¿Es normal que los niños y niñas de secundaria se besen?

Esto es amor de cachorros. Las características más importantes del desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria son su vigoroso desarrollo físico y rápidos cambios psicológicos. Con el desarrollo y la madurez de la fisiología, la psicología sexual de los estudiantes de secundaria se ha desarrollado desde el "período de alienación con el sexo opuesto" hasta el "período de acercamiento con el sexo opuesto" y gradualmente se ha convertido en el "período de amor sexual". Los niños y las niñas ya no son tan distintos y se evitan unos a otros como lo eran en la adolescencia temprana (escuela primaria, secundaria), y la mayoría de ellos muestran una mentalidad de estar cerca del sexo opuesto. Comenzaron a vestirse con esmero y a prestar atención a su imagen. Muchos estudiantes guardan fotografías de sus ídolos juveniles en exquisitos cuadernos y estuches para lápices. A menudo tratan las palabras y acciones del sexo opuesto con aprecio y una actitud amistosa; siempre quieren atraer la atención del sexo opuesto de diversas maneras; Algunos estudiantes con buena apariencia, modales elegantes o talentos especiales en estilo y estudio atraen la atención del sexo opuesto. Esta mentalidad de que niños y niñas están dispuestos a acercarse y atraerse es una etapa inevitable en el desarrollo de la psicología sexual adolescente. Como dijo Goethe: "Qué joven no es bueno para el amor, qué joven no es buena para el amor, esta es la naturaleza humana más verdadera y pura. Por tanto, el afecto familiar entre chicos y chicas adolescentes basado en la atracción natural es natural". . Natural y hermosa.

La fisiología y la psicología de los estudiantes de secundaria aún no están completamente desarrolladas, especialmente su visión del mundo y de la vida aún están en la etapa de formación, y sus pensamientos no son lo suficientemente maduros. Por lo tanto, algunos estudiantes no pueden regular y controlar bien sus necesidades psicológicas, carecen de una psicología saludable para interactuar con el sexo opuesto, confunden la atracción del sexo opuesto con amor y desarrollan ese tipo de admiración en amor prematuramente, lo que resulta en "amor de cachorros". . A menudo se conmueven ante una palabra bonita, una carta amistosa, una mirada de admiración o un intercambio maravilloso, y comienzan a enamorarse o, bajo un impulso emocional, toman la iniciativa de expresar sus sentimientos al sexo opuesto a través de cartas, textos; mensajes, fechas, etc. "me gusta".

El "amor de cachorros" de los estudiantes de secundaria no es amor verdadero en esencia. El amor verdadero se basa en una determinada base material y espiritual. El amor es un sentimiento profundo que involucra pensamientos, moralidad, físico, experiencia, conocimientos, intereses, pasatiempos, carácter, hábitos y muchos otros aspectos. Todo esto aún no está finalizado ni completamente maduro para los estudiantes de secundaria, por lo que el "amor de cachorro" de los estudiantes de secundaria es un tema de amor desafinado que se reproduce prematuramente en la música de sus vidas. Por tanto, la psicología del "amor de cachorros" es esencialmente un reflejo de los trastornos psicológicos de la adolescencia y una manifestación de una psicología poco saludable.