Resumen de puntos de conocimiento importantes en física y mecánica de la escuela secundaria
Resumen de puntos de conocimiento importantes de la física y la mecánica de la escuela secundaria
Cantidades físicas comunes
1, masa:
Estudiante de secundaria : 50kg; un huevo: 50g; Una moneda: 5g;
Una manzana: 200g; Un sello: 50mg
Agua en el termo: 2kg; de agua pura: 19kg;; masa del elefante: 2 ~ 6t
Calidad del aire del aula: 200Kg.
2. Gravedad:
Estudiante de secundaria: 500 n; Huevo: 0,5 N; Peso del libro de física: 3 n; (g=9,8N/kg≈10N/kg).
3. Longitud y altura:
Altura de los estudiantes de secundaria: 1,60 m; altura del escritorio: 70 ~ 80 cm; altura: 3 m;
Ancho del pulgar: 1 cm; largo del bolígrafo: 16 cm;; Grosor de una hoja de papel: 70 ~ 80 μm.
Distancia de paso del estudiante: 50 cm; Distancia normal de dos pasos para adultos: 1,5 m;; Grosor del cristal de la ventana: varios milímetros
Grosor de una moneda de yuan: 1 mm;; Longitud del escritorio: 60 cm Diámetro del tenis de mesa: 4 cm.
4. Temperatura:
Temperatura ambiente: 25 ℃; Temperatura exterior en verano: 37 ~ 40 ℃; Temperatura del agua del baño: 40 ℃; : 37℃; Punto de fusión del tungsteno: 3400°C.
5. Presión:
Presión atmosférica: 105 Pa; presión sobre el suelo en posición de pie: 104 Pa.
Mosaico periódico: 0,5Pa Albañilería ordinaria: 10 3pa.
La presión de los estudiantes de secundaria en el suelo: 104 Pa; el libro de texto de física en el escritorio: 60 ~ 80 Pa.
1 Presión atmosférica estándar = 760 mmhg = 1,0×105 pa 1 La altura de la superficie del agua que puede soportar el cajero automático es de 10,33 m.
6. Velocidad:
Personas caminando: 1,4 m/s es aproximadamente 5 km/h; velocidad de conducción: 4 m/s; Velocidad del vehículo: 60 ~ 120km/h; velocidad del sonido: 340m/s;
Velocidad de propagación de la luz u onda electromagnética: 3,0×108 metros/segundo
7. p>
ρ agua = 1. o×103kg/m3; la densidad del cuerpo humano es aproximadamente igual a la densidad del agua;
La densidad del aceite y la madera seca es menor que la densidad. del agua; la densidad de la piedra, el metal, etc. Más grande que el agua.
8. Corriente:
Luz normal: 0,1 ~ 0,3 A; TV: 0,5 A Lavadora: 1,5 A
Corriente del refrigerador 4 ~ 8 A Olla arrocera; : 4A .
9. Voltaje y resistencia:
Circuito doméstico: 220 V. Voltaje de seguridad: no superior a 36 V (≤36 V); una batería seca: 1,5 V; Batería de una pieza: 2 V; la resistencia del cuerpo humano es de decenas de kω (la situación varía mucho). La alta resistencia del bolígrafo de prueba es de 500 KΩ.
10. Electricidad, electricidad:
Potencia de escalada 300W, potencia de conducción 80W.
Luz eléctrica ordinaria: 25~100w TV: 110W; lavadora: 300W w.
11. Volumen, volumen:
Volumen de la botella de agua caliente: 2L cubo de agua pura: 18,9L Cerveza: 640mL.
Volumen botella de tinta: 50mL Volumen botella de agua mineral: 500mL Volumen botella: 50dm3.
12. Región:
Área del libro de texto de física: 480 cm ^ 2 Área de la suela del zapato: 400 ~ 500 cm 2 (dos) área de una moneda de yuan: 4,5 cm ^ 2.
Puntos de conocimiento sobre el equilibrio de dos fuerzas
1. Cuando un objeto está en reposo o se mueve en línea recta a una velocidad uniforme, lo llamamos estado de equilibrio. Si sólo dos fuerzas de un objeto están en equilibrio, la situación se llama equilibrio de dos fuerzas.
2. Mientras un objeto ejerza una fuerza sobre otro objeto, el objeto que recibe la fuerza ejercerá a su vez una fuerza sobre el objeto que se ejerce. Estas dos fuerzas son iguales en magnitud y opuestas en dirección y actúan sobre dos objetos diferentes en la misma línea recta. Resumido simplemente como: materia extraña, igual valor, reverso, línea ***. Un par de fuerzas que interactúan deben aparecer y desaparecer simultáneamente.
3. Cuando varias fuerzas actúan juntas sobre un objeto, sus efectos pueden ser sustituidos por una sola fuerza, que se denomina fuerza resultante de dichas fuerzas. Si se conocen la magnitud y dirección de varias fuerzas, encontrar la magnitud y dirección de la fuerza resultante se llama fuerza resultante.
¿De qué depende el tamaño de la fricción?
1. Fricción por deslizamiento: cuando un objeto se desliza sobre la superficie de otro objeto, dificultará el deslizamiento relativo. Esta fricción se llama fricción por deslizamiento.
2. Fricción por deslizamiento: la fuerza generada durante la fricción por deslizamiento. Su dirección es opuesta a la dirección del objeto.
3. Factores relacionados con la fricción por deslizamiento: rugosidad y presión de la superficie de contacto.
4. Fricción estática: La fricción entre dos objetos relativamente estacionarios se llama fricción estática. Las condiciones para la fricción estática son que están en contacto entre sí y tienen tendencia a moverse entre sí. La dirección de la fricción estática es opuesta a la dirección de la tendencia del objeto a moverse.
5. Fricción por rodadura: La fricción que se genera cuando un objeto rueda sobre otro objeto se llama fricción por rodadura.
6. Métodos para aumentar la fricción: (1) Hacer la superficie de contacto más rugosa; (2) Aumentar la presión.
7. Métodos para reducir la fricción: (1) Cambiar la fricción de deslizamiento a fricción de rodadura puede reducir en gran medida la fricción. (2) Agregar aceite lubricante para suavizar la superficie de contacto también puede reducir la fricción.
Medición de fuerza
1. La estructura del dinamómetro de resorte: resorte, varilla de tracción, dial, puntero, carcasa, etc.
2. Principio del dinamómetro: Dentro de un cierto rango, cuanto mayor sea la tensión o presión sobre el resorte, mayor será la deformación del resorte. (O, dentro del límite elástico, la deformación del resorte es proporcional a la tensión o presión)
3. Uso del dinamómetro:
(1) Antes de medir, observe el dinamómetro. Compruebe si el puntero está alineado con la línea de corte cero, corríjalo o anote el valor.
(2) Al medir, aplique fuerza a la varilla de tracción del dinamómetro a lo largo del eje central del resorte.
(3) Al leer, tome el valor de la línea de escala a la que está cerca el puntero.
(4) La fuerza medida no puede exceder el rango del dinamómetro, de lo contrario el dinamómetro se dañará.
Método de descomposición ortogonal de fuerzas
Un método sencillo para abordar el problema de síntesis y descomposición de fuerzas complejas: método de descomposición ortogonal.
Método de descomposición ortogonal: Descompone la fuerza a lo largo de dos direcciones seleccionadas mutuamente perpendiculares. Su propósito es facilitar el uso de fórmulas de operaciones algebraicas ordinarias para resolver operaciones vectoriales.
El método de descomposición ortogonal de la fuerza incluye los siguientes pasos:
(1) Selección correcta del sistema de coordenadas rectangular. Por lo general, el punto de acción de * * fuerza puntual se selecciona como el origen de las coordenadas, y la dirección del eje de coordenadas debe determinarse de acuerdo con la situación real. El principio es hacer que el eje de coordenadas coincida con tantas fuerzas como sea posible, es decir, hacer que la menor cantidad de fuerzas que deban descomponerse en dos ejes de coordenadas sea posible.
(2) Proyecta cada fuerza sobre el eje de coordenadas respectivamente. Calcule las fuerzas resultantes proyectadas Fx y Fy de las fuerzas en el eje X e Y respectivamente, donde:
FX = f 1x+F2x+F3x+…<; /p>
Nota: Si F =0, puede deducir Fx=0, Fy=0. Esta es una buena manera de lidiar con el equilibrio de objetos bajo varios efectos y se usará con frecuencia en el futuro.
Lectura ampliada: Métodos de aprendizaje para la física de la escuela secundaria
1. Completar la tarea diaria de forma independiente.
Completar la tarea del día de forma independiente (es decir, no depender de otros) manteniendo la calidad y la cantidad. Por supuesto, antes de completar la tarea, primero debes revisar el contenido de la clase del día y luego dejar una impresión en tu mente antes de hacer las preguntas. En este momento, a través del pensamiento independiente para completar la tarea, será fácil comprender y absorber los puntos de conocimiento del día y hacerlos suyos. Si realmente no puede estar satisfecho, debe buscar ayuda del mundo exterior y no ser terco.
2. Presta atención a los procesos físicos y al dibujo auxiliar.
Lo más importante en física es analizar los procesos físicos. Si el proceso físico no está claro, definitivamente habrá peligros ocultos en la solución del problema. No importa cuán difícil sea la pregunta, debes trabajar duro para dibujarla. No creas que eres inteligente, solo piensas en tu cabeza. Algunos pueden simplemente dibujar bocetos, mientras que otros requieren dibujos precisos para mostrar relaciones geométricas reales.
El dibujo puede convertir el pensamiento abstracto en pensamiento de imágenes y captar los procesos físicos con mayor precisión. Con este diagrama, podemos realizar análisis de estado y análisis dinámico. El análisis de estado es fijo, muerto y discontinuo, mientras que el análisis dinámico es vivo y continuo.
3. Continuar tomando notas
La clase se trata principalmente de escuchar conferencias, y también hay cuadernos para anotar algunas cosas. Estructura de conocimiento, buenos métodos de resolución de problemas, buenos ejemplos, cosas que no entiendes, etc. debe registrarse. También debes organizar tus apuntes después de clase, revisarlos y consolidarlos por un lado, y complementarlos por el otro.
4. Organizar los materiales de aprendizaje
Los materiales de aprendizaje deben estar guardados, clasificados y marcados. La clasificación de los materiales de aprendizaje incluye ejercicios, trabajos, informes experimentales, etc. La calificación se refiere, por ejemplo, a ejercicios de calificación. Las preguntas generales no están marcadas. Marque las preguntas buenas, las preguntas valiosas y las preguntas propensas a errores con bolígrafos o marcadores de diferentes colores para lecturas futuras. Marcar ahorra mucho tiempo.