Plan de actividades de recreo de educación física de la escuela secundaria
1. Ideología rectora
Con el fin de implementar el espíritu de las "Opiniones del Comité Central del Consejo Estatal sobre la mejora de la aptitud física de los jóvenes", en respuesta a la luz del sol. Deportes para cientos de millones de personas defendidos por el Ministerio de Educación e implementar la filosofía educativa de "armonía permanente", promover el desarrollo de actividades deportivas masivas en los campus, implementar de manera integral una educación de calidad y cultivar talentos con un desarrollo integral de la moral. inteligencia y aptitud física. Adherirse a la ideología rectora de "la salud primero", establecer firmemente el nuevo concepto curricular de educación física permanente y considerar las actividades entre clases como una de las formas importantes de garantizar que los estudiantes hagan ejercicio durante una hora todos los días, para que los estudiantes puedan hacer ejercicio. en la naturaleza, al sol y en el patio de recreo, experimente la diversión de las actividades, movilice el entusiasmo positivo de profesores y estudiantes, muestre una buena perspectiva mental, promueva el desarrollo saludable de la educación escolar y agregue vitalidad a la escuela.
Dos. Metas y principios
(1) Metas
Basado en actividades grupales, implementando el concepto de "la salud primero" y enfocándose en "mejorar la condición física, cultivar la mente y desarrollar la personalidad". estéticamente" El propósito materializa los principios de "eficacia del ejercicio, amplitud del contenido, diversidad de funciones, amplia participación, formación de la personalidad y los intereses y entretenimiento de las actividades", creando un amplio espacio de desarrollo para mejorar la salud física y mental de los estudiantes. .
1. Los estudiantes crecen de manera saludable, forman conciencia sobre la salud y conceptos deportivos para toda la vida, y se aseguran de que se implemente la idea de "la salud primero".
2. Permitir que los estudiantes participen, aprendan y disfruten de los deportes de forma selectiva, estimule el interés de los estudiantes en los deportes y libere su entusiasmo y potencial de aprendizaje.
3. Reformar el ejercicio del recreo escolar y optimizar el tiempo, el espacio, la forma, el contenido y la estructura del ejercicio del recreo para que los estudiantes estén dispuestos a participar, dominar activamente los métodos de acondicionamiento físico y hacer ejercicio conscientemente.
4. Promover relaciones armoniosas entre docentes y estudiantes y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las habilidades de cooperación, competencia y comunicación.
5. Enriquecer la vida cultural del campus y crear un estilo de estudio positivo.
(2) Principios
1. Principios de la educación. Realizar actividades de recreo a gran escala para lograr las funciones educativas de autocultivo, fuerza física, inteligencia y educación estética de los estudiantes, y prestar atención a la educación del proceso de actividad.
2. Principios científicos. De acuerdo con las leyes y características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, así como con la situación real de la escuela, organizar de manera científica y racional los planes de cursos y actividades entre clases. (Ver tabla adjunta)
3. Todos los profesores y estudiantes participan, dando rienda suelta al entusiasmo y la creatividad de profesores y estudiantes, logrando el objetivo de la aptitud nacional y promoviendo relaciones armoniosas entre profesores y estudiantes.
4. Principio creativo. De acuerdo con las características del recinto escolar, algunas actividades deben organizarse de manera científica y racional. En el futuro, se puede considerar agregar algunos bailes grupales y ejercicios autocoreografiados. Práctica de artes marciales, etc. , integrando arte y deporte para conseguir la perfecta unidad de deporte y arte, ocio y deporte, tradición y modernidad.
Tercero, sistema de responsabilidad gerencial
1. Sistema de liderazgo y supervisión: establecer un grupo de liderazgo encabezado por el director; el director y el personal administrativo van al patio de recreo para participar y supervisar las actividades. Y al mismo tiempo comprender la situación y descubrir Los problemas se resuelven de manera oportuna y todos los profesores y estudiantes prestan más atención a las actividades entre clases.
2. Sistema de Responsabilidad del Profesorado de Educación Física: En la primera clase de la mañana, los profesores de educación física deben prepararse para organizar grandes actividades de recreo.
(1)Todo el evento se realizará con música de radio.
(2) Responsable de la disposición de los lugares y salidas de las actividades de clase
(3) Organizar todo el proceso de actividades entre clases
(4; ) Responsable de los estudiantes Instrucción, supervisión y entrenamiento de alineaciones, ejercicios de transmisión, actividades dispersas.
3. Sistema de responsabilidad de los maestros de clase: después de la primera clase, todos los maestros de la clase deben llegar a la clase, organizar rápidamente a los estudiantes de la clase para que se alineen en dos filas (una fila para niños, una fila para niñas), y luego liderar la fila de manera tranquila y ordenada. Llegar puntualmente al lugar designado y organizar a los estudiantes para que participen en actividades entre clases según sea necesario. Durante las actividades, el docente de la clase deberá guiar las actividades de los estudiantes y mantener la disciplina y seguridad de los estudiantes en la clase. Al salir del salón de clases, el maestro de la clase organizó a los estudiantes de la clase para que se alinearan en dos filas y entraran al edificio de enseñanza de manera silenciosa y ordenada. No podían ser despedidos hasta que llegaran a la clase. Los maestros de clase generalmente deben prestar atención a fortalecer la educación sobre seguridad de los estudiantes y guiarlos para que participen en actividades de manera segura, civilizada y ordenada.
4. Medidas de implementación
1.
30 minutos después de la segunda clase cada mañana, ningún maestro puede ocupar el tiempo para actividades de recreo. Si las actividades normales al aire libre no se pueden realizar por razones climáticas, cada clase tendrá juegos divertidos en el aula (la música y el arte pueden ser el contenido principal, y el equipo debe traerlo usted mismo), que será organizado por el maestro de la clase. .
2. Garantía organizativa. Para fortalecer el liderazgo de esta actividad, hacer que las actividades entre clases se implementen verdaderamente y mejorar la alta calidad de esta actividad, se ha establecido un grupo líder para las actividades entre clases:
Líder del equipo: z.
Líder adjunto del equipo: z.
Miembros: z
Profesor de clase y profesores de educación física, música y arte.
3. Mano de obra y recursos materiales. Se requiere que los maestros y estudiantes participen en grandes actividades de recreo. En las actividades, los docentes no sólo son organizadores y guías, sino también protectores y activistas de los estudiantes. Esto no sólo puede reflejar la idoneidad nacional defendida por el país, sino también armonizar la relación entre profesores y estudiantes, y favorece la construcción de un nuevo tipo de relación armoniosa e igualitaria entre profesores y estudiantes.
4.Seguridad. La escuela demarca áreas de actividad por clase, y los estudiantes de cada clase deben moverse dentro del rango de actividad designado para evitar áreas de actividad poco claras o el caos causado por los estudiantes corriendo. Cada maestro de clase guió las actividades en el lugar e instó a los estudiantes a prestar atención a la seguridad.
5. Medidas de incentivo. Las actividades implementan un sistema de evaluación e incentivos para movilizar plenamente el entusiasmo de profesores y estudiantes para participar en actividades entre clases. La evaluación se divide en dos vertientes: En primer lugar, la evaluación de los profesores. Todos los docentes deben participar en las actividades y las posiciones de los docentes deben incluirse en sus evaluaciones personales. El segundo es la evaluación de la clase. Para movilizar el sentido de responsabilidad del profesor de clase, el contenido de inspección de las actividades del recreo se incluye en la evaluación especial de la clase. La escuela evalúa periódicamente las actividades de recreo y utiliza la realización de las actividades de recreo como una base importante para la selección colectiva de clases civilizadas. Esto no sólo puede establecer la conciencia de los estudiantes sobre las actividades colectivas y un sentido de honor colectivo, sino también promover el desarrollo sostenible de. actividades de recreo.
6. Fomentar la innovación en las actividades. Además de regulaciones y garantías de tiempo específicas, las escuelas tienen una gran autonomía y flexibilidad en la forma, el contenido y el espacio de las actividades. Se anima a los profesores de educación física, profesores de música y directores a desarrollar sus propias especialidades, mostrar sus talentos y desarrollarse. Deportes innovadores, danza, juegos de pelota y otros eventos.
Disposición de procedimientos para actividades de verbos (abreviatura de verbo)
1, 5 minutos para profesores y alumnos.
2. Dispersa las actividades durante 15 minutos
3. Transmite la gimnasia durante 5 minutos
4.
Disposición de actividades dispersas con verbos intransitivos
Cuando las actividades sean dispersas, el contenido de la asignatura del experimento deportivo será el foco principal (ver tabla a continuación). En principio, el contenido de las actividades se determina por grado y se rota mensualmente. Cada clase también puede elegir el contenido de su propia actividad, fomentar la creación y edición y preparar el equipo de la actividad con anticipación. Trate de ser considerado y hacer que todos los estudiantes se muevan y presten atención a la seguridad.
7. Entrada, Salida y Disposición del Lugar
Al entrar y salir del lugar, cada clase debe formarse en dos filas y subir silenciosa y ordenadamente las escaleras.
El profesor de educación física organiza las posiciones de la clase en el orden en que la clase baja las escaleras, y delimita las actividades dispersas de la clase.
Ocho. Actividades, proyectos y disposiciones del responsable
Running: z
Juegos de pelota: Z-Fútbol
z-Tenis de Mesa y Baloncesto
Ubicación: Corriendo por una pista circular.
El baloncesto está en la cancha de baloncesto.
El tenis de mesa se realiza en la pista de tenis de mesa.
Noveno grado está frente al edificio de enseñanza
Responsable: Director de cada grado
Una semana: séptimo grado juegos de pelota o actividades de ejercicio físico, octavo grado corriendo.
Una vez cada dos semanas: carrera en séptimo grado, juegos de pelota o actividades de ejercicio físico en octavo.
Noveno grado: saltar la cuerda, correr, ejercicio de capacidad vital (soplar globos)
Disposición del lugar para diversos juegos de pelota y actividades de ejercicio físico:
Octavo grado: Las clases 65438 +0, 2 y 3 están en el gran patio de juegos; la clase 4 está en la nueva cancha de baloncesto; la clase 5 y la clase 6 están en la cancha de tenis de mesa;
Grado 7: las clases 65438 +0, 2, 3 y 4 están en el gran patio de juegos; la clase 5 está en la nueva cancha de baloncesto; las clases 6 y 7 están en la cancha de tenis de mesa; en el bulevar.