Resumen y reflexiones sobre la enseñanza de la educación física en el segundo grado de secundaria
Reflexiones sobre el resumen de la enseñanza de educación física en el segundo grado de la escuela secundaria 1
Con el apoyo y liderazgo de los líderes escolares y los departamentos superiores, adherirse a la dirección correcta de la educación integral desarrollo de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física, y aclarar el plan nacional de aptitud física, prestar mucha atención a la implementación de la educación, mientras hacemos un buen trabajo en los deportes escolares, concentrarnos en la enseñanza en el aula y el entrenamiento de aficionados, para que nuestros deportes escolares hayan sido en gran medida desarrolló y enriqueció la vida en el campus, mejoró la calidad física de profesores y estudiantes y mejoró el sistema de enseñanza de educación física escolar. Para resumir aún más la experiencia y buscar un mayor progreso, ahora resumo mi trabajo este semestre de la siguiente manera:
Primero, trabaje duro para aprender conocimientos teóricos y mantenerse al día.
En la sociedad actual en rápido desarrollo, centrarse en el aprendizaje es la forma más eficaz de evitar ser eliminado por la sociedad. Participar activamente en el aprendizaje empresarial. Puede utilizar activamente su tiempo libre para estudiar detenidamente las publicaciones educativas, extraer nutrientes de ellas, comprender las tendencias y direcciones de la reforma educativa, aprender de las experiencias exitosas de otras personas, trasplantarlas a su propia enseñanza, cambiar por completo sus conceptos educativos obsoletos y atrasados. y conseguir el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
2. Labor docente
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
(1) Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica. de conocimientos, y poder aplicarlos libremente y saber ¿Qué información debo agregar y cómo debo enseñarla bien?
② Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades, intereses, necesidades, métodos y hábitos originales de los estudiantes, qué dificultades pueden surgir al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos dominados, incluyendo cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
(2) La situación en el aula.
Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes y mantener una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, puede estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas repetitivos anteriores. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes, se centran en estimular el interés de los estudiantes y combinan conferencias y ejercicios en clase.
En tercer lugar, clases de educación física entre clases
Fortalecer el manejo de dos ejercicios entre clases, especialmente la enseñanza de ejercicios de retransmisión.
1. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, permitir que los estudiantes se den cuenta verdaderamente de la importancia y la necesidad de hacer preguntas y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de prestar atención a hacer preguntas, hacer preguntas conscientemente y persistir en hacer preguntas. y haciendo preguntas en serio.
En segundo lugar, los profesores de educación física deben utilizar las demostraciones correctamente. La demostración es uno de los principales métodos de enseñanza de la educación física. A través de la demostración, los estudiantes pueden establecer representaciones de acciones correctas. Por lo tanto, las presentaciones de los profesores deben ser claras, precisas, estandarizadas y hermosas.
En tercer lugar, menos explicación pero mejor. Mis explicaciones entre clases en la enseñanza de la danza deportiva se basan principalmente en mis movimientos de demostración, para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión de los movimientos.
En cuarto lugar, la contraseña debe ser clara, llamativa y precisa.
En quinto lugar, corregir los errores oportunamente.
Además, durante el proceso de enseñanza de prácticas en el aula, recibimos un fuerte apoyo por parte del profesor de la clase. Por tanto, la calidad del ejercicio ha mejorado enormemente en un corto período de tiempo.
En la educación y la enseñanza del futuro, continuaré participando en la formación en educación ideológica, trabajaré duro para aprender la nueva reforma curricular y me esforzaré por reflejarla en el aula. En mi trabajo futuro, estudiaré mucho, aprenderé de las fortalezas de los demás y me esforzaré por seguir desarrollando mis propias ideas y negocios.
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Este semestre llega a su fin.
En el trabajo docente, selecciono cuidadosamente los contenidos didácticos, utilizo métodos de enseñanza adecuados y métodos razonables de evaluación y motivación, para que los estudiantes puedan obtener una formación y un desarrollo integrales en la participación deportiva, las habilidades deportivas, la salud física, la salud mental y la adaptación social. El trabajo del semestre pasado se resume a continuación:
En educación y enseñanza, debemos enfrentar a todos los estudiantes, prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, estimular las habilidades creativas de los estudiantes y cultivar la capacidad integral de los estudiantes. desarrollo moral, intelectual, físico, estético y laboral. Durante el último semestre, participé activamente en diversos estudios políticos y empresariales y me esforcé por mejorar mis niveles políticos y empresariales. Obedecer las disposiciones laborales de la escuela y cooperar con el trabajo asignado por los líderes y otros maestros. Soy más estricto conmigo mismo mentalmente, amo la educación y siempre doy el ejemplo. Como profesor de educación física, me exigiré y me esforzaré estrictamente. Al igual que otros profesores, siempre me mantendré al tanto de los tiempos, estableceré un sentido de competencia y servicio y mejoraré las capacidades comerciales integrales.
Este semestre, sirvo como clase de educación física para las clases (5) y (6) en octavo grado. En el proceso habitual de enseñanza puedo implementar plenamente políticas educativas y nuevos conceptos de enseñanza.
1. Permitir que los estudiantes se ejerciten activamente, fortalezcan su físico, mejoren la salud, corrijan y compensen defectos físicos y mentales a petición de los profesores, y lo utilicen para desarrollar buenos hábitos de conducta y corregir las rutinas del aula.
2. A través del ejercicio de las clases de educación física, los estudiantes pueden mejorar gradualmente su rendimiento físico, establecer una buena autoestima en el proceso de aprendizaje y promover el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física.
3. En educación física se enfatizan los principios de educación, efectividad, autenticidad e interés, lo que no solo asegura que los estudiantes realicen ejercicio activo, sino que también los haga sentir felices en el proceso de aprendizaje y desarrollen hábitos de ejercicio. .
4. Utilice diferentes tipos de juegos de pelota y utilice varios métodos para estimular el interés de los estudiantes, lo que no solo mejora la condición física de los estudiantes, sino que también aumenta su interés en el ejercicio físico.
Aunque la enseñanza este semestre ha logrado algunos resultados, todavía hay algunas áreas que necesitan mejorar. En el futuro como profesora, seré más estricta conmigo misma, positiva y me esforzaré por hacer bien mi trabajo.
Resumen y reflexiones sobre la enseñanza de educación física en el segundo año de secundaria
Un semestre de enseñanza de educación física está llegando a su fin. En el proceso de enseñanza, nos esforzamos por encarnar el espíritu de los estándares del plan de estudios de educación física y salud, nos esforzamos por estimular el interés de los estudiantes en los deportes, cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el ejercicio y la salud y ayudarlos a aprender mejor las habilidades deportivas y otros aspectos de la salud. y desarrollo armonioso, y también sentar las bases para el próximo año. Sentar una buena base para el examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. Con base en los estándares curriculares de educación física y salud y la situación real de los estudiantes, formular un plan de trabajo de educación física para el año académico, preparar lecciones, redactar. materiales didácticos y organizar e inspeccionar el equipo del lugar antes de la clase.
2. Los estudiantes están altamente motivados en clase, pueden ejercitarse activamente de acuerdo con los requisitos del maestro y tienen requisitos estrictos para los estudiantes, para desarrollar buenos hábitos de comportamiento y rutinas correctas en el aula. Se requiere que los estudiantes se preparen o se relajen antes y después de cada clase de enseñanza, expliquen los conceptos básicos y los métodos de protección, resalten los puntos clave y las dificultades, demuestren movimientos correctos, practiquen en grupos en cada clase y tengan orden y formación.
3. En el proceso de enseñanza, la disposición del progreso de la enseñanza y el contenido de la enseñanza debe repetirse muchas veces de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, para que el contenido de aprendizaje permanezca. en la mente de los estudiantes puede dejar una profunda impresión y ayudarlos a dominar los movimientos técnicos y las representaciones deportivas.
4. A través de diferentes tipos de juegos de pelota, deportes y juegos, los estudiantes pueden mejorar su coordinación física y aumentar su interés por participar en ejercicios físicos. Al mismo tiempo, a la mayoría de las niñas se les enseñan habilidades sencillas de baloncesto, lo que permite a las estudiantes organizar actividades sencillas de baloncesto por sí mismas en actividades extracurriculares.
5. Escribir una reflexión sobre la docencia extraclase. A través de la reflexión del docente sobre esta lección se pueden reflejar en el tiempo las deficiencias de esta lección o de esa etapa y se pueden realizar mejoras en el momento oportuno. Porque los estudiantes tienen diferentes niveles.
Los aspectos psicológicos y fisiológicos son diferentes en diferentes períodos, y los profesores deben tratarlos de manera diferente en términos de contenido de enseñanza, métodos de enseñanza y métodos de enseñanza.
6. Al asistir a clases, poder asistir conscientemente a las mismas bajo la organización y disposición de la Oficina de Asuntos Académicos, y realizar registros detallados del contenido y proceso de las conferencias.
7. Para prepararme para el examen de ingreso a educación física de la escuela secundaria superior, organicé los proyectos de capacitación y exámenes de los estudiantes con anticipación en clase para prepararlos para la batalla con anticipación.
Desde la enseñanza de educación física, soy profundamente consciente de que no es difícil ser profesor de educación física, pero hay que hacer un buen trabajo en cada clase, completar cada entrenamiento físico y formar estudiantes de educación física más destacados. , es muy difícil. Por lo tanto, en la docencia futura, además de mejorar el propio nivel profesional, también hay que aprender de las fortalezas de los compañeros y de las propias, mejorar las deficiencias y crear un buen ambiente para que los estudiantes se desarrollen mejor.
Resumen y reflexiones sobre la enseñanza de la educación física en el segundo año de secundaria 4
Este semestre llega a su fin. A través del trabajo docente de un semestre se descubrieron algunas falencias y fortalezas en el proceso de enseñanza. Para que la enseñanza de educación física en el futuro promueva mejor la salud física y mental de los estudiantes, el trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. , que es beneficioso para fortalecer la aptitud física de los estudiantes, juega un papel importante en la corrección y compensación de las deficiencias físicas y mentales. Los requisitos estrictos para los estudiantes les permiten desarrollar buenos hábitos de comportamiento y rutinas correctas en el aula.
2. A través de las clases de educación física, los estudiantes con problemas de movilidad pueden eliminar su complejo de inferioridad y sentir la calidez de la escuela, la clase y los profesores, lo que ayudará a los estudiantes a establecer una buena autoestima en el futuro proceso de aprendizaje. . y la confianza en uno mismo, y promover el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física.
3. Toda la enseñanza de educación física enfatiza los principios de practicidad e interés, lo que no solo garantiza que los estudiantes hagan ejercicio activo, sino que también los hace sentir felices en el proceso de aprendizaje y formar el hábito del ejercicio. En la elaboración de planes de lecciones se enfatiza el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, de modo que cada estudiante pueda tener su propio contenido y métodos de actividad en la medida de lo posible, lo que mejora la confianza del estudiante en sí mismo y lo hace consciente de sus importancia en este grupo. Es un miembro indispensable de nuestra familia.
4. En el proceso de enseñanza, de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, el progreso de la enseñanza y el contenido de la enseñanza se organizan repetidamente muchas veces, de modo que el contenido del aprendizaje deje una impresión profunda. en la mente de los estudiantes y es útil para que los estudiantes dominen los movimientos técnicos y la formación de imágenes deportivas. La carga de ejercicio varía de pequeña a grande para satisfacer los requisitos de diferentes tipos de estudiantes.
5. A través de diferentes tipos de deportes y juegos de pelota, los estudiantes pueden mejorar su coordinación física y aumentar su interés por participar en ejercicios físicos. Al mismo tiempo, se enseñan habilidades simples de baloncesto a estudiantes individuales con discapacidades, y los estudiantes pueden organizar actividades simples de baloncesto por sí mismos en actividades extracurriculares. A través del resumen, se puede ver que el trabajo docente de educación física de este semestre se ha completado bien y, por supuesto, hay margen de mejora. En el futuro trabajo docente, debemos aprender de las fortalezas de nuestros predecesores, mejorar las deficiencias y crear un buen ambiente para que los estudiantes se desarrollen mejor.
Los estudiantes dominan bien los siguientes contenidos didácticos y métodos de práctica:
1. Carrera rápida: escucha la señal repentina, corre a velocidad constante, acelera, repite, corre en curvas. , empezar a ponerse en cuclillas, terminar el sprint, correr 50 ~ 100 metros, etc.
2. Carrera de resistencia: práctica de carrera alterna, carrera a velocidad constante, carrera a velocidad variable, carrera regular, carrera de distancia fija, carrera a favor del viento, carrera en subida, carrera en descenso, carrera a campo traviesa, etc.
3. Carrera de relevos: carrera de relevos frontal, carrera de la mano, carrera de relevos en círculo, carrera de relevos de arriba a abajo, carrera de doble salto, juegos de carrera cooperativos y otros ejercicios.
4. Salto: Salto continuo con una pierna, salto continuo con zancada, salto combinado de un solo tramo, salto continuo hacia arriba con ambos pies en su lugar, salto continuo de rana, práctica de salto hacia arriba y hacia abajo, salto hacia arriba y hacia abajo. pasos, salto doble continuo, salto en colchoneta pequeña, salto de longitud de pie, saltos continuos sobre balones medicinales o tapas de cajas, saltos en cuclillas.
5. Baloncesto: (1) Pasar y atrapar el balón con ambas manos delante del pecho (2) Inclinarse hacia adelante y cambiar de mano para driblar (3) Disparar en el lugar o con una mano en el hombro. en movimiento (4) En el lugar Tiro con una mano en el hombro (5) Tiro por debajo en movimiento.
Resumen y reflexiones sobre la enseñanza de educación física en segundo grado de secundaria
Durante el último semestre hemos aprovechado al máximo la sabiduría y fortaleza de todos los docentes de la Grupo de docencia e investigación en educación física para hacer un buen trabajo en educación física, realizar activamente actividades grupales y realizar con conciencia un buen entrenamiento deportivo amateur.
El resumen es el siguiente:
1. Ideología rectora
Sobre la premisa de una educación de calidad y deportes bajo el sol, promover integralmente la salud física y mental de los estudiantes, mejorar efectivamente la condición física y la salud de los estudiantes. nivel de tecnología deportiva y popularizar todos los aspectos del conocimiento deportivo, cultivar la capacidad de apreciación deportiva, cultivar todos los aspectos de la calidad espiritual desde el aspecto emocional, organizar competiciones diversificadas, enriquecer la vida deportiva de los estudiantes y hacer que la popularización y la mejora se desarrollen armoniosamente. Mejore siempre el pensamiento y la conciencia políticos, siempre arme su mente, mantenga una postura política entusiasta, sea estricto consigo mismo, reflexione constantemente sobre sí mismo, preocúpese por los asuntos nacionales, el desarrollo escolar, el crecimiento estudiantil, respete estrictamente la disciplina laboral escolar y haga su trabajo. Concienzudamente, haz tu mejor esfuerzo para completar las tareas asignadas por la escuela.
II. Tareas principales
1. Enseñanza
De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares de educación física, combinados con la situación real de la escuela y la escuela. condición física de los estudiantes, formular una planificación semestral y unitaria razonable, planes de lecciones cuidadosamente preparados y una lección efectiva y de alta calidad. Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes en el aula. Enriquezca el contenido, la cantidad adecuada de ejercicio e incorpore diversos métodos de enseñanza como capas, educación emocional y educación innovadora. Al mismo tiempo, también damos gran importancia a descubrir y cultivar estudiantes con talentos deportivos en el aula. Atrévete a innovar y reformar la enseñanza. Buscando la verdad a partir de los hechos y un estilo realista. En primer lugar, dejar que los estudiantes se interesen por los deportes y cambiar la idea unilateral de que los deportes no se toman en serio. Sobre esta base, mejorar integralmente la calidad y lograr el verdadero efecto de la aptitud nacional. Encarna plenamente la ideología rectora de una educación y una salud de calidad en primer lugar, y mejora eficazmente los diversos intereses de los estudiantes.
2. Competencia.
Las actividades de tenis de mesa, bádminton, baloncesto y otras actividades del club de nuestra escuela se llevan a cabo con gran detalle. Se llevaron a cabo con éxito juegos de baloncesto entre profesores y juegos de tenis de mesa entre profesores y alumnos. Con la celebración de una serie de competiciones deportivas en el encuentro deportivo escolar de la ciudad, se activan las actividades culturales del campus, se mejora la salud física de profesores y estudiantes y se promueven de manera integral y eficiente diversos trabajos deportivos en nuestra escuela.
3. En términos de grupos
Fortalecimiento de dos ejercicios y actividades, el ejercicio entre clases y las actividades de exhibición han obtenido elogios unánimes de los líderes de la oficina del condado. Las actividades extraescolares se llevan a cabo de diversas formas. Se realizó el ejercicio retransmitido "Jóvenes Bailando" que obtuvo buenos resultados.
4. Investigación científica deportiva
Los trabajos de varios profesores del grupo han sido publicados en diversas revistas de todos los niveles. Fortalecer las actividades de educación física e investigación, escuchar las clases de los colegas y esforzarse por observar las clases. Los colegas deben discutir y comunicarse más entre sí para que no tengan vergüenza de hacer preguntas. Participa en un concurso de conferencias fuera del campus. Lea más periódicos y revistas sobre educación para recargar sus baterías.
5. Examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física
Los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física se encuentran entre los mejores del condado.
En tercer lugar, medidas de mejora
1. Fortalecer la mejora de la capacidad docente y el nivel de los profesores de educación física, establecer un buen estilo de enseñanza, estudiar mucho, aprender constantemente nuevos conocimientos y esforzarse. para la innovación y los avances en la enseñanza.
2. Gestionar con atención los ejercicios presenciales y las actividades extraescolares, y formular las medidas y sistemas de gestión correspondientes.
3. Fortalecer la formación de los equipos deportivos, realizar un entrenamiento y una gestión estrictos y esforzarse por lograr buenos resultados en diversas competiciones en todos los niveles.
Cuatro. Sugerencias relevantes
Fortalecer la construcción de libros de educación física y materiales didácticos en las escuelas y comprar los materiales didácticos, libros de referencia, gráficos murales didácticos y software didáctico necesarios.
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