efecto de los aeróbicos y hacer que los estudiantes universitarios sean más saludables, más bellos y más enérgicos. y creativo.

Referencias

[1] Gou Qinghua, Wang Cheng, Yang Jun. Discusión sobre el modelo de enseñanza jerárquica "tres autónomos": tomando la enseñanza de aeróbicos de la Universidad de Ciencia y Tecnología del Suroeste como un ejemplo[J] . Revista del Instituto de Educación Física de Chengdu, 2007(4):126-128.

[2] Wan Yuling. Aeróbic y cultura deportiva en campus en colegios y universidades [J Hubei Sports Science, 2009, 28(5):564-565, 556.

[3], Guo,. Innovación práctica en la enseñanza de aeróbicos en colegios y universidades, tomando como ejemplo el concurso de exámenes para estudiantes universitarios de la provincia de Shanxi [J]. Revista de la Universidad del Deporte de Beijing, 2009, 32(12):97-99.

[4] Chen Liying. Analizar el impacto del aeróbic masivo en el cuerpo y la mente de universitarias desde una perspectiva fisiológica y psicológica [J]. Revista de la Universidad Normal de Henan: Edición de ciencias naturales, 2011, 39 (3): 138-140.

[5] Li Jinghong, Jiang Manhua, Wu Yanjun, et al. Investigación sobre la situación actual de la reforma docente de los cursos de aeróbic deportivo en la Universidad de Guangzhou [J]. (7): 18-19, 21.

[6]Guo,. Investigación y análisis de la situación actual de los cursos optativos de aeróbic en la Universidad Normal del Oeste de China [J]. Revista del Instituto de Educación de Changchun, 2013, 29 (24): 127-128.

；