Ejemplos completos de formulación de planes y metas para el nuevo semestre (5 artículos)

De acuerdo con las disposiciones laborales de los líderes de unidad, debemos preparar cuidadosamente nuestros planes de trabajo personales. El plan de trabajo puede dedicarse a mejorarse continuamente y la lógica puede ser divergente en múltiples dimensiones. ¿Cómo ponemos lápiz sobre papel para redactar un plan de trabajo? ¡Quizás el siguiente "Ensayo de muestra completo sobre cómo hacer planes y metas para el nuevo semestre" sea justo lo que desea! ¡Creo que puedes encontrar lo que necesitas! Ensayo integral sobre la formulación de planes y metas para el nuevo semestre 1

Con el fin de comprender mejor las tareas de la enseñanza de la historia de la escuela secundaria y promover de manera integral una educación de calidad, este semestre, además de enseñar los conocimientos básicos que los estudiantes debemos dominar, también proporcionamos patriotismo y otras formas de educación ideológica y moral. Con el objetivo de "orientar el desarrollo de los estudiantes", se ha formulado el siguiente plan:

1. Análisis de la situación de los estudiantes

El nivel general de los estudiantes es bajo. Materia principal y no es un contenido del examen de ingreso a la escuela secundaria. Por lo tanto, los estudiantes no están dispuestos a aprender.

2. Introducción a los libros de texto

Los libros de texto utilizados en el primer volumen de los estudiantes de séptimo y octavo grado este semestre son de People's Education Press, que integra temas ideológicos, políticos, científicos. y aspectos intelectuales. Es fácil de leer, con imágenes y textos, y añade muchas actividades interesantes de conocimiento en el aula.

3. Desarrollo de recursos didácticos

1. Libros de texto, libros de referencia didáctica

2. Libros profesionales, cuadernos de historia, fichas de información histórica

3. Información mediática (conocimiento histórico en Internet, cine y televisión)

4. Formación básica del curso, pruebas unitarias

4. Medidas y objetivos didácticos

(1) Implementar los propósitos didácticos del aula:

1. Las metas están unificadas y precisas

2. Basado en los requisitos de los "estándares curriculares"

3. Reflejar los requisitos de Unify y el desarrollo de la personalidad

(2) Hacer que los estudiantes participen activamente en la enseñanza en el aula. A través de estas actividades, como la respuesta a preguntas en el aula, las discusiones en grupo y la narración de historias, se desarrolla el potencial de los estudiantes, se estimula el interés en el aprendizaje y se cultiva la conciencia de la innovación. Al mismo tiempo, los estudiantes toman la iniciativa de revisar lo que tienen. Aprendí ese día. Esto permitirá a los estudiantes concentrarse en clase, fortalecer el manejo de la disciplina en el aula, descubrir deficiencias de manera oportuna y resumir de manera oportuna.

(3) Realizar activamente clases de actividades históricas y animar a los estudiantes a participar en pequeñas producciones históricas. A través de lecturas extracurriculares, visitas en línea a sitios históricos y anécdotas de celebridades, podemos ampliar el alcance del conocimiento histórico, mejorar la capacidad de explorar la historia a través de métodos de aprendizaje independiente y fortalecer el cultivo del espíritu creativo y la capacidad práctica de los estudiantes.

(4) Escuche atentamente cada clase abierta, haga un buen trabajo de evaluación mutua después de la clase, promuévase mutuamente y mejore la eficacia de la enseñanza.

5. Progreso de la enseñanza

Los libros de texto de historia para estudiantes de séptimo y octavo grado tienen 22 lecciones (versión People's Education Press). Entre ellos, hay 22 horas de clase de cursos nuevos (cada volumen), 4 horas de clase de revisión de unidades, 2 horas de clase de revisión parcial y 4 horas de clase de revisión final:

Septiembre 1- 4 lecciones

Lecciones 4-13 de octubre

Lecciones 14-20 de noviembre

El curso finaliza a mediados de diciembre Ensayo de muestra completo sobre cómo establecer nuevos planes semestrales y. objetivos 2

Conocimientos básicos:

Hacer saber a los estudiantes que la vida está en el ejercicio, así como la importancia de una nutrición y una dieta razonables para la salud humana, y ser capaces de utilizar los conocimientos que han aprendido a guiar su propio ejercicio. Comprenda la importancia de las carreras de larga distancia en invierno y domine los conocimientos de las carreras de resistencia.

Habilidades básicas:

Permite a los estudiantes dominar varias habilidades básicas y movimientos técnicos básicos incluidos en los libros de texto de la escuela secundaria. Domina los movimientos técnicos de cada ítem en el examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física y mejora tu condición física.

Enfoque: Dominar los fundamentos de la tecnología deportiva.

Dificultad: Tener la capacidad de aplicar de manera integral habilidades y técnicas básicas.

Análisis de la situación de los estudiantes:

La capacidad física funcional y la calidad de los estudiantes de tercer grado de secundaria han mejorado enormemente. Han dominado una cierta cantidad de conocimientos sobre salud deportiva y. Las habilidades deportivas y su capacidad deportiva son obvias. Sin embargo, debido al aumento de la carga de trabajo de los estudiantes, su resistencia ha disminuido, junto con su débil voluntad y calidad, las tasas de resfriados y enfermedades de los estudiantes han aumentado.

Para fortalecer la resistencia de los estudiantes y mejorar su condición física, se debe fortalecer el ejercicio físico para que la forma física, la función, la calidad y la capacidad atlética de los estudiantes puedan mejorar considerablemente sobre la base original. Conoce la prueba del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física.

Planes y medidas docentes:

A través de la impartición de clases de educación física y salud y de ejercicio físico extraescolar se pueden mejorar aún más las diversas funciones físicas y la condición física de los estudiantes para alcanzar los objetivos esperados. estándares y requisitos. Con el fin de adaptarse a la reforma del examen de educación física para el examen de ingreso a la escuela secundaria, mejorar integralmente los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física y educación física de los estudiantes de noveno grado y prepararse para la prueba del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física. , se han formulado los siguientes planes:

1. Este semestre se llevará a cabo en marzo y abril. Se realizaron dos simulacros de examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física para estudiantes de noveno grado. Instalar el equipo del lugar de acuerdo con los procedimientos, estándares y requisitos del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física. Será organizado por la escuela. El profesor de la clase es el líder y otros profesores están a cargo del examen. Permita que los estudiantes experimenten la atmósfera del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física y ejerciten su calidad psicológica. Conozca su situación.

2. Después de la cuarta clase cada tarde, habrá entrenamientos para las pruebas de 800 metros (femenino) y 1.000 metros (masculino).

3. Hay una clase de actividad para cada clase una vez a la semana. El profesor de educación física organiza el contenido de la práctica y el director organiza y supervisa la práctica de los estudiantes.

4. Los profesores de educación física son responsables de la formación de los alumnos con discapacidad física.

Horario docente:

Contenido de la actividad semanal

1 Presentar la modalidad docente de este semestre y la situación de la prueba de acceso al bachillerato de educación física

2 Ejercicios de recuperación sexual y pruebas de carrera de resistencia

3 Orientar sobre las opciones del examen de ingreso al bachillerato de educación física y carrera de resistencia

4 Fortalecer la orientación técnica sobre el bachillerato de educación física elementos del examen de ingreso

5 Agrupe las opciones del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física Práctica

　6 La primera prueba simulada del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física

7 Práctica sobre los problemas existentes en el primer simulacro de prueba

8 Prácticas en grupos para practicar las opciones del examen de ingreso al bachillerato de educación física

9 Grupos para practicar las opciones del bachillerato de educación física examen de ingreso a la escuela

10 El segundo simulacro de prueba del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física

11 Práctica sobre los problemas existentes en el segundo simulacro de prueba

12 Práctica en grupos para practicar las opciones para el examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física

13 Ejercicios de ajuste antes del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física

14 Un ensayo de muestra completo sobre la formulación de nuevos planes semestrales y objetivos para el examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física 3

Este semestre, soy responsable del trabajo docente de la escuela y del trabajo docente de chino de cuarto grado con el fin de mejorar mi nivel profesional y la calidad de la enseñanza. , el trabajo específico planificado incluye principalmente los siguientes puntos:

1. En términos de ideología rectora:

Implementar concienzudamente el plan de trabajo y el plan de enseñanza del nuevo semestre de la escuela, y estudiar concienzudamente el " Ley Docente", "Ley de Educación", "Ley de Educación Obligatoria", "Ética Profesional Docente" y "Ley de Protección Personal de Menores" y otras leyes y reglamentos, para que tenga un mayor conocimiento de diversas leyes y reglamentos, y enseñar por ley. Leal a la causa educativa del partido, basada en el mundo de la enseñanza, centrada en la reforma curricular, orientada por la investigación científica, enfocada a la enseñanza regular en el aula, fortaleciendo la preparación colectiva de las lecciones, creciendo en el aprendizaje y avanzando en la reflexión. Con el objetivo central de cultivar el "aprendizaje por investigación", el "aprendizaje autónomo" y el "aprendizaje cooperativo" de los estudiantes, creamos un espacio adecuado para el desarrollo de los estudiantes, promovemos su individualidad y mejoramos integralmente su alfabetización científica. Fortalecer la gestión de la rutina docente y la investigación docente, abrir nuevas áreas de reforma docente y hacer de la enseñanza una posición importante para implementar una educación de calidad.

En el nuevo semestre aceptaré activamente las diversas tareas educativas y docentes que me asigne la escuela y me dedicaré a trabajar con un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. Cumplir con las disciplinas y leyes, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, trabajar duro sin quejarse, actualizar los conceptos educativos de manera oportuna, implementar una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación, mantener una actitud de trabajo rigurosa, trabajar concienzuda y meticulosamente. Ama la educación, ama la escuela, cumple con tu deber, enseña y educa a la gente y presta atención a formar estudiantes con buen carácter ideológico y moral. Prepare las lecciones con cuidado y corrija las tareas con cuidado.

2. Participar activamente en la reforma curricular y fortalecer la educación de calidad de los estudiantes.

Me concentro en promover la educación de calidad e implementar resueltamente la educación de calidad en acciones. Cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa.

Requisitos estrictos para los estudiantes, enseñanza paciente, no sarcasmo, sarcasmo, discriminación contra los estudiantes, no castigos corporales ni castigos corporales disfrazados, proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promover el desarrollo integral, activo y saludable de los estudiantes.

Los planes de estudio se diferencian de los planes de lecciones en términos de requisitos de objetivos, roles en el aula, métodos de enseñanza, etc. Se centra en cómo movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, cómo guiarlos para que adquieran conocimientos y desarrollen habilidades de aprendizaje. Se centra en hacer que los estudiantes "aprendan".

Este semestre se centra en la elaboración de planes de estudio. El diseño de "planes de estudio" presta atención a todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes, la eficacia del aprendizaje de los estudiantes, la pertinencia de la enseñanza de los profesores y la naturaleza interactiva del crecimiento mutuo de profesores y estudiantes en el aula. Su núcleo es: diseñar y organizar el aprendizaje en el aula en función de las necesidades de aprendizaje efectivo de los estudiantes y las características de la enseñanza en clase. La base del aprendizaje de los estudiantes, los intereses de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje son el punto de partida para que los profesores diseñen la enseñanza, comprendan las intenciones de aprendizaje de los estudiantes, observen las emociones de aprendizaje de los estudiantes, diagnostiquen los obstáculos de aprendizaje de los estudiantes y así determinen estrategias de enseñanza efectivas y prácticas. Comprender y explorar los factores educativos de los materiales didácticos, basarse en el desarrollo integral de los estudiantes y resolver el problema de la educación integral

3. Labor docente:

Orientaré activamente a nuestros profesores de escuela a participar en el trabajo de investigación docente y a explorar e investigar constantemente métodos de enseñanza. Sea modesto y prudente, respete a los camaradas, aprenda unos de otros, ayúdese unos a otros, mantenga el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocúpese por el colectivo, salvaguarde el honor de la escuela y esfuércese por crear un espíritu escolar civilizado. Realizar un estudio más profundo de la teoría de la educación de calidad. En el trabajo docente habitual, nos esforzamos por ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento y tomamos diversas medidas para que mejoren.

Exploraré activamente los factores que mejoran la eficacia de la enseñanza en el aula desde todos los aspectos de la mejora de la eficacia de la enseñanza en el aula. Estudiaré activamente, leeré materiales relevantes, volveré a comprender las teorías educativas, la enseñanza objetivo, los métodos de enseñanza, la orientación del método de estudio, los factores intelectuales y no intelectuales, etc., y mejoraré mi capacidad para utilizar la teoría para guiar la práctica. Implemente activamente la enseñanza objetivo y determine los puntos clave y difíciles de cada clase en función de los materiales de enseñanza y la situación de aprendizaje. Prepare bien las lecciones, tome buenas lecciones y esfuércese por lograr la calidad en 40 minutos. Insista en preparar lecciones todas las semanas y esfuércese por preparar estándares de lecciones, materiales didácticos, estudiantes, material didáctico y métodos de enseñanza. Los planes de enseñanza se diseñan cuidadosamente desde ambos aspectos del conocimiento y la capacidad, y se utilizan activamente diversas herramientas de enseñanza audiovisuales para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y poner fin decididamente a la ceguera y la arbitrariedad en la enseñanza en el aula.

En términos de enseñanza en el aula, me esfuerzo por resolver problemas en el aula, captar los puntos clave de la enseñanza, resaltar los puntos clave, eliminar dudas, prestar atención a los métodos de enseñanza y no solo penetrar en los métodos de aprendizaje. enseñar pero también educar a las personas, para que el cuerpo y la mente de los estudiantes puedan tener un desarrollo plenamente armonioso. En el aula, el lenguaje es preciso y conciso, centrándose en puntos clave, superando dificultades, enseñando intensivamente y practicando más, dando pleno juego al papel protagónico de los profesores y el papel principal de los estudiantes, para que las habilidades integrales de los estudiantes como Se mejoran la escucha, la escritura y la lectura.

4. Negocios docentes:

1. Ayudar al director a organizar a los docentes para que estudien e implementen el "Esquema de desarrollo y reforma educativa de China" y el "Plan de estudios de enseñanza de la escuela primaria". Desarrollar un plan de trabajo docente y de gestión específico para la oficina docente, organizarlo e implementarlo cuidadosamente, completar plenamente las tareas docentes de la escuela, esforzarse por mejorar la calidad de la educación de calidad y resumir el trabajo docente al final del período. Establecer un sistema de inspección y aceptación de la calidad de la enseñanza escolar y varios requisitos regulares, y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.

2. Responsable del liderazgo organizativo específico de la docencia escolar. Orientación, inspección y supervisión

3. Formular e implementar planes de trabajo educativo y rutinas docentes a nivel escolar, establecer un orden normal de enseñanza, revisar y aprobar los planes de trabajo docente, investigador y de trabajo docente formulados por cada grupo docente e investigador. . Orientar al equipo de docencia e investigación para la realización de actividades de docencia e investigación, organizar la docencia pública, mejorar continuamente el nivel de enseñanza del grupo de docentes, insistir en conferencias periódicas y hacer planes para la formación de docentes jóvenes.

4. Ayudar al director a hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los docentes. Los docentes deben organizarse de manera planificada para estudiar los principios y políticas educativas del partido y del país, estudiar las teorías de las ciencias de la educación, las teorías de la enseñanza y la reforma educativa, y organizar la formación teórica y cultural y la formación de habilidades básicas para los docentes.

5. Cooperar con los Jóvenes Pioneros de la escuela para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes y ayudar en la educación física, el trabajo de salud, etc.

6. Formular el plan de trabajo docente e investigador de la escuela, liderar el trabajo del equipo docente e investigador, organizar y orientar a los docentes en diversas materias, realizar experimentos de reforma docente, realizar investigaciones científicas educativas y docentes, explorar la docencia. reglas y formas de mejorar la calidad de la enseñanza y realizar reuniones periódicas Una reunión de líderes de equipos de enseñanza e investigación para estudiar teorías educativas, estudiar los problemas existentes en el trabajo docente y medidas para fortalecer el trabajo docente.

Organizar y organizar clases abiertas, clases de observación y clases de investigación para ayudar a los profesores a mejorar la enseñanza, resumir e intercambiar experiencias docentes y mejorar la calidad. Ensayo completo sobre la formulación de planes y metas para el nuevo semestre 4

El nuevo semestre está por comenzar Combinando el trabajo del semestre anterior y la implementación de la serie de arreglos laborales de la escuela, todavía estoy lleno de expectativas. El próximo nuevo semestre, al mismo tiempo, en esta situación, también espero mejorar mi trabajo docente, que también es la mejor situación para los estudiantes y para mí. La enseñanza es una cuestión a largo plazo y hacer un buen trabajo en la enseñanza. Es una responsabilidad aún mayor. Debo estar completamente preparado para este semestre, creo que puedo hacer un buen trabajo en estas tareas y también planifico el próximo trabajo docente.

1. Analizar la situación de la clase

La situación básica de una clase está directamente relacionada con la situación de enseñanza posterior que enseño el cuarto grado, y el nivel general del idioma chino en la misma. La clase sigue siendo relativamente alta. Combinado con las situaciones de aprendizaje anteriores, parece que algunos estudiantes aún necesitan recibir más orientación en sus estudios. Algunos estudiantes no están muy entusiasmados con este curso. Para el trabajo docente, lo primero es el interés. En el aprendizaje, el interés de los estudiantes por aprender, junto con mi propio dominio del curso, en resumen, aún es necesario mejorar el interés de aprendizaje de una persona en la clase.

También existe la capacidad y el método de aprendizaje del estudiante. Un estudiante excelente necesita dominar el método de aprendizaje correcto. De hecho, esto es muy importante. Es relevante. Es necesario profundizar la capacidad de aprendizaje general de toda la clase. Durante las conferencias anteriores, algunos estudiantes tuvieron más problemas durante el estudio, es necesario mejorar una de sus propias habilidades de aprendizaje. Es muy importante mejorar a los estudiantes en el próximo trabajo.

2. Desarrollar métodos de enseñanza de alta eficiencia

Al dar conferencias, es necesario mantener una alta eficiencia de enseñanza. Los estudiantes deben escuchar atentamente. Esta es la premisa y esforzarse por dominar una. El método de aprendizaje eficiente es para que los estudiantes logren sus objetivos, por lo que en este semestre también implementaré un método de enseñanza eficiente. Este método de enseñanza puede hacer que los estudiantes sientan la alegría de aprender, y una alta eficiencia de enseñanza puede permitir que los estudiantes dominen rápidamente estos elementos básicos mientras aprenden. .

En la siguiente enseñanza, me centraré principalmente en pulir este aspecto de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente. También mejoraré mi eficiencia docente. En términos de métodos de enseñanza, me gustan algunos de los Bulls. Enseñanzas pasadas. Debo hacer modificaciones apropiadas a los métodos de enseñanza para que los estudiantes puedan sentir que la clase es divertida y que son necesarios métodos de enseñanza únicos. El intenso trabajo del semestre llegará pronto, y también haré los preparativos pertinentes.

3. Estimular el interés de los estudiantes en aprender

Las cosas que a menudo se pasan por alto incluyen estas. Combino los intereses de los estudiantes con mi experiencia pasada. La mayoría de los estudiantes esperan tener una persona con gran personalidad. , una atmósfera de aprendizaje única, entonces el trabajo de enseñanza adicional no debe limitarse a algunos estilos generales, sino que debe difundir el estilo de enseñanza para que los estudiantes puedan sentir la diversión del idioma chino. Por supuesto, lo principal es estimular el interés de los estudiantes. nivel. Desarrollar planes y metas para el nuevo semestre, completar el ensayo de muestra 5

1. Ideología rectora

Adherirse a centrarse en mejorar la calidad del trabajo docente, fortalecer eficazmente la investigación docente y los experimentos de reforma docente Y mejorar aún más los métodos de enseñanza en el aula, cultivar vigorosamente la capacidad de aprendizaje, el espíritu innovador y la calidad integral de los estudiantes.

2. Situación Básica

1. Análisis de Situación Estudiantil

Este semestre estoy dando clases en primero y segundo de secundaria, con más de 120 estudiantes, y el maestro de la clase es el Sr. He. Todos los estudiantes de estas dos clases son estudiantes de primer año admitidos en la universidad y algunos incluso han ampliado su inscripción. La base es pobre y la base es débil. Es muy difícil para ellos interesarse por la química y aprenderla bien y luego elegir materias de ciencias el próximo año. Dado que ambas clases son estudiantes de primer año de secundaria, se debe prestar especial atención a cultivar gradualmente el interés de los estudiantes por la química sobre la base de mejorar su comprensión. Acérquese a los maestros, déjelos acercarse a los maestros y confíe en sus métodos.

2. Análisis de la situación docente

Para la nueva promoción de la escuela secundaria, la primera tarea de los profesores de las materias es cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y permitir que los estudiantes aclaren los requisitos y habilidades básicos. de los profesores de química. Qué no hacer. Si se le solicita una vista previa antes de la clase o una revisión después de la clase, especialmente si no hay una vista previa, no se le permite ingresar al laboratorio para los experimentos de los estudiantes.

No hay ninguna razón por la que no puedas entregar tu tarea. Si tienes alguna duda durante la clase, puedes levantar la mano y preguntar. Los estudiantes deben preparar apuntes de conferencias y libros complementarios relevantes. Los estudiantes que estén especialmente interesados ​​en la química y no escatimen esfuerzos en sus estudios utilizarán los sábados para formarse.

Las principales tareas docentes de este semestre son los contenidos obligatorios, que incluyen teorías y conceptos básicos, así como el conocimiento de elementos y compuestos. En la enseñanza, no sólo debemos prestar atención al dominio del conocimiento, sino también al cultivo de métodos científicos y la formación de actitudes científicas.

3. Objetivos de enseñanza actuales

1. Los objetivos de la educación ideológica

De cara a todos los estudiantes, insistiendo en el desarrollo integral y mejorando aún más la capacidad ideológica y moral de los estudiantes. gusto estético, cultural y científico; a través del estudio de la historia de la química y el primer capítulo de Nueva Energía Química en el Prefacio de Química, cultivar el patriotismo, la conciencia innovadora y las opiniones materialistas dialécticas de los estudiantes de acuerdo con las características de los estudiantes de primer año de secundaria; Fuerte sed de conocimiento, debemos guiar gradualmente a los estudiantes a establecer elevados ideales, haciendo nuevas contribuciones al desarrollo de la industria química de la patria.

2. Objetivos del entrenamiento de habilidades

Cultivar la buena capacidad de pensamiento dialéctico y la capacidad de razonamiento lógico de los estudiantes a través del estudio de metales alcalinos y halógenos, los estudiantes pueden desarrollar buenas habilidades de observación y pensamiento; Habilidades analíticas y de resolución de problemas, y habilidades básicas de experimentos químicos.

3. Objetivos de transferencia de conocimientos

A través del estudio de los conceptos básicos de química y el conocimiento básico de los elementos este semestre, en primer lugar, los estudiantes pueden dominar los conceptos básicos de cantidad y uso de materiales. en segundo lugar, a través del Para el estudio de reacciones redox y reacciones iónicas, los estudiantes deben tener un conocimiento firme del uso de la terminología química. Mediante la preparación de soluciones de concentración de sustancias y experimentos sobre las propiedades de metales alcalinos y halógenos, es necesario profundizar la comprensión de los compuestos de elementos relacionados y sus propiedades.

IV. Análisis de libros de texto

1. Enfoque de enseñanza

(1) La teoría básica se centra en las reacciones redox, las reacciones iónicas y la cantidad de materia (especialmente materia). Cantidad) y otros conceptos básicos, centrándose en la aplicación de la terminología química y la formación y mejora de las habilidades de cálculo químico.

(2) El conocimiento de los compuestos elementales se centra en las propiedades relacionadas del sodio, el peróxido de sodio y el cloro. La clave para la preparación del cloro es la capacidad de resolver problemas prácticos de manera flexible.

(3) La habilidad experimental consiste en preparar una solución concentrada de una determinada cantidad de sustancia.

2. Dificultades de enseñanza

(1) Los conceptos básicos y Aplicaciones de oxidación y reducción.

　(2) Preparación

Este semestre es el primer semestre para que los estudiantes ingresen a la escuela secundaria desde la escuela secundaria. Los estudiantes necesitan un período de tiempo para adaptarse al nuevo entorno. Los maestros deben ayudar a los maestros de clase a cambiar gradualmente a los estudiantes de la etapa de secundaria excesivamente concentrada y cultivar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente. En segundo lugar, es necesario resolver rápidamente el problema de que la capacidad y dificultad de las clases en la escuela secundaria es mayor que la de la escuela secundaria, el ritmo de enseñanza de los profesores es más rápido que el de la escuela secundaria y hay más tareas que el de la escuela secundaria. escuela secundaria, para adaptarse a la vida de estudio de la escuela secundaria lo antes posible.

5. Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza

1. Cumplir con el plan de enseñanza, ordenar científicamente el contenido de la enseñanza y no ampliar el contenido de la enseñanza. En la enseñanza, debemos prestar atención al cultivo de conocimientos y habilidades básicos e insistir en una enseñanza centrada en el estudiante. Los profesores deben resaltar el papel de los colaboradores, ayudantes y guías, y hacer todo lo posible para encontrar soluciones a los problemas a través de las actividades de investigación de los propios estudiantes.

2. Analizar cuidadosamente la situación de aprendizaje de los estudiantes, centrarse en cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y la capacidad de utilizar conocimientos básicos para analizar y resolver problemas, y mejorar continuamente la naturaleza científica y la eficacia de la enseñanza en el aula. Comunicarse más con los estudiantes para comprender sus opiniones y sugerencias sobre la enseñanza de la química.

3. Fortalecer la investigación experimental, prestar atención a la enseñanza experimental, aumentar las oportunidades prácticas de los estudiantes y cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes. Los experimentos se utilizan como un medio importante para explorar y verificar el conocimiento, combinado con la realidad de la vida social, para cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes. Se recomienda que las escuelas abran laboratorios y, como profesores de materias, puedan ayudar a los experimentadores a guiar a los estudiantes en los experimentos.

4. Aplicar activamente la tecnología educativa moderna a la enseñanza y ampliar el espacio de enseñanza en el aula. Organizar sesiones de preguntas y respuestas en el aula cada semana para fortalecer la tutoría individual de los estudiantes y resolver problemas de enseñanza de manera oportuna.

5. Fortalecer la revisión y consolidación periódica, fortalecer los exámenes periódicos, consolidar y sistematizar los conocimientos de los estudiantes de manera oportuna y mejorar sus habilidades a través de la revisión periódica, la revisión de unidades, la revisión de etapas y ejercicios en diferentes niveles. No recomendamos hacer más ejercicios para mejorar las habilidades de resolución de problemas, sino más bien mejorar los estándares de capacidad de los estudiantes a través de métodos y técnicas de aprendizaje, y mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas a través del entrenamiento de habilidades.

6. Aprovechar los sábados para realizar activamente actividades extraescolares en química, de modo que los estudiantes interesados ​​en la química no escatimen esfuerzos para aprender con antelación. El objetivo de este semestre es completar el primer libro de texto del primer año de secundaria y mejorar mi capacidad de análisis y resolución de problemas a través de ejercicios auxiliares.

7. Anime a los estudiantes a tener al menos un libro de tutoría de química para compensar la falta de ejercicios de los libros de texto; anime a los estudiantes a suscribirse a periódicos como el "Journal of Chemistry for Middle School Students" para ampliar su conocimiento. conocimientos; animar a los estudiantes a revisar sus tareas una vez por semana. Tomar apuntes de clase y desarrollar buenos hábitos de estudio;