Resumen de los puntos de conocimiento esenciales en la historia de la escuela secundaria
Combinando los puntos de conocimiento esenciales de la historia de la escuela secundaria 1
Ciencia y tecnología en las dinastías Song y Yuan
Impresión: en los primeros años de durante la dinastía Tang, se inventó la imprenta con bloques de madera; a mediados de la dinastía Song del Norte, Bi Sheng inventó la imprenta con tipos móviles.
Importancia: Mejora enormemente la velocidad de impresión de fuentes y promueve la difusión generalizada del conocimiento, la cultura y el progreso social.
2. Brújula: (1) Durante el Período de los Reinos Combatientes, China utilizó imanes naturales para fabricar el instrumento de guía más antiguo del mundo, el Cina. (2) La dinastía Song del Norte inventó el método de magnetización artificial y utilizó agujas magnéticas para fabricar diversas formas de brújulas. A finales de la dinastía Song del Norte, la brújula se utilizaba para la navegación. Después de la dinastía Song del Sur, se utilizaba una brújula para la navegación independientemente de si llovía o hacía sol. A finales del siglo XII (dinastía Song del Sur), los árabes introdujeron la brújula en Europa.
Importancia: Proporciona condiciones importantes para que los navegantes europeos abran nuevas rutas y realicen la navegación global.
3. La pólvora: La pólvora fue inventada por un alquimista en la antigua China. Sus propiedades y métodos de fabricación han quedado claramente registrados en la literatura de la dinastía Tang. A finales de la dinastía Tang, comenzó a existir la pólvora. utilizadas en el ejército, durante las dinastías Song y Yuan. Durante este período, las armas de pólvora fueron muy utilizadas en las guerras, principalmente mosquetes, cohetes, artillería, etc. La pólvora se extendió a Arabia en el siglo XIII y luego a Europa en el siglo XIV.
4. Los cuatro grandes inventos: la fabricación del papel, la imprenta, la pólvora y la brújula.
Importancia: Los cuatro grandes inventos proporcionan condiciones importantes para el desarrollo de los seres humanos en la cultura, la economía, el ejército y otros campos. Hizo grandes contribuciones al progreso de la civilización mundial; también es un símbolo importante de cómo China se convirtió en una civilización antigua.
Recopilación de puntos de conocimiento esenciales en la historia de la escuela secundaria
Puntos de conocimiento del incidente de Xi'an
Antecedentes:
( 1) Ocupación japonesa Después del Noreste, las garras de la agresión se extendieron al Norte de China, y la contradicción nacional entre China y Japón se convirtió en la principal contradicción (causa raíz);
(2) China propuso el establecimiento de un frente unido nacional antijaponés y pidió al Gobierno Nacional que detuviera la guerra civil Unidos para resistir a Japón;
(3) Zhang Xueliang y Yang Hucheng aceptaron la propuesta de China, dejaron de atacar al Ejército Rojo y. pidió a Chiang Kai-shek que se uniera para resistir a Japón;
(4) Chiang Kai-shek se negó a aceptar la propuesta de unir al Partido Comunista para resistir a Japón y fue a Xi'an An, supervisó la guerra e insistió. sobre la represión de los comunistas (causa directa).
2. Propósito: obligar a Chiang Kai-shek a resistir a Japón.
3. Más tarde: El 12 de febrero de 1936, Zhang Xueliang y Yang Hucheng detuvieron a Chiang Kai-shek en Xi'an y llevaron a cabo una "protesta militar" que electrizó a todo el país, exigiendo el fin de la guerra civil. guerra y una resistencia conjunta contra Japón.
4. Resultado: ① Por intereses nacionales, China abogó por una solución pacífica y envió a Zhou Enlai a Xi'an para mediar.
Chiang Kai-shek se vio obligado a aceptar la idea; de detener la guerra civil y unirse con el Partido Comunista para resistir a Japón. El incidente de Xi'an se resolvió pacíficamente.
5. La importancia del acuerdo pacífico: a partir de entonces, la guerra civil de diez años básicamente terminó, se formó inicialmente el frente único nacional antijaponés y se formó inicialmente la segunda cooperación entre el Kuomintang y el comunismo.
Completa tres puntos de conocimiento esenciales de la historia de la escuela secundaria
Puntos de conocimiento del sistema feudal en la dinastía Zhou Occidental
Significado: La jerarquía social de los Zhou Dinastía, la aristocracia se dividió en emperadores, vasallos, médicos Qing y eruditos.
Propósito: Estabilizar la situación política a principios de la Dinastía Zhou y consolidar el territorio.
Método: el rey Zhou dividió a los miembros de la tribu y a los héroes en diferentes lugares según su parentesco consanguíneo y contribución.
Características: Capas de sellos, jerarquía estricta.
Poderes de los príncipes: El Emperador de Zhou concedió a los príncipes el poder de gestionar la tierra y las personas, permitiéndoles establecer estados principescos con gran independencia.
Las responsabilidades de los príncipes: rendir homenaje al Rey de Zhou y obedecer las órdenes del Rey de Zhou.
Función: 1. Garantizar el control de la dinastía Zhou sobre el área local, estabilizar la situación política y ampliar el alcance del gobierno. ②Se mantuvo la estricta jerarquía de la dinastía Zhou Occidental.
Recopiló 4 puntos de conocimiento esenciales de la historia de la escuela secundaria
Puntos de conocimiento del levantamiento de Wuchang
1. Hora: 10 de octubre de 1911.
2. Ubicación: Wuchang (uno de los tres pueblos de Wuhan). El levantamiento de Wuchang no fue dirigido por el propio Sun Yat-sen.
3. Resultado: Éxito.
Poco más de un mes después, una docena de provincias declararon su independencia. 1912 65438 El 1 de octubre, Sun Yat-sen prestó juramento como presidente interino de la República de China en Nanjing y anunció el establecimiento de la República de China.
4. Situación actual: Este es el inicio y clímax de la Revolución de 1911.
5. Impacto: ① La dinastía Qing fue derrocada, el sistema monárquico autocrático feudal que duró más de dos mil años llegó a su fin y el concepto de democracia y república se hizo cada vez más popular; /p>
La Revolución de 1911 es un activo Los revolucionarios de clase derrocaron al gobierno Qing mediante varios levantamientos armados, establecieron una república burguesa y desarrollaron el capitalismo.
Limitaciones: Yuan Shikai robó los logros de la revolución, no logró completar la tarea del antiimperialismo y el antifeudalismo y no cambió la naturaleza de una sociedad semicolonial y semifeudal.
6. La abdicación del emperador Qing: El 12 de febrero de 1912, Xuantong abdicó por edicto imperial. 1965438 En marzo de 2002, Yuan Shikai asumió el cargo de presidente interino de la República de China.
7. Razones del fracaso: (1) Debilidad y compromiso de la burguesía; (2) Destrucción conjunta por parte de fuerzas reaccionarias chinas y extranjeras; (3) No movilizarse plenamente y confiar en el pueblo.
8. Lección: El camino de una república burguesa no funcionará en China, una sociedad semicolonial y semifeudal.
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