¿Hacia qué tipo de patrón se encaminará la educación rural? ¿Cómo lo ves visualmente?
En el pasado, en las zonas rurales, el gobierno gastaba mucha mano de obra y recursos financieros para permitir que los niños de las zonas rurales fueran a la escuela cercana. Hay muchas escuelas en las zonas rurales, incluidas dos escuelas en una aldea (escuela primaria), una escuela en una aldea o una escuela en dos aldeas (escuela secundaria) y una escuela en tres aldeas (escuela secundaria), lo que facilita enormemente escolarización de los niños rurales.
Sin embargo, desde que las tierras rurales fueron contratadas por particulares hace más de 40 años, los niños de muchas familias han salido a trabajar con sus padres, y algunas familias que han ganado dinero incluso han comprado casas en la ciudad. Como resultado, el número de niños que todavía permanecen en el campo ha disminuido considerablemente. Con el tiempo, el tamaño de las escuelas rurales se ha ido reduciendo gradualmente, causando grandes inconvenientes a algunos niños que todavía permanecen en el campo. ¡Creo que las dificultades actuales son sólo temporales!
Con la urbanización del nuevo campo socialista, en los próximos años, mientras yo quiera, la gran mayoría de las familias rurales vivirán en las mismas comunidades y casas que los residentes urbanos, y las escuelas y habrá hospitales alrededor de las comunidades, centros comerciales, mercados y otras instalaciones de apoyo disponibles, lo que brindará gran comodidad a la escolarización y la vida de estos niños rurales.
Es previsible que en el futuro no haya una escuela por pueblo o una escuela en varios pueblos.
Gracias.
"¿Hacia qué tipo de patrón se encaminará la educación rural?" Como persona que "no tiene visión", todavía trato de mirar en la dirección de la "visión".
En primer lugar, la educación rural siempre ha sido un problema importante en la educación de China. También es una parte indispensable de la educación básica. También es un compromiso inquebrantable de que “nadie puede quedarse atrás” en el camino hacia la educación. Alivio de la pobreza en China. Sin embargo, la dirección del desarrollo de la educación rural es más importante, extremadamente difícil y compleja. El "piloto" educativo de mi país se basa en factores como la población, las características locales, la ubicación geográfica, etc., desde la "fusión de escuelas" hasta la "educación concentrada" y, finalmente, la formación de "una ciudad (municipio) y un edificio integral", que es decir, "apartamentos de internado" para el modelo de gestión educativa de estudiantes de primaria y secundaria. Este patrón de educación rural se debe a la disminución de la población rural en los últimos años, la salida de los aldeanos, el "estancamiento" del plan de reforma de las instituciones de educación obligatoria, el gran número de población rural que se traslada a las ciudades, la disminución de la educación, gestión de la enseñanza y calidad de la educación, etc., que ha configurado la situación y patrón actual de la educación rural. Es algo que estamos deseando hacer, es la tendencia general y tenemos que hacerlo como último recurso.
En segundo lugar, el modelo de educación rural es inseparable de la evolución de las cifras de planificación familiar de la población rural. También es inseparable de la revitalización rural, las condiciones económicas prósperas, la consideración general por parte de los departamentos gubernamentales, el desarrollo equilibrado de la educación urbana y rural, un "plan de diseño" para una vida acomodada y "áreas residenciales" con características locales. Por lo tanto, el modelo de educación rural debe adaptarse a las condiciones locales y a las necesidades individuales. No puede haber "talla única", y mucho menos "formalismo". El modelo gira estrechamente en torno al número de niños en edad fértil.
En la actualidad, existen tres situaciones en el patrón de educación rural.
Primero, fusionar escuelas. Hace diez años dimos pasos aquí. Las escuelas primarias de las aldeas con menos estudiantes se fusionaron en aldeas grandes, y las 32 escuelas primarias originales se fusionaron en 6 escuelas primarias completas. Dos escuelas secundarias se fusionaron en una escuela secundaria. Al hacerlo, se fortalece a los docentes y se mejora la calidad de la educación y la enseñanza. La escuela secundaria implementa un sistema de internado, y los autobuses escolares recogen y dejan a los estudiantes de la escuela primaria en cada aldea.
En segundo lugar, la integración de los pueblos. Actualmente existen varias aldeas integradas, (...cuáles están unificadas por superiores y cuáles están ocupadas por desarrolladores). No importa cuántas aldeas se integren, los agricultores vivirán en la misma zona residencial y sus hijos irán a la misma escuela primaria. También resuelve eficazmente el problema de las pequeñas aldeas rurales y la insuficiencia de recursos estudiantiles.
En tercer lugar, si la educación florece, el país será rico y la gente fuerte. La educación es una cuestión importante relacionada con la economía nacional y el sustento de la gente. Para desarrollar la educación rural, primero debemos revitalizar la economía rural. Las zonas rurales deben tomar el camino del desarrollo integral de las empresas agrícolas y secundarias, y el socialismo debe cooperar con los agricultores ricos. Sólo cuando la economía colectiva se desarrolle y se fortalezca podrá favorecer el desarrollo de la educación rural. Las aldeas ricas como Nanjie Village, Dazhai Village y Zhoujiazhuang no sólo brindan acceso gratuito a las escuelas primarias y secundarias, sino que también invierten en universidades administradas conjuntamente, formando un nuevo patrón educativo.
En resumen, las autoridades locales tomarán medidas generales para el futuro modelo de educación rural. Lo anterior es la opinión de la gente común. Por favor perdóname por mis errores.
Primero, gestión nacional unificada y gestión integral. Haremos todo lo posible para centralizar la educación primaria y secundaria dispersa y no planificada en las zonas rurales para formar una educación a gran escala y mejorar sutilmente el nivel educativo general en las zonas rurales.
La educación pertenece a la categoría de superestructura nacional. Las tendencias están determinadas por el país y los fundamentos económicos. La educación rural no se formará automáticamente; depende de la voluntad del país y de las tendencias económicas.
La educación rural se refiere a la educación a nivel de municipio e inferior, y la educación a nivel de condado y superior debe considerarse educación urbana. Por lo tanto, desde un punto de vista práctico, la educación rural en realidad se refiere a la educación obligatoria en las zonas rurales y a la educación de adultos para los agricultores. Hablemos de la educación obligatoria.
Existe un principio llamado principio de servicio universal. Quizás el primer objetivo de la educación rural sea cubrir a todos, sin importar si son ricos o pobres, sin importar cuán remota esté su aldea. Por tanto, en términos de posicionamiento, la educación rural obligatoria no es para producir más y mejores talentos, sino principalmente para cumplir obligaciones educativas básicas. Con recursos financieros limitados, el Estado debe primero garantizar la mejora continua de la calidad de la educación urbana, y su inversión en la educación rural siempre es limitada.
Entonces, después del desarrollo de la educación obligatoria rural, se propuso mejorar el nivel y la calidad, por eso hay un dicho que dice que algunas escuelas se fusionaron con la cancelación de las aldeas y otras se fusionaron antes que las aldeas. La gente tiene muchas opiniones porque el pueblo no lo canceló, pero la escuela lo hizo primero.
La gente lo llama obligarte a ir a la ciudad a comprarte una casa, lo cual no es una exageración hasta cierto punto.
Soy partidario inequívoco de esta fusión. Para la plena apertura de todo el plan de estudios, para el desarrollo integral y saludable de los estudiantes, y con el fin de ahorrar ingresos y gastos financieros y mejorar la eficiencia de uso, es inútil pero también razonable a largo plazo. Todos deberían apoyar las fusiones escolares.
El futuro de la educación rural es muy simple, es decir, todos los estudiantes de escuela primaria abandonan las aldeas pequeñas para estudiar en las aldeas grandes, abandonan las aldeas grandes para estudiar en las ciudades y abandonan las ciudades para estudiar en los condados. aún no. ¡Cancelemos la idea de las escuelas del condado!
En Shanxi, la política se ha hecho pública, es decir, cada municipio sólo operará una o dos escuelas primarias, y sólo 0 a una escuela secundaria. Por tanto, un gran número de familias tienen que preocuparse por la educación de sus hijos y aumentar sus gastos. De hecho, el estado no ha traspasado todos los mayores costos a los padres de los estudiantes.
En términos de trato a los estudiantes rurales, el Estado ha reducido las tarifas de los libros y ha proporcionado ciertos subsidios alimentarios, parte de los cuales incluyen subvenciones y becas, e incluso subsidios de transporte y subsidios de subsistencia.
Lo que podemos pedir son más subsidios del Estado, en lugar de exigir que cada aldea restaure las escuelas primarias y que cada ciudad restaure 1 o 2 escuelas secundarias.
Integrémonos en la lógica básica de urbanización que se sigue en todo el mundo.
Simplemente desaparece