Profesores rurales

Los docentes pertenecen a instituciones públicas. Ahora, para ingresar a la profesión docente, generalmente tienen que aprobar un examen abierto de selección de docentes. En la contratación de docentes, la competencia por puestos docentes en las escuelas primarias y secundarias de las zonas urbanas suele ser muy alta, mientras que la competencia por puestos docentes en las escuelas primarias rurales es relativamente fácil. Si, cuando me gradúe de la universidad, solo soy admitido como maestro rural en lugar de maestro urbano, ¿cómo será mi vida después de graduarme? Al respecto, el editor ha conocido la obra y vida de algunos docentes rurales, y probablemente tenga las siguientes tres características.

El salario de los maestros rurales y los maestros urbanos no es muy diferente, ambos son cuencos de arroz de hierro.

En términos de salario, no hay mucha diferencia entre el salario de los maestros rurales y Maestros urbanos Después de la reforma, no hay mucha diferencia en la composición salarial entre los maestros rurales y los maestros urbanos. Por lo tanto, si comparamos solo los salarios, los docentes rurales no son mucho más débiles que los docentes urbanos. La diferencia radica más en su entorno de trabajo y de vida. Muchos docentes rurales suelen vivir en la aldea, tienen suficiente comida, ropa, vivienda y transporte y tienen menos lugares donde gastar dinero. Por lo tanto, es más fácil para los docentes rurales ahorrar dinero que para los docentes urbanos.

La competencia entre los profesores rurales es aún menor y su mejora en la enseñanza es limitada

Todo el mundo sabe que la escuela primaria rural promedio tiene sólo siete u ocho profesores. Especialmente en las regiones central y occidental, algunos profesores de escuelas primarias rurales a menudo necesitan participar en clases privadas, impartiendo 24 o 5 clases por semana. Por lo tanto, en tales circunstancias, los docentes rurales a menudo no tienen competencia en términos de calidad de la enseñanza, ni oponentes, ni nadie a quien alcanzar, lo que resulta en que muchos docentes rurales se vean restringidos a la hora de mejorar la calidad de su enseñanza. En términos generales, existe una cierta brecha entre la capacidad docente de los docentes rurales y la de los docentes urbanos.

Las condiciones y el entorno de enseñanza de los profesores rurales son relativamente pobres

Todo el mundo sabe que las diferencias significativas entre las zonas rurales y urbanas se reflejan en el entorno de trabajo, estudio y vida. En este sentido, existen grandes diferencias entre los docentes rurales y los docentes urbanos. En muchas escuelas primarias rurales, las condiciones de enseñanza son muy crudas y carecen del material didáctico necesario. Muchas veces, los únicos medios didácticos de que disponen los profesores de escuelas primarias rurales son pizarras y tizas. En las escuelas primarias y secundarias urbanas, el uso de la enseñanza multimedia se ha vuelto común.

El entorno de vida de los profesores rurales es relativamente pobre

Además del entorno de enseñanza relativamente pobre, el entorno de vida de los profesores rurales tampoco es tan bueno como el de los profesores urbanos. Esta diferencia ambiental afecta incluso a la próxima generación. Además, muchos profesores rurales han comprado casas en ciudades y pueblos y, a menudo, se desplazan entre pueblos y aldeas, lo que dificulta mucho el trabajo y la vida.

En resumen, en términos de estabilidad laboral, los maestros rurales y los maestros urbanos son cuencos de arroz de hierro. No hay mucha diferencia en el salario, pero en términos de ambiente de enseñanza, condiciones de enseñanza, competencia docente y trabajo. El entorno de estudio y de vida, en comparación con los profesores rurales y los profesores urbanos, todavía existe una gran brecha.