Habilidades de comprensión lectora en el segundo grado de secundaria
Consejo 1: Capta el título y la idea central
Existen reglas a seguir para artículos de cualquier género. Al realizar lecturas extracurriculares, si los candidatos captan el tema del artículo, podrán captar el alma del artículo y el artículo completo.
Las narrativas se pueden dividir en tipos como describir personas, registrar eventos, describir escenas y escribir sobre objetos. Los temas de las narrativas generalmente se dividen en estas categorías. Un breve análisis del tema puede ayudar a inferir el contenido narrativo y el tema del artículo, como por ejemplo, ¡qué brillante es la luz de la luna en casa! . Del análisis del título se puede inferir que la idea central de este artículo debe ser expresar el sentimiento de extrañar la ciudad natal describiendo la luna brillante.
El título del artículo expositivo a menudo puede revelar las características del objeto u objetos, como el artículo "El tesoro de la cultura tradicional china - Drama". Del título se puede inferir que el objeto del artículo debe ser la ópera china, y el foco de la explicación son las características de la ópera china. ¿Cómo captar el contenido central de la explicación? Los candidatos pueden ordenar la estructura del artículo según el contenido de la pregunta y deben prestar atención a los párrafos generales y de transición. A menudo, en dichos párrafos se pueden encontrar palabras u oraciones que reflejan las características del objeto de explicación.
El título de un ensayo argumentativo muchas veces puede revelar el tema o argumento central del artículo. Como "hablar de tolerancia" y "hablar de genio", estos temas son los temas que el autor quiere discutir, es decir, temas. La tolerancia es una virtud, el genio es una estupidez extraordinaria. Estos temas son las opiniones o argumentos del autor sobre la tolerancia y el genio. Se puede ver que el título contiene argumentos y, al analizar el título como pista, los argumentos se pueden encontrar rápidamente. Captar el argumento central del ensayo argumentativo captará el alma del artículo.
Consejo 2: Léelo al menos tres veces, desde suave hasta preciso.
Lea el artículo tres veces: La calidad de la lectura muchas veces depende de cuánta información se captura. Hay tres secciones de lengua extranjera en la lectura de chino moderno en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Los candidatos deben leer cualquier lectura extracurricular al menos tres veces.
Eche un vistazo al primer paso y obtenga una comprensión general. La segunda lectura intensiva, con preguntas y lectura dirigida. Cambie el ángulo por tercera vez y verifique el papel de prueba. Si los candidatos simplemente leen el artículo apresuradamente y sacan conclusiones para escribir las respuestas, es fácil darse por vencidos o distorsionar la dirección de su pensamiento, y también es fácil olvidar lo que quieren expresar.
(2) Dibujar palabras clave y frases: al leer un párrafo de texto, los candidatos pueden explicar la oración central de cada párrafo, la primera y la última oración de cada párrafo, preguntas retóricas y oraciones de transición en el texto; Las oraciones iniciales y finales de narraciones, oraciones líricas, descripciones de escenas, descripciones de personajes y oraciones de transición que conectan palabras anteriores y siguientes que marcan el argumento central en ensayos argumentativos, como "Creo", "entonces", "en resumen", " y "visible." , "Para resumir", etc., use un lápiz para subrayar, lo cual es útil para comprender y analizar el problema. También ahorra tiempo de releer en su conjunto y mejora la eficiencia de responder preguntas. Por tercera vez, puede navegar rápidamente según las partes subrayadas para comprobar si las respuestas son precisas.
3 Revisa las preguntas desde diferentes ángulos: Muchos candidatos han revisado sus respuestas varias veces y no han encontrado errores. Hay dos razones principales: en primer lugar, algunos candidatos sólo comprueban las respuestas y no leen las preguntas por segunda vez. En segundo lugar, si siempre utilizamos la misma forma de pensar y la misma perspectiva para considerar los problemas, por supuesto sólo podremos obtener los mismos resultados. Para evitar este tipo de errores, es necesario cambiar su perspectiva, reconsiderar la pregunta, evitar respuestas unilaterales y corregir los errores de manera oportuna.
Consejo 3: Restaura las palabras y busca argumentos cercanos.
En la lectura narrativa y argumentativa, a menudo se formulan preguntas como comprender una palabra y captar el significado de una oración. Al responder a estas preguntas, los candidatos deben recordar que "las palabras no se pueden separar de las palabras, las palabras no se pueden separar de las oraciones, las oraciones no se pueden separar de los párrafos y los párrafos no se pueden separar del texto".
Primero, encuentra la fuente de la palabra u oración. Restaure las palabras u oraciones al texto y luego piense en el problema. Sólo combinando el contexto específico podemos inferir con precisión el significado de la palabra y comprender con precisión la posición de la oración en el texto. Los candidatos no deben responder la pregunta a primera vista, ya que esto puede llevar fácilmente a sacarla de contexto y desviarse del centro del artículo.
En segundo lugar, no toques la realidad a la ligera. Al responder preguntas, a algunos candidatos siempre les gusta conectarse con la realidad. Cuando la realidad no coincide con el contenido del artículo, siempre piensan que el autor del artículo está equivocado y luego dan por sentado responder la pregunta basándose en su conocimiento existente, ignorando por completo el artículo. Este es un gran error.
En tercer lugar, seguir el principio de proximidad.
En los ensayos argumentativos a menudo se plantean preguntas como ésta: ¿Cuál es la verdad directamente demostrada por tal o cual palabra? ¿Cuál es el papel de los métodos de parámetros? Al responder, los candidatos primero deben prestar atención a si hay una palabra racional antes o después de una determinada palabra. Si es así, probablemente esa sea la respuesta. Si no, busca la oración central en el párrafo donde se ubica el texto. Si hay una frase central, esa es la respuesta. Si no es así, busque el argumento central del artículo.
Consejo 4: Confía en las palabras clave para mejorar tu selección.
Cuando algunos candidatos hacen preguntas de lectura, descubren que las preguntas son muy simples y que pueden hacerlas ellos mismos, por lo que se vuelven ciegamente optimistas y se relajan, y los candidatos a menudo pierden algunos de los puntos más básicos.
Por ejemplo, hay un pasaje en Yangzhou Geyuan, "Yangzhou Geyuan es un jardín famoso con un estilo único. Fue construido durante los años Jiaqing y Daoguang de la dinastía Qing. En ese momento, el jardín Estaba lleno de bambúes, y debido a las hojas de bambú, la forma del jardín es muy similar a un 'Kudzu', por eso se llama Jardín. A los alumnos les resultará muy fácil responder esta pregunta, pero es fácil pasar por alto el punto más básico: "la forma de una hoja de bambú es muy similar a un carácter chino". Por lo tanto, cuanto más los candidatos piensen que las preguntas del examen son fáciles, más cautelosos deben ser.
Se recuerda especialmente a los candidatos que la precisión de la información extraída del texto explicativo es fácil de comprender, pero las respuestas incompletas a los puntos de información son un gran problema. Entonces, ¿cómo se puede examinar exhaustivamente la información? Como en el ejemplo presentado anteriormente, siempre que el examinado note que hay una palabra "tú" delante de "porque la forma de la hoja de bambú es muy similar a la palabra", esta pregunta no perderá puntos fácilmente. Por lo tanto, al leer, especialmente al leer textos expositivos, los candidatos deben prestar atención a palabras como "tú, Huan, Ye, Chu y".
Consejo 5: Sé conciso y conciso, y responde punto por punto.
Hay mucho que escribir sobre lectura extraescolar. Algunos candidatos suelen sentirse afortunados y escriben sus respuestas detalladamente, lo que permite al profesor encontrar la respuesta correcta, pero el resultado suele ser contraproducente. Por lo tanto, los candidatos deben ser concisos al responder las preguntas. Por ejemplo, al responder preguntas como "Resuma los argumentos fácticos utilizados en el artículo o agregue un argumento fáctico al artículo", los candidatos pueden pensar en la pregunta de esta manera: si es un hecho positivo, puede ser se resume como "Según el contenido del argumento, un cierto "¿Qué efecto hizo fulano de tal?"; si es un hecho negativo, se puede resumir como "¿Cuáles son las consecuencias de que fulano de tal no lo haga?" siguiendo el contenido del argumento?" Esto no sólo ahorra pluma y tinta, sino que también captura el punto de excavación.
Algunas preguntas valen varios puntos. Si los candidatos juntan todo el contenido y lo mezclan, no será propicio para la calificación del profesor. Para evitar pérdidas innecesarias de puntos, los candidatos deben prestar atención a pensar con claridad al responder este tipo de preguntas. Especialmente para las preguntas que valen 3 o 4 puntos, los candidatos deben indicar el número de serie antes de cada respuesta para que el profesor que califica pueda captar varios puntos de la respuesta de un vistazo.
Consejo 6: Revisa atentamente las preguntas para no perder puntos.
No importa qué tipo de pregunta de lectura sea, debes tratarla con precaución y leer atentamente los puntos clave y los puntos de prueba de la pregunta. Nota: La revisión correcta de las preguntas es la base y el requisito previo para obtener respuestas correctas. Al revisar las preguntas, debe prestar atención a dos puntos: primero, debe comprender el significado literal de las preguntas y las palabras clave deben examinarse y apreciarse cuidadosamente; segundo, debe comprender el significado implícito de las preguntas y aclarar el significado; puntos de prueba, requisitos de proposiciones e instrucciones de respuesta.
Los candidatos suelen perder más puntos porque no examinan las preguntas detenidamente que porque no dominan los puntos de conocimiento. Si la pregunta te pide que elijas la opción incorrecta, pero eliges la correcta; la raíz de la pregunta te pide que respondas con la oración original, pero la resumes con tus propias palabras, esto se debe a que no prestas atención a la pregunta. Estos candidatos suelen dar cosas por sentado cuando responden preguntas. Su pensamiento siempre se centra en los problemas que han visto. Siempre sienten que la pregunta les parece familiar y luego responden según sus propios deseos, y rara vez comprenden la intención del interrogador. Será demasiado tarde para arrepentirse después de que se anuncien los resultados. Por lo tanto, cuanto más familiar sea la pregunta, más detenidamente debes revisarla para evitar perder puntos.
Habilidades de respuesta:
(1) El papel de una oración en el texto: 1. El comienzo del texto: el punto de partida exagerando la atmósfera (prosa), presagiando (; narrativa), estableciendo suspenso (novela), pero no probado en Shanghai), como preparación auxiliar para lo siguiente; 2. En el texto principal: conectando la referencia general anterior y siguiente; 3. Al final del artículo: señalar el centro (prosa); profundizar en el tema (narrativa (El comienzo de los ensayos argumentativos, narrativas, novelas)
(2) El papel de la retórica; : (1) su propio papel; (2) combinado con el contexto de la oración. 1. Metáfora y personificación: imagen vívida; formato de respuesta: escritura vívida + objeto + características. 2. Paralelismo: impulso, fortalecimiento del tono, remate de una vez, etc.
Formato de respuesta: punto clave + objeto + característica 3; pregunta: despierta la atención y el pensamiento del lector; formato de respuesta: despierta la atención del lector y el pensamiento sobre + objeto + pregunta retórica: énfasis, énfasis, etc. 4. Contraste: enfatizar... resaltar... 5. Repetir: Enfatizar...fortalecer el tono.
(3) Respuestas basadas en oraciones: para preguntas como esta, a menudo hay una palabra o frase en la oración que contiene metáforas, comparaciones, metonimia, símbolos y otras expresiones. Al responder una pregunta, revela su referente y luego aclara la oración.
(4) ¿Se puede sustituir una palabra de una frase por otra palabra? ¿Por qué? Verbo: No. Porque esta palabra describe de manera precisa, vívida y específica el adjetivo: No. Porque esta palabra describe vívidamente el adverbio (como todos, en su mayoría, muy solo, etc.): No. Porque esta palabra describe con precisión la situación de... (grado de expresión, límite de expresión, tiempo de expresión, ámbito de expresión, etc.). ), después del cambio, se volvió... inconsistente con los hechos.
(5) ¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué? No puedo. Porque: (1) No se ajusta a las reglas de la comprensión de las cosas por parte de las personas (de lo superficial a lo profundo, de la apariencia al interior, del fenómeno a la esencia). (2) Esta palabra corresponde al uno a uno anterior. (3) Estas palabras son progresivas, entrelazadas y no pueden intercambiarse.
(6) Resumen del significado del párrafo 1. Narrativa: Responda claramente quién hizo qué (cuándo y dónde). Formato: (tiempo + lugar) + persona + cosa. 2. Explicación: La respuesta explica claramente qué es el objeto y cuáles son sus características. Formato: explicación (introducción) + objeto explicativo + contenido explicativo (características) 3. Artículo de discusión: responde claramente cuál es la pregunta y qué piensa el autor. Formato: ¿Qué método de argumento se utiliza para probar (argumento) + argumento?
(7) Las habilidades de expresión juegan un papel importante en la apreciación de la poesía antigua. Las técnicas de expresión incluyen alusión, contraste, representación, comunicación, comparación, expresión de emociones con objetos, combinación de escenas, expresión de emociones a través de escenas, combinación de movimiento y quietud, combinación de realidad y realidad, eufemismo, contraste, alegoría, simbolismo, juego de palabras, etc. . Los métodos retóricos comúnmente utilizados en poesía incluyen exageración, paralelismo, paralelismo, metáfora, metonimia, analogía, cuestionamiento, cuestionamiento, repetición, etc. Los términos comúnmente utilizados para analizar el lenguaje poético son: preciso, expresivo, vívido, conciso, incisivo, conciso, brillante, fresco, novedoso, elegante, hermoso, implícito, simple y natural. Al revisar, debes resumir sistemáticamente varias habilidades de expresión y reservar el conocimiento relevante. Primero debemos comprender las características y funciones de estas técnicas de expresión, para luego apreciarlas y analizarlas cuidadosamente en conjunto con poemas específicos. En cuanto a evaluar el carácter ideológico de la poesía y la actitud del autor, incluye resumir el propósito principal de la obra, analizar la realidad social reflejada en la obra y señalar su significado positivo o sus limitaciones.
En resumen, el primer paso para apreciar la poesía antigua es captar el contenido de la poesía desde los siguientes aspectos: 1. Leer atentamente el título y los comentarios 2. Analizar la imagen 3. Saborear lo artístico; concepción; 4. Contactar al autor. El segundo paso es descubrir las habilidades: 1. Captar las características de la imagen; 2. Distinguir las habilidades de expresión 3. Explicar la función de expresión; El tercer paso es evaluar el contenido y los puntos de vista: 1. Resumir la idea principal; 2. Contactar con los antecedentes; 3. Identificar las prioridades; 4. Evaluación integral; Al responder preguntas, se debe prestar especial atención a los siguientes puntos: primero, ceñirse a los requisitos y no generalizar; segundo, los puntos principales deben ser completos y pensar desde múltiples ángulos; tercero, refinar los términos y esforzarse por ser precisos y concisos; y estandarizado. Distinguir términos que se confunden fácilmente (1) Distinguir entre "métodos y técnicas" métodos artísticos, también llamados técnicas de expresión, que incluyen: ① Expresión: narrativa, descripción, lirismo, discusión, explicación. (2) Técnicas de expresión: despertar, asociar, desencadenar, reprimir, cuidar, ser positivo, simbolizar, contrastar, pasar de una realidad a otra, combinar realidad con realidad, utilizar alusiones, expresar directamente los sentimientos, utilizar escenas para expresar emociones. mezclar escenas, utilizar expresiones antiguas, satirizar el presente, transformar El movimiento se convierte en quietud, combinando movimiento y quietud, viendo lo grande desde lo pequeño y yendo al grano. Retórica: Metáfora, metonimia, hipérbole, antítesis, contraste, analogía, paralelismo, pregunta retórica, cita, ironía, repetición. (2) La diferencia entre "emoción" y "paisaje" es que el poeta expresa sus sentimientos a través del paisaje. "Tomar prestado un paisaje para expresar emociones" es relativamente directo. Después de leer el poema, la sensación es que se puede ver la "emoción" pero no la "emoción en la escena" y la "mezcla de situaciones". Al expresar sentimientos, no hay palabras en el frente. Después de leer el poema, siento que he visto el "paisaje" pero no la "emoción". Pero un análisis cuidadoso revela que todas las emociones del poeta están en el escenario natural frente a él, y todo el escenario y las palabras son sentimentales. (3) Los ángulos de descripción comunes incluyen: forma, sonido, color, estado y sabor. "Forma" y "color" son la perspectiva; "sonido" es la perspectiva del oído; "estado" se divide en dinámica y estática; "gusto" es la perspectiva del tacto.
1. Los métodos de expresión más utilizados incluyen narrativa, descripción, discusión, lirismo, explicación, etc.
2. Habilidades de escritura, los candidatos deben ser claros. Las habilidades de escritura en sentido estricto son "expresión", y en sentido amplio se refiere a todas las habilidades de escritura, como expresión, retórica, moderación primero y luego. la expansión, el simbolismo, ir al grano y expresar las propias ambiciones esperan.
3. La retórica, comúnmente utilizada incluye metáfora, personificación, repetición, exageración, paralelismo, antítesis, contraste, interrogación y pregunta retórica.
4. Las características del lenguaje generalmente se refieren al lenguaje hablado que es fácil de entender, al lenguaje escrito que es riguroso y elegante y al lenguaje literario que es claro, vívido, vívido y emocional. Al analizar, se suele analizar de forma retórica. El sentimiento se refiere a los sentimientos internos, la comprensión y la realización. Tipos de texto explicativo: texto explicativo sobre cosas y razones (perspectiva del contenido); texto explicativo simple y vívido (perspectiva de la expresión del lenguaje).
5. Las explicaciones generalmente incluyen ejemplos, clasificaciones, listas de datos, comparaciones, definiciones, explicaciones, analogías, dibujos, imitaciones, etc. (normalmente tres palabras). Secuencia de descripción, secuencia de tiempo (secuencia de programa), secuencia espacial, secuencia lógica. Al responder las preguntas, los candidatos pueden ser más específicos, como por ejemplo: orden espacial (de arriba a abajo, de adentro hacia afuera, etc.), orden lógico (primero el resultado, luego la razón, paso a paso, etc.).
6. El objeto de descripción se refiere a la persona o cosa principal descrita en el artículo (generalmente no es necesario responder las características de la persona o cosa). Los métodos de argumentación requeridos en la escuela secundaria incluyen la argumentación racional, la argumentación fáctica, la argumentación comparada, la argumentación metafórica y la reductio ad absurdum.
7. Métodos argumentativos, argumentos y refutaciones. Argumentos teóricos, incluidas citas célebres, refranes, fórmulas, leyes, etc. Argumentos fácticos, todos los hechos, hechos históricos, datos, etc. Oraciones concisas, concisas y claras, generalmente sujetas a límite de palabras. Decente, civilizado, educado y humano. ¿Qué hace? Para responder al papel o beneficio de un determinado contenido en el artículo, puedes considerarlo desde tres aspectos. El primero es el contenido, como profundizar el tema y enfatizar los sentimientos; el segundo es la estructura, como las transiciones y los ecos, el tercero es el lenguaje, como ser atractivo y animado; La ideología se refiere básicamente a la idea o tema central del artículo. Pensamientos y emociones, las tendencias ideológicas mostradas por el autor o los personajes de la obra, como el bien y el mal, los gustos y disgustos, los elogios y las críticas, etc. El lenguaje del poema es conciso y nervioso, lo que dificulta su comprensión. ¿Cómo debo leerlo? Primero, imagina en grande. La imaginación es una característica importante de la poesía. Sin imaginación no hay poesía. Por lo tanto, al leer poesía, debes difundir tu imaginación e integrarte con el paisaje y las imágenes de la poesía para comprender la poesía. En lugar de eso, recita el sabor una y otra vez. El ritmo del lenguaje poético es obvio, enfatiza el ritmo, y el ritmo del lenguaje poético refleja las fluctuaciones de las emociones del autor. Además, las imágenes y las emociones del poema no pueden entenderse al mismo tiempo. Sólo recitándolo y saboreándolo repetidamente se podrá apreciar la concepción artística del poema. Para comprender el significado central del poema debemos partir de dos aspectos: 1. Conozca la vida y los antecedentes del autor. ¿Quién escribió este poema? ¿Cuál fue el trasfondo? ¿Por qué escribiste este poema? Sólo comprendiendo estos antecedentes podremos profundizar nuestra comprensión del contenido y el centro del poema. 2. Debemos sentir y comprender plenamente el significado de la imagen. La poesía siempre se basa en una cosa para expresar ambición y expresar emoción. Sólo leyéndolo repetidamente se puede leer el significado, el centro y la emoción del poema.
Análisis funcional de oraciones en la estructura del artículo:
1. Para lo anterior (o texto completo): consulte lo anterior, repita de principio a fin y resuma lo anterior ( o texto completo);
2. Para lo siguiente: causar lo siguiente, allanar el camino, allanar el camino;
3. Contexto: conectar lo anterior con lo siguiente (transición) .
Habla sobre tus propias opiniones o experiencias basadas en tu propia experiencia de lectura;
1. Usa la primera persona;
2. +3 En el formulario, primero resuma sus puntos de vista o experiencias en una oración y luego explique las razones en dos o tres oraciones. Puedes presentar hechos o tener sentido. Si el tema tiene requisitos relevantes, también debe prestar atención a combinar su propia experiencia personal.
Según el contexto, complete las actividades psicológicas:
1. Se debe utilizar la primera persona.
2. .
Centro de extracción, tema:
Preste atención al contenido principal de este artículo, el propósito del autor al escribir este artículo y los pensamientos y sentimientos contenidos en él. Preste atención a algunas palabras comunes, como resumir el contenido principal, que generalmente se usan de la siguiente manera: Este artículo describe..., describe..., presenta..., recorre..., etc.
, como resumir el propósito de la escritura y los pensamientos y sentimientos, generalmente se usan como: confesar..., expresar..., elogiar..., elogiar..., exponer..., azotar..., revelar. ..
Explicar la comprensión y análisis de las funciones de las palabras en el texto:
Existen dos tipos principales de preguntas:
Dónde está el. palabra "××"?
★Método de respuesta: utilice la palabra "××" para describir las características de las cosas de forma vívida (con precisión) y estimular el interés de los lectores (de acuerdo con la situación real, científicamente).
B. ¿Se puede eliminar la palabra "××"?
★Método de respuesta: ①No, usar la palabra "××" vívidamente puede estimular el interés de los lectores, pero eliminarla no tendrá este efecto.
(2) No, eliminar la palabra "××" hace que el significado de la oración sea demasiado absoluto; el uso de la palabra "××" muestra con precisión que está en línea con la situación real; espacio para Es científico.
Juicio del objeto al que se refieren los pronombres demostrativos en párrafos (varios estilos);
1 Los pronombres comúnmente utilizados incluyen: esto, aquello, estos, otros, arriba, entonces. , esto...;
2. Generalmente mira hacia adelante;
3. Después de encontrarlo, léelo en la oración donde se encuentra el pronombre para ver si es apropiado.
Las funciones principales de las oraciones de párrafo en los artículos son: (debe responderse desde dos aspectos: contenido y estructura)
1. Estructuralmente, sigue la parte superior, abre la parte inferior y guía la parte inferior (conduce abajo), conecta el frente y abajo (transición), cuida el frente (inicio).
2. Contenido: Comienza con un tema, expresa sentimientos, resalta el centro, profundiza el tema y añade el toque final.
3. Métodos de escritura: exagerar la atmósfera, expresar emociones a través de objetos de apoyo, usar cosas pequeñas para expresar emociones, crear suspenso, allanar el camino para el siguiente texto, usar escenas para expresar emociones, objetos de apoyo para expresar emociones, etc.
Simbolizar, sostener cosas y expresar voluntad: hacer expresiones eufemísticas, implícitas, profundas y conmovedoras.
El papel de la descripción ambiental: explicar el tiempo y el lugar, revelar el trasfondo de la época; exagerar la atmósfera, resaltar las emociones del personaje, expresar la personalidad del personaje, promover el desarrollo de la trama, etc.
Comparación de palabras (elija palabras para completar los espacios en blanco):
1. Al comparar el significado de las palabras, especialmente las palabras con significados similares, debe distinguir cuidadosamente el grado y el alcance de ellas. Aplicación de las dos palabras, color emocional y otros aspectos.
2. Después de elegir una oración, lea las oraciones relevantes varias veces y experimentelas repetidamente.
Análisis de la función y significado de la oración:
1. Esta oración utiliza las palabras correlativas “aunque…pero…no sólo”…y.. ." se utilizan para expresar Hay una relación progresiva, los cuales son para enfatizar este último.
3. Evaluación y apreciación: comience desde dos aspectos, primero evalúe sus características de escritura, características del lenguaje, si las hay. Si se trata de cualquier retórica, expresión, el lenguaje puede ser vívido o hermoso o simétrico o preciso y riguroso... Luego evalúe la connotación ideológica, es decir, deje claro qué punto de vista expresa esta frase, qué sentimientos, inspiración y educación dio. tú...
4. El análisis del significado de una oración también puede comenzar con el análisis de palabras clave, enfocándote en analizar el significado de las palabras clave en un contexto específico.
5. oración en un párrafo explicativo, es importante centrarse en ella Explicar el contenido, las características del objeto y las características del lenguaje (preciso y vívido)
6. párrafo, es importante señalar la atmósfera específica y la emoción expresada, características del personaje
Pregunta del interlocutor 2010-07-04 12:53
¿Puedes presentarlo? ¿Los últimos cuatro, cinco y seis puntos en detalle?
El solicitante agregó 2010-07-04 15:18
4. significado de las palabras clave en el contexto de esta oración. Para esta oración ¿Qué impacto tiene la expresión y qué emociones muestra el autor?
5. al objeto y contenido de la explicación, y reflejar el lenguaje preciso y vívido de la explicación (la última oración debe escribirse de manera general, no se la pierda)
6. Para una oración, primero observe las técnicas retóricas utilizadas y el efecto del contenido, y luego escriba la oración. Qué tipo de atmósfera refleja, qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa el autor y qué tipo de características de carácter. resaltar?