¿Qué cambios hay en los nuevos estándares curriculares chinos de la escuela secundaria básica?
La primera parte es el prefacio
La sociedad moderna requiere que los ciudadanos tengan una buena alfabetización en humanidades, espíritu innovador, conciencia cooperativa y visión abierta, así como habilidades básicas que incluyen comprensión lectora, expresión y Capacidad de comunicación y capacidad de utilizar la tecnología moderna para recopilar y procesar información. La educación china debe y puede desempeñar un papel importante en el cultivo y la educación de la nueva generación. Para adaptarse a las necesidades del progreso social y del propio desarrollo de los estudiantes, la educación china debe llevar a cabo reformas sistemáticas en términos de objetivos y contenidos del plan de estudios, conceptos de enseñanza y métodos de aprendizaje, y propósitos y métodos de evaluación.
La reforma del plan de estudios chino para la educación obligatoria de nueve años debe guiarse por el marxismo y la teoría de las ciencias de la educación (cambiar el orden de las palabras), resumir el éxito o el fracaso de la educación china en nuestro país, aprender de los experiencia de la reforma educativa en lengua materna extranjera y seguir las leyes de la educación china. Esforzarse por construir cursos de chino adecuados para el desarrollo de la sociedad moderna. Los cursos de chino deben desempeñar un papel activo en la mejora de la calidad moral (calidad ideológica y moral) de los estudiantes y su alfabetización científica y cultural, promoviendo y cultivando el espíritu nacional y mejorando la creatividad y la cohesión nacionales.
1. La naturaleza y el estatus del curso
El chino es la herramienta de comunicación más importante y una parte importante de la cultura humana. La unidad de instrumentalidad y humanismo es la característica básica de los cursos de chino.
Los cursos de chino deben dedicarse a la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes. La alfabetización china es la base para que los estudiantes aprendan bien otros cursos y también es la base para el desarrollo integral de los estudiantes y su desarrollo a lo largo de toda la vida. Las múltiples funciones y el papel básico de los cursos de chino determinan su importante posición en la etapa de educación obligatoria de nueve años.
2. Conceptos básicos del plan de estudios
(1) Mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes
El plan de estudios chino en la etapa de educación obligatoria de nueve años debe ser abierto a todos los estudiantes para que puedan adquirir conocimientos básicos de chino.
Las clases de chino deben inspirar y cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor al idioma chino de la patria, guiar a los estudiantes para que enriquezcan su acumulación lingüística, cultiven su sentido del lenguaje, desarrollen su pensamiento y dominen inicialmente los métodos básicos. de aprender chino y desarrollar buenos hábitos de estudio para que los estudiantes puedan tener habilidades de lectura y escritura, poder leer, escribir y comunicarse verbalmente de acuerdo con las necesidades reales, y comprender y utilizar correctamente la lengua materna. Al mismo tiempo, los cursos de chino también deben estar influenciados por una excelente cultura para mejorar el cultivo ideológico y moral y el gusto estético de los estudiantes, de modo que puedan formar gradualmente buenas personalidades y sólidas personalidades, y promover el desarrollo armonioso de la moral, la inteligencia y la belleza física. .
(2) Comprender correctamente las características de la educación china
La rica connotación humanista de los cursos de chino tiene un profundo impacto en los campos espirituales de los estudiantes y en su comprensión de los materiales chinos. a menudo diversos de. Por lo tanto, no sólo debemos prestar atención a la influencia del idioma chino y la orientación valorativa del contenido de la enseñanza, sino también respetar las experiencias únicas de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
El chino es un curso altamente práctico, que debe centrarse en cultivar la capacidad práctica china de los estudiantes, y la principal forma de cultivar esta capacidad también debe ser la práctica del chino (no es apropiado perseguir deliberadamente la sistemática y sistemática conocimiento chino. El chino también es un curso educativo de lengua materna y hay recursos de aprendizaje y oportunidades prácticas en todas partes. Por lo tanto, a los estudiantes se les debe permitir tener un contacto más directo con los materiales y la experiencia chinos y dominar las reglas del uso del chino en un gran número de prácticas chinas, en lugar de buscar deliberadamente la sistematicidad y la integridad del conocimiento chino.
Las clases de chino también deben considerar el impacto de las características del chino en la alfabetización, la escritura, la lectura, la comunicación oral y el desarrollo del pensamiento de los estudiantes. Se debe prestar especial atención a cultivar un buen sentido del lenguaje y la capacidad general de comprensión. en la enseñanza.
(3) Defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación.
Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje y desarrollo. Los cursos de chino deben basarse en el desarrollo físico y mental de los estudiantes y en las características de aprendizaje del chino, prestar atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades de aprendizaje de los estudiantes, apreciar la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes, estimular plenamente la iniciativa y el espíritu emprendedor de los estudiantes y defender la independencia. , cooperación y estilo de aprendizaje. La determinación del contenido de la enseñanza, la selección de los métodos de enseñanza y el diseño de los métodos de evaluación contribuyen a la formación de este estilo de aprendizaje.
El aprendizaje integral del chino favorece que los estudiantes mejoren integralmente su alfabetización china en actividades independientes que les interesen. Es una manera importante de cultivar la iniciativa de los estudiantes para explorar, unirse y cooperar, y ser valientes en la innovación, y debe ser defendida activamente.
(4) Esforzarse por construir un plan de estudios chino abierto y dinámico.
Los cursos de chino deben heredar la excelente tradición de la educación china y estar orientados a la modernización, el mundo y el futuro.
Ampliar los campos del aprendizaje y la aplicación del chino, centrarse en el aprendizaje interdisciplinario y la aplicación de medios científicos y tecnológicos modernos y, a través de la intersección, penetración e integración de diferentes contenidos y métodos, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, mejorar la eficiencia del aprendizaje y adquirir inicialmente la alfabetización china requerida por la sociedad moderna.
Los cursos de chino deben ser abiertos e innovadores. Debemos prestar mucha atención al desarrollo de los estudiantes y a los cambios en la vida social real, hacer todo lo posible para satisfacer las necesidades de diferentes regiones, diferentes escuelas y diferentes estudiantes, establecer objetivos curriculares que satisfagan las necesidades de los tiempos, desarrollar recursos curriculares. adecuado para ellos, y formar un mecanismo de implementación relativamente estable y flexible, y ajustarlo, actualizarlo y desarrollarlo constantemente.
3. Ideas de diseño para estándares curriculares
1. El diseño general de objetivos curriculares consistentes durante nueve años. Bajo los "Objetivos generales", los estándares del plan de estudios proponen "metas de etapa" de acuerdo con las cuatro etapas de aprendizaje de los grados 1 a 2, 3 a 4, 5 a 6 y 7 a 9, lo que refleja la integridad y la naturaleza de la etapa. del currículum chino.
2. Los objetivos de la asignatura se diseñan en función de tres dimensiones: conocimiento y capacidad, proceso y método, actitud emocional y valor. Los tres aspectos se penetran entre sí y se integran en uno, centrándose en la mejora general de la alfabetización china. Cada sección de aprendizaje está interconectada y asciende en espiral, logrando en última instancia el objetivo general.
3. Los objetivos de la etapa establecen requerimientos desde cuatro aspectos: alfabetización, lectura, escritura (escritura de primera etapa, ejercicios de segunda y tercera etapa) y comunicación oral. Los estándares del plan de estudios también plantean el requisito de un "aprendizaje integral" para fortalecer la conexión multifacética de los cursos de chino, fortalecer la conexión con otros cursos y la vida, y promover el desarrollo integral y coordinado de la alfabetización china de los estudiantes.
4. En la sección “Sugerencias de implementación” de los estándares curriculares se proponen los principios, métodos y estrategias para la implementación de materiales didácticos, desarrollo y utilización de recursos curriculares, enseñanza y evaluación, que también deja margen de creación para una implementación específica.
Objetivos del curso de la Parte II
1. Objetivos generales
1 En el proceso de aprendizaje del chino, cultivar el patriotismo, la ideología y la moral socialistas y el interés por la estética saludable. , desarrollar la personalidad, cultivar el espíritu de cooperación y formar gradualmente una actitud positiva hacia la vida y los valores correctos.
2. Comprender la riqueza de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional. Preocuparse por la vida cultural contemporánea, respetar el multiculturalismo, absorber los nutrientes de la excelente cultura humana y mejorar el gusto cultural.
3. Cultivar el amor por el idioma de la patria, mejorar la confianza en uno mismo en el aprendizaje del chino, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino y dominar inicialmente los métodos básicos de aprendizaje del chino.
4. Mientras desarrolla habilidades lingüísticas, desarrolle habilidades de pensamiento y estimule la imaginación y el potencial creativo. Aprenda métodos de pensamiento científico y desarrolle gradualmente una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y defender el conocimiento verdadero.
5. Ser capaz de realizar activamente un aprendizaje exploratorio y aprender y utilizar el chino en la práctica.
6. Aprende chino pinyin. Sabe hablar mandarín. Conozca alrededor de 3500 caracteres chinos de uso común. Capaz de escribir caracteres chinos de forma precisa y ordenada con cierta velocidad.
7. Tener la capacidad de leer de forma independiente y aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura. Tener una rica acumulación y buen sentido del lenguaje, prestar atención a la experiencia emocional, desarrollar sentimientos y comprensión. Puedo leer libros diarios, periódicos y revistas, apreciar inicialmente las obras literarias y enriquecer mi mundo espiritual. Capaz de leer chino clásico sencillo con la ayuda de libros de referencia. La cantidad total de lectura extracurricular en nueve años debería ser de más de 4 millones de palabras.
8. Ser capaz de expresar su significado de forma específica y clara. Capaz de escribir en expresiones comunes según las necesidades de la vida diaria.
9. Tener habilidades básicas en la comunicación oral diaria, aprender a escuchar, expresar y comunicar, y aprender inicialmente a llevar a cabo interacciones interpersonales y sociales de manera civilizada.
10. Aprenda a utilizar libros de referencia chinos de uso común. Capacidad inicial para recopilar y procesar información.
Objetivos de la segunda etapa
Primer período (grados 1 ~ 2)
Alfabetización y escritura
1. Y tener el deseo de tomar la iniciativa para alfabetizarse.
2. Comprender 1600 (-1800) caracteres chinos de uso común, de los cuales alrededor de 800 (-1000) pueden escribirse.
3. Dominar los trazos básicos y los radicales comunes de los caracteres chinos, poder escribir con bolígrafo duro según las reglas del orden de los trazos y prestar atención a la estructura de la estantería. Siente la belleza de los caracteres chinos.
4. La postura de escritura debe ser correcta, la redacción debe ser estandarizada, correcta y ordenada, y esforzarse por desarrollar buenos hábitos de escritura.
5. Aprende chino pinyin. Capaz de leer consonantes iniciales, finales, tonos y sílabas en su conjunto.
Capaz de deletrear sílabas con precisión y escribir correctamente consonantes iniciales, finales y sílabas. Reconocer letras mayúsculas y memorizar letras pinyin chinas.
6. Aprender a leer de forma independiente. Capaz de leer caracteres chinos con la ayuda del pinyin chino y buscar en el diccionario mediante el orden de las palabras. (radical)
(2) Lectura
1. Disfruta leyendo, disfruta leyendo. Desarrollo inicial del hábito de cuidar los libros.
2. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emotiva en mandarín. Aprenda a leer en silencio.
3. Comprender el significado de palabras y frases del texto basándose en el contexto y la vida real, y acumular palabras y frases en la lectura. Lea con la ayuda de las imágenes del libro.
4. Lea cuentos de hadas, fábulas e historias sencillas, anhele situaciones hermosas, se preocupe por la naturaleza y la vida, tenga sus propios sentimientos y pensamientos sobre las personas y las cosas que le interesan y esté dispuesto a comunicarse con ellas. otros.
5. Lea canciones infantiles, rimas infantiles y poemas antiguos sencillos para expandir su imaginación, obtener la primera experiencia emocional y sentir la belleza del lenguaje.
6.Reconocer los signos de puntuación habituales en el texto. Mientras lee, experimente los diferentes tonos expresados por puntos, signos de interrogación y signos de exclamación.
7. Acumula tus modismos y máximas favoritas. Recitar 50 excelentes poemas (párrafos). La cantidad total de lectura extracurricular no debe ser inferior a 50.000 palabras. (Original 10, ahora 7, más compacto)
(3) Escribir palabras
1. Interésate por escribir y escribe lo que quieres decir. Escribe sobre las cosas que tienes en tu imaginación y tu comprensión y sentimientos sobre las cosas que te rodean.
2. Estar dispuesto a utilizar el vocabulario aprendido en la lectura y en la vida escrita.
3. Aprende a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación.
Comunicación oral
1. Aprenda a hablar mandarín y desarrolle gradualmente el hábito de hablar mandarín.
2. Ser capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás e intentar comprender el contenido principal del discurso.
3. Escuchar historias, ver obras audiovisuales y poder volver a contar los principales temas y tramas que te interesen. (Cambiar a "Trama maravillosa")
4. Ser capaz de contar una historia completa y expresar simplemente lo que le interesa.
5. Cuando hablas con los demás, eres naturalmente generoso y educado.
6. Confianza en la expresión. Participa activamente en las discusiones y atrévete a expresar tus opiniones. (Texto original: Expresar tus propias opiniones sobre temas de interés)
Aprendizaje integral
1. Tener curiosidad por las cosas que te rodean, ser capaz de hacer preguntas sobre el contenido de tu interés y. combine la lectura dentro y fuera de clase, * * *Discuta con usted.
2. Combínalo con el aprendizaje del idioma chino, observa la naturaleza y expresa tus observaciones de forma verbal o gráfica.
3. Participar con entusiasmo en las actividades del campus y de la comunidad. Incorpora actividades para expresar tus conocimientos e ideas de forma verbal o gráfica.
La segunda etapa (grados 3-4)
Alfabetización y escritura
1. Tener un gran interés en aprender caracteres chinos y desarrollar el hábito de la alfabetización activa. .
2. Acumula unos 2.500 caracteres chinos de uso común, de los cuales unos 1.800 (200 menos que el original) pueden escribirse.
3. Tener habilidades preliminares de alfabetización independiente. Puede utilizar la búsqueda por orden de palabras y la búsqueda radical para buscar diccionarios y diccionarios. (Texto original: ser capaz de utilizar diccionarios y diccionarios, y tener habilidades preliminares de alfabetización independiente)
4. Ser capaz de utilizar hábilmente un bolígrafo duro para escribir en letras mayúsculas y ser estándar, correcto y ordenado. Utilice un pincel para copiar las letras mayúsculas.
(Siempre que sea posible, puedes aprender a usar el teclado para ingresar caracteres chinos) (originalmente 5, ahora 4)
(2) Lectura
1. Usa mandarín Lee el texto correctamente, con fluidez y emoción.
2. Aprender inicialmente a leer en silencio, sin hacer ningún ruido, y que no implique lectura (inicialmente requerida en el primer periodo). Aprenda a hojear y comprender el artículo en general.
3. Ser capaz de conectar con el contexto, comprender el significado de las palabras y apreciar el papel de las palabras clave a la hora de expresar afecto en el texto. Capaz de comprender el significado de nuevas palabras con la ayuda de diccionarios, diccionarios y acumulación de vida.
4. Ser capaz de captar el contenido principal del artículo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el mismo. Puedes hacer preguntas sobre cosas que no entiendes en el texto.
5. Ser capaz de volver a contar el tema principal de las obras narrativas, experimentar inicialmente las imágenes vívidas y el hermoso lenguaje de las obras, preocuparse por el destino, la alegría, la ira, la tristeza y la alegría de los personajes de las mismas. funciona y comunicarse con otros sobre su experiencia de lectura.
6. Lea poesía excelente, concéntrese en experimentar emociones, expandir la imaginación y comprender el contenido durante la lectura.
7. En el proceso de comprensión de oraciones, comprender los diferentes usos de puntos y comas, y comprender los usos generales de dos puntos y comillas.
8. Acumular palabras hermosas y oraciones maravillosas en el texto, así como materiales lingüísticos obtenidos de la lectura extracurricular y de la vida. Recitar 50 excelentes poemas (párrafos).
9. Desarrollar el hábito de leer y leer periódicos, y coleccionar e intercambiar libros y materiales con los compañeros. La cantidad total de lectura extracurricular no debe ser inferior a 400.000 palabras.
(Original 10, ahora 9)
(3) Tarea
1. Presta atención a las cosas que te rodean, estate dispuesto a expresarlas con palabras y mejorar su confianza en sí mismo en el ejercicio. Estoy dispuesto a leer mi tarea a los demás y compartir la felicidad de mi tarea con los demás. (Artículo original 3)
2. Sea capaz de escribir lo que ve, siente y piensa de manera informal, y tenga cuidado de escribir con claridad lo que le parezca novedoso e interesante o lo que le resulte más impresionante. y tocando. (Texto original: preste atención al contenido que le parezca novedoso e interesante, o al contenido más impresionante y conmovedor).
3. Capaz de comunicarse por escrito utilizando cartas y notas breves.
4. Intenta utilizar los materiales lingüísticos que has acumulado durante los ejercicios, especialmente palabras nuevas.
5. Aprende a corregir palabras y frases con errores evidentes en los ejercicios. Utilizar correctamente signos de puntuación como dos puntos y comillas según las necesidades de expresión.
6. Los ejercicios en clase se realizan aproximadamente 16 veces por año escolar. (Originalmente 8, ahora 6)
Comunicación oral
Capaz de conversar en mandarín. Capaz de escuchar atentamente durante las conversaciones y desarrollar el hábito de solicitar opiniones y discutir con los demás.
2. Los oyentes pueden captar el contenido principal e informarlo brevemente.
3. Ser capaz de contar historias con claridad y expresar los propios sentimientos y pensamientos. Cuente historias de manera concreta y vívida. (Eliminado: intenta usar palabras para impresionar a la gente) (Original 4, ahora 3)
Aprendizaje integral
1. Ser capaz de hacer preguntas en el estudio y en la vida y recopilar información con un propósito. * * * Discuta con usted.
2. Integra el aprendizaje del chino, observa la naturaleza y la sociedad y expresa tus observaciones de forma escrita y oral.
3. Ser capaz de organizar actividades chinas interesantes bajo la guía de profesores, aprender chino en las actividades y aprender a cooperar.
4. Intenta utilizar el conocimiento y la capacidad del chino para resolver problemas sencillos en la vida familiar y escolar.
5. Siempre que sea posible, puedes aprender a usar el teclado para ingresar caracteres chinos. (metas originales para alfabetización y escritura, ajustadas) (originalmente 4, ahora 5)
Fase 3 (grados 5 a 6)
Alfabetización y escritura
1 . Fuerte calidad independiente. He acumulado unos 3.000 caracteres chinos de uso común, de los cuales se pueden escribir unos 2.500.
2. Escribe un guión normal con lápiz duro, líneas claras y cierta velocidad.
3. Puedes utilizar un pincel para escribir escritura normal y experimentar la belleza de los caracteres chinos mientras escribes.
(2) Lectura
1. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
2. La lectura silenciosa tiene una cierta velocidad, y la lectura silenciosa de libros generales no debe ser inferior a 300 palabras por minuto. Aprenda a navegar, ampliar sus conocimientos y recopilar información según sea necesario. (Ajuste, artículo 8 original)
3. Ser capaz de comprender el significado de las palabras con la ayuda de un diccionario. Capaz de conectar el contexto con la propia acumulación, inferir el significado de las palabras, distinguir el color emocional de las palabras y apreciar su efecto de expresión. (Ajuste)
4. Durante la lectura, intente descubrir el orden de expresión del artículo, comprenda los pensamientos y sentimientos del autor y comprenda inicialmente el método de expresión básico del artículo. En la comunicación y la discusión, atrévase a expresar sus propias opiniones y a emitir sus propios juicios.
5. Leer la obra narrativa, comprender el esquema del acontecimiento, describir brevemente las escenas, personajes y detalles que más te conmuevan, y expresar tus gustos, disgustos, reverencia, anhelo, simpatía, etc. Al leer poesía, comprenda el poema en su totalidad, imagine la situación descrita en el poema y comprenda los sentimientos del poeta. Influenciado e inspirado por excelentes obras, anhelando y persiguiendo hermosos ideales. Al leer artículos explicativos, podrá captar los puntos principales y comprender los métodos básicos de explicación del texto.
6. En el proceso de comprensión del texto, comprender los diferentes usos de pausas y comas, punto y coma y puntos.
7. Leer poesía excelente y prestar atención para apreciar el contenido y la emoción de la obra a través del tono y ritmo de la poesía. Recitar 60 excelentes poemas (párrafos).
8. Ampliar el área de lectura. La cantidad total de lectura extracurricular no debe ser inferior a 654,38+0 millones de palabras.
(Elimine el artículo 6 original: al leer artículos explicativos, puede comprender los puntos principales y comprender el método de explicación básico del artículo) (Artículo 11 original, ahora Artículo 8)
(3) Tarea
1. Poder escribir es para la autoexpresión y la comunicación.
2. Desarrolla el hábito de observar las cosas que te rodean, enriquece conscientemente tus conocimientos, valora tus sentimientos únicos y acumula materiales de práctica.
3.Capacidad para escribir composiciones fácticas sencillas y composiciones imaginarias con contenidos específicos y sentimientos verdaderos. Se puede expresar en secciones según las necesidades de expresión del contenido. Aprenda a escribir artículos prácticos de uso común. (Eliminar: aprenda a escribir notas de lectura)
4. Revise los ejercicios usted mismo y comuníquese activamente con otros para revisarlos, de modo que las oraciones sean fluidas, las líneas correctas y la escritura esté estandarizada y ordenada. . Utilizar correctamente los signos de puntuación habituales según las necesidades de expresión.
5. El movimiento debe tener una cierta velocidad. Los ejercicios en clase se realizan aproximadamente 16 veces por año académico. (Ajuste: No toma más de 40 minutos completar una tarea de no menos de 400 palabras) (original 7, ahora 5)
Comunicación oral
1. , podéis respetaros unos a otros, entenderos unos a otros.
2. Esté dispuesto a participar en las discusiones y atrévase a expresar sus opiniones.
3. Escuche a las personas con atención y paciencia, comprenda los puntos clave e informe brevemente.
4. La expresión debe ser organizada y el tono de voz debe ser el adecuado.
5. Ser capaz de hacer algunos preparativos y pronunciar un discurso sencillo según el objeto y la ocasión.
6. Presta atención a la belleza del lenguaje y resiste el lenguaje incivilizado.
Aprendizaje integral
1. Para resolver problemas relacionados con el estudio y la vida, utilice canales de información como bibliotecas e Internet para obtener información e intente redactar un informe de investigación sencillo. .
2. Planifique actividades sencillas en el campus y actividades sociales, discuta y analice los temas planificados y aprenda a escribir planes de actividades y resúmenes de actividades.
3. Organiza debates y conferencias sobre temas que te rodean y que preocupan a todos, o historias e imágenes de películas para televisión, y aprende a distinguir el bien del mal, el bien del mal.
4. Comprender los métodos básicos de búsqueda y utilización de la información.
La cuarta etapa (grados 7-9)
Alfabetización y escritura
1 Ser capaz de utilizar diccionarios y lectura independiente con soltura, y poder utilizarlos. una variedad de métodos de búsqueda de palabras. He acumulado 3.500 caracteres chinos de uso común, de los cuales se pueden escribir unos 3.000.
2. A partir de su dominio del uso de lápiz duro para escribir letras mayúsculas, aprenda a escribir letras mayúsculas estándar y populares y mejore la velocidad de escritura.
3. Copia la caligrafía de artistas famosos y experimenta el valor estético de la caligrafía.
(2) Lectura
1. Capaz de leer correctamente, con fluidez y emoción en mandarín.
2. Desarrollar el hábito de la lectura silenciosa y leer al menos 500 palabras de textos modernos ordinarios por minuto a una determinada velocidad.
3. Utilice el hojeado con habilidad para ampliar el alcance de la lectura y ampliar sus horizontes.
4. A partir de una lectura exhaustiva del texto, aclarar las ideas, comprender el contenido principal, apreciar y profundizar en el significado y el papel de las palabras importantes en el entorno lingüístico.
5. Tener su propia experiencia del contenido y expresión del texto, ser capaz de exponer sus propias opiniones y preguntas, y ser capaz de discutir temas difíciles de manera cooperativa.
6. Comprender la narrativa, la descripción, la explicación, la discusión, el lirismo y otras expresiones en la lectura.
7. Ser capaz de distinguir entre obras realistas y de ficción, y comprender estilos literarios como la poesía, la prosa, la novela y el drama.
8. Al apreciar obras literarias, puedes tener tu propia experiencia emocional, comprender inicialmente la connotación de las obras y obtener información útil sobre la naturaleza, la sociedad y la vida. Las tendencias ideológicas y emocionales de la obra se pueden evaluar en relación con el trasfondo cultural; puede contar su propia experiencia de las situaciones e imágenes conmovedoras de la obra; puede apreciar el lenguaje expresivo de la obra;
9. Leer trabajos científicos y tecnológicos y prestar atención a la comprensión del espíritu científico y los métodos de pensamiento científico reflejados en los trabajos.
10. Leer argumentos sencillos y distinguir opiniones y materiales (verdad, hechos, datos, gráficos, etc.). ), encuentre la conexión entre ideas y materiales, y emita juicios a través de su propio pensamiento.
11. Lee poesía antigua y mejora conscientemente tu apreciación y gusto estético a través de la acumulación, percepción y aplicación.
12. Aprender chino clásico sencillo y ser capaz de comprender el contenido básico con la ayuda de notas y libros de referencia. Recitar 80 excelentes poemas.
13. Comprender conocimientos gramaticales básicos para ayudar a comprender las dificultades del lenguaje; comprender los métodos retóricos comúnmente utilizados y apreciar su efecto de expresión en el texto. Comprender el conocimiento laboral y el sentido común cultural de los escritores importantes involucrados en el artículo.
14. Ser capaz de utilizar las bibliotecas e Internet para recopilar la información y los materiales que necesite.
15. Aprende a hacer tu propio plan de lectura, lee una amplia gama de libros de todo tipo, con un volumen de lectura total de nada menos que 2,6 millones de palabras, y lee de dos a tres clásicos cada curso escolar.
(3) Escritura
1. Considera diferentes propósitos y objetos al escribir.
2. Escribe con sinceridad y trata de expresar tus sentimientos únicos y experiencias reales.
3. Observa la vida desde múltiples ángulos, descubre la riqueza de la vida, capta las características de las cosas y lucha por la expresión creativa.
4. Seleccione la expresión adecuada según el centro de la expresión. Organice razonablemente el orden y los detalles del contenido y exprese su significado con claridad. Utilice la asociación y la imaginación para enriquecer el contenido de la expresión.
5. Sea específico al escribir narrativas; escriba una explicación simple para que quede clara; escriba un ensayo argumentativo simple y esfuércese por estar bien fundamentado; escriba artículos prácticos diarios basados en las necesidades diarias.
6. Ser capaz de extraer la información principal del artículo y abreviarla; ser capaz de continuar escribiendo en función de la relación interna del artículo y su propia imaginación razonable; el artículo y reescribirlo.
7. Tener conciencia de la escritura independiente y prestar atención a la recopilación de materiales, la concepción, la redacción de esquemas, la revisión y el procesamiento durante el proceso de escritura.
8. Desarrollar el hábito de revisar tus propias composiciones. Al revisar, puedes utilizar tu sentido del lenguaje y el sentido común de la gramática y la retórica para mantener el texto en orden. Pueden intercambiar experiencias de escritura con otros, evaluar y modificar las composiciones de los demás, compartiendo así sentimientos e intercambiando opiniones.
9. Ser capaz de utilizar correctamente los signos de puntuación habituales.
10. Las composiciones generalmente no tienen menos de 14.000 palabras por año académico, y otros ejercicios de escritura no tienen menos de 14.000 palabras. Podrás completar no menos de 500 palabras en 45 minutos.
Comunicación oral
1. Ser capaz de prestar atención a los objetos y situaciones, y aprender a comunicarse de forma civilizada y adecuada.
2. Escuchar con paciencia y atención, y comprender los puntos de vista e intenciones de la otra persona en función de sus palabras, expresiones y gestos.
3. Expresa tus opiniones con confianza y responsabilidad, con pensamiento claro y organización, sin salirte del tema.
4. Presta atención a la expresión y al tono para que tu discurso sea contagioso y persuasivo.
5. Durante el proceso de comunicación, puede ajustar el contenido y los métodos de su expresión según sea necesario para mejorar continuamente su capacidad de afrontamiento.
6. Cuente historias con contenido específico y lenguaje vívido. Vuelva a contar, sea completo y preciso, y resalte los puntos clave.
7. Ser capaz de dar discursos improvisados y conferencias magistrales preparadas sobre temas apropiados, tener opiniones propias y ser persuasivo.
8. Debatir temas dentro y fuera del aula, expresar opiniones activamente, ser centrado, organizado y fundamentado. Capaz de escuchar el foco de las discusiones y expresar opiniones de manera específica.
Aprendizaje integral
1. Ser capaz de organizar actividades literarias de forma independiente y experimentar la alegría de la cooperación y el éxito en el proceso de realización de diarios, representaciones, debates y otras actividades.
2. Ser capaz de plantear temas de interés en el estudio y la vida, discutir entre sí, elegir temas de investigación, formular planes de investigación sencillos, obtener información relevante de periódicos, libros u otros medios, discutir y analizar temas. , e independientemente o colaborar en un informe de investigación simple.
3. Preste atención a los eventos importantes en la escuela, la región, en el país y en el extranjero, recopile información, investigue y entreviste, discuta entre sí sobre temas candentes de interés común y muestre los resultados del aprendizaje. palabras, cuadros, imágenes y fotografías.
4. Dominar los métodos básicos de recuperación y cita de materiales, y distinguir las principales diferencias entre materiales originales y materiales indirectos;
1. Sugerencias para memorizar artículos recomendados de poesía excelente
Grados 7 ~ 9 (50 artículos)
Citas de Confucio
2. Mencio, lo que quiero es pescado
3. Mencio nació triste y murió feliz.
4. Cao GUI debatió sobre "Zuo Zhuan"
5. Zou Ji satirizó la política de los Estados en Guerra de Wang Qi.
6. Sé modelo.
7. Tao Qian en la primavera de la flor del durazno
8. Li Daoyuan en las Tres Gargantas
9 Notas varias (4) Han Yu
10. Habitación sencilla Liu Ming Yuxi
11. Xiao Shitang recuerda a Liu Zongyuan.
12. Torre Yueyang: Fan Zhongyan
13. Ouyang Xiu en The Drunkard Pavilion
14.
15. Su Shi visitó el templo Chengtian por la noche.
16 Envía el caballo Dongyang (extracto) a Song Lian.
17. "El Libro de los Cantares" de Guan Ju (Guan Ju Ge)
18. El Libro de los Cantares
19. " (Dongfang Jieshi) Cao Cao
p>20. Beber (construir una casa es en condiciones humanas) Tao Qian
21. Adiós al gobernador y ve a Shu para retomar su publicación
22. Wangwan, al pie de la montaña Beibao Un amarre (sinuoso bajo las montañas verdes)
23 Corriendo hacia la frontera (las bicicletas quieren preguntar) Wang Wei<. /p>
24. Escuché que Wang Changling se mudó a Longbiao Kiln para enviar esta carta (Huayang cayó ante Li Bai.
25. Es difícil ir (la tarifa del vino puro es una copa de oro, una jarra de vino son diez mil monedas de cobre) Li Bai
26. !) Du Fu
27. Wang Chun (Las montañas y los ríos duran para siempre) Du Fu
28 La cabaña fue destrozada por el viento de otoño (el viento de otoño rugió en agosto). Du Fu
29. Una canción de nieve blanca se despide del campo. El secretario Wu regresó a casa (el viento del norte quita la hierba blanca)
30. el Ministro del Ministerio de Agua, Zhang Shibao (la lluvia en el cielo es fresca) y Han Yu.
31. Aprecia la alegría de la felicidad y presenta el primer encuentro de Liu Yuxi en Yangzhou (un lugar desolado con el río Chushui en Bashan)
32 Observa la cosecha de trigo (dijo Tian Jia). ) Bai Juyi
33. Excursión de primavera al lago Qiantang (al norte del templo Gushan y al oeste de Jiating) Bai Juyi
34. El viaje del prefecto de Yanmen (Nubes oscuras abruman la ciudad) Li He
35. Red Cliff (Alabarda rota que se hunde en la arena) El hierro no se vende) Du Mu
36 (Jaula de humo, agua fría, jaula lunar y arena) Du Mu
37. Una nota para amigos en el norte en una noche lluviosa (aún no se ha determinado la fecha de regreso de Junwen) Li Shangyin
Sin título (la conozco desde hace. mucho tiempo, pero incluso más después de que rompimos) Li Shangyin
39 Bienvenido (fui solo al ala oeste sin palabras) Li Yu
40 .The Fisherman's Pride (. El paisaje es diferente en otoño) Fan Zhongyan
41 (Nueva canción y una copa de vino) Yan Shu
42 Escalando el pico Feilai (Qian Qian en el pico Feilai) Mirando para la pagoda) Wang Anshi
43. Chiang Kai-shek (El anciano habla sobre los adolescentes) Su Shi
44.
45. Visita Shanxi Village (no te rías del vino y el vino del granjero).
46 Rompiendo la formación (emborrachando mientras mira la espada) Xin Qiji
47 Cruzando el océano (una vez que llega el trabajo duro) Wen Tianxiang
>48.Arena de Tianjing. Pensamientos de Otoño (Vid marchita y árbol viejo y cuervo débil) Ma Zhiyuan
49. Tong se preocupa por los tiempos antiguos (como los picos de las montañas) Zhang
50. Los diversos poemas de Ji Hai (preocupación y olvido durante el día) Gong Zizhen
2. >
Requisitos estándar del curso Los estudiantes han leído más de 4 millones de palabras después de nueve años de clase, y los materiales de lectura incluyen varios libros y periódicos adecuados para que los estudiantes lean. Se hacen las siguientes sugerencias:
Cuentos de hadas: cuentos de hadas de Andersen, cuentos de hadas de Grimm, cuentos de hadas modernos y contemporáneos chinos y extranjeros, etc.
Fábulas: fábulas de Esopo, fábulas de Krylov, fábulas chinas antiguas y modernas, etc.
Categorías de historias: historias idiomáticas, cuentos de hadas, historias históricas chinas y extranjeras, historias populares étnicas chinas y extranjeras, etc.
Obras de poesía y prosa, como "Morning Blossoms Plucked at Dusk" de Lu Xun y "Spring Water Stars" de Bing Xin.
Obras maestras literarias de larga duración, como "" de Wu Chengen; Viaje al Oeste", "Water Margin" de Schnee An, "Camel Xiangzi" de Lao She, "Robinson Crusoe" de Defoe, "Los viajes de Gulliver" de Swift, "Quién es quién" de Romain Rolland, "La infancia" de Gorky, "Cómo se templó el acero" de Ostrovsky " etcétera.
Para las obras literarias contemporáneas, se recomienda que los profesores elijan y recomienden obras que hayan ganado el Premio de Literatura Mao Dun y varias obras chinas y extranjeras destacadas publicadas en los últimos años
Ciencia popular; Los profesores chinos y los profesores de materias relacionadas pueden recomendar libros de ficción y libros sobre política, historia y cultura mediante consulta.
3. Puntos clave del conocimiento de gramática y retórica
1. Clasificación de palabras: sustantivos, verbos, adjetivos, numerales, cuantificadores, pronombres, adverbios, preposiciones, conjunciones, partículas, modales. partículas, interjección.
2. Estructura de la frase: paralelo, parcial, sujeto-predicado, verbo-objeto, complemento.
3. La composición de una sola oración: sujeto, predicado, objeto, atributivo, adverbial, complemento.
4. Tipos de oraciones complejas (limitado a oraciones complejas): oraciones complejas paralelas, oraciones complejas progresivas, oraciones complejas de elección, oraciones complejas de transición, oraciones complejas causales, oraciones complejas hipotéticas y oraciones complejas condicionales.
Figuras retóricas comunes: metáfora, personificación, hipérbole, paralelismo, paralelismo,