Cuatro planes curriculares de educación física para escuelas secundarias
Plan curricular de educación física de la escuela secundaria 1. Objetivos de trabajo
Completar con seriedad las tareas de enseñanza de educación física de séptimo grado para que los estudiantes puedan dominar los conocimientos, habilidades y técnicas básicas de la educación física. . Cultivar los intereses de los estudiantes. Completar con seriedad diversas tareas de investigación docente y reforma docente, esforzarse por lograr excelentes resultados en las competiciones y completar concienzudamente diversas tareas estacionales y tareas asignadas por líderes superiores.
2. Análisis de la situación actual de los estudiantes
El desarrollo físico de los estudiantes de primer año de secundaria se encuentra en su punto máximo en la adolescencia, y su desarrollo psicológico y fisiológico fluctúa fuertemente. Los niños son activos y les gusta el baloncesto, el fútbol y otros deportes altamente conflictivos. Al contrario, me gusta el entretenimiento, la flexibilidad y los juegos. En términos de condición física, los niños tienen poca fuerza pero gran flexibilidad y capacidad de respuesta. _También débil, pero flexible. El conocimiento teórico sobre el deporte y la salud es relativamente débil, los métodos de ejercicio son vagos y no sé cómo hacer ejercicio de manera razonable. Por lo tanto, este semestre debe fortalecer la combinación de teoría y práctica, elegir contenidos de enseñanza diversificados, mejorar la cohesión a través de juegos grupales y satisfacer las necesidades de participación de los estudiantes en las actividades y el aprendizaje. Por tanto, es necesario aprovechar la situación y formar a los estudiantes para que participen activamente en el ejercicio físico.
En tercer lugar, fortalecer la implementación de rutinas en el aula, mejorar las medidas docentes y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Implementación de rutina, preparación cuidadosa de las lecciones antes de la clase, investigación de materiales didácticos, mejora de los métodos de enseñanza y desarrollo de diferentes métodos de enseñanza de acuerdo con las diferentes diferencias de los estudiantes para beneficiar a cada estudiante. Las clases de educación física imponen requisitos estrictos a los estudiantes, fortalecen la educación en disciplina organizacional, previenen diversas lesiones y accidentes y garantizan la seguridad en primer lugar.
2. El deporte es el eslabón central de todo el quehacer deportivo. Por lo tanto, una buena educación física es lo más importante y un medio importante de educación física para los estudiantes. Este semestre, ¿qué seguiré? ¿La salud primero? ideología rectora, esforzarse por explorar nuevos estándares curriculares, mejorar activamente los propios métodos de enseñanza y mejorar el propio nivel de enseñanza. En la enseñanza, debemos implementar estrictamente el concepto de enseñanza de los estudiantes como el cuerpo principal y los maestros como líderes, y esforzarnos por hacer que cada estudiante aprenda activamente clases de educación física, aprenda bien los conocimientos de educación física, fortalezca su condición física y mejore efectivamente la calidad. de enseñanza.
3. Seguir mejorando el nivel de las actividades docentes extraescolares y de las competiciones deportivas. Además de los deportes, los deportes escolares también incluyen actividades deportivas extraescolares y competiciones deportivas, que también son el foco de los deportes escolares. Las actividades deportivas extracurriculares son una forma de actividad favorita para los estudiantes. No solo les permiten consolidar los conocimientos aprendidos en las clases de educación física, sino que también aprovechan al máximo sus habilidades para aprender sus deportes favoritos. En base a esto, este semestre se deben formular planes y medidas detalladas para las actividades extraescolares y se debe realizar una labor de orientación para garantizar el buen desarrollo de las actividades deportivas extraescolares.
4. Elementos de evaluación para este semestre:
50 metros, salto de longitud de pie, sentado e inclinado hacia adelante.
Calendario docente adjunto:
1 semana: Práctica del proyecto de recuperación física, educación presencial regular.
2 a 4 semanas: ejercicios de transmisión de aprendizaje y ejercicios opcionales de proyectos.
5 semanas: carrera, baloncesto.
6 semanas: Baloncesto, fútbol, sacos de arena.
Semana 7: Salto, habilidades.
8 semanas: Voleibol, lanzamiento.
Semana 9: Consulta baloncesto y 50 metros.
10 semanas: salto de figuras y baloncesto.
Semana 11: Saltos y pruebas opcionales.
12 semanas: juegos de pelota y eventos opcionales.
13 semanas: habilidades y proyectos opcionales.
14 semanas: carrera rápida y eventos opcionales.
15 semanas: voleibol, baloncesto, eventos opcionales.
16-17 semanas: Prueba de conocimientos básicos, salto de longitud de pie, sentado inclinado hacia adelante.
21. Plan de estudios de educación física de la escuela secundaria de ideología rectora
¿La escuela hará lo mismo? ¿La salud primero? ¿La ideología rectora de la educación y? ¿La educación primero? Este artículo tiene como objetivo promover activamente una educación de calidad, fortalecer las actividades de enseñanza e investigación en la reforma del plan de estudios de educación física, esforzarse por implementar nuevos estándares curriculares, fortalecer las actividades educativas y de enseñanza con nuevos conceptos, cultivar los buenos hábitos de ejercicio diligente de los estudiantes desde la perspectiva de los estudiantes. intereses y permitir a los estudiantes lograr salud física y mental y un desarrollo coordinado.
2. Los objetivos de enseñanza de este semestre
1. Permitir a los estudiantes comprender sus propios cuerpos y dominar conocimientos y métodos simples de ejercicio físico, aprender algunos conocimientos de seguridad en el cuidado de la salud deportiva. y cultivar una actitud corporal de ejercicio serio.
2. Aprenda habilidades básicas en atletismo, gimnasia, juegos de pelota pequeños, deportes étnicos tradicionales, aeróbic y danza, domine habilidades deportivas simples, desarrolle aún más la aptitud física y mejore las habilidades básicas de actividad física.
3. Cultivar el interés y el entusiasmo por aprender tecnologías básicas, así como buenas cualidades como la valentía, la tenacidad, no ser arrogante en la victoria, no desanimarse en la derrota, respetar conscientemente las reglas y unirse y cooperar. .
(1) Maestros:
1. Prepare las lecciones cuidadosamente y escriba los planes de las lecciones con cuidado. Si no prepara las lecciones, no podrá asistir a clases sin planes de lecciones.
2. Estudiar e implementar cuidadosamente el programa de enseñanza, estudiar detenidamente los materiales didácticos, aclarar el propósito y las tareas de los materiales didácticos, captar los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y aclarar las tareas docentes. Principios docentes, métodos de enseñanza y la organización adoptada para realizar las tareas.
3. De acuerdo con las tareas docentes, preparar y disponer con antelación el lugar, el equipamiento y el material didáctico. Los profesores no pueden faltar a clase. Si no puede asistir a clase por algún motivo, debe obtener la aprobación del líder de la escuela y hacer los arreglos necesarios.
4. ¿Qué se debe fortalecer y prestar atención en la enseñanza? ¿Tres enseñanzas básicas? Al mismo tiempo, debemos prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y esforzarnos por completar las tareas en los tres aspectos de la educación física.
5. La aplicación de los principios y métodos de enseñanza debe comenzar por mejorar la aptitud física de los estudiantes y ordenar científicamente la densidad y cantidad de ejercicio en función de las características psicológicas y fisiológicas de los adolescentes y la situación real de los estudiantes.
6. Los profesores deben prestar atención a su apariencia ordenada, modales generosos, actitud de enseñanza seria y natural, prestar atención a la construcción de la civilización espiritual y cambiarse de ropa tres minutos antes de la clase. Espere la clase en el lugar de la clase.
7. Hacer un buen trabajo en la inspección y evaluación del rendimiento físico de los estudiantes en semestres y años académicos, prestar atención a la acumulación y almacenamiento de datos, realizar análisis e inducción científicos periódicos, orientar y mejorar la enseñanza. trabajar y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
8. En la enseñanza, es necesario aprovechar plenamente el papel de los miembros de comités deportivos, líderes de grupo y activistas, y capacitarlos y ejercitarlos periódicamente para que puedan desempeñar verdaderamente el papel de asistentes de docentes. .
9. Debe haber disciplinas organizativas estrictas y medidas y requisitos estrictos de protección de seguridad en la enseñanza para evitar la ocurrencia de accidentes con lesiones. Una vez que ocurre un accidente con lesiones, se debe informar al líder a tiempo y manejarlo adecuadamente. .
(2) Estudiantes:
1. El propósito del aprendizaje es claro y los estudiantes deben tomar clases de educación física de manera activa y consciente. Preste atención a escuchar conferencias, aprenda y domine activamente los conocimientos y habilidades deportivas básicas necesarias, así como los métodos científicos de ejercicio físico, y desarrolle gradualmente el hábito del ejercicio consciente.
2 Cuando asista a clases de educación física, vístase de manera ligera y ordenada, use zapatos deportivos livianos para ir a clase, no traiga bolígrafos ni cuchillos y llegue al lugar designado con anticipación para esperar la clase según lo requiera el personal. maestro. Sea rápido, silencioso y ordenado al hacer cola.
3. No faltar a clase sin ningún motivo, no llegar tarde, no salir temprano, obedecer el liderazgo, obedecer las instrucciones y observar las disciplinas del aula.
4. Seguir estrictamente los requisitos del profesor durante la clase y no mover equipos ni material didáctico sin permiso. Implementar estrictamente las medidas de protección especificadas por los docentes.
5. Cuide bien el equipamiento deportivo y no dañe intencionalmente diversos equipos y suministros deportivos. Después de clase, todo el equipo debe ser devuelto según lo requiera el maestro.
3. Requisitos laborales
1. Estudiar mucho, cambiar ideas y esforzarse por innovar.
La escuela debe organizar a todos los profesores de educación física para que aprendan las normas laborales pertinentes para los profesores de educación física, aprendan y fortalezcan los nuevos estándares curriculares, profundicen su comprensión de la reforma curricular e implementen activamente los requisitos de la reforma curricular. en el trabajo, cambiar sus conceptos y utilizar nuevos conceptos modernos de educación y enseñanza para guiar el trabajo, utilizar el pensamiento innovador para reformar los modelos de enseñanza en el aula, partir de las características e intereses cognitivos de los estudiantes y cultivar los buenos hábitos de ejercicio de los estudiantes durante toda la vida.
2. Correcta evaluación del alumno en el aula.
Evaluar correctamente a los estudiantes puede mejorar su entusiasmo por participar en las actividades. Los profesores de educación física deben evaluar oportuna y correctamente a los estudiantes de acuerdo con sus características psicológicas durante la enseñanza en el aula. La evaluación se divide en evaluación de los estudiantes por parte del profesor, autoevaluación de los estudiantes y evaluación mutua de los estudiantes. En el aula, la evaluación debe basarse en las propias condiciones de los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y mejorar el interés de los estudiantes en las actividades.
3. ¿Hacerlo bien? ¿Sostener? ¿Implementar activamente el Esquema Nacional de Actividades Físicas
¿Escuela? ¿Sostener? ¿Es una imagen que refleja la apariencia general del estudiante? ¿Ingeniería? , es una ventana para que la escuela promueva la educación de calidad en su conjunto. ¿Está funcionando bien? ¿Sostener? También es una parte importante de la gestión escolar. ¿Hacerlo bien? ¿Sostener? También puede promover el desarrollo de actividades nacionales de fitness en las escuelas.
Ahora, los estudiantes se organizan para realizar actividades en el aula a gran escala basadas en la situación real de los estudiantes.
4. Realizar un buen trabajo en la gestión de las actividades deportivas extraescolares de los estudiantes.
Las actividades deportivas extraescolares deben aprovechar razonablemente el tiempo extraescolar para la realización de diversos ejercicios físicos pequeños, diversos, flexibles y libres. Las actividades deportivas extraescolares se pueden realizar en clases o en grupos según las condiciones locales. El maestro de clase es responsable del liderazgo y la educación, y está organizado por cuadros de estudiantes o voluntariamente por un pequeño número de entusiastas del deporte. El personal de educación escolar debe realizar inspecciones periódicas y coordinarse para resolver problemas específicos en las actividades. Estas actividades deben combinar actividades de logro, actividades deportivas extraescolares y competiciones deportivas. En términos de contenido, nos adherimos a los principios de viveza, pragmatismo y perseverancia. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la asignación razonable de lugares y equipos al organizar, y se deben tomar medidas para prevenir accidentes con lesiones.
5. Realizar actividades de reforma curricular de educación física de acuerdo a los nuevos estándares curriculares.
En la docencia es necesario realizar de manera integral actividades de reforma curricular de educación física. Las clases de educación física deben tener nuevos conceptos y conciencia de innovación. Al mismo tiempo, deben tomar una clase experimental en el aula y esforzarse por innovar. Está en línea con la tendencia de desarrollo de la enseñanza moderna y se requiere que cada maestro presente un plan de lección detallado y un diseño de enseñanza para regularizar gradualmente las clases de educación física en nuestra escuela. Permitir que los estudiantes se ejerciten en actividades físicas y se desarrollen armoniosamente en cuerpo y mente.
6. Completar con seriedad la reunión deportiva escolar y la reunión deportiva de este semestre.
Preparar y planificar activamente la jornada deportiva escolar y la reunión deportiva escolar, y preparar cuidadosamente las reglas de la competencia, para que la reunión deportiva se pueda completar en un ambiente armonioso, coordinado, ordenado, animado y participativo activamente. . Formule reglas de competición detalladas y organice festivales y juegos deportivos que gusten a profesores y estudiantes y en los que puedan participar activa y valientemente.
Cuatro. Metas y tareas
1. Dominar los conocimientos básicos del deporte, aclarar el papel del ejercicio físico, aplicar los conocimientos aprendidos al ejercicio y consolidarlos y mejorarlos continuamente.
2. Mejorar aún más la condición física, especialmente la resistencia y la fuerza.
3. A través del ejercicio físico, cultivar el espíritu de colectivismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar las bases para el deporte de por vida.
4. Aplicar lo aprendido, integrar la teoría con la práctica, cultivar el pensamiento independiente de los estudiantes y mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas.
5. Ideas de enseñanza e ideas de reforma de la enseñanza
1. A medida que aumentan la salud y la edad de los estudiantes, se pueden utilizar más juegos de confrontación.
2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, dividir a hombres y mujeres en grupos o grupos según su aptitud física para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes y disfrutar del ejercicio en los deportes.
3. Incrementar la inversión en educación y mejorar continuamente la calidad y el nivel de la educación y la enseñanza. La educación física es el eslabón central de todo el trabajo de educación física. Por lo tanto, es muy importante tomar buenas clases de educación física. Es un medio importante para que los estudiantes realicen educación física. ¿En qué se basará este semestre respecto al semestre anterior? ¿La salud primero? ideología rectora, esforzarse por explorar nuevos estándares curriculares, mejorar activamente los métodos de enseñanza y mejorar los estándares de enseñanza. En la enseñanza, debemos implementar estrictamente la filosofía de enseñanza de tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y enseñar la investigación como el factor principal, y esforzarnos por hacer que cada estudiante aprenda activamente clases de educación física, aprenda bien los conocimientos de educación física, fortalezca su condición física y de manera efectiva. mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Participar activamente en actividades deportivas extraescolares y comprender los métodos científicos de ejercicio.
5. Evaluar correctamente tu propia capacidad atlética, mejorar tu autoestima y confianza en ti mismo, y experimentar el éxito y la alegría de las actividades mientras aprendes a superar las dificultades.
Plan curricular de educación física tres de secundaria. Ideología rectora
Implementar concienzudamente la política educativa del partido, guiarse por el espíritu de _ _ _ Oficina de Cultura y Educación del Distrito, implementar de manera integral una educación de calidad, establecer firmemente la ideología rectora de "la salud primero" e implementar la " Reglamento de Educación Física Escolar”, implementa los estándares de “Evaluación de la Salud Física del Estudiante”. Sobre la base de completar de manera integral las tareas de enseñanza de educación física, cultivar las especialidades de los estudiantes, desarrollar las habilidades de los estudiantes y capacitarlos para que desarrollen gradualmente "deportes para toda la vida"
2 Metas
1. Según el plan curricular nacional, se requieren que se inicien todas las clases de educación física y actividades y que la tasa de apertura de clases alcance el 100%.
2. Estudiar detenidamente los nuevos libros de texto, implementar los estándares curriculares y completar las tareas docentes prescritas.
3. Proporcionar educación ideológica y moral a los estudiantes junto con materiales de educación física, cultivar la buena ética deportiva de los estudiantes y cultivar hermosos sentimientos.
4. La tasa de realización de actividades deportivas escolares alcanza el 100%.
5. Insistir en el entrenamiento físico y potenciar el entrenamiento de perfeccionamiento de las materias ventajosas de nuestra escuela (salto a la comba).
6. La tasa de aprobación de la educación física de los estudiantes debe superar el 98%.
7. Las actividades de ejercicio entre clases deben ser regulares y flexibles. Proporcionar a los estudiantes tiempo de ejercicio efectivo.
8. Participar activamente en diversas actividades y competiciones culturales y deportivas organizadas por la Oficina de Educación, prestar igual atención a la participación y la mejora, y mejorar continuamente el nivel de los deportes.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Fortalecer la gestión de la educación física y mejorar la construcción de modelos de enseñanza estandarizados en el aula.
1. Determinar el enfoque de la enseñanza de educación física este semestre, estandarizar los requisitos del trabajo docente y centrarse en el modelo estandarizado de construcción de aulas de educación física.
2. Aprender nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos, implementar el "Reglamento de Educación Física Escolar", implementar la práctica de los estándares curriculares de educación física, abrir todas las clases de educación física y exigir que los maestros enseñen cuidadosamente de acuerdo con los horarios de clase prescritos y los planes curriculares.
3. Mejorar la calidad de la enseñanza, mejorar la calidad de los docentes, fortalecer vigorosamente el uso del equipo existente y desarrollar y mejorar plenamente la calidad de los estudiantes.
4. Mientras se completan plenamente las tareas docentes de educación física, fortalecer el trabajo de investigación en educación física, determinar los temas de educación física y de investigación para este año escolar, implementarlos gradualmente y de manera oportuna, organizar periódicamente la educación física y actividades de investigación, y promover el desarrollo profundo de la labor docente e investigadora.
5. En educación física, aprovechar al máximo las características de la materia, educar a los estudiantes sobre el patriotismo, el colectivismo, el carácter moral, los hábitos de comportamiento, la seguridad y la salud mental, y cultivar los hermosos sentimientos de los estudiantes.
(2) Aprovechar al máximo las ventajas de las actividades físicas para cultivar las capacidades de los estudiantes y fortalecer la organización y gestión de los dos ejercicios.
1. La tasa de actividad deportiva debe esforzarse por alcanzar el 100% y las formas deben ser flexibles y diversas, teniendo como punto de partida principal cultivar los intereses de los estudiantes, desarrollar la aptitud física y cultivar las habilidades.
2. Este semestre se centra en organizar a los estudiantes para que realicen competencias de salto de cuerda, competencias de tira y afloja, competencias de ajedrez y otras actividades, y organizar activamente a los estudiantes para que participen en la Oficina de Cultura y Educación del Distrito de Xinxing y los Juegos Municipales de Atletismo, y esforzarnos por conseguir excelentes resultados.
2. Basado en el principio de cooperación grupal y cooperación en el mismo año, con el plan de actividades escolares como dirección principal y las actividades de clase como contenido básico, realizar actividades y clases de actividades, y obtener. registros de actividad y resultados.
3. Realizar bien las actividades de los "dos ejercicios" y realizarlas con regularidad, con una tasa de efectividad superior al 98%. Fortalecer la enseñanza de la formación de colas y retransmitir gimnasia, exigiendo que los movimientos cumplan con los estándares, y realizar actividades de evaluación en grupos ese año para lograr el propósito de seleccionar los mejores de los pobres y promover la calidad a través de la eficiencia, de modo que las actividades de los "dos ejercicios" Puede cumplir con los requisitos de los superiores y mejorar gradualmente.
4. La escuela siempre presta atención a la calidad del trabajo diario y tiende a realizar el trabajo básico, cultivar las habilidades de los estudiantes, desarrollar las cualidades de los estudiantes y estimular el entusiasmo y el interés de los estudiantes en aprender.
41. Situación básica del plan curricular de educación física de la escuela secundaria
Este semestre hay siete clases en séptimo grado, cada clase tiene alrededor de 45 estudiantes, casi un niño y medio. La mayoría de los estudiantes están físicamente sanos y no tienen deficiencias en las habilidades motoras. A todos los estudiantes les gusta hacer ejercicio, pero tienen mala coordinación física, obesidad, etc., y sus movimientos de aprendizaje no están coordinados. Los indicadores duros como la velocidad, la fuerza, la resistencia y la flexibilidad de la aptitud física de los estudiantes son deficientes; los indicadores blandos como la sensibilidad y la coordinación son obviamente insuficientes. El desarrollo individual es desigual, la fuerza de las extremidades inferiores es aceptable y la fuerza de los músculos del hombro es pobre. Por lo tanto, se debería prestar más atención a la enseñanza de dichos libros de texto. Es necesario mejorar mucho la fuerza de la cintura y el abdomen, que es la clave del éxito del ejercicio físico.
2. Análisis de los materiales didácticos:
A partir de la situación real de nuestro colegio, la enseñanza de educación física se realiza de forma propositiva y planificada, para enseñar conocimientos básicos de salud deportiva y habilidades deportivas y cultivar buenos hábitos de higiene; dominar los métodos básicos del ejercicio físico científico y el conocimiento cultural del deporte, e infiltrar la educación ideológica y moral en la enseñanza. Que cada alumno se convierta en un buen estudiante con desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y laboral.
El contenido del material didáctico es: conocimientos básicos de deporte y salud; atletismo: carrera, salto, tiro; gimnasia y juegos de pelota: baloncesto, fútbol;
Puntos clave en el material didáctico: carrera rápida en carrera; salto de altura en salto; movimientos de barra horizontal en gimnasia; habilidades de control del balón en juegos de pelota;
Dificultades en el material didáctico: ponerse en cuclillas; el vínculo de despegue en el salto; la combinación de hombre y pelota en los deportes de pelota.
3. Objetivos y requisitos de enseñanza
1. Permitir que los estudiantes comprendan sus propios cuerpos, dominen conocimientos y métodos simples de ejercicio físico, aprendan algo de sentido común sobre el cuidado y la seguridad de la salud física. y cultivar la capacidad de ejercitar la actitud en serio. Domina los ejercicios oculares y nuevos ejercicios radiofónicos.
2. Aprender de manera preliminar habilidades básicas en atletismo, gimnasia, juegos de pelota y otros eventos, dominar habilidades deportivas simples, desarrollar aún más la calidad de los estudiantes y mejorar las habilidades básicas de actividad física.
3. ¿Poner a los estudiantes primero, la salud primero? Nuestro objetivo es probar y experimentar constantemente, practicar y pensar, aprender y evaluarnos unos a otros en las competiciones deportivas, sentir la diversión de los deportes, comprender los beneficios de los deportes y experimentar la alegría del éxito al superar las dificultades y progresar.
Cuarto, medidas didácticas
1. Comprender y analizar la información de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna.
2. Crear un ambiente deportivo adecuado a la edad de los estudiantes y propicio para su aprendizaje.
3. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, adoptar métodos y medios de enseñanza diversificados y orientados a sus intereses, aprovechar al máximo el papel activo de los juegos y competiciones, permitir que los estudiantes practiquen en juegos independientes y reflexionen plenamente. las capacidades de los estudiantes.
4. Cambiar continuamente los métodos de práctica de acuerdo con las condiciones reales de los estudiantes y estimular constantemente el interés de los estudiantes en la práctica.
5. Desarrollar la personalidad de los estudiantes, cultivar un espíritu valiente, tenaz y emprendedor, inspirar el pensamiento y cultivar la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.
Estudiantes de verbo (abreviatura de verbo):
1. El propósito del aprendizaje es claro y los estudiantes deben tomar buenas clases de educación física de manera activa y consciente. Aprender y dominar activamente los conocimientos y habilidades deportivos básicos necesarios, así como los métodos científicos de ejercicio físico, y desarrollar gradualmente el hábito del ejercicio consciente.
2. Vestir de forma ligera y ajustada, y utilizar calzado deportivo ligero en clase. No se permiten joyas, tarjetas escolares, teléfonos móviles, etc. No tiene nada que ver con la educación física.
6. Penetración de la educación moral:
Las actividades deportivas desempeñan un papel único en el cultivo de la adaptabilidad de los estudiantes. En la enseñanza de educación física, se debe prestar especial atención a la creación de una atmósfera amigable y armoniosa en el aula y a la integración consciente de la educación moral, que no solo ejercite la voluntad de los estudiantes, sino que también cultive el patriotismo y el espíritu colectivista de los estudiantes y cultive las cualidades psicológicas de los estudiantes. obedecer a la organización, observar la disciplina, ser honesto, ingenioso y proactivo.
La penetración de la educación moral este semestre se incluye en todos los aspectos de la enseñanza:
1. Rutinas en el aula: Deje que los estudiantes hagan las cosas de acuerdo con las reglas, para que haya reglas a seguir. .
2. Organizar la enseñanza: cultivar la unidad y la amistad, formar una visión colectiva de la observancia de las disciplinas y cultivar sus buenas cualidades de amor al trabajo y cuidado de la propiedad pública.
3. Ordenar los contenidos de educación moral en función del contenido de los materiales didácticos.
(1), organiza los conocimientos básicos e inspira a los estudiantes a trabajar duro y conscientemente. Cultivar la autoestima, el orgullo y la responsabilidad social de los estudiantes.
(2) Organizar y educar a los estudiantes en el juego para que observen la disciplina, sean justos y honestos, sean proactivos, se unan y sean amigables.
(3) La disposición del atletismo cultiva la fuerza de voluntad y la perseverancia de los estudiantes.
(4) Organizar contenidos como la unidad y la cooperación en los juegos de pelota para cultivar el espíritu del colectivismo.
(5) Organizar contenidos para cultivar la conciencia de la ayuda mutua y la cooperación en la gimnasia.
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