Condiciones para que los profesores de escuelas primarias rurales evalúen las escuelas secundarias

Las condiciones para la evaluación y nombramiento de profesores superiores adjuntos en las escuelas primarias rurales son las siguientes:

1. Condiciones básicas

1.

2. Alta ética profesional y buena salud.

3. Contar con el título de docente estipulado en la Ley del Profesorado.

4. Después de obtener la calificación de docente de primer nivel, se debe aprobar o superar tanto la evaluación anual como la evaluación de ética docente.

5. Obtener una licenciatura o superior de la escuela secundaria o escuela secundaria vocacional, y haber trabajado como maestro de primer nivel durante cinco años o más tener un título universitario o superior en la escuela secundaria o superior; escuela secundaria vocacional, escuela primaria o jardín de infantes, y haber trabajado como docente de primer nivel durante cinco años o más.

6. Después de obtener la calificación de maestro de primer nivel en escuelas primarias y secundarias urbanas, deben tener más de un año de experiencia docente en escuelas rurales o escuelas débiles.

2. Experiencia laboral profesional y técnica

1. Estar familiarizado con el contenido docente y los requisitos relacionados de cada etapa de la carrera, y ser competente en la enseñanza en todas las etapas. La carga docente media en las escuelas secundarias y en las escuelas medias profesionales es de más de 360 ​​horas (más de 120 horas de formación en las escuelas medias profesionales y no menos de 20 días de prácticas corporativas), y de más de 380 horas en las escuelas secundarias (más más de 300 horas en zonas rurales).

2. Completar el trabajo del profesor de la clase.

3. Organice y complete más de 2 tareas de capacitación en la escuela y complete informes.

4. Cultivar y orientar al menos a dos docentes de segundo y tercer nivel en esta materia, mejorar su nivel profesional y capacidad docente y lograr determinados resultados.

3. Condiciones de resultados de desempeño

1. Obtener títulos honoríficos o premios profesionales a nivel de condado o superior, y realizar más de una clase de evaluación, demostración u observación a nivel de condado o superior. nivel.

Las escuelas primarias rurales y los sitios de enseñanza pueden ser recompensados ​​por las escuelas centrales (distritos escolares)

2. Completar planes de lecciones para un semestre en los últimos cinco años.