Tres planes de lecciones para la reunión de clase temática del nuevo semestre en la escuela secundaria
1. Plan de lección para la reunión de clase temática en el nuevo semestre de la escuela secundaria
Objetivo de la actividad: 1. Mejorar la confianza de los estudiantes y recibir el nuevo semestre con espíritu emprendedor.
2. Fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre el peligro y la responsabilidad.
3. Orientar a los estudiantes sobre cómo afrontar la pesada carga de estudio en el segundo semestre de la escuela secundaria y reducir la pesada carga psicológica.
Proceso de actividad:
Primero revisar el semestre anterior, resumir el examen final y analizar ganancias y pérdidas.
1. Análisis del examen final
2. Hablan los representantes de los estudiantes (antes de la clase, todos preparan un resumen de ganancias y pérdidas)
3) Final. puntuación Atribución correcta
(1) Disminución del interés y entusiasmo por aprender. No soy lo suficientemente consciente en momentos normales, no soy lo suficientemente agresivo al responder preguntas en clase y no soy bueno pensando.
②Preparación y métodos insuficientes. Algunos estudiantes no combinan su propia realidad, les gusta hacer preguntas difíciles y extrañas y no logran captar los puntos clave.
(3) Descuidos, errores en los exámenes y mala capacidad para responder.
4 Exceso de confianza y muestra de orgullo.
(2) Con base en las razones anteriores, adoptamos principalmente las siguientes contramedidas:
①Mejorar los hábitos de comportamiento de aprendizaje.
a. Ajustar científicamente el tiempo de estudio de cada materia.
b. Mejorar los métodos de aprendizaje, hacer menos o ninguna pregunta extraña, centrarse en la comprensión y aplicación de los conocimientos básicos y consolidar y repetir los conocimientos clave de manera oportuna.
c.Presta atención a regular las emociones nerviosas de aprendizaje y hazte simple y satisfactorio.
d. El aprendizaje es para el autoestudio, no solo en función del interés o de los gustos y disgustos del profesor. Los sujetos con peores calificaciones deberían adoptar el método de "aprendizaje mejorado", que es como obligarse a uno mismo a tener éxito.
② Juega el papel emprendedor de la autosugestión.
③ Preste atención a la "estrategia y táctica".
Estrategia: Trabajar duro con espíritu competitivo y dejar de lado las cadenas de las ideas conservadoras.
Tácticas: Los sujetos fuertes luchan por obtener ventajas, mientras que los sujetos débiles protegen el resultado final.
En segundo lugar, guíe a los estudiantes sobre cómo aprender a ajustar su mentalidad.
1. Mentalidad "cero": el final del examen final del primer semestre es solo el tiempo pasado. Todo debe empezar desde cero, empezando por lo básico y empezando por los eslabones débiles. Aprenda a dejar atrás el pasado y concentrarse en el momento presente. La calidad del examen está relacionada con cuánto estudió y dedicó. Los logros pasados no representan el presente, y mucho menos el futuro. Lo que es pasado es pasado. Todo lo que podemos hacer en este momento es dejar atrás el pasado y centrarnos en el presente.
2. La mentalidad de "los detalles determinan el éxito o el fracaso": estandarizar los exámenes, plantear requisitos en términos de precisión, rapidez y flexibilidad en la respuesta de las preguntas, establecer archivos de preguntas incorrectas y ser bueno en la reflexión. y resumen. Haga un buen trabajo revisando y consolidando los conjuntos de preguntas incorrectos y organizando y numerando los folletos. Cada estudiante tiene un conjunto de preguntas incorrectas para cada materia, y el conjunto de preguntas incorrectas varía de persona a persona. Las preguntas incorrectas recopiladas son básicamente puntos ciegos en el conocimiento de los estudiantes o malentendidos sobre un tema determinado. Hacer un buen trabajo resumiendo, organizando y analizando preguntas incorrectas es una forma eficaz de mejorar las habilidades de los estudiantes en el examen de ingreso a la escuela secundaria y convertir conocimientos y habilidades en puntajes.
3. Mentalidad "competitiva": no sólo competencia entre compañeros, sino también competencia entre compañeros de todo el grado. No importa si tenemos una docena de compañeros. La competencia entre compañeros solo nos brinda oportunidades para aprender y competir; debemos ser buenos en usar todos los recursos, todas las fuerzas y todo el tiempo, pedir a los estudiantes que aporten una buena pregunta, una buena idea y un buen método para resolver el problema; y reunirlos en el conocimiento del océano.
Discurso estudiantil: Aprende a elegir a tu oponente y sé agradecido con él.
¿Qué es un oponente? En pocas palabras, tú eres el antílope y tu oponente es el lobo que te persigue. Eres un caballo de carreras y tu oponente es otro caballo de carreras en el campo.
Con los oponentes, habrá competencia. En el ámbito técnico de la vida, el oponente puede ser una persona o cosa específica, o pueden ser dificultades, reveses, adversidades, mala suerte, etc. Como candidato, por supuesto, tiene más de un oponente. Podrían ser los compañeros de clase que siempre han estado en la misma posición que tú, podrían ser las matemáticas que te frenan una y otra vez, o podría ser el miedo psicológico que nunca podrás superar cuando entras a la sala de examen. etc.
A muchos de nosotros siempre nos gusta maldecir a nuestros oponentes, y algunas personas incluso pierden la cabeza cuando se encuentran con sus oponentes.
De hecho, tenemos que entender que encontrarnos con un oponente no es malo, porque el oponente es un arma de doble filo que puede representar una amenaza para nosotros, pero a veces también puede convertirse en una motivación para seguir adelante.
Caso 1: Xiao A y Xiao B son los mejores estudiantes de la clase y son enemigos jurados en el estudio. Por lo general, aprenden mejor que otros. Mientras se presionaban mutuamente, ambos se motivaron mutuamente para progresar. Al final, ambos fueron admitidos en universidades clave. Se puede ver que el oponente tiene dos bandos. Tener un oponente fuerte no será una carga, sino una bendición, una fortaleza, un tiro en el brazo.
Caso 2: Maifu Binch, una escritora irlandesa contemporánea, originalmente era maestra de escuela primaria y vivía en extrema pobreza. A instancias de sus acreedores, se vio obligada a tomar la pluma para ganar dinero y pagar sus deudas. Después de un arduo trabajo, el nombre de Binchy gradualmente se convirtió en un nombre muy conocido en Irlanda. Muchos años después, cuando estaba endeudada en el autobús, dijo agradecida: "¡Gracias, me convertiste en una autora de éxito!". "El éxito de Binqi proviene de la 'persecución' de sus oponentes. Si no hay presión externa Tal vez todavía esté viviendo en la mediocridad. Se puede ver que es difícil para las personas sin desgracias ni oponentes volverse fuertes y lograr algo.
Así que, en cierto sentido, nunca destruyas a tu oponente. y a veces incluso disfrutar viendo su fuerza y excelencia. El rey naviero griego O. Narcisse tiene un dicho famoso: "Si quieres tener éxito, necesitas amigos; si quieres tener mucho éxito, necesitas enemigos". "
Así que en este semestre, espero que cada estudiante elija un competidor y permita que ese competidor se convierta en su competidor y en un ejemplo del que pueda aprender. Complete sus objetivos en el campo "Las acciones son mejores que ". Tarjeta Inner Heart" y pégala en la esquina superior derecha del escritorio.
4. Mentalidad de "presión adecuada": muchos estudiantes sienten que tienen buena inteligencia, buena base y que están bien en el examen final. Y negarse a trabajar duro en este momento, si tiene esta idea, es un verdadero tabú. Quién sabe, algunos estudiantes subirán o bajarán docenas o incluso cientos de lugares en nuestro grado en un examen. segundo semestre, cuando todos los estudiantes dan lo mejor de sí, tú La negligencia es solo para ti
3 ¿Qué debo hacer en el nuevo semestre? Aprender a mirarme en el espejo y progresar todos los días a través de la constante. reflexión.
Caso: ¿Qué debo hacer en el nuevo semestre? En un experimento, se pidió al chimpancé que se mirara en el espejo durante diez días y luego se pusiera un punto rojo en la frente. Se miraba nuevamente al espejo, se tocaba la frente con las manos y se la frotaba vigorosamente. No tocarán ni frotarán los puntos rojos con las manos. Esto demuestra que cuando una persona no entiende cómo es, no le importará. sobre sus propios cambios; si hay cambios, es importante encontrar formas de corregirlos.
Así que revisé cinco preguntas y agregué un dicho famoso: Si me visito tres veces al día, lo haré. un error y pídele al anfitrión que lo escriba en la pizarra, aprende a reflexionar cada día. Estas cinco preguntas son las siguientes:
¿Es eficiente hoy en día? Es mejor organizar el tiempo de manera razonable de acuerdo con su propio reloj biológico y aclarar las tareas con anticipación. Si no planifica, debe ser eficiente. Quienes dedican tiempo como sirvientes son "desperdicios sin planes". "
¿Hoy eres emprendedor en clase? "Existe un peligro terrible: los estudiantes se sientan detrás de los escritorios y no hacen nada". Cuando leí a Suho Cuando Mlinski dijo esto, me sentí confundido: muchos de nuestros ¡Los estudiantes son así! El aula es mitad "llamas ardientes" y mitad "agua tranquila". La existencia de esta situación obstaculiza directamente la capacidad de los estudiantes para comunicarse entre sí sobre el texto, así como la comunicación con compañeros y profesores. El aula es un lugar para estimular la vitalidad del cerebro de los estudiantes y las chispas de pensamiento de cada miembro del equipo deben brillar.
¿Has completado tu tarea de forma independiente hoy? Hacer la tarea es responsabilidad del estudiante. Sólo haciéndolo podrá conocer sus propias pérdidas y ganancias. "Solo puede recuperar sus pérdidas conociendo sus propias pérdidas". La tarea se utiliza para evaluar el dominio del conocimiento de los estudiantes sin explorarlo ni tocarlo de forma independiente. No aprecias profundamente la alegría del conocimiento en sí. ¿Cómo puedes sentir profundamente la alegría de aprender el conocimiento?
Hoy, ¿no entiendes que el problema se ha resuelto hoy? Lo que no entiendo hoy debe resolverse hoy. Muchos estudiantes tienen problemas que no entienden. La solución habitual es ser "vagos" y no molestarse en preguntar a los profesores, a los padres, a los compañeros y a la información.
Con el tiempo, lo que no comprendes se convierte en un gran obstáculo. Si estás estudiando, inhibirá tu confianza para aprender más. Si es en la vida, afectará el sano desarrollo de la salud física y mental.
¿Cómo debo cambiarme mañana? Si me tienes, lo cambiarás; si no me tienes, te animaré. Para cambiarlo, primero es necesario tener una buena mentalidad, porque la confianza en uno mismo a menudo se ve destrozada por sus propios errores; en tercer lugar, debe encontrar maneras, o explorarlas por sí mismo, para "ser autosuficiente, tener suficiente comida y ropa". ; o aprender de otros, "piedras de otras montañas", puedes atacar el jade ”
2. Plan de lección para la reunión de clase temática del nuevo semestre de la escuela secundaria
El propósito. de la reunión de clase: 1. A través de tus propios esfuerzos, definitivamente tendrás éxito.
2. Siente la alegría del éxito en la actividad.
3. Desarrollar un plan de estudio factible.
Información de la actividad:
Preparación antes de clase:
1. Escribe en la pizarra el tema de la reunión de clase: "Puedo hacerlo en el nuevo semestre". "
2. Ensayar adecuadamente el programa de la reunión de clase.
Proceso de actividad:
Comience con algunos temas (temas personalizados) para presentar el tema de la reunión de clase "Puedo hacerlo en el nuevo semestre".
2. Cuente la historia de Zhang Haidi: Vivir es ser una persona útil a la sociedad.
1. Narración:
Zhang Haidi: Vivir es ser una persona útil a la sociedad.
Zhang Haidi nació en Jinan en el otoño de 1955. Cuando tenía 5 años sufrió de mielopatía y quedó completamente paralizado del pecho para abajo. A partir de entonces, Zhang Haidi comenzó su vida única. Al no poder asistir a la escuela, enseñó en casa el plan de estudios de la escuela secundaria. A la edad de 15 años, Heidi siguió a sus padres y fue enviada al campo de Liaocheng (Shandong) para trabajar como maestra para sus hijos. También aprendió por sí misma técnicas de acupuntura y trató a los aldeanos de forma gratuita. Después de eso, Zhang Haidi aprendió por sí mismo muchos idiomas extranjeros y trabajó como reparador de radios.
Ante el cruel desafío del destino, Zhang Haidi no se sintió deprimido ni hundido. Luchó contra la enfermedad con tenaz perseverancia y perseverancia, resistió duras pruebas y estaba llena de confianza en la vida. Aunque no tuvo la oportunidad de ingresar a la escuela, estudió mucho y completó todos los cursos en la escuela primaria y secundaria. Aprendió por su cuenta inglés, japonés, alemán y esperanto, y estudió cursos universitarios y de posgrado. Desde 65438 hasta 0983, Zhang Haidi comenzó a dedicarse a la creación literaria, traduciendo cientos de miles de novelas inglesas, como "Beach Clinic", y editando libros, como "Window Open to the Sky", "Questioning Life and Dreams in a Silla de ruedas" 》. Entre ellos, "Dreams in a Wheelchair" se publicó en Japón y Corea del Sur, y "Chasing Life" se publicó hace menos de medio año y se volvió a publicar tres veces y ganó el Premio Nacional del Libro "Five One Project". Antes de "En busca de la vida", este premio nunca se había otorgado a una obra en prosa. Próximamente se publicará la última novela "Jue Ding" con 300.000 palabras. Desde 1983, Zhang Haidi ha creado y traducido más de 10.000 palabras.
Para hacer mayores contribuciones a la sociedad, aprendió por sí misma más de una docena de monografías médicas, consultó a médicos experimentados, aprendió acupuntura y otras técnicas médicas y trató a más de 10.000 personas de forma gratuita.
En 1983, el China Youth Daily publicó "Es una estrella fugaz, queremos dejar su luz al mundo". Zhang Haidi se hizo famoso en China y se ganó dos reputaciones, una es "el nuevo Lei Feng de los años 80" y la otra es "el Paul contemporáneo".
Zhang Haidi cree que "vivir es ser una persona beneficiosa para la sociedad", sigue a Paul como ejemplo y dedica valientemente su luz y entusiasmo a la gente. Usó sus palabras y hechos para responder preguntas sobre la perspectiva de la vida y los valores que preocupan mucho a millones de jóvenes. Deng Xiaoping escribió una inscripción: "¡Aprende de Zhang Haidi y conviértete en un nuevo capitalista con sueños, moralidad, cultura y disciplina!"
Posteriormente, Zhang Haidi se convirtió en una fuerza moral.
Zhang Haidi es actualmente miembro de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y trabaja para la Asociación Provincial de Escritores de Shandong, dedicándose a la escritura creativa y la traducción.
2. Organice una discusión: hable sobre las razones por las que Zhang Haidi tiene éxito.
3. Sketch Performance: Examen
1. Diálogo: Algunas personas en la vida hacen muchas bromas porque no trabajan duro, lo cual es digno de la reflexión profunda de nuestros estudiantes. . Por favor mira el programa. La información general es la siguiente:
En la sala de examen, todos estaban concentrados en el examen. Sólo los callejones miraban a su alrededor y seguían diciendo: "Esto es demasiado difícil, ¿cómo debo hacerlo?". No puedo escribirlo."
"¡Sí!" Xiaolu sacó una moneda del bolsillo de su pantalón. "Lo haré. Si miro hacia arriba, lo marcaré.
Si la cola está arriba, presiono x, ¡Dios debe ayudarme! "Así que Xiaolu arrojó una moneda mientras hacía las preguntas y terminó las diez preguntas afirmativas a la vez.
Al comenzar a hacer preguntas de opción múltiple, Xiaolu volvió a ser estúpido. "Cada pregunta tiene cuatro respuestas. ¿Qué puedo hacer? "Xiaolu se rascó la cabeza de dolor. "¡Sí, que Dios me ayude! "Xiaolu se levantó de un salto y sacó un dado del bolsillo de su pantalón. "¡Quiero tirar el dado y completar cualquier número que tenga ahora! "" Lo tiró y escribió: "2", "1", "4", "6".
"¡Ja, finalmente está hecho!" Lu Xiao hizo una mueca de orgullo a sus compañeros de clase, subió al podio y le entregó el examen al maestro.
Después de la escuela al mediodía, Xiaolu se llevó los exámenes a casa. Abrió la puerta y su padre estaba sentado en el sofá comiendo una manzana. Papá le preguntó: "Lv Xiao, ¿cómo estuvo el examen?" Lu Xiao estaba a punto de hablar con su padre cuando dijo: "Papá", "12", "82, nada mal, nada mal, eres un buen chico". " "Vamos, cariño, dáselo. ¡Papá, mira el examen!" Xiaolu lentamente sacó el examen de su mochila y se lo entregó a su padre. "¿Qué es 12? ¿Qué está pasando? ¿No es 82?" "Acabo de decir: 'Papá, 12'", dijo Xiaolu lentamente. Papá estaba tan enojado que le dio la vuelta al examen. "Verás, solo hay cuatro respuestas para esta elección. ¿Por qué elegir 6?" "¡Los dados mostraron un 6!" "¡Qué, tiraste los dados para hacer la pregunta! ¡Estoy tan enojado! Mira si estoy dispuesto a morir". ¡Para ti!" Papá Persiguiendo el camino por toda la casa...
2. Organiza una discusión: ¿Qué aprendiste de este boceto?
Cuarto, competencia
1. Diálogo: de hecho, mientras trabajes duro y tengas los medios, definitivamente tendrás éxito. A continuación, tenemos un concurso de "recordar número de teléfono".
Bases del concurso: El profesor muestra a cada grupo un conjunto de números de teléfono (10). Después de 1 minuto, veremos qué grupo puede recitar el número de teléfono con precisión y nos dividiremos en grupos. El grupo que pueda recitar más ganará.
La competencia se puede realizar dos veces. La primera vez, no hay indicaciones y los estudiantes pueden memorizarlas. La segunda vez, antes de la competición, se pidió a los estudiantes que dividieran el trabajo y propusieron buenas ideas (como la memoria homofónica).
2. Discusión libre: ¿Qué aprendiste a través del concurso? (Siempre que todos trabajen juntos, hagan arreglos y propongan soluciones, todo puede tener éxito).
Verbo (abreviatura de verbo) ceremonia de juramento. Todos los estudiantes se pusieron de pie, levantaron la mano izquierda y juraron bajo el liderazgo del monitor:
En el nuevo semestre, implementaré estrictamente mi plan, trabajaré duro, aprenderé a estudiar, aprenderé a vivir y aprender a ser un ser humano. ¡Debo sacar buenas notas! Creo: ¡puedo hacerlo en el nuevo semestre!
3. Plan de lección para la reunión de clase temática en el nuevo semestre de la escuela secundaria
1. Tema de actividad, nuevo semestre, nuevo plan
2. Tema de la actividad:
Educación moral, educación respetuosa de la ley
3. Objeto de la actividad
1. Nuevos requisitos para el nuevo semestre y entendimiento ideológico unificado.
2. Fortalecer la gestión diaria.
3. Reafirmar la importancia de obedecer la ley.
IV.Pasos de la actividad
1. Preparación de la actividad
(1). Algunos estudiantes preparan materiales de discurso para resumir las ganancias y pérdidas del estudio de la escuela secundaria. vida.
(2) Nuevo plan semestral
2. Implementación de actividades
(1) Monitor presidió la reunión (palabras de apertura)
Volver Al observar las huellas dejadas, no podemos evitar tener un microondas en la mente. En aquellos días en los que vertimos tanta alegría y lágrimas en ello, pasamos un tiempo perfecto en la escuela secundaria. En el nuevo semestre, pido a todos los comités de clase y miembros de la liga que hagan todo lo posible para mantener la atmósfera de la clase. Creo firmemente que los estudiantes mostrarán las últimas tendencias. En el nuevo semestre, creo firmemente que a nuestra clase de primer grado (1) le irá mejor. * * * Trabajemos juntos, * * * cambiemos juntos, * * * mejoremos nuestro colectivo y esforcémonos por mejorar nuestra clase.
(2) Los representantes estudiantiles dieron un discurso en el que resumieron las ganancias y pérdidas de la vida en la escuela secundaria y hablaron sobre los planes para el nuevo semestre.
Estudiante A: El tiempo vuela tan rápido que la escuela secundaria pasó en un abrir y cerrar de ojos. El año pasado aprendí muchos conocimientos, con ventajas y desventajas. Estos conocimientos han ido creciendo conmigo, mejorando mucho y obteniendo excelentes resultados. Siento que las excelentes notas son inseparables del esfuerzo de los profesores, y también de mi esfuerzo, pero también tengo defectos, es decir, a veces me distraigo en clase, por lo que la eficiencia de la clase no es alta, pero sí en el futuro. Trabajaré más duro este semestre y me esforzaré por lograr un mayor éxito.
Estudiante B: En el examen de ingreso a la escuela secundaria, obtuve las mejoras necesarias en mis calificaciones en comparación con lo habitual. Las clasificaciones también han mejorado. Pero todavía tengo problemas con varios temas. En inglés, me resulta difícil completar los espacios en blanco. No sé mucho sobre la estructura de las oraciones y las partes del discurso, así que perdí muchos puntos en esta gran pregunta. Además, al escribir siempre ignoro la cuestión del tiempo y rara vez presto atención a la deformación de los verbos, por lo que pierdo muchos puntos. En el nuevo semestre debería hacer muchos ejercicios especializados en estos dos aspectos para mejorar mi inglés.
Estudiante C: El tiempo vuela, el primer año de la escuela secundaria ha terminado y mi vida en la escuela secundaria ha logrado un progreso muy gratificante. En términos de estudio, los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria son un testimonio, que han mejorado mucho en comparación con los resultados anteriores. En la gestión de la clase, espero que podamos hacer lo siguiente juntos: no hablar en clase, completar la tarea a tiempo, no pelear con los compañeros, no tirar papel usado, hablar más sobre el estudio en clase, preguntarle al profesor. más preguntas, y ser más emprendedor y motivado. Responsable y proactivo en ayudar a los docentes.
Este semestre es el primer semestre del segundo año de secundaria, y tenemos que afrontar la prueba del tercer año de secundaria. Mi plan para este semestre es: seguir métodos de aprendizaje científico, hacer más preguntas, pensar más, hacer más ejercicios y resumir sobre la base de la práctica.
Estudiante D: El primer año de secundaria ha terminado y el tenso nuevo semestre está por comenzar. Todavía tengo muchas deficiencias, como por ejemplo, no poder concentrarme en las clases en clase y, a menudo, estar distraído. Cuando quise estudiar ya era demasiado tarde. Después de regresar a casa, se contentó con completar su tarea, lo que resultó en que reprobó el examen final. La razón es que los conocimientos básicos no son sólidos, hay muy pocos ejercicios, las fórmulas no son familiares y no se pueden utilizar de manera flexible. Estas deficiencias se pueden evitar. En el nuevo semestre, tenemos que lidiar con una gran presión, ¡pero debo trabajar duro para mostrar mi lado en el estudio y en la vida!
(3) El profesor de la clase resumió y planteó requisitos y expectativas:
Estudiantes, ahora están nuevamente en la misma línea de partida. Todo el mundo ya conoce la historia de la tortuga y la liebre. Aunque algunos estudiantes no son rápidos, si perseveran seguramente lograrán la victoria final. Algunos estudiantes son más rápidos, pero si no valoran el tiempo y dejan de correr, igualmente se quedarán atrás. Espero que todos aprovechen nuevas oportunidades, enfrenten nuevos desafíos, se animen, hagan todo lo posible y se desempeñen a su propio nivel.
Conclusión (seguimiento):
Esta es una reunión de clase significativa. Muchos estudiantes han expresado sus planes para el nuevo semestre y han hecho planes que les convienen. Al mismo tiempo, también sentí la urgencia del tiempo. Si no puedo apreciar el tiempo, la sociedad me abandonará y perderé mi futuro. En el resumen de la profesora puedo escuchar que tiene plena confianza en nosotros y cree que podemos vencernos a nosotros mismos y a la pereza. Si pudiera empezar a partir de ahora, tendría confianza. Entiendo que hay muchos "campos de batalla" en la vida que requieren que compitamos y perseveraré. Aunque entiendo que habrá tormentas y tormentas eléctricas durante el viaje, mientras piense que "después de la tormenta, debe haber un arco iris", tendré la motivación para seguir adelante.