Análisis de la problemática y tendencias de desarrollo de la educación preescolar estadounidense

Un análisis de los problemas existentes en la educación preescolar en Estados Unidos incluye los siguientes puntos:

1 En la actualidad, las características únicas de los jardines de infancia que los distinguen de las escuelas primarias están desapareciendo gradualmente o incluso están al borde de desaparecer. desapareciendo;

2. El uso de las pruebas de detección de ingreso de Gesell para determinar si un niño es "lo suficientemente maduro" para ingresar al jardín de infantes es muy popular.

3. de los niños con discapacidad es más difícil. Los maestros y administradores, presionados por un plan de estudios estandarizado, naturalmente excluyen a los niños que no obtienen resultados satisfactorios en los ítems de las pruebas estandarizadas. ...

4. La presión académica también se ha extendido a las instituciones de educación preescolar.

Introspección sobre las tendencias de desarrollo: El desarrollo de la inteligencia de los niños se ha convertido en un tema destacado.

Los exámenes del curso de autoaprendizaje siguen un principio que se basa en el programa del curso de autoaprendizaje y se complementa con materiales de referencia. Sin embargo, hay muchos puntos de conocimiento en el libro de texto, lo que dificulta la revisión de los candidatos. Los materiales de revisión para el autoestudio generalmente han resumido los puntos de conocimiento, lo que hace que el aprendizaje sea más conveniente y rápido.

1. Los tres sistemas principales de instituciones de educación preescolar en los Estados Unidos p52

El sistema de planificación Start recluta principalmente a niños que están en desventaja debido a la pobreza familiar. El sistema privado orientado al mercado recluta a niños; menores de 0 años. Instituciones preescolares y servicios familiares antes de la educación obligatoria; el sistema escolar público matricula a niños a partir de los 5 años.

2. Los principales tipos de instituciones de educación preescolar en Estados Unidos son las guarderías, los jardines de infancia y las guarderías.

3. Jardín de infancia: Recluta principalmente a niños de 2,5 a 5 años, principalmente a niños de 3 a 4 años. El objetivo es promover el desarrollo de los niños en todos los aspectos a través del juego, la música, la pintura y. otras actividades. La misión de las escuelas de media jornada no es sólo garantizar la seguridad de la vida de los niños, sino también promover su desarrollo físico, intelectual, moral y estético integral, pero no lleva a cabo actividades de enseñanza formal.