¿Cómo escribir un ensayo en varios pasos?

Para un ejercicio, debemos prestar especial atención a los siguientes pasos:

(1) Examinar el significado de la pregunta:

Revisar la pregunta significa cuidadosamente antes de escribir Lea la pregunta, lea cada palabra y signo de puntuación en la pregunta (algunas preguntas contienen signos de puntuación).

Cada tema de ensayo tendrá ciertas restricciones en el contenido del ensayo. Esta restricción debe quedar clara al escribir, es decir, el alcance debe ser claro. Generalmente hay varios rangos.

1. Rango de tiempo. Algunas preguntas estipulan el rango de escritura en términos de tiempo. Debemos revisar el rango de tiempo al revisar las preguntas. Existen tres regulaciones de este tipo:

La primera es el límite de tiempo para los materiales de dibujo, como un evento durante las vacaciones de verano; la segunda es el lapso de tiempo que inspira el contenido a escribir, como antes y; después del almuerzo; el tercero es el límite de tiempo para escribir el contenido. Antecedentes de tiempo específicos, como una infancia interesante.

2. Rango de colocación. A menudo hay algunas palabras que expresan espacio (dirección) en el título de la composición, que a menudo definen el lugar y el trasfondo del contenido que se escribe, como el mercado de agricultores, el camino a la escuela, etc.

3. Ámbito objetivo, como personas que conozco, mis compañeros de escritorio, mis compañeros de clase y mi pareja.

4. Alcance del contenido. Esto se refiere al límite de eventos, como un evento inolvidable, dos o tres eventos del maestro.

5. Rango de cantidad. Algunos temas limitan la cantidad de personas y cosas sobre las que se puede escribir, por lo que es necesario determinar su rango cuantitativo y escribir de acuerdo con los requisitos de cantidad especificados en el tema, como algo durante las vacaciones de verano y dos o tres cosas sobre la vida escolar.

En segundo lugar, necesitamos encontrar un "título" adecuado. Cuando lo encontramos, encontramos el punto clave de la escritura. Por ejemplo, algo memorable es el título. Algunas preguntas son más sutiles, por lo que es necesario prestar más atención a las palabras clave y comprender el significado con claridad. Por ejemplo, mi papá "tonto" es muy sarcástico y aparentemente estúpido.

Existen ciertas reglas para encontrar "problemas oculares". Si el título es una oración, la mayoría de las "preguntas oculares" responden "¿Quién? ¿Qué?" Algunas palabras, como "amor" en "Amo a mi maestro", si el título es una frase, el "título" es principalmente Piezas de decoración, como "Felicidad" en "Happy Festival", pero no todos los títulos tienen "títulos", como "Mis compañeros de clase".

En tercer lugar, determina el género. Las narrativas incluyen cuatro géneros principales: notas, persona, escena y objeto.

Si encuentras una composición semiproposicional, puedes completarla primero y luego proceder paso a paso según tus propios hábitos de escritura.

Práctica de revisión de preguntas

1. Mire la pregunta de ensayo a continuación, explique el significado de la pregunta, encuentre el "ojo" y subráyelo con "~ ~ ~".

① La persona que más me ama ② Una alegría de la vida en la escuela primaria ③ Mi encantadora ciudad natal ④ Elogios del jardinero.

2. Compare cada conjunto de preguntas de ensayo a continuación y hable sobre lo que tienen en común y cuáles son los diferentes requisitos de cada pregunta:

Hicimos algo, un día inolvidable, yo. Amo a mi maestro.

Hice algo bueno. Nunca olvidaré el Día del Maestro.

Este fue un momento inolvidable para mí y mi profesora.

④Noche de festival⑤Recuerda la salida de primavera XX⑤Recuerda una reunión deportiva.

Felices Fiestas Tour XX ¿Aún recuerdas el rincón del encuentro deportivo?

3. Revisa atentamente las preguntas y determina el enfoque de género y alcance de los siguientes ejercicios (notas, personajes). , paisajes, objetos, pensamientos posteriores a la lectura).

⑵ Primer viaje al Lago del Oeste ⑵ Hay muchas cosas buenas en la clase ⑵ Pensamientos después de leer el texto XX.

El rincón de la abuela inquieta del campus nocturno

(2) Establecer un buen centro

1. El centro debe ser significativo y saludable. Un artículo elogia (o exalta), critica (o expone) y explica una verdad. Debe permitir que otros se eduquen o inspiren después de leerlo. Si se puede lograr este objetivo, entonces este artículo tiene una importancia positiva.

2. El centro debe estar centralizado. Un artículo debe escribirse alrededor de un centro, no puede estar disperso y no puede tener dos (o más) centros.

3. El centro debe ser novedoso. Debemos ser buenos examinando materiales desde múltiples niveles, ángulos y aspectos, para que podamos ver lo grande desde lo pequeño y descubrir nuevos contenidos ideológicos que otros nunca han descubierto.

Determina la idea central, algunas de las cuales se pueden ver directamente en el título, como "La abuela diligente" y "Amo mi ciudad natal en otoño". La determinación de la idea central debe cumplir con los requisitos del tema.

Algunos temas de ensayo tienen una definición directa de la idea central, pero estipulan el alcance general de la idea central, como "una actividad significativa" y "este incidente me educó". Hay más libertad para determinar la idea central que en el caso anterior. Sin embargo, también debe limitarse al alcance prescrito. Algunas preguntas de composición no involucran la idea central en absoluto, sino que sólo especifican el alcance de la selección de materiales de escritura, como Diez minutos entre clases y Mi papá, pero evitan el problema de las ideas centrales poco claras.

1. Clasifique los siguientes temas de ensayo para ver qué temas definen directamente la idea central; qué temas definen el alcance general de la idea central;

(1) Una persona servicial (2) Una excursión de primavera a los lagos Norte y Sur (3) Una obra de caridad.

(4) Libros, mis buenos amigos (5) Cumpleaños (6) Mi pizarra.

Determine la idea central del artículo basándose en los materiales que se proporcionan a continuación.

El día antes de la reunión deportiva, Li Ming se sintió incómodo. Maestros, padres y compañeros de clase le aconsejaron que no corriera, pero él insistió en participar. Durante la competencia, Li Ming se quedó muy atrás con respecto a otros atletas, pero aun así terminó toda la carrera con tenacidad.

(3) Seleccionar materiales

A la hora de escribir una composición, después de examinar el significado del tema y fijar el centro, se deben elegir los materiales adecuados según las necesidades de la idea central. Debemos aprovechar todos los materiales que están estrechamente relacionados con el centro, descartar todos los materiales que no tienen nada que ver con el centro y centrarnos en todos los materiales que puedan expresar profundamente el centro.

A la hora de elegir los materiales de composición, también debes prestar atención a los siguientes puntos:

1. Debemos hacer todo lo posible para escribir lo que vemos, oímos y sentimos, para poder escribir un buen artículo con sentimientos verdaderos. Por supuesto, el requisito de contenido auténtico no excluye la imaginación y asociación razonables en el artículo.

2. Los materiales deben ser típicos. A veces hay muchos materiales para elegir. Necesitamos realizar un análisis comparativo y elegir los materiales que mejor reflejen la idea central a escribir. Este material suele ser muy típico.

3. Los materiales deben ser específicos. Al escribir una composición, debes escribir sobre personas (captar el lenguaje, las acciones, el comportamiento y las actividades psicológicas de los personajes), cosas (escribir claramente la causa, el proceso y los resultados de las cosas), eventos, escenas, etc. Por lo tanto, el contenido de los materiales que elijamos debe ser específico, rico y completo, para lograr el propósito de escribir un artículo específico y vívido. elegir.

A partir de los materiales proporcionados en el breve artículo "Mi Maestro", piensa qué materiales se pueden elegir para expresar la siguiente idea central.

La profesora XX es una profesora anciana de pelo gris, ropa sencilla y afable.

Le encanta aprender y tiene conocimientos. Las estanterías de su casa estaban llenas de libros y él solía leerlos a altas horas de la noche.

Prepara las lecciones con mucha seriedad y a menudo se queda despierto hasta tarde por la noche.

Sus conferencias son elocuentes, animadas e interesantes, y es bueno para inspirar a los estudiantes a pensar.

Nunca es descuidado al calificar los deberes. Se fomenta periódicamente el excelente trabajo de los estudiantes. Cuando encuentran tareas incorrectas, a menudo piden a los estudiantes que las corrijan en persona y les brinden orientación.

Nos encargó que dirigiéramos un periódico literario "Pañuelo Rojo".

Una vez, a menudo se comunicaba con los padres de los estudiantes para informarles sobre sus calificaciones y su progreso.

(1) Centro: Quiero mucho a mi profesora. Es un buen maestro que enseña y educa a la gente.

Materiales a elegir (solo escribe el número de serie):

(2) Centro: Quiero mucho a mi profesora. Es un profesor muy emprendedor y responsable.

Materiales a elegir (solo escribe el número de serie):

(3) Centro: Quiero mucho a mi profesora. Es un buen profesor que ama y se preocupa por sus alumnos.

Materiales a seleccionar (solo escriba el número de serie):

(4) Realizar un esquema

Después de determinar el centro y seleccionar los materiales, se debe También organícelos con cuidado, organice razonablemente qué escribir primero, qué escribir a continuación, qué escribir en detalle, qué escribir brevemente, cómo comenzar, terminar y hacer la transición. Todo esto requiere una concepción y un diseño general cuidadosos, que es el diseño. Para evitar omisiones y confusión al escribir, debemos escribir un esquema escrito basado en el contenido de la idea y luego escribirlo párrafo por párrafo.

Un esquema de escritura generalmente incluye las siguientes partes: título de la composición, idea central, puntos clave, nivel de párrafo, etc.

Práctica de redacción de esquemas

1. Según el título del ensayo y los materiales relacionados proporcionados, intente escribir diferentes temas basados ​​en los diferentes centros de felicidad después de la nieve y en ayudar a los demás.

Redacción del esquema.

Título: Después de la nieve

Material: Escena de nieve: suelo, techo, árboles, cielo Peatones: vestimenta, comportamiento, lenguaje;

Transporte: bicicletas, coches, camiones; limpieza de nieve: ancianos, niños

Juegos en la nieve: bolas de nieve, muñecos de nieve, peleas de bolas de nieve. Fotografía: encuadres y fotografía;

Ayudantes: Alumnos de grados superiores y niños de grados inferiores.

2. ¿Cuáles son los problemas con el siguiente esquema de escritura? Por favor corríjalo.

Tema: Salida de primavera al zoológico

Nivel de párrafo: ① Me desperté en medio de la noche y estaba muy emocionado ② Me levanté a las cinco de la mañana; mañana; ③ llegué a la escuela a las seis en punto; ④ tomé el autobús a las siete y media Salida; ⑤ Llegamos al zoológico a las diez en punto ⑤ Vimos monos, peces de colores, pandas, jirafas, tigres y; elefantes; ⑤ Al mediodía comimos y jugamos; ⑧ A las dos y media de la tarde tomamos el autobús a casa.

(5) Escribe el primer borrador

Después de completar los cuatro pasos anteriores, el esquema general de un artículo se ha formado en tu mente y escribirlo es el primer borrador del mismo. artículo. Al escribir el primer borrador, preste atención a los siguientes cuatro puntos:

1. Escriba paso a paso según el esquema de escritura, prestando atención al principio, al final, a la transición y a los detalles.

2. Escribe lo que quieras escribir e intenta hacerlo de una vez. Si tiene dificultades para usar palabras para formar oraciones, puede dejar espacios en blanco y continuar escribiendo.

3. Las frases deben ser sencillas, claras, populares y tener sentimientos verdaderos. Presta atención a la puntuación.

4. Presta atención al título de la composición y señala el centro adecuadamente.