Educación sobre la amistad para estudiantes de secundaria

Habla sobre en qué eres bueno.

Al igual que lo que sucede a tu alrededor, mira noticias de entretenimiento y chismes.

La sociedad evalúa a una persona no por cuántos logros ha logrado, sino por cuán alta es su calidad ideológica. Una persona con alta calidad ideológica definitivamente será reconocida por la sociedad y respetada por los demás. Porque aporta cosas positivas a la sociedad. Por el contrario, si la calidad ideológica de una persona es relativamente baja, le resultará difícil ser aceptado por la sociedad y dejar una buena impresión en el corazón de los demás. Lo que aporta a la sociedad es un impacto negativo. Lo mismo ocurre con nosotros, los estudiantes de secundaria. Si quieres integrarte bien en este entorno social y dejar que tus compañeros te respeten, debes mejorar constantemente tu calidad ideológica y ser un buen estudiante de secundaria. La mejor manera es utilizar el nuevo código de conducta para los estudiantes de secundaria y el código de conducta diario para los estudiantes de secundaria para contenernos y usarlo como guía para nuestras acciones. Cuando me levanto todos los días, me digo: "Quiero ser un estudiante de secundaria calificado que cumpla con los requisitos". Todos los días, antes de acostarme, me calmaré y pensaré en lo que he hecho ese día y en lo que hice. No lo he hecho bien. Necesito mejorar y esforzarme para hacerlo mejor mañana. En constante autorreflexión y autosugestión, nuestra calidad ideológica personal ha ido mejorando de forma inconsciente. Si esto continúa, tendremos un buen ambiente en el campus. Comienza contigo mismo, comienza con las pequeñas cosas que te rodean y usa tus acciones reales para infectar a todos los que te rodean. Creo que todo el entorno social mejorará gracias a nosotros. Algunos estudiantes pueden sorprenderse. ¿De qué se puede hablar sobre "cómo ser estudiante"? ¿No es "Xiaojiro llevando una mochila a la escuela" solo un estudiante? Sí, pero convertirse en un estudiante verdaderamente calificado no es tan sencillo. Lo que quiero decir aquí es "¿Cómo ser un estudiante calificado?". "

En primer lugar, un estudiante calificado debe ser un estudiante de buen comportamiento. La buena conducta significa que debe ser una persona con nobles sentimientos morales, un espíritu proactivo, una persona que respeta el orden y el código de conducta. conducta, Una persona que ama la vida y está llena de ideales El profesor Zhu Yongxin señaló que el amor y la compasión son las manifestaciones externas más importantes de la buena conducta. Hay un dicho que dice que el amor no tiene precio; la vida Sólo con amor podemos crear relaciones interpersonales armoniosas; con amor, podemos disfrutar del verdadero significado de la vida; con amor, podemos sentir la grandeza de la humanidad. El famoso escritor francés Hugo dijo: "Lo más amplio del mundo es. el océano, y es más ancho que el océano." Es el cielo, y lo que es más ancho que el cielo es el corazón humano. "Una persona cariñosa nunca se sentirá sola en la vida. Que cada uno de nuestros compañeros comience por amar a sus padres, amar a sus maestros, amar a sus compañeros de clase, amar todo lo que lo rodea y amar todas las cosas hermosas de la vida. Cosas. Sin embargo, mirando hacia atrás Ante la realidad que enfrentamos, a menudo encontramos que hay una falta de amor puro y desinteresado en los corazones puros y hermosos de los estudiantes individuales, ¿no es así, agitando tus brutales puños hacia los compañeros de clase con los que pasas tiempo, dónde está tu amor? ? Cuando destruyes maliciosamente las instalaciones relevantes que satisfacen nuestras necesidades de estudio y vida, cuando pisoteas y destruyes el hermoso entorno que nos rodea, ¿dónde está tu amor? ¿Satisfaces tus propios placeres o intereses temporales e interfieres con el trabajo, el estudio y la vida normal de otras personas? ambiente de vida. Cuando no tienes ambiciones y desperdicias tus estudios y tu juventud, ¿cómo puedes esperar que te presenten un amor invaluable? ¿Qué pasa con aquellos que no valoran a los demás? Además, la compasión también es una manifestación importante de buena conducta. Un compañero de clase que no tiene compasión será abandonado por los demás cuando tenga compasión. Sólo mostrando su propio valor se puede crear una atmósfera de preocupación por los débiles en la sociedad. ¡Revisemos las palabras y acciones vergonzosas de los estudiantes individuales! ¿Un compañero de clase mayor o mayor intimida a un compañero menor o menor? ¿Puedes decir que una persona normal es compasiva cuando ve a alguien necesitado pero no lo detiene cuando ve que alguien intimida a los débiles? Nuestros compañeros de clase han perdido su hermosa e inocente compasión a una edad temprana. ¡Que cada uno de nosotros active la resonancia en lo profundo de nuestro corazón! La sociedad la necesita, el colectivo la necesita y nosotros también la necesitamos. , un estudiante calificado Debemos estudiar mucho... Encuestado: Internauta entusiasta 2011-7-16:19

Nuestros estudiantes están en una edad especial, y el desequilibrio del desarrollo físico y mental los hace. Inmaduro en muchos aspectos. Irracional y confuso en las relaciones.

Un problema común en las interacciones de los estudiantes es que pueden surgir conflictos entre amigos debido a malentendidos y algunas personas pueden romper su amistad original debido a la tristeza. Pero, de hecho, muchos de ellos se deben a la falta de comprensión de las características psicológicas y las leyes de la comunicación interpersonal. En términos generales, los malentendidos interpersonales ocurren por las siguientes razones:

1. Al igual que los padres que adoran a sus hijos porque los adoran, es posible que las buenas intenciones no siempre den sus frutos. "Demasiado nunca es suficiente", no se debe hacer nada en exceso. Si eres demasiado bueno con un buen amigo, te malcriarán y es posible que te sientas restringido e inasequible. Por eso la moderación es importante, incluso si se trata sólo de amor y cuidado. Esto se debe dejar claro a los estudiantes.

2. El método es incorrecto. Como dice el refrán, "una llave abre una cerradura". Las personas con diferentes estatus, conocimientos culturales y temperamentos deberían tener diferentes formas de interactuar entre sí. De lo contrario, a menudo se obtendrán malos resultados.

3. El concepto es erróneo. Por ejemplo, en la sala de examen, A le pidió a B que le dijera la respuesta, pero B no estuvo de acuerdo para que A no cometiera errores. Desde la perspectiva de B, tiene buenas intenciones, pero desde la perspectiva de A, se puede considerar que B no es lo suficientemente leal.

4. Mentalidad equivocada.

Cuando estaba enseñando comunicación interpersonal en una clase de asesoramiento psicológico, una compañera dijo con tristeza que había roto con un muy buen compañero y se sentía una perdedora en la vida. ¿Qué debo hacer? Más tarde, en mi consulta personal, supe que no era culpa suya sino que sus amigos estaban enojados con ella porque fue elegida en lugar de postularse para presidenta de la clase. Entonces encontré a ese compañero de clase. De hecho, él también quería venir a verme, pero le daba un poco de vergüenza. Me dijo que a menos de un mes de haber comenzado las clases, había llorado tres veces, todo por conflictos con sus compañeros, lo que lo hacía sentir muy triste. En este caso, déjele que piense detenidamente en dos preguntas como tarea: ¿Cuál es la relación entre sus compañeros de secundaria? ¿Cómo tratas habitualmente a tus compañeros de clase? En realidad, esto le hace reflexionar sobre sí mismo. Hice algunas cosas durante el proceso de tutoría posterior:

1. Le sugerí que leyera algunos libros sobre comunicación interpersonal.

2. Utilice clases de asesoramiento psicológico para organizar a los estudiantes para discutir "qué tipo de personas son las más populares". Primero discuta en grupos y luego comuníquese con toda la clase. Luego haga que los estudiantes comparen sus acciones diarias y escriban sobre cómo se sienten.

3. Que vuelva a hacer los deberes. Con base en los resultados de las discusiones que leyó en el libro con sus compañeros de clase, resumió varias cuestiones a las que se debe prestar atención en la comunicación interpersonal como dirección de sus esfuerzos futuros.

Después tomó la iniciativa de reconciliarse con sus buenos amigos.

Por lo tanto, cuando ocurren conflictos y malentendidos con otros, los estudiantes primero deben ser guiados a la autorreflexión o a la comunicación sincera para descubrir qué lo causó, y luego resolverlo o mejorarlo de manera específica, o cambiar el manera o corregirlo, o comunicar conceptos. Si al final ambas partes logran reconciliarse, todos estarán felices, pero si no puedes cambiar la situación a pesar de tus mejores esfuerzos, no estés demasiado triste, especialmente por algunas cuestiones de principios. Deje que los estudiantes comprendan que, después de todo, la comunicación es una cuestión de dos personas. ¿Cuál es el punto si uno de ellos se cansa demasiado?

Como profesor de clase, a menudo nos encontramos con esta situación: los cuadros de clase que son excelentes en todos los aspectos a menudo tienen muy poco prestigio a los ojos de sus compañeros. A menudo, esto se debe a que están abordando el problema de manera incorrecta. Esto requiere nuestra orientación y ayuda.

Existe un cuadro de estudiantes así, masculino. Este estudiante es amable, entusiasta, positivo y motivado. Está muy dispuesto a socializar con sus compañeros de clase, pero es impaciente y a menudo ofende a sus compañeros, por lo que se angustia mucho.

Después de hablar, supe que este estudiante tiene un fuerte sentido de la justicia y muchas veces está insatisfecho con lo que hacen sus compañeros, por lo que se enoja por impulso. Cuando se le preguntó si tenía una mejor manera de manejarlo, respondió: "No lo sé, creo que esta es la manera más directa y efectiva. Aunque ofendí a otros en ese momento, les pediré disculpas después, ¿no?". ¿Es lo mismo?" Le dije que siempre hay una mejor manera de lidiar con los problemas, y aún no has encontrado el conocimiento adecuado. Entonces le conté la siguiente historia:

Le regalé mi abrigo como regalo de cumpleaños.

Un día, mi marido llegó a casa y vio un gran pastel con 15 velas. Se sorprendió porque sabía que nadie en la familia cumplía años hoy, y mucho menos cumplía 15 años. Entonces le preguntó a su esposa y ella le dijo: "Fue mi abrigo el que celebró mi cumpleaños número 15". Al día siguiente, el marido le compró un abrigo nuevo a su esposa.

Después de contar esta historia, le pedí que regresara y experimentara el significado de la historia, y me contara de qué se dio cuenta al día siguiente.

Esto es en realidad una aplicación de cuentos orientales en el asesoramiento psicológico positivo y funciona bien. También podríamos usarlo normalmente.

La confusión en la comunicación interpersonal también se refleja en la comunicación intergeneracional. Anhelan la comprensión de sus padres y maestros, gritando en sus corazones "Viva la comprensión". No les gustan los simples sermones y las "comparaciones de memoria" mecánicas. Algunos estudiantes hablan cada vez menos con sus padres y algunos tienen relaciones tensas con sus profesores. Esperan que el maestro "comprenda", pero rara vez comprenden sus buenas intenciones y sus ardientes expectativas.

Aquí recomiendo una "técnica de la silla vacía": cuando una de las partes habla sobre el conflicto con la otra, el consejero psicológico le indica al cliente que asuma que la otra parte está sentada en una silla vacía, y el cliente puede hablar con él cara a cara. Después de que el cliente dijo algo, el consejero le indicó que cambiara de silla y fingiera ser otra persona para responder la pregunta. En el momento crítico, el consejero le pidió al cliente que cambiara de asiento y lo guió para que tuviera una conversación con su pareja imaginaria. A través de este ejercicio, los clientes pueden experimentar y comprender diversas emociones con más detalle. Al mismo tiempo, la persona involucrada también puede comprender que a menudo asume los pensamientos de otras personas. Esta es la "técnica de la silla vacía" en psicología. Entre las diversas técnicas famosas e influyentes de la terapia Gestalt, esta es la más simple y adecuada para el asesoramiento psicológico. La psicología Gestalt cree que las personas pueden afrontar eficazmente los problemas de sus vidas, especialmente cuando son plenamente conscientes de lo que sucede a su alrededor. El propósito de la "técnica de la silla vacía" es ayudar al cliente a percibir plenamente lo que le sucede a él y a su alrededor, analizar y experimentar las emociones de sí mismo y de los demás, y ayudarlo a avanzar hacia una existencia unificada, honesta y más vital.

Decimos que el director es el profesor que más trabaja entre todos los profesores. No solo tiene que hacer sus propios deberes, sino también completar diversas tareas asignadas por la Oficina Política y de Educación y estar preparado para afrontar emergencias en cualquier momento. Sin embargo, nuestros estudiantes no son necesariamente desagradecidos e incluso pueden oponerse a usted en todos los aspectos. También sabemos que los estudiantes a menudo no se atreven a expresar sus opiniones a los profesores de psicología y los profesores no pueden conocer los verdaderos pensamientos de los estudiantes. Esto creará una brecha entre profesores y estudiantes, lo que reducirá en gran medida la eficacia de la enseñanza y la educación. El llamado "acercarse al profesor y creer en la enseñanza"

Una "silla vacía" con "tecnología de silla vacía" puede acortar la distancia psicológica entre profesores y estudiantes, permitiendo a los estudiantes abrir sus corazones. y hablar libremente; "tecnología de silla vacía" "El juego de roles puede permitir a los estudiantes experimentar las emociones del maestro desde la perspectiva del maestro, mejorar su comprensión del maestro, mejorar las emociones del maestro y armonizar la relación maestro-alumno.

Podemos hacer una actividad de este tipo en la reunión de clase:

Dejar a la mitad de los alumnos en el aula y decirles: "Estudiantes, ahora imaginen que hay un profesor sentado al lado". ¿Qué quieres decirle? ¿Te hizo daño? ¿Qué quieres que te haga en el futuro?

Luego sales del aula y dejas que los estudiantes se enfrenten. "Silla vacía" habla libremente. Si no quieres que otros lo escuchen, puedes decirlo en tu corazón o escribirlo en "tu corazón".

Esperar a que los alumnos hayan terminado de escribir antes de entrar al aula. Dígales a los estudiantes: "Estudiantes, siéntense en la silla vacía ahora mismo. Ustedes son los maestros. La silla vacía a su lado es donde solían sentarse. Como maestro, digan al estudiante en la silla vacía: ¿Por qué ¿Lo tratas así?" "¿Qué quieres que haga?"

Luego sal del aula y deja que los estudiantes, como profesores, expresen sus pensamientos sobre la "silla vacía", ya sea directamente o en un cuaderno.

Después de realizar esta actividad, es posible que aprendamos algo que a menudo se ignora pero que es importante para los estudiantes, o que nos demos cuenta de que les hemos causado daño sin darnos cuenta, lo que será beneficioso para trabajos futuros. Los estudiantes también pueden verse a sí mismos desde una perspectiva racional, comprendiendo así al maestro y trabajando duro para cambiar su mal comportamiento.

Por supuesto, al utilizar la "técnica de la silla vacía" para dar tutoría a los estudiantes, primero se debe contar con la actitud comprensiva, sincera y respetuosa del consejero psicológico, para que los estudiantes no desarrollen una mentalidad defensiva y eviten preocupaciones. En segundo lugar, la "técnica de la silla vacía" es una conversación imaginaria. No importa el papel que desempeñe el cliente, siempre se enfrenta a una "silla vacía", por lo que debemos estimular su imaginación durante el asesoramiento. Otro punto al que debemos prestar atención es que durante el proceso de consulta psicológica, debemos ser buenos observando el diálogo y el estado no verbal entre los roles desempeñados por las partes, y debemos ser buenos guiando y resumiendo cuando las partes tener fluctuaciones emocionales.

La "técnica de la silla vacía" también es una buena manera de lidiar con algunos eventos accidentales, especialmente para aquellos estudiantes que siempre eluden la responsabilidad. Pueden cambiar sus malas percepciones a través de una experiencia emocional real.

La dificultad en la comunicación interpersonal también se refleja en las interacciones con estudiantes del sexo opuesto.

La psicología sexual de los estudiantes de secundaria se está volviendo cada vez más madura y se desarrolla rápidamente, y están ansiosos por una comunicación normal con el sexo opuesto. Sin embargo, a menudo es difícil comprender el grado de comunicación normal y controlar razonablemente su psicología de la comunicación. Esto también es un dolor de cabeza para nuestros profesores y padres. Se dice que el "amor de cachorros" ahora es muy popular entre los estudiantes, y algunos incluso se han desarrollado a un nivel muy íntimo. Para los estudiantes que se han enamorado de los cachorros, la mejor manera es "tratarlos con frialdad". Ambas partes no necesariamente dejarán de comunicarse, pero sí necesitarán calmarse emocionalmente. A través de la discusión, puede resumir los efectos adversos de enamorarse en usted mismo, reduciendo así la frecuencia de las citas, participando en más actividades grupales y concentrándose en estudiar. Podemos mantener esa hermosa amistad en nuestros corazones. Esto es "congelación", lo que significa que puede haber un tiempo de "descongelación", dependiendo de las trayectorias futuras de desarrollo de ambos. Entrevistado: Dios de Gala 11 | Nivel 6 | 2011-7-1 16:21.

Depende de si eres compañero o compañera. No sé sobre las compañeras de clase. Si quieres jugar bien con tus compañeros varones, lo primero que debes hacer es ser leal. Cuando veo que mis compañeros sufren acoso no me importa nada, pero resistirme a la silla es más complicado. Entonces él pensará que eres leal. Antes de que te des cuenta, tus amigos se acercarán a ti y pensarán que eres amable y leal. En el primer grado de secundaria, me atreví a jugar en el primer grado de secundaria. Los alumnos de tercer grado de secundaria se atreven a competir con los alumnos de tercer grado de secundaria. Encuestado:a1124307831 |Nivel 2| 2011-7-1 16:21.

¡Quiero hablar sobre algunos temas saludables! Comuníquese más con compañeros y amigos, encuentre un lenguaje común, sea generoso, ¡pero no demasiado abierto! Entrevistado: Amor Diamante x | Nivel 1 | 2011-7-1 16:22.

Jaja, lo primero que quiero decir sobre este tema es que tienes que hacer ajustes tú mismo. En primer lugar debes atreverte a hablar con tus compañeros. no tengas miedo. Es normal que digas que no sabes qué decir. no te preocupes. A veces, cuando estamos juntos, hablamos sobre algunas cosas que haces a menudo o simplemente hablamos de temas aleatorios. Al igual que yo, solía jugar CF Battlefield King. Contaré mi experiencia a las personas que juegan con mis compañeros y luego escucharé a los demás. Juego PS y Battlefield. Es lo mismo, solo busca temas comunes, pero siempre habla de estudio y agrega algunos temas de entretenimiento cuando sea apropiado. Equilibra trabajo y descanso, para que los demás sientan que hablar contigo no afectará sus estudios, y además es interesante. También puedes hacer muchos amigos. Buena suerte ~ Respondido por: Quan Youchuan Nian | Nivel 1 | 2011-7-1 16:23.

Puedes prestar más atención a lo que les gusta hablar a tus compañeros: hoo19870414 |Nivel 1| 2011-7-1 16:23.

Comunicarse con normalidad. . ¿Eres niño o niña? Si eres introvertido, no es necesario que te fuerces a atender a los demás, simplemente sé tú mismo. No importa la personalidad que tengas, siempre tendrás amigos que se adapten a ti. No necesitas muchos amigos, sólo la cercanía está bien. No es necesario que te conviertas en un rompecorazones. Si no tienes el temperamento adecuado, será muy agotador. Sé tú mismo y tendrás tus propios buenos amigos. . . Te daré dos palabras: dos palabras no van juntas, dos palabras no van juntas. No te sentirás así si encuentras amigos que sean realmente adecuados para ti.

¡Primero que nada, sé honesto con los demás! ¡Cumple tu promesa! ¡Como niño, debes asumir la responsabilidad y admitir tus errores! ¡Estas palabras pueden resultar un poco duras y rebeldes para los estudiantes de secundaria! ¡Pero así es como llegué aquí!

Si LZ sólo quiere encontrar a alguien con quien charlar para que no parezca aislado. Entonces los anteriores son todos métodos.

Pero si LZ quiere hacer algunos amigos sinceros. . . Cuando tus amigos tengan algo que hacer, haz todo lo posible para ayudarlos. En resumen, puedes mostrarles tu sinceridad. Creo que nadie pensaría que tener un buen amigo es algo malo. Esto no tiene nada que ver con la introversión y la extroversión. Lo que importa es lo que estás pensando. Detengámonos aquí. Vamos LZ. ¡Espero que todavía tengas compañeros cercanos de la escuela secundaria y de la escuela secundaria después de que vayas a la universidad! ¡Pensé que esto era la escuela media y secundaria! (PD: soy un estudiante universitario) Sea sincero y ayude a los demás cuando estén en problemas.

No hay nada que decir, tal vez no hayas encontrado ningún tema o sentimiento interesante. Si te quedas sin palabras al comunicarte con tus compañeros, puedes hablar sobre algunos temas que te interesen. Lo más importante para mantener una conversación es la interacción, de lo contrario te convertirás en la misma persona que tú. Además, también es importante aumentar la experiencia. Lee más y sal más. Buena suerte

1. Encuentra un tema común. Si a él (ella) le gusta algo, puede aprovechar este punto para ampliar el tema. Si no entiende su conversación, escúchela. Sería útil saber más sobre otras cosas.

2. Encuentra la brecha y dónde radica la indiferencia (por ejemplo, no gustarle a alguien, no interesarle el tema, sentir que xx no está a la altura, etc.) Independientemente de las opiniones, debe haberlas. Un maestro entre tres personas.

3. No tengas miedo de decir algo incorrecto y no tengas miedo de hacer que la gente se sienta ofendida. Si eres sincero, nadie te evitará. Si ofendes a alguien sin querer, discúlpate después. Cuanto más hablas, más sabes hablar. Cuando entres en la sociedad, sabrás la importancia de la conversación. Es muy profundo.

En cuarto lugar, por los temas de los que hablan los estudiantes (juegos, teléfonos móviles, compras, estudio, tareas, chicos guapos, mujeres guapas, comida, karaoke, viajes, XX, compañeros de clase, relaciones amorosas, y... ..............), XX, ya sabes responder.