Diseño didáctico del idioma chino "Canción a la luz de la luna" para sexto grado

Como docente, es necesario realizar preparativos detallados para el diseño didáctico. Escribir el diseño didáctico nos ayudará a gestionar el tiempo en el aula de forma científica y razonable. Entonces, ¿qué tipo de diseño instruccional es bueno? El siguiente es el diseño de enseñanza del idioma chino de sexto grado "Moonlight Song" que compilé. Es solo como referencia. Diseño de enseñanza del idioma chino de sexto grado "Moonlight Song" 1

1. Objetivos de enseñanza:

1. Que los estudiantes puedan leer correctamente las palabras nuevas de esta lección y escribir de manera correcta y estándar. como lo requiere esta lección.

2. Los estudiantes pueden leer el texto emocionalmente. Capte las características del entorno, comprenda los antecedentes de la creación de "Moonlight Song" y comprenda el contenido de "Moonlight Song".

3. Los estudiantes pueden captar los puntos clave, imaginar las escenas descritas y comprender las emociones expresadas en el texto.

4. Los estudiantes pueden comprender que Beethoven era un músico popular, comprensivo y amante del trabajo.

2. Herramientas didácticas:

Diapositivas POWPOINT, música de "Moonlight Song", imágenes que describen "Moonlight Song" en el texto (si las condiciones lo permiten)

3 . Proceso de enseñanza:

1. Inicio: conversación apasionante

1. Estudiantes, ¡tal vez hayan oído hablar del gran músico Beethoven y su "Moonlight"! ¿Sabes cómo se compuso esta canción? Al estudiar el texto "Moonlight Song", todos definitivamente ganarán algo.

2. Tema de pizarra: Canción a la luz de la luna

2. Interacción:

(1) Percepción general:

1. Todos antes de clase Obtuve una vista previa del texto y creo que todos conocen las nuevas palabras del texto. Comprueba las palabras.

Boleto de entrada al río Rin Vela Chica ciega Teclas del piano Tranquilidad, tranquilidad, intoxicación

Presta atención a la pronunciación de "boleto"

El significado de tranquilidad, tranquilidad y la intoxicación.

2. Lee el texto por su nombre, mientras los demás alumnos escuchan y piensan: ¿Qué dice el texto?

(2) Ideas de una lectura atenta:

1. Conversación: Hemos leído el texto por primera vez y tenemos una comprensión preliminar del contenido de la legendaria historia de Beethoven que compuso "Moonlight". ¿Quieres escuchar esta famosa pieza musical con tus propios oídos? Ahora entremos juntos en la maravillosa música (Reproduzca el extracto de "Moonlight Song")

¿Puede decirnos cómo se siente? (Exchange afirma los diferentes sentimientos de los estudiantes)

2. Seleccione el noveno pasaje natural para sentir la hermosa concepción artística de Moonlight

(1) ¿Qué sintieron el hermano y la hermana cuando escucharon al Sr. Beethoven tocar la música? ¿Cómo se describe el texto?

Pida a los alumnos que lean atentamente los párrafos 9 y 10, para que puedan entender lo que vio el zapatero y en qué pensó.

Los estudiantes pueden distinguir entre "el zapatero escuchó en silencio" y "el zapatero miró a su hermana, la luz de la luna brillaba en su rostro tranquilo y sus ojos muy abiertos", que están describiendo la realidad. El resto es la asociación que hizo mi hermano mientras escuchaba el sonido del piano.

Pida a los estudiantes que lean el contenido de la asociación del hermano y piensen por qué el hermano tiene dicha asociación. ¿Por qué se dice que el hermano mayor "sabe que la hermana menor también" parece haber visto una escena que nunca antes había visto?

Guíe a los estudiantes para que se den cuenta:

①Beethoven, un músico famoso, tocaba música de primera, y esta música fue improvisada por Beethoven Creada con emoción, es muy contagiosa.

②Mi hermano estaba escuchando la actuación de Beethoven en silencio y se sintió profundamente atraído por su actuación, y fue en una noche tan suave y tranquila con luz de luna. Miró la luz de la luna, escuchó la música e hizo asociaciones.

③Cuando el hermano vio a su hermana escuchando tan absorta y sumergida, supo que su hermana también parecía ver los maravillosos y mágicos cambios en el mar.

Mi hermano sabe muy bien que a mi hermana le encanta la música y la entiende.

Qué emocionada está de darle la bienvenida a un músico famoso a su pobre hogar. Definitivamente apreciará esta oportunidad que tanto le costó ganar. El hermano conoce muy bien a su hermana. Cuando la ve escuchando con tanta atención, sabe que ella ha comprendido el contenido de la música y se ha contagiado de ella. Lo está experimentando y sintiendo con el corazón.

(2) Lee de nuevo y siente la belleza de la música, la belleza del lenguaje y la belleza de las imágenes representadas en el texto. (La luna está saliendo... la luna está subiendo cada vez más alto; las nubes son volutas; el mar está en calma... las olas son agitadas.)

(3) Escuche música e imagine estas escenas y luego léelo emocionalmente.

3. Vuelve a leer el texto completo y explora cómo se creó "Moonlight":

(1) ¿Por qué el Sr. Beethoven toca tan bellamente? ?El sonido del piano? .(Autolectura, reflexión, discusión y cooperación)

(2) Comunicación. (Se harán ajustes inmediatos en función de los comentarios de los estudiantes).

A.

un párrafo nº 3: Diálogo entre hermano y hermana (Sería genial si…¡tanto!…Es demasiado caro,…y es demasiado pobre. Sólo habla.)

Beethoven escuchó la conversación entre el hermano y la hermana, lo que le hizo entrar en la cabaña y tocarles el piano.

① Comprensión: "¡Esta pieza musical es tan difícil de tocar! Solo la he escuchado unas pocas veces, pero no recuerdo cómo tocarla. Si tan solo pudiera escuchar cómo Beethoven ¡Qué maravilloso sería!" ¿Qué significa esta frase?

La música de Beethoven debe ser difícil de tocar y esta chica tampoco sabe tocarla bien. Como se mencionó anteriormente, "los sonidos intermitentes del piano provenían de la cabaña".

A la niña ciega le gusta mucho la música de Beethoven. Siempre que pueda escuchar la interpretación de Beethoven, está muy feliz y satisfecha al mismo tiempo, también demuestra que le gusta mucho la música.

②Comprensión: ¿Cuál fue la actitud del hermano después de que la niña habló?

Mi hermano es muy consciente del estado de ánimo de su hermana, pero debido a condiciones familiares, no puede cumplir con los requisitos de su hermana. Se sentía culpable, pero no podía hacer nada al respecto. Estaba muy en conflicto por dentro.

③Qué significan las palabras de la niña:

“Hermano, no estés triste, lo dije casualmente”. Significa:

a. Hermano, sólo estoy bromeando contigo. ( )

b. Hermano, no estés triste. Me gusta escuchar esta música, pero no me importa si no la escucho. ( )

c. La niña estaba consolando a su hermano y no quería que él estuviera ansioso. De hecho, tenía muchas ganas de asistir al concierto. ( )

b Guía para la comprensión: ¿Qué crees que habría pensado Beethoven después de escuchar lo que dijeron los hermanos y hermanas?

c Resumen: Fue precisamente por la conversación entre el hermano y la hermana que Beethoven se conmovió profundamente para satisfacer el estado de ánimo conflictivo de su hermano, para cumplir el deseo de la niña, y para esta niña sensata, él. Decidió entrar y ayudar a la niña a tocar una melodía.

B es porque la niña ciega ama la música, entiende la música y es amiga íntima del Sr. Beethoven.

a Los párrafos sexto y séptimo: El diálogo entre la niña ciega y Beethoven (Guía de ideas: Qué hábiles, qué profundos son los sentimientos, etc.)

Pide a los alumnos que lean. Las palabras de la niña, la experiencia.

El signo de exclamación indica que la niña habla con tono firme y es muy emotiva.

② "Usted, ¿es usted el Sr. Beethoven?" Se puede ver que la niña hizo un juicio inmediatamente después de escuchar la música y estaba extremadamente emocionada.

③La niña dijo "¡Qué hábil!" "¡Qué profundo!" Significa que la niña conoce muy bien la música y ama la música de Beethoven, porque solo el propio Beethoven puede expresar vívidamente la música que creó, aunque la niña no puede. Cuando ve a Beethoven, lo siente con el corazón, lo cual es raro en la gente de un pequeño pueblo pobre.

b Para llenar el pensamiento: Beethoven no respondió, ¿qué estaba pensando realmente?

c Fue el amor y la comprensión de la música de la niña lo que hizo que Beethoven sintiera que había encontrado algo. amigo íntimo. Estaba muy emocionado, así que quiso tocarle otra canción a la niña ciega.

C Fue el ambiente de aquella época lo que emocionó a Beethoven.

¿Cuántas veces el artículo describe el entorno durante el proceso narrativo?

(Puede pedir a los estudiantes que dibujen oraciones sobre el medio ambiente y las entiendan en oraciones).

①Una noche, caminaba por un sendero tranquilo.

Aquí se mencionan caminos "tranquilos". "Silencioso" significa muy silencioso.

Es precisamente por una noche tan tranquila que Beethoven, que caminaba, podía escuchar el sonido intermitente del piano. Si fuera una ciudad ruidosa, este pequeño sonido de piano no sería capaz de despertar a Beethoven. . Atención.

El autor escribe esto para allanar el camino para lo que sigue. Esta es una descripción de un entorno específico. Tendrá un buen efecto de escritura, también podríamos probarlo en nuestras composiciones.

②"Hay una vela encendida en la cabaña. Bajo la débil luz de las velas, el hombre está haciendo zapatos de cuero. Hay un viejo piano frente a la ventana, y sentado frente a él hay un dieciséis o niña de diecisiete años con un rostro muy delicado, pero los ojos son ciegos."

Esta es una descripción del entorno familiar del hermano y la hermana.

Se trata de una familia con un ambiente muy armonioso. El hermano hace zapatos y la niña toca un piano viejo. Esto muestra que su familia es realmente muy pobre, lo cual es consistente con la conversación entre los dos hermanos y hermanas presentada anteriormente.

③ "Una ráfaga de viento apagó las velas y la luz de la luna entró por la ventana. Todo en la cabaña parecía estar cubierto con una gasa plateada, lo que hacía que pareciera particularmente silencioso".

Este es un diseño especial del autor. Decimos que la creación requiere inspiración.

(3) Resumen:

Beethoven estaba profundamente conmovido por el amor entre hermano y hermana, y estaba emocionado de encontrar un amigo tan cercano. Era otra noche armoniosa y tranquila. Todo en la cabaña era tan conmovedor y la luz de la luna era tan suave. ¿Cómo no iba a inspirar todo esto la inspiración creativa de Beethoven? Fue en tales circunstancias que Beethoven improvisó "Moonlight".

(3) Volver al completo:

Lee el texto completo y cuenta con tus propias palabras ¿cómo se creó Moonlight Song? Diseño de enseñanza 2 de "Moonlight Song" del idioma chino de sexto grado

1. Introducción de nuevas lecciones

Lea el tema, ¿qué tipo de música cree que debería ser "Moonlight Song"?

Adivina por el nombre

¿Cuál es nuestra mayor expectativa? Escúchalo.

Hoy tenemos una clase de chino. En nuestra clase de chino, primero debemos escuchar la música del idioma y el texto, leer el texto y ver dónde se puede escuchar la melodía de Moonlight Song.

2. Lee el texto con atención.

Lee libremente 9 párrafos. Puedes escuchar la melodía de Moonlight Song en el texto.

Parece estar frente al mar, donde la luna se encuentra con el agua y el cielo...

Leer por nombre.

Lean juntos una o dos frases. Lea la melodía pacífica y relajante.

Lectura de fans: La luna se eleva cada vez más alto, atravesando las nubes que son todas como gasa.

Se puede escuchar que la música se desarrolla hacia un clímax.

¿Qué tipo de música escuchaste?

Emocionante. Emocionalmente alto. Lo escuché de "de repente..." leer.

Escribir en la pizarra:

La melodía es relajante y emocionante.

Leer juntos. Lea la emocionante melodía al principio. (¿Es emocionante?)

Consulta el noveno párrafo natural.

Puedes escuchar los cambios en la melodía de Moonlight en el texto, ¿es correcto? Escuchémoslo.

Hay otra frase antes de este párrafo, los zapateros escuchan en silencio. No somos zapateros, pero debemos escuchar en silencio. Tocar música.

(No introduzca el movimiento en este momento, deje que los estudiantes escuchen en silencio y no los interrumpa)

Algunos estudiantes se rieron, ¿por qué se rieron? Danos un aplauso.

Todos tenemos un par de ojos musicales. Podemos escuchar la melodía de la música, y la melodía de la música expresa las emociones del autor. Entremos en la creación del autor y leamos el segundo párrafo natural para nosotros mismos, y experimentemos el proceso creativo y el estado de ánimo creativo de Beethoven.

En la pequeña carretera. El ambiente es muy relajado. Estaba de buen humor.

Lee atentamente la segunda sección y podrás experimentar los diferentes estados de ánimo. Coge palabras clave.

Me siento feliz porque es su música de la que la gente habla.

De la tranquilidad a la paz.

Estoy feliz porque su música ha circulado ampliamente y su música se puede escuchar en un lugar tan apartado. Con tan buen humor, entré a la cabaña.

Hay un dicho que dice que quien conoce la música tocando el piano, conoce la música hablando. ¿Puedes conocer el corazón de alguien a través de su conversación?

Tienen muchas ganas de tocar bien esta pieza.

Léelo, ¿dónde te enteraste?

Tengo muchas ganas de escuchar a Beethoven tocarla él mismo.

Un poco indefenso.

Este hermano se siente más incómodo porque no puede cumplir los deseos de su hermana.

Consulta la lectura de lo que dijo mi hermano.

Estado de ánimo deprimido. Porque la niña tenía muchas ganas de oírlo.

Para entenderlo por el texto,

Creo que su estado de ánimo es muy contradictorio. Mi hermana quiere ir, pero su familia es demasiado pobre.

¿Cómo se sintió Beethoven después de escuchar su conversación?

Me solidarizo con ellos y quiero hablar con ellos.

Cuando Beethoven entró por la puerta, ¿cómo cambiaría su estado de ánimo?

Consultar lectura.

Él quedará muy conmovido. Cuando entra a la casa, se encuentra con que la pequeña es ciega y todavía está estudiando mucho su música, por lo que se conmueve mucho.

¿Por qué dijiste tocar una canción, pero por qué tocaste otra?

Como descubrió que era una chica que sabía música, quiso tocar otra canción.

Porque sentía que esta pequeña niña era su alma gemela y la escuchaba con gran atención.

¿Estar en estado de trance es el código del alma gemela?

Si puedes escucharlo en la música, puedes decir que es Beethoven; si puedes hablar con él familiarmente, hay emociones profundas en él, si puedes decir que es Beethoven por la música, ¿no? ¿Aún no eres un amigo cercano?

Puedes escuchar a Beethoven tocando personalmente.

Beethoven encontró aquí a su alma gemela. Hay un dicho que dice que "un alma gemela es difícil de encontrar". Buscamos información antes de clase y descubrimos qué tipo de persona era Beethoven.

Tiene una personalidad maníaca y un temperamento extraño. La mayoría de la gente no está dispuesta a hacerse amigo de él. Se siente muy solo durante toda su vida. No sólo la chica ciega está emocionada aquí, sino también Beethoven. . (Muestre la imagen del texto)

Estaba extremadamente emocionado y extasiado cuando conoció a su amigo cercano. En ese momento, "una ráfaga de viento..."

Inspiró su creatividad. emociones e inspiró su creación Inspiración, este sentimiento se recoge desde la punta de los dedos hasta las teclas, escuchemos de nuevo... "Moonlight Song"

Quién volverá a leer el noveno párrafo natural del texto en el. música de Moonlight Song, esta vez, es posible que escuches algo más que su melodía,

"She looks..."

Hay un proverbio en el Reino Unido que dice que la música es el ojo. del oído. La canción de la luz de la luna le dio a la niña ciega un par de oídos y ojos, que son los ojos del alma. Lean juntos "El zapatero miró a su hermana...

Nació una pieza musical. Vamos. Lean juntos el último párrafo natural.

Experimentaron las emociones de Beethoven al volar.

Le gusta mucho la canción que acaba de crear.

Me emocioné mucho porque grabó la canción que acaba de tocar.

Miedo al olvido.

Estoy muy feliz porque creé una pieza musical así de una vez.

Emoción, la emoción de la creación exitosa.

Esta es la leyenda de la exitosa creación de "Moonlight Song", que es la leyenda más conmovedora de la historia de la música. ¿Qué es lo más conmovedor de esta leyenda?

Lectura:

Mi arte sólo debe ser para los pobres...

Lo que escuchas es música y lo que sientes es emoción. Para un artículo emotivo como Moonlight Song, saboreémoslo paso a paso y leámoslo con atención.

La emoción es el alma de todo arte. (presentación de diapositivas)