Algunas sugerencias para mejorar las habilidades de escritura en inglés de los estudiantes
En primer lugar, comprender la importancia y aclarar el propósito.
Escribir puede ayudarnos a mejorar la precisión en el uso del inglés. Siempre que escribas una oración, no un párrafo, cada artículo debe ser completamente correcto en términos de sintaxis, uso de palabras, ortografía, uso de mayúsculas, puntuación, etc. , y están estrechamente relacionados con las oraciones anteriores y siguientes, y el tono es coherente. Escribir es diferente a hablar. Una vez que termine de escribir, puede verificarlo y modificarlo. Una modificación es una mejora. Cuanto más escribes, más preciso se vuelve tu lenguaje.
La escritura puede ampliar el rango de uso del lenguaje. Detección de papel, motivación. Detección de papel, motivación. El lenguaje hablado es generalmente simple y de uso común, y el lenguaje complejo o elegante rara vez se usa y no debe usarse. El lenguaje utilizado al escribir varía desde extremadamente simple hasta extremadamente complejo, y utiliza más vocabulario y patrones de oraciones que los que se usan comúnmente al hablar, lo que por supuesto es muy beneficioso para dominar el inglés.
La formación en escritura ayuda a los estudiantes a mejorar su pensamiento lógico y sus habilidades analíticas. Al escribir un ensayo, por extenso que sea, el material debe estar bien organizado, la conclusión clara, los puntos clave resaltados y las ideas claras. De esta forma, además de practicar la escritura, también ejercita la capacidad de análisis y resolución de problemas prácticos.
Escribir requiere seriedad y minuciosidad. Desde la elección de palabras y oraciones hasta toda la estructura, debes considerar y deliberar cuidadosamente una y otra vez. Copie también de forma ordenada y correcta. Por lo tanto, podemos desarrollar un estilo de aprendizaje riguroso en nuestros encuentros de escritura.
La escritura promueve la lectura, la escucha y el habla. Si conoces lo conmovedor de la escritura, serás más sensible a la escritura de otras personas. Su capacidad para analizar problemas ha mejorado y escuchar a los demás le permitirá comprender mejor los puntos principales. A medida que mejore la calidad de su lenguaje, su lenguaje hablado será más preciso.
En segundo lugar, busque problemas y razones
En la actualidad, la expresión escrita en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria está relativamente atrasada y el nivel de escritura de los estudiantes no ha mejorado mucho, lo que genera el problema. que “los estudiantes se confunden cuando escuchan escribir”. Me siento molesto, pero el maestro no quiere ver la tarea. Hay muchas razones para averiguarlo. Detección de papel, motivación. Estudiantes: (1) Influenciados por el chino, se utilizan palabras nuevas para crear oraciones; (2) El vocabulario es pobre y las colocaciones son inapropiadas; (3) Los patrones de oraciones se usan mal y la gramática no es razonable (4) La información está incompleta y desordenada. Estas razones crean un círculo vicioso en el que los estudiantes no saben escribir al principio, escriben a ciegas, no están dispuestos a escribir, no se atreven a escribir y finalmente se niegan a escribir.
En tercer lugar, utilice una variedad de métodos para mejorar la capacidad integral.
1. Estimular la motivación de escritura de los estudiantes y mantener su interés por la escritura.
En el proceso de enseñanza, los profesores deben ser buenos para estimular la motivación de los estudiantes en la escritura, brindándoles temas que les interesen (como, por ejemplo, ¿qué tipo de deportes te gustan más y por qué? ¿Cuáles son tus planes para el ¿vacaciones?) o el primer grado de la escuela secundaria. Cuando enseñan, a los estudiantes a menudo se les pide que lean y escriban imágenes simples e interesantes para que puedan experimentar la diversión de aprender inglés a partir del segundo grado de la escuela secundaria. palabras según el proceso de enseñanza y unidades relacionadas. Los estudiantes continuarán mejorando sus habilidades de escritura y su interés en la escritura a través de la práctica diaria. Establezca situaciones de comunicación para captar los puntos de interés de los estudiantes, de modo que tengan la motivación y el deseo de escribir, y ayúdelos a embarcarse en un círculo virtuoso de estar dispuesto a escribir, feliz de escribir y bueno escribiendo.
2. Combina escuchar, hablar, leer y escribir para mejorar de manera integral las habilidades de escritura.
El plan de estudios de enseñanza de inglés señala que “a través de una formación integral en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, los estudiantes pueden desarrollar mejor su capacidad de comunicarse en lenguas extranjeras”. La escritura en inglés puede reflejar objetivamente las diversas habilidades de aplicación del lenguaje de los estudiantes, como la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de organización del pensamiento, etc.
Ante los problemas comunes en la escritura en inglés de los estudiantes chinos, como el miedo a escribir, la composición al estilo chino y muchos errores gramaticales, el autor cree que se debe llevar a cabo una enseñanza integral en la vida diaria, combinando la escritura con la formación de conocimientos básicos. Habilidades lingüísticas (escuchar, hablar y leer), para resolver muchos problemas en la escritura en inglés de los estudiantes desde diferentes niveles y ángulos, mejorando así la capacidad de escritura de los estudiantes de manera integral.
(1) Combinar escucha y escritura
Si los profesores combinan habilidades de comprensión auditiva y escritura, es decir, limitan la escritura a situaciones específicas, los ejercicios de escritura pueden convertirse en una especie de práctica comunicativa integral del lenguaje. . Detección de papel, motivación. Las formas de práctica que combinan la escucha y la escritura incluyen: diseñar dictados para completar los espacios en blanco, juzgar y corregir lo correcto y lo incorrecto, tomar decisiones, escribir oraciones después de escuchar, resumir lo escrito basándose en lo que escuchó, imitar la escritura, etc. Los beneficios de combinar la escucha y la escritura son: Primero, los problemas de ortografía y gramática de los estudiantes pueden exponerse en el dictado. En segundo lugar, no sólo puede cultivar las habilidades de escucha y comprensión de los estudiantes, sino también la capacidad de los estudiantes para comentar palabras y formar oraciones. En tercer lugar, la escritura abstracta y la escritura de imitación no solo pueden evaluar la capacidad de escritura de los estudiantes y verificar su comprensión de la información ingresada, sino también probar si los estudiantes pueden escribir ensayos cortos que cumplan con los hábitos de expresión en inglés, situaciones específicas y requisitos estilísticos.
(2) La combinación del habla y la escritura
El desarrollo del lenguaje demuestra que el lenguaje escrito se desarrolla a partir del lenguaje hablado. Britton (1970) señaló: "La estructura de la oración y la expresión del lenguaje hablado de los estudiantes son a menudo la base para que aprendan a escribir. Prueba de ensayo, motivación. Por lo tanto, el lenguaje hablado es la base del lenguaje escrito y el oral de los estudiantes". La capacidad lingüística se mejora principalmente a través de actividades en el aula. Por lo tanto, los profesores deben hacer todo lo posible para crear diversas situaciones en el aula, crear plenamente una atmósfera para la comunicación en el aula, crear más oportunidades y fortalecer el diálogo entre profesores y alumnos. Los estudiantes pueden aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de los demás, lo que puede ampliar su pensamiento y movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. La conversación es un buen material para la expresión escrita. Durante el diálogo, bajo la guía del profesor, los estudiantes corrigen constantemente errores y mejoran el contenido de la expresión, sentando así una base sólida para la expresión escrita. Después de los ejercicios de comprensión auditiva, expresión oral y lectura, los estudiantes consolidan la comprensión auditiva, expresión oral y lectura a través de actividades de escritura.