Materiales de repaso de biología para el primer volumen de la escuela secundaria

Unidad 1 Biología y la Biosfera

Capítulo 1 Entendiendo la biología

1. Características de los seres vivos:

1. La vida biológica requiere nutrición

2. Los seres vivos pueden respirar

3. La energía biológica elimina los productos de desecho producidos en el cuerpo

4. Los seres vivos pueden responder a estímulos externos

5. Los seres vivos pueden crecer y reproducirse

A excepción de los virus, los seres vivos están formados por células.

2. Investigar las criaturas que nos rodean

La investigación es uno de los métodos de investigación científica comúnmente utilizados

Capítulo 2 La biosfera es el hogar de todos los seres vivos.

1. La biosfera es el ecosistema más grande

1. El alcance de la biosfera: el fondo de la atmósfera, la mayor parte de la hidrosfera y la superficie de la litosfera.

Según el nivel del mar, alcanza los 10 kilómetros hacia arriba y los 10 kilómetros hacia abajo.

2． Organismos en la biosfera:

a. En la atmósfera hay principalmente insectos voladores y aves, así como organismos diminutos como las bacterias

b. vive en A menos de 150 metros de la superficie del agua

c. La litosfera es el "punto de apoyo" de todos los organismos terrestres

3. La biosfera proporciona las condiciones básicas para la supervivencia biológica: nutrientes, agua, aire, luz solar, temperatura adecuada y un espacio vital determinado

4. Tipos de ecosistemas: Los ecosistemas forestales son reservorios verdes, ecosistemas de pastizales, ecosistemas marinos, ecosistemas de agua dulce, ecosistemas de humedales, ecosistemas de tierras agrícolas y ecosistemas urbanos.

5. La biosfera es el ecosistema más grande y es un todo unificado.

6. Proteger la biosfera es responsabilidad de todos.

2. Impacto ambiental en los organismos

1. La influencia de los factores abióticos en los seres vivos

Luz, temperatura, humedad, aire, etc.

(1) El transporte de diversas sustancias en las plantas y el cuerpo humano requiere agua

(2) Las plantas necesitan realizar la fotosíntesis bajo la luz y requieren agua y dióxido de carbono como materias primas

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(3) La respiración de animales y plantas requiere oxígeno del aire y además debe realizarse a una temperatura adecuada

Cuando varios o un factor en la El entorno cambia drásticamente, afectará la vida de los seres vivos e incluso provocará la muerte de los seres vivos.

(4) El proceso general de la investigación científica: hacer preguntas, formular hipótesis, formular planes, implementar planes, sacar conclusiones, expresar y comunicar.

2． Efectos de los factores biológicos sobre los seres vivos: Todo ser vivo en la naturaleza se ve afectado por otros seres vivos.

Relaciones entre organismos: relación depredadora, relación competitiva, relación cooperativa

3. Adaptación e impacto de los organismos en el medio ambiente

1. Adaptación de los organismos al medio: Todo organismo tiene una estructura morfológica y un estilo de vida adecuados al medio en el que vive. La adaptabilidad de los organismos es universal.

2． El impacto de los organismos en el medio ambiente: los organismos afectan el medio ambiente y las lombrices de tierra hacen que el suelo sea más suelto y fértil.

La biología y el medio ambiente son un todo unificado y deben desarrollarse en armonía.

Cuatro. Ecosistema

1. El concepto de ecosistema: En un área determinada, se llama ecosistema al conjunto unificado formado por los organismos y el medio ambiente.

2． La composición del ecosistema:

Productores: pueden producir directamente materia orgánica (como plantas)

Partes biológicas Consumidores: no pueden producir directamente materia orgánica, ni comer directa o indirectamente plantas (como Animales)

Descomponedores: capaces de descomponer la materia orgánica en materia inorgánica simple para su reutilización por los productores (como bacterias, hongos)

Partes abióticas: luz solar, aire, agua, etc. Proporcionar materia y energía para las actividades vitales de los seres vivos.

3. Cadena alimentaria y red alimentaria

Cadena alimentaria: La relación entre productores y consumidores por comer y ser comido.

Por ejemplo: lobo conejo pasto

(1) La cadena alimentaria debe comenzar desde el productor

(2) Las flechas en la cadena alimentaria indican el flujo dirección de la materia y la energía

(3) La cadena alimentaria es la relación entre productores y consumidores Los descomponedores no participan en la formación de la cadena alimentaria

Red alimentaria: estructura en red formada por. las intrincadas relaciones entre las cadenas alimentarias.

(Al contar las cadenas alimentarias en una red alimentaria, se forma una cadena alimentaria completa desde el productor hasta el último consumidor)

El material y la energía en el ecosistema fluirán a lo largo de las cadenas alimentarias. y las redes alimentarias fluyen, y ciertas sustancias nocivas seguirán acumulándose a lo largo de la cadena alimentaria. En la cadena alimentaria, los organismos con niveles tróficos más altos tienen más sustancias tóxicas acumuladas en sus cuerpos.

4. Equilibrio ecológico: el número y proporción de diversos organismos en el ecosistema siempre se mantienen en un estado relativamente estable.

5. Los ecosistemas tienen ciertas capacidades de autorregulación, pero esta capacidad regulatoria tiene ciertos límites. (Prestar atención a las preguntas de análisis y explicación)

Unidad 2 Biología y Células

Capítulo 1 Observando la Estructura de las Células

1. Practica usando un microscopio

1. Estructura del microscopio (P36)

2. Cómo usar un microscopio:

(1) Tome el espejo y colóquelo con la mano derecha sostenga el soporte izquierdo (con la mano derecha sostenga el brazo del espejo y con la mano izquierda sostenga la base del espejo); )

(2) Apuntar la luz: arriba, Girar, mirar, ajustar

(3) Observar: poner, presionar, bajar, mirar, subir, mirar, ajustar

(4) Organizar

Tomar la lente y colocarla: Sujete el brazo del espejo con la mano derecha y apoye la base del espejo con la mano izquierda. Coloque el microscopio a unos 7 cm del borde de la mesa experimental, ligeramente hacia la izquierda. Instale el ocular y el objetivo.

Alinee la luz: gire el convertidor para alinear la lente del objetivo de bajo aumento con la apertura clara (el extremo frontal de la lente del objetivo debe mantenerse a 2 cm de distancia del escenario). Apunte una apertura más grande a la apertura clara. El ojo izquierdo mira por el ocular y el ojo derecho está abierto. Gire el reflector para que la luz se refleje en el cilindro de la lente a través del orificio de la luz. A través del ocular se puede ver un campo de visión circular blanco brillante.

Observación: Coloque la muestra del portaobjetos a observar en el escenario y presiónela con una pinza de presión. La muestra debe estar orientada hacia el centro del orificio de la luz. Gire el tornillo de enfoque aproximado para bajar lentamente el cilindro de la lente hasta que la lente del objetivo esté cerca de la muestra del portaobjetos (en este momento, sus ojos deben estar mirando la lente del objetivo). Abra ambos ojos y mire por el ocular con el ojo izquierdo. Al mismo tiempo, gire el tornillo de enfoque aproximado en el sentido contrario a las agujas del reloj para levantar lentamente el cilindro de la lente hasta que pueda ver el objeto con claridad. Luego gire ligeramente el tornillo de enfoque fino para que la imagen del objeto que ve sea más clara.

Organización: después del experimento, se debe limpiar la superficie del microscopio, la lente del objetivo debe desviarse hacia ambos lados, los oculares deben regresarse a la caja de la lente y el cilindro de la lente debe bajarse lentamente. a la posición más baja y el microscopio debe colocarse en la caja del espejo.

3. Varias conclusiones importantes:

(1) El aumento del microscopio es igual al producto del aumento del ocular y la lente del objetivo

(2) La imagen del microscopio. El objeto es opuesto al objeto real en arriba, abajo, izquierda y derecha (desde El objeto visto en el ocular es una imagen invertida)

(3) Para mover el objeto en una determinada dirección en el campo de vista al centro del campo de visión, la diapositiva de vidrio se mueve en esa dirección (por ejemplo: para mover el objeto en el campo de visión al centro del campo de visión) Si el objeto en la esquina superior izquierda se mueve a el centro del campo de visión, la diapositiva se moverá a la esquina superior izquierda). Si el objeto en el centro del campo de visión se mueve en una dirección determinada, la diapositiva se moverá en la dirección opuesta.

(4) Cuanto menor sea el aumento, más amplio será el campo de visión, más células se podrán ver, más pequeña será la imagen del objeto y más brillante será la luz.

Cuanto más grande; A mayor aumento, cuanto más amplio es el campo de visión, menor es el número de células vistas, más grande es el objeto y más oscura es la luz.

(5) La longitud del ocular es "inversamente proporcional" al aumento. Cuanto más largo es el ocular, menor es el aumento.

La longitud de la lente del objetivo es "directamente proporcional" al aumento. Cuanto más larga sea la lente del objetivo, mayor será el aumento.

(6) Hay tres tipos de manchas en el campo de visión: en la lente del objetivo, en el ocular y en la película de montaje. Mueva el ocular, si la mancha se mueve con él, entonces la mancha está en el ocular; mueva la muestra del portaobjetos, y la mancha se mueve con él, entonces la mancha está en la muestra del portaobjetos si la mancha no se puede mover en los dos primeros; veces, entonces la mancha está en la lente del objetivo.

(7) La luz debe pasar a través del reflector, la apertura, la apertura de luz, la muestra de portaobjetos, la lente del objetivo, el tubo de la lente y el ocular en orden antes de poder ingresar al ojo humano.

(8) La imagen del objeto observada bajo una lente de bajo aumento es clara. Si la imagen del objeto aparece borrosa después de reemplazarla con una lente de objetivo de alto aumento, utilice el tornillo de enfoque fino para ajustarla.

(9) Al convertir la lente del objetivo, debes girar el borde del convertidor en lugar de tirar de la lente del objetivo directamente con las manos.

(10) Si la lente está sucia, solo se puede limpiar con papel limpiador de lentes.

2. Imitación de películas de instalación temporal

1. Notas importantes: El material debe ser fino y transparente al cubrir el cubreobjetos, primero un lado debe tocar las gotas de agua y luego colocarlo lentamente para evitar burbujas de aire.

2. Pasos para hacer portaobjetos temporales de células vegetales

Observar las células epidérmicas de la cebolla:

(1) Preparación: frotar y gotear (agua clara)

(2) Cortar: Rasgar, desplegar, cubrir

(3) Tinción: dejar caer (solución de yodo diluida, si se desea observar cloroplastos en las células vegetales, no es necesario teñir), aspirar

3. Pasos para realizar montajes temporales de células animales

Observación de células epiteliales orales humanas:

(1) Preparación: frotar y gotear (solución salina normal)

(2) Producción : raspar, aplicar, cubrir

(3) Teñir: gota (solución de yodo diluida), aspirar

4. Muestras en portaobjetos comunes

Rebanadas: elaboradas a partir de finas secciones cortadas de organismos. Por ejemplo: corte transversal de una hoja

Frotis: se realiza aplicando material biológico líquido. Tales como: frotis de sangre

Frotis montado: hecho de una pequeña cantidad de material arrancado o recogido de un organismo o hecho directamente de organismos diminutos individuales. Tales como: Película de carga de Paramecio

3. Las células son las unidades estructurales y funcionales básicas de las actividades vitales.

Las plantas, los animales y el cuerpo humano están compuestos por muchas células.

Diversas funciones del cuerpo humano se completan simultáneamente por células o varias células.

Todas las células pueden presentar diversos atributos de vida y realizar en ellas actividades metabólicas. La fotosíntesis de las plantas se lleva a cabo en las células y la respiración siempre se lleva a cabo en las células. Todas las actividades vitales complejas y en constante cambio se llevan a cabo dentro de las células.

Una manifestación importante de la existencia de la vida es la autorreproducción. Las células pueden producir continuamente nuevas células a través de la división. Las células, como la vida, muestran el proceso de crecimiento, envejecimiento y muerte. Todo esto muestra que las células son las unidades estructurales y funcionales más pequeñas de los organismos.

1. La estructura de las células vegetales y las funciones de cada parte de la estructura:

Pared celular: transparente, protege y sostiene la célula

Membrana celular: protege la célula, controla la entrada y salida de sustancias al interior de la célula

Citoplasma: Contiene una gran cantidad de sustancias, incluidos cloroplastos y vacuolas, que se llenan de líquido celular

Puede fluir, acelerando así el intercambio de sustancias en el interior y fuera de la célula

Núcleo: Contiene material genético

Las células adyacentes en las plantas están conectadas a través de plasmodesmos e intercambian nutrientes entre sí.

2. La estructura de las células animales

Membrana celular: protege la célula y controla la entrada y salida de materiales al interior de la célula

Citoplasma: puede fluir y puede acelerar el intercambio de materiales con el mundo exterior

Núcleo: contiene genética Materia

3. Las células producen células mediante división

(1) El proceso de división:

Una célula se divide en dos células, aumentando el número de células.

Durante la división, primero se divide el núcleo y luego el citoplasma (plantas: en el medio de la célula original, se forman gradualmente una nueva membrana celular y una nueva pared celular; animales: la membrana celular en el medio de la célula se abolla hacia adentro y se divide en dos);

El crecimiento de las células se manifiesta al absorber nutrientes del entorno circundante y crecer gradualmente, lo que hace que el volumen celular aumente. Cuando (las plantas) crecen, muchas. Primero aparecen pequeñas vacuolas y finalmente se fusionan en una vacuola grande.

(2) Durante el proceso de división celular, los cambios en los cromosomas: primero se duplican y luego se reducen a la mitad. La forma y el número de cromosomas en las dos nuevas células son los mismos que los de la célula original.

(3) El crecimiento de los organismos se manifiesta en: crecimiento celular (aumento de volumen) y división celular (aumento de número)

IV. Las principales diferencias entre las estructuras celulares animales y vegetales

Células vegetales Células animales

Puntos similares: Tienen núcleo, membrana celular y citoplasma

Diferencias: Tienen tienen paredes celulares y vacuolas. Hay cloroplastos en las células de la parte verde, no hay paredes celulares, vacuolas ni cloroplastos

(1) Las células vegetales tienen más paredes celulares, cloroplastos y vacuolas que las células animales. ;

(2) Células vegetales Las vacuolas contienen líquido celular, que se compone de agua, sales inorgánicas, azúcares, pigmentos, etc.

La célula es un todo unificado. La célula es la unidad básica de estructura y función de los animales y las plantas.

Capítulo 2 Vida celular

1. Convertidores de energía en el citoplasma Cloroplastos: convierten la energía luminosa en energía química

Mitocondrias: liberan energía química

2. El núcleo celular es una base de datos de información genética

1. Algunas sustancias del núcleo que pueden teñirse de oscuro con tintes básicos son los cromosomas.

2． Los cromosomas están formados por ADN y proteínas.

3. El ADN es una estructura de doble hélice que almacena información genética en el núcleo celular. Los genes son fragmentos de ADN que determinan los rasgos biológicos.

4. La información genética es toda la información contenida en cada célula de un cuerpo vivo que guía el desarrollo físico. Esta información se almacena en moléculas de ADN, que se encuentran principalmente en el núcleo celular.

5. Las células son una unidad de materia, energía e información genética

Capítulo 3: Cómo las células constituyen los organismos

1. Varios tejidos de los organismos se forman mediante división y diferenciación celular

1. La división celular produce nuevas células, que gradualmente sufren cambios de forma, estructura y función, es decir, diferenciación celular, formando así diferentes tejidos.

2． Tejido: Grupo de células formado por muchas células con formas, estructuras y funciones similares unidas entre sí.

3. La formación de tejido es el resultado de la diferenciación celular.

2. Identificar varios tejidos básicos del cuerpo humano

Ejemplo de función de composición de nombre

El tejido epitelial está compuesto por células epiteliales y protege y secreta el epitelio y las glándulas orales humanas

Conectivo tejido Ampliamente distribuido, conectando, sosteniendo, protegiendo, nutriendo, etc. tejido óseo, sangre, tendón

El tejido muscular está compuesto por células musculares, contracción, relajación, músculo esquelético, músculo cardíaco, músculo liso

Tejido nervioso, producido por células nerviosas Excitación, excitación conductora

3. Varios tejidos principales de las plantas

1. Tejido protector: Está compuesto por células epidérmicas y tiene la función de proteger las partes tiernas internas (por ejemplo: la superficie de las hojas de escama de cebolla)

2. Tejido nutricional: La pared celular es delgada, las vacuolas son grandes y tienen la función de almacenar nutrientes; el tejido nutricional que contiene los cloroplastos también puede realizar la fotosíntesis (por ejemplo: pulpa de tomate)

3. Meristemo: Formado por células con capacidad de dividirse. Las características de sus células son: células pequeñas, paredes celulares delgadas, núcleos grandes, citoplasma denso, gran capacidad de división y capacidad de dividirse continuamente para producir nuevas células, que luego pueden diferenciarse para formar otros tejidos.

4. Tejidos transportadores: conductos y tubos cribosos. Los conductos pueden transportar agua y sales inorgánicas, y los tubos cribosos pueden transportar materia orgánica.

Cuatro. Estructura jerárquica de los organismos vivos:

Diferenciación en cuerpo vegetal

Composición de células, tejidos y órganos

Cuerpo animal sistemático

Cuerpo animal en El sistema nervioso y los fluidos corporales forman un todo unificado bajo la regulación de los fluidos corporales.

5. Niveles estructurales de plantas con flores verdes: niveles estructurales de células, tejidos, órganos e individuos

1. Las plantas con flores verdes son angiospermas y su crecimiento y desarrollo comienza con un óvulo fertilizado.

2． El óvulo fertilizado sufre división y diferenciación celular para formar tejidos, órganos y luego el cuerpo vegetal.

(Células, tejidos, órganos, plantas)

Célula: unidad básica de estructura y función vegetal

Tejido: tejido meristemático, tejido protector, tejido conductor , nutrición Tejido, tejido mecánico

Órganos: Diferentes tejidos se combinan en un orden determinado para formar una estructura con determinadas funciones.

Por ejemplo: órganos vegetativos: raíces, tallos, hojas

Órganos reproductivos: flores, frutos, semillas

3. Las plantas con flores verdes se componen de seis órganos principales: raíces, tallos, hojas, flores, frutos y semillas

6. Niveles estructurales del cuerpo humano: niveles estructurales de células, tejidos, órganos, sistemas e individuos

1. El crecimiento y desarrollo del cuerpo humano también comienza con un óvulo fecundado.

2． El óvulo fertilizado sufre división y diferenciación celular para formar tejidos, órganos, sistemas y luego el cuerpo humano.

(Celular tejido órgano sistema cuerpo humano)

Célula: unidad básica de estructura y función animal

Tejido: tejido epitelial, tejido conectivo, tejido muscular, tejido nervioso

Órganos: Diferentes tejidos se combinan en un orden determinado para formar una estructura con determinadas funciones. Principalmente basado en algún tipo de organización.

Tales como: corazón, hígado, bazo, cerebro, bíceps

Sistema: capaz de completar una o varias funciones fisiológicas simultáneamente y compuesto en un orden determinado por la suma de múltiples órganos. Por ejemplo: los ocho sistemas principales del cuerpo humano (sistema digestivo, sistema reproductivo, sistema urinario, sistema nervioso, sistema endocrino, sistema motor, sistema respiratorio, sistema circulatorio), bajo la regulación de los nervios y fluidos corporales, los ocho sistemas principales coordinar y cooperar para completar el proceso simultáneamente Las complejas actividades vitales del cuerpo humano.

3. Los animales tienen más niveles estructurales de "sistema" que las plantas.

Siete. Los organismos unicelulares pueden realizar actividades vitales de forma independiente

1. Organismos unicelulares: organismos cuyo cuerpo está compuesto por una sola célula

2. La mayoría de los organismos unicelulares viven en ambientes acuáticos

3. Una sola célula puede realizar diversas actividades vitales como obtener nutrientes, intercambiar gases y expulsar desechos

4. Organismos unicelulares en la vida: bacterias, hongos unicelulares (como la levadura)

Animales unicelulares (como: Paramecium, Euglena, Amoeba)

Algas unicelulares Plantas (como Chlamydomonas), etc.

5. La estructura y la vida de los organismos unicelulares

Observación de Paramecium:

(1) Limpie el portaobjetos, absorba una gota del medio de cultivo (rico en oxígeno) en la superficie, y colóquelo en el vaso Sobre la rebanada

(2) Ponga unos hilos de algodón en el medio de cultivo en el portaobjetos (para limitar el movimiento de Paramecium y facilitar la observación), y luego cúbralo con un cubreobjetos

(3) Diagrama estructural de Paramecium

(4) Estrés de Paramecium

Unidad 3 Plantas verdes en la biosfera

Capítulo 1 ¿Qué hay en la biosfera? Plantas verdes

1. Estructura de las semillas

Semillas de frijol: Semillas de maíz:

Cubierta de la semilla: protege la estructura interna: se adhiere estrechamente al pericarpio para proteger la estructura interna.

> Cotiledones: 2 piezas, gruesas, almacena nutrientes.

Embrión: se desarrolla en tallos y hojas: 1 pieza, no gruesa, transporta nutrientes. : Se desarrolla en la parte del embrión que conecta raíces y tallos. Embrión: se desarrolla en tallos y hojas.

Radícula: se desarrolla en raíz: se desarrolla en la parte que conecta raíces y tallos.

Radícula: Se desarrolla en raíces

El embrión son las larvas de un nuevo cuerpo vegetal y es la parte principal de la semilla. Está formado por la radícula, el embrión, el hipocótilo y los cotiledones.

Tanto las semillas de frijol como las de maíz tienen cubiertas seminales y embriones. La diferencia es que las semillas de maíz tienen endospermo, que almacena nutrientes, y un cotiledón, que transporta nutrientes; las semillas de frijol no tienen endospermo y tienen dos cotiledones. que almacenan nutrientes.

Plantas dicotiledóneas: El embrión de la semilla tiene dos cotiledones y ningún endospermo, como las habas, maní, soja y judías

Plantas monocotiledóneas: El embrión de la semilla tiene uno cotiledón y sin endospermo, como: arroz, trigo, sorgo, maíz

Capítulo 2 La vida de las angiospermas

1. Germinación de semillas

1. Condiciones para la germinación de las semillas: Condiciones internas: las semillas están completas y vivas, y las semillas no están en estado latente

Condiciones externas: temperatura adecuada, suficiente aire y cierta cantidad de humedad

2 . El proceso de germinación de las semillas:

Las semillas absorben agua y se hinchan

Cambios materiales: La materia orgánica almacenada en las semillas se convierte en sustancias solubles en agua

Frijol: en los cotiledones

Los nutrientes se convierten en sustancias solubles en agua y se transportan a la radícula, embrión e hipocótilo

Maíz: en el endospermo

La raíz de la radícula; El hipocótilo conecta la raíz y el tallo; el tallo embrionario y las hojas

3. Latencia de las semillas: período de tiempo en el que las semillas no pueden germinar después de madurar.

4. La vida útil de las semillas: afectada por condiciones externas

5. Experimente: explore las condiciones externas para la germinación de las semillas

2. Crecimiento de las plantas

1. Crecimiento de raíces jóvenes:

(1) La absorción de agua y sales inorgánicas se realiza principalmente desde la punta de la raíz.

(2) La estructura básica y funciones principales de la punta de la raíz:

Zona madura: la parte principal para absorber agua y sales inorgánicas (porque parte de las células epidérmicas sobresalen hacia afuera para forman pelos radiculares, que se expanden (se reduce el área de contacto con el suelo)

Zona de elongación: las células dejan de dividirse y se alargan rápidamente (aumenta el volumen celular),

La parte donde las raíces crecen más rápido; también puede absorber agua y sin sal

Hace que la longitud de la raíz siga aumentando

Zona meristemática: tiene una gran capacidad de dividirse (mayor número de células)

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Cofia radicular: juega un papel protector

Estructuras por encima de la zona madura: los pelos radiculares se caen, se pierde la función absorbente, los conductos aumentan y se fortalece la función canalizadora

Las células de la zona de elongación provienen de la división celular en la zona meristemática.

2. El proceso de desarrollo de las yemas:

1) Las ramas se desarrollan a partir de las yemas.

2) Hay meristemas en las yemas. Cuando las yemas se desarrollan, las células de los meristemas se dividen y se diferencian. Se forman, que se componen de tallos jóvenes, hojas y yemas. Las yemas de las ramas pueden convertirse en nuevas ramas.

3) Los cogollos se dividen en yemas foliares, yemas florales y yemas mixtas.

Tres. Desarrollo y resultados

1. Las flores se desarrollan a partir de los botones florales La estructura de la flor:

Conexión del pedicelo y función de soporte

Receptáculo

>Los sépalos del perianto protegen la estructura interna de la flor y atraen insectos

Pétalos

Estambres y anteras: contienen polen, y el polen contiene espermatozoides

estas filamentos : soporte Antera

Estigma: la parte principal de la flor que recibe el polen

Estilo pistilo: conecta el ovario y el estigma

Hay una pared del ovario fuera de la ovario

Hay óvulos en su interior para producir óvulos

2 La formación de frutos y semillas

1) Las angiospermas florecerán cuando alcancen un cierto período. Cuando las anteras maduren, se dividirán naturalmente y liberarán polen. El proceso por el cual el polen cae de las anteras al estigma del pistilo se llama polinización.

2) Después de que el polen cae sobre el estigma, comienza a germinar y a desarrollar un tubo polínico bajo la estimulación del moco del estigma.

3) El tubo polínico atraviesa el estilo, entra en el ovario y llega al óvulo. El óvulo contiene un óvulo, que se combina con el espermatozoide del tubo polínico para formar un óvulo fertilizado.

4) Después de que se completa la fertilización (el proceso de fusión de espermatozoides y óvulos para formar un óvulo fertilizado), los pétalos, estambres, estigmas y estilos se caen, pero el ovario continúa desarrollándose y eventualmente se convierte en una fruta.

Caída de estilo y estigma

Pistilo ovario pared pericarpio

Ovario tegumento fruto

Óvulo óvulo fecundado embrión semilla

(Endospermo nuclear polar fertilizado)

IV. Describe el proceso de cultivo de una planta común

Capítulo 3 Las plantas verdes y el ciclo del agua en la biosfera

1 Las plantas verdes necesitan agua y sales inorgánicas para su vida

1． ¿Por qué las plantas necesitan agua?

(1) El agua es una parte importante del cuerpo de la planta

(2) Mantenga el cuerpo de la planta en una determinada postura

( 3) Las sales inorgánicas sólo pueden absorberse y transportarse cuando se disuelven en agua

(4) El agua participa en el metabolismo de las plantas

2. El agua afecta la distribución de las plantas

(1) Los lugares que carecen de agua forman desiertos

(2) Los lugares con relativamente más agua forman pastizales

(3) Agua suficiente los lugares forman bosques

3. El crecimiento de las plantas requiere una variedad de sales inorgánicas, de las cuales se necesitan más sales inorgánicas que contengan nitrógeno, fósforo y potasio:

Sales inorgánicas Función Síntomas de deficiencia Por ejemplo

Que contienen nitrógeno Favorecen la división y el crecimiento celular, haciendo que las ramas y las hojas crezcan exuberantemente. Las hojas se vuelven amarillas y las plantas se acortan. Contiene fósforo. flores, haciendo que los frutos y semillas maduren antes. Efectos La formación y desarrollo de flores y frutos.

Contiene potasio que fortalece los tallos y favorece la formación de almidón. Planta de ceniza

2. Cómo entra el agua en las plantas

1. Características de las raíces aptas para la absorción de agua

(1) El agua y las sales inorgánicas son absorbidas del suelo por las raíces. La principal parte de las raíces que absorbe agua es la zona madura de la punta de la raíz (. refiriéndose a la parte superior de la raíz a la sección con pelos radiculares).

(2) La estructura básica y funciones principales de la punta de la raíz:

Zona madura: el sitio principal para absorber agua y sales inorgánicas (debido a que parte de las células epidérmicas sobresalen hacia afuera para forman pelos radiculares)

Zona de alargamiento: la parte donde las células dejan de dividirse y se alargan rápidamente, y las raíces crecen más rápido

También puede absorber agua y sales inorgánicas para aumentar la longitud de; raíces

Zona meristemática: tiene gran capacidad de dividirse

Cofia radicular: juega un papel protector

Zona madura y su estructura superior: los pelos radiculares se caen, pierden su función absorbente, y aparecen tubos, hacia arriba transportan humedad y sales inorgánicas.

(3) Características de las raíces aptas para absorber agua: 1) Existe una gran cantidad de pelos radiculares en la zona madura, lo que aumenta mucho el área de absorción de las raíces y es la parte principal de las raíces para absorber agua y sales inorgánicas

2) La pared celular de las células ciliadas de la raíz es muy delgada, hay poco citoplasma y las vacuolas son grandes

3) Ambas; la zona de elongación y la zona madura pueden absorber agua y sales inorgánicas.

2. Vías de transporte de agua

(1) Conducto: tubo hueco formado por células muertas que suben y bajan por la planta.

(2) Vías de transporte del agua: agua en el suelo, pelos radiculares, vasos en las raíces, vasos en los tallos y hojas

3. Capa de cambium: ubicada entre el xilema (vasos en el xilema) y el floema (tubos cribosos en el floema). Las células de la capa de cambium se dividen constantemente para formar nuevas células de xilema y células de floema. Las plantas leñosas tienen una capa de cambium para que sus tallos puedan crecer. muy espeso, y las hierbas no lo tienen, por lo que los tallos no pueden crecer gruesos.

4． Comparación de vasos y tubos cribosos:

Nombre Distribución Características estructurales Función

Pared transversal celular

Vaso Xilema Formado por muchas células tubulares muertas conectadas hacia arriba y hacia abajo Completamente desaparecido por Las raíces transportan agua y sales inorgánicas a la parte superior

Tubos cribosos El floema está formado por muchas células tubulares vivas conectadas hacia arriba y hacia abajo. Tiene poros cribosos y transporta materia orgánica a las partes inferiores desde las hojas.

En raíces, tallos y hojas Los conductos de las plantas están conectados entre sí, y los tubos cribosos en las raíces, tallos y hojas también están conectados entre sí.

3. Las plantas verdes participan en el ciclo del agua de la biosfera

1. La transpiración provoca la pérdida de una gran cantidad de agua. "Nuevo examen de ingreso a la escuela secundaria" Pregunta P30.8

(1) Concepto: El proceso por el cual el agua se disipa del cuerpo hacia el exterior del cuerpo en un estado gaseoso.

(2) Observar la estructura de las hojas (experimento)

Células epidérmicas epidérmicas: En el exterior hay una cutícula, que juega un papel protector

Células protectoras (medias lunas pareadas) Forma, con cloroplastos en su interior): Controla la apertura y cierre de los estomas (la puerta para que entren y salgan los gases)

Mesófila: Las células contienen cloroplastos, y hay clorofilas en las cloroplastos

Venas: Papel de apoyo

Función de transporte: Los conductos transportan agua y sales inorgánicas, y los tubos cribosos transportan materia orgánica

(3) Ubicación: Se pierde principalmente a través de los estomas de las hojas, y una pequeña cantidad también se realiza en pecíolos y tallos jóvenes

Los estomas son los "portales" para la pérdida de agua por transpiración y las "ventanas" para el intercambio de gases.

Pelos radiculares, conductos y estomas en raíces, tallos y hojas

(4) Proceso: Agua en el suelo Células del mesófilo en las raíces Atmósfera

(5 ) Importancia: 1) Reducir la temperatura del cuerpo de la planta;

2) Promover que las raíces absorban agua del suelo

3) Promover el transporte de agua y sales inorgánicas.

2. Transpiración de las plantas: La mayor parte del agua que las plantas absorben del suelo a través de sus raíces se pierde a la atmósfera mediante la transpiración. Por ejemplo: una planta de maíz absorbe aproximadamente 200 kilogramos de agua del suelo durante su vida desde la emergencia hasta la fructificación. Sin embargo, el 10% del agua en realidad se utiliza para diversos procesos fisiológicos y se retiene en la planta, y el 99% del agua se utiliza. evaporado.

3. Las plantas verdes participan en el ciclo del agua de la biosfera para aumentar la humedad atmosférica, aumentar las precipitaciones y mejorar el clima

Mantienen el agua y el suelo y reponen las aguas subterráneas

Capítulo 4 Las plantas verdes son productoras de materia orgánica materia en la biosfera

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1. Las plantas verdes producen materia orgánica mediante la fotosíntesis

1. Las hojas verdes producen materia orgánica bajo la luz (experimento)

Finalidad del tratamiento oscuro: agotar la materia orgánica de las hojas

La irradiación de sombreado se realiza en un lugar oscuro, y se deben cubrir las partes superior e inferior al mismo tiempo para formar un contraste entre las áreas sombreadas y sin sombra

(1) Pasos del método: quitar las hojas

El alcohol se desvanece, calienta en agua, disuelve la clorofila y las hojas se vuelven de color blanco amarillento

Enjuague, agregue solución de yodo gota a gota, resultados de observación: la parte de las hojas expuestas a la luz se vuelve azul cuando se expone al yodo

(2) Conclusión: Las hojas verdes producen materia orgánica - almidón debajo luz

2. Fotosíntesis "Nuevo examen de ingreso a la escuela secundaria" P31. Preguntas de ejemplo

(1) Concepto: las plantas verdes utilizan energía luminosa a través de los cloroplastos, el proceso de conversión de dióxido de carbono y agua. en materia orgánica que almacena energía (como el almidón) y libera oxígeno.

(Experimento (Libro de texto P127-129))

Luz

(2) Fórmula de reacción: dióxido de carbono agua materia orgánica (almacenamiento de energía) oxígeno

Cloroplasto

(3) Materias primas: dióxido de carbono, agua

(4) Productos: materia orgánica (almacenamiento de energía) (como: almidón), oxígeno

(5) Lugar: cloroplasto

(6) Condición: luz

(7) Transformación de sustancias sustanciales: materia orgánica simple en materia orgánica compleja, y liberación de oxígeno

Conversión de energía: energía química en energía lumínica materia orgánica

(8) Significado: 1) Proporcionar materia orgánica para el crecimiento, desarrollo y reproducción de las plantas

2) Proporcionar a otras plantas de la biosfera Los seres vivos proporcionan fuentes de alimento básico

3) La materia orgánica proporciona fuentes de energía necesarias para los animales, las plantas y la vida humana

4) Las plantas verdes consumen dióxido de carbono en la atmósfera y libera oxígeno a través de la fotosíntesis (superando su propia necesidad de oxígeno), manteniendo el equilibrio relativo de dióxido de carbono y oxígeno en la biosfera.

2. Aplicación del principio de fotosíntesis de plantas verdes en producción:

La plantación densa racional puede maximizar el uso de la energía solar

3. Respiración de las plantas verdes:

1. Concepto: Proceso en el que las plantas absorben oxígeno del aire, convierten la materia orgánica del cuerpo en dióxido de carbono y agua y, al mismo tiempo, liberan la energía de la materia orgánica.

2． Fórmula de reacción: materia orgánica (almacenamiento de energía) oxígeno dióxido de carbono agua energía

3. Lugar: Todas las células vivas de las plantas (principalmente dentro de las mitocondrias)

4. Significado: parte de la energía liberada por la respiración satisface las necesidades de las actividades vitales y otra parte se disipa en forma de calor.

5. Relación con la producción y la vida humana: almacenamiento de granos, cultivo y aflojamiento de suelos y drenaje oportuno de encharcamientos

6. La influencia de las condiciones externas en la respiración:

Las condiciones externas influyen en las medidas de producción

La temperatura se fortalecerá a medida que aumente la temperatura y se debilitará si es demasiado alta. Mantenga una temperatura baja durante el almacenamiento. verduras, frutas y cereales

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La humedad aumenta con el aumento del contenido de humedad de la planta. El grano debe secarse antes de almacenarse

El oxígeno aumenta con el aumento de la concentración de oxígeno dentro de un. cierta concentración reduzca el contenido de oxígeno al almacenar frutas y verduras. La cantidad de dióxido de carbono (como agregar nitrógeno)

El dióxido de carbono se inhibirá cuando la concentración de dióxido de carbono sea alta. el tiempo de almacenamiento de frutas y verduras

7. La respiración es una característica única de los seres vivos.

Capítulo 5, Plantas verdes y equilibrio carbono-oxígeno en la biosfera

La relación entre respiración y fotosíntesis: