La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - Preguntas completas sobre el sistema de coordenadas plano rectangular más geometría en matemáticas de tercer grado

Preguntas completas sobre el sistema de coordenadas plano rectangular más geometría en matemáticas de tercer grado

Solución: (1) ∵OABC es un paralelogramo, ∴AB‖OC, AB=OC=4

∵A y B están en una parábola, y el eje Y es el eje de simetría de esta parábola .

Las abscisas de ∴a y b son 2 y -2 respectivamente.

Ingrese y= 14x2+1, a (2, 2), b (-2, 2),

∴ m (0, 2), (2 puntos)

p>

(2) (1) Si el punto de intersección q es el eje QH⊥x y el pie vertical es h, entonces HQ=y, HP=x-t,

De △HQP∽△OMC, obtenemos :y2= x-t4, es decir, t=x-2y

∵Q(x, y) en y= 14x2+1, ∴ t =- 12x2+x-2. (2 puntos)

Cuando el punto P coincide con el punto C, el trapezoide no existe. En este momento obtenemos t=-4, x = 1 5.

Cuando Q coincide con B o A, el cuadrilátero es un paralelogramo, y X = 2.

El rango de valores de ∴x son todos los números reales x ≠ 1 5, x ≠ 2; (2 puntos)

(2) Discuta en dos situaciones:

1) Cuando cm > PQ, el punto P está en el segmento de recta OC.

∫CM‖PQ, CM=2PQ,

∴La ordenada del punto m es el doble que la del punto q, es decir, 2=2(14x2+1), y obtener x=0.

∴t=- 1202+0-2 =-2; (2 puntos)

Solución: x = 2 ^ 3; (2 puntos)

Cuando x=-2 3, t=- 12(23)2-2 3-2=-8-2 3,

Cuando x = 2^3, t = 23-8. (2 puntos) El espacio es el signo raíz.