Acerca de "Domingo en casa Flaubert" de Maupassant
1. Objetivos de enseñanza:
1; Utilizar libros de referencia o anotaciones de texto para dominar nuevas palabras: acariciar, tobillo, aprendido y conocedor, llevarse bien, buscar placer, olvidadizo, lleno. con justa indignación.
2; A través de la búsqueda independiente de información, comprender a los cinco escritores y sus obras representativas involucradas principalmente en este texto, y enriquecer la acumulación de conocimiento literario. Estos cinco escritores son: Maupassant, Flaubert, Turgenev, Daudet y Zola.
3; Comprender el método del autor para resaltar las características del personaje a través de una descripción adecuada.
4; Aclarar las ideas de escritura del autor.
2; Enfoque docente: Captar la apariencia y las características de personalidad de los tres invitados descritos por el autor.
3; Vista previa de la tarea:
1. Lee el texto con atención y pon un número de serie delante de cada párrafo. Y utilice el libro de referencia para buscar las siguientes palabras: golpe, tobillo, erudito y conocedor, llevarse bien, buscar placer, olvidadizo, lleno de justa indignación.
2. Utilizar diversos canales para encontrar información sobre Flaubert, Turgenev, Daudet, Zola y el autor Maupassant, principalmente para conocer sus respectivas nacionalidades y obras maestras.
3. Describe a un compañero de tu clase y pide que describa su apariencia y características de personalidad. El recuento de palabras ronda las 100 palabras.
Cuatro; Tiempo de enseñanza: una hora de clase
Cinco; Proceso de enseñanza:
(1) Introducción: (3 minutos)
Estudiantes Estamos muy contentos de tener la oportunidad de seguir al escritor francés Maupassant a la casa de su maestro Flaubert en un día como este para encontrarnos con varios de sus invitados. Este es el texto que vamos a estudiar hoy, "Domingo en la casa Flaubert". Su autor, Maupassant, es un famoso cuentista francés. Consulte la anotación al final de la página 100 del libro de texto. "El Collar", "Bola de Sebo". Además, también creó una gran cantidad de excelentes obras literarias, que a menudo encontraremos en el futuro proceso de estudio. En el texto "Domingo en casa de Flaubert", nos describe la escena de una reunión entre Flaubert y varios de sus amigos. A través de la vista previa, creo que todos ya comprenden el texto.
Ahora déjame pedirle a un compañero que describa el proceso de esta reunión. Lo principal es captar el momento, el lugar, las personas y las cosas de la fiesta. ——Tres escritores llegaron uno tras otro a casa de Flaubert el domingo: Turgenev, Daudet y Zola.
¿Cuál fue el ambiente de la fiesta? Muy armonioso y animado. ¿Quién asiste? ——Turgenev, Daudet, Zola y Flaubert. Ahora, por favor, denme una breve introducción a estos cuatro escritores: Turgenev, Daudet, Zola y Flaubert. Introduce principalmente su nacionalidad y obras maestras.
(2) Conocimientos literarios: (2 minutos)
Escritura en pizarra: Flaubert: Francia, "Madame Bovary".
Turgenev: Rusia, “Padres e hijos”, “La noche anterior”.
Daudet: Francia, “La última lección”. (Ya aprendido)
Zola: Francia, “Pequeño Hotel”.
Transición: Se puede ver que estos cuatro escritores han logrado grandes logros en la creación literaria. Creo que sólo pueden describirse con las cuatro palabras "gigante literario". Entonces, ¿cómo son estos gigantes literarios? ¿En qué se diferencia de nosotros? El autor nos lo ha mostrado con el bolígrafo en la mano. Ahora nos centraremos en los tres invitados a la casa de Flaubert.
(3) Comparación de las descripciones de la apariencia de los personajes: (13 minutos)
El autor describe a estos tres invitados desde tres aspectos: retrato, lenguaje y acción. Sin embargo, las descripciones de los diferentes personajes tienen su propio énfasis, centrándose en describir sus aspectos más característicos. Captar los aspectos más característicos de un personaje y describirlos es un método importante para describir personajes. Ahora usaremos un método comparativo para ver las diferencias en sus respectivas descripciones de retratos, descripciones de idiomas y descripciones de acciones.
1; Veámoslo primero desde la perspectiva de la descripción del retrato: (la marca “—” en el artículo)
Quién describe el retrato del personaje con más detalle en el artículo. ? ——Zola. Esto demuestra que en el retrato largo, Zola tiene la opción más fácil.
¿A quién se puede describir mejor? ——Turguénev. Sólo la característica "cara blanca" es la más fácil para que la gente perciba su imagen.
¿En qué aspectos describe el autor el retrato de Zola? ——Sombra, rostro, cabeza, cabello, nariz, barba, ojos, labios.
El autor también describió con más detalle el retrato de Doude. ¿Qué describió? ——Cabeza, cabello, ojos, barba.
También describen estas cosas, ¿los autores las describen igual? Comparemos y veamos cuál es la excelencia del autor en la descripción de retratos.
Cabeza: (ambas) son pequeñas pero muy bonitas. (Izquierda) Como la cabeza de un personaje de los antiguos grabados italianos, aunque no es hermosa, muestra su inteligencia y carácter fuerte. El contraste entre lo bonito y lo poco atractivo
Cabello: (Ambos) Cabello grueso y rizado de color ébano. (Izquierda) Muy breve. Contraste entre ojos largos y cortos
Ojos: (ambos) son como rendijas largas, entrecerrados, pero de ellos emite una luz negra como tinta. Miopía excesiva y visión borrosa.
(Izquierda) Black, aunque miope, revela una mirada muy aguda e inquisitiva. Ambos son miopes, pero borrosos y marcados en contraste.
Barba: (ambas) rizada. (Izquierda) Recortado muy corto. Comparación de retratos rizados y rectos
Contraste de descripciones de retratos en pizarras.
A partir de estas maravillosas comparaciones, lo que vemos son dos personas completamente diferentes, realistas y encantadoras. El autor dibuja dos retratos y dos rostros. Después de regresar, también puedes dibujar un retrato de ellos dos basándose en esta comparación y luego buscar sus respectivas figuras en las ilustraciones del texto para ver si los dibujos se parecen.
2; Desde la perspectiva de la descripción del idioma: (la marca "()" en el texto)
En términos de descripción del idioma, el autor no escribió específicamente sobre las conversaciones de Los tres invitados están contentos, pero a través de sus propios resúmenes y evaluaciones, representan vívidamente sus respectivos tonos y elocuencia. Sus generalizaciones y evaluaciones también contrastan marcadamente. Echemos un vistazo más de cerca:
Mire los párrafos 3 y 4 del texto para ver cómo se describe el lenguaje de Turgenev en el texto. (Nótese que utiliza palabras valorativas.)
Turgenev: (Tono) Vacilante, con extraordinario encanto y gran interés, lo que demuestra que su discurso es muy vivo y vivido. Vivencia
Tío: (Voz) Muy general, con sabor sureño y un atractivo tono sarcástico. Generalización
(Melodía) Como cantar. La descripción tiene ritmo y encanto. Se nota que su tono es palpitante y curvo. Beatiness
Zola: (Voz) Tranquilo, gentil. Lo que se muestra es una línea recta. Suavidad
Comparación de descripciones de lenguas escritas en la pizarra.
La descripción general y comparativa que hace el autor del lenguaje de los personajes puede darnos la sensación de que "es mejor el silencio que el sonido en este momento". El cuadro de figuras que pintó no sólo tiene una imagen, sino también una voz. Los personajes escritos por el autor también tienen una belleza dinámica. Echemos un vistazo a cómo describe las acciones:
3; En la descripción de las acciones, el autor también es detallado y breve sobre las acciones y la postura de la persona. ¿Cuáles son los más interesantes? Utilice más palabras para describir las características. Simplemente juzgamos por su postura al sentarse: ("[ ]" en el texto)
Turgenev: "Siéntate en el sofá con la espalda"
Postura al sentarse: "Hábito" Acariciar el Se pasó la mano por la punta de la barba."
Zola: "Nada más entrar se apoyaba en el sofá" y "siempre se sentaba torcido, apretando una pierna y agarrándose el tobillo, escucha bien. Atentamente a lo que todos decían. ”
Ambos describen posturas sentadas y también están sentados en el sofá, pero Turgenev y Zola forman un marcado contraste, uno está sentado boca arriba y el otro. Sentado torcido, el autor les da sus propios movimientos, haciendo que los personajes que escribe se acerquen un paso más a nosotros. El autor tiene muchas descripciones maravillosas de movimientos. Lea algunos textos más después de regresar, encontrarlos y experimentarlos en detalle.
Comparación de las descripciones de posturas sentadas escritas en la pizarra.
Transición: Arriba hemos hecho un análisis comparativo de las descripciones de apariencia de los tres invitados de la familia Flaubert. Se ve que el autor es único en la descripción de sus personajes. Hizo maravillosas comparaciones en todos los aspectos y describió vívidamente las características apariencias de Turgenev, Daudet y Zola. Veamos a su pueblo, escuchemos sus voces y estemos allí.
Pero el autor no se limitó a describir la apariencia de los personajes, sino que también penetró en los corazones de los personajes y retrató sus rasgos. Estos personajes no sólo tienen imágenes sino que también son de carne y hueso.
Echemos un vistazo a sus personalidades a continuación.
(4), análisis de personajes:
1; (4 minutos) El primero en llegar es Turgenev. Mire los capítulos 3 y 3 del texto. de donde resumimos los rasgos de carácter de Turgenev.
"Turgenev tiene un sentimiento muy fuerte hacia él... más bien, es la alegría interior del alma." Ideales fanáticos, conocedores y conocedores.
Aquí el autor añade su propia evaluación a la descripción del carácter de Turgenev y utiliza una breve discusión para transmitirnos un mensaje: porque Turgenev y Flaubert tienen los mismos pensamientos, puntos de vista filosóficos, intereses, vidas similares y sueños, las mismas opiniones literarias, ideales fanáticos, y el mismo aprecio y erudición, que los hace ir más allá del "placer del entendimiento mutuo" y es la "alegría interior del alma", que también nos da una comprensión más profunda del relación entre los dos escritores.
Ahora pida a los estudiantes que lean el párrafo 3 con atención y luego se den cuenta del importante papel que juega este tipo de discusión en la descripción de los personajes. ... El uso de tales comentarios y comentarios para describir personajes aparece muchas veces en el texto. Encuéntrelos después de clase y comprendalos.
De la descripción de Turgenev en los párrafos 3 y 4, ¿qué otros rasgos de carácter podemos inferir sobre él?
"Siéntate en un sofá, con gentileza... gran interés." Tiene el estilo de un gran escritor (literario).
"Sus conversaciones rara vez involucran..., y siempre giran en torno a eventos de la historia literaria".
"Y muy fluido... Los versos de Pushkin".
Escribiendo en la pizarra: Turgenev: ideales fanáticos, gran ambición, conocimientos eruditos, etc.
2; (2 minutos) A continuación, echemos un vistazo al segundo Dude. ¿Cómo pasó el autor de la descripción de Turgenev a la descripción de Tudor? ¿Qué palabra usó? --"Al poco tiempo".
A continuación, resumamos los rasgos del carácter de Doude.
"Habló de París nada más llegar... de toda la gente y de todo..." Bueno hablando.
"Su actitud era vivaz,... característica de un sureño." Su personalidad era vivaz y enérgica.
Escrito en la pizarra: Doude: Buen conversador y personalidad activa.
3; (2 minutos) El último invitado es Zola. ¿Qué palabra usa el autor para describir a esta persona? ——"Lo que viene después".
En los párrafos 7 y 8, ¿qué características de su carácter describe el autor?
"Rara vez habla y siempre se sienta torcido", Taciturno
"Cuando Flaubert es apasionado e impulsivo... también es muy gentil.
"Aunque no es hermoso, muestra su inteligencia y su carácter fuerte."
Escribiendo en la pizarra: Zola: taciturna, gentil, inteligente y fuerte.
4; (7 minutos) Como maestro, ¿qué características tiene Flaubert? Invite a los alumnos a leer en voz alta el párrafo 9 del texto. "Poco a poco hay más y más gente..."
"Cada vez hay más gente que llena el pequeño salón. Los recién llegados tienen que ir al comedor." ——Vino mucha gente. No puedo evitar preguntar: ¿Por qué tanta gente viene a la casa de Flaubert como invitados cada semana? ¿Qué tipo de encanto de personalidad tiene que pueda atraer a tanta gente? Pida a los estudiantes que tengan una breve discusión de adelante hacia atrás y de izquierda a derecha. La clave para resolver este problema es volver al texto para encontrar las sugerencias del autor. Discute durante 3 minutos.
Los resultados de la discusión se reducen a:
Hospitalidad: Se muestra en el segundo párrafo "inmediatamente" y "él mismo siempre abre la puerta". Párrafo 10 "Los envió al vestíbulo, habló solo por un rato, tomó la mano de la otra persona con fuerza y luego se rió con entusiasmo y le dio varias palmaditas en el hombro con la mano". Párrafo Noveno "...puede terminar un debate con una frase muy clara y profunda...", "...al igual que dos piedras idénticas que se tocan, una chispa de iluminación brota de sus palabras.
Es precisamente por la hospitalidad del anfitrión que los invitados están dispuestos a venir, y están dispuestos a venir todas las semanas y, gracias a su erudición, las reuniones que se celebran aquí a menudo pueden provocar chispas de ideas; excelente oportunidad para obtener disfrute espiritual y absorber alimento espiritual.
Transición: En estas descripciones de personajes, los personajes de las pinturas ya no son estáticos, han salido del marco de la imagen y han entrado en nuestras vidas. No sentimos que sean grandes escritores inalcanzables, sino personas vivas de carne y hueso y con carácter en la vida real. En este punto, entendemos verdaderamente el talento sobresaliente de Maupassant en la descripción de los personajes. Captó las características de la apariencia y la personalidad de los personajes una por una. one, y describió sus retratos, acciones y lenguaje con especial énfasis, haciendo que los personajes sean vívidos y realistas, además de sutiles y expresivos, con un fuerte sentido de tridimensionalidad, como si estuviéramos entre ellos. a sus conversaciones con gigantes literarios. Este método de descripción de personajes es muy digno de nuestro estudio. Ahora intentemos aprender su método de descripción de personajes
(4), Trabajo de clase: (10 minutos)
Ahora los estudiantes sacan su tarea previa al estudio y le pido a un compañero que nos presente a todos la persona que describe. Los demás estudiantes deben escuchar atentamente su descripción y pensar en quién es en la clase. ¿Me presenta?...
¿Puedo conocer a este compañero? ", "¿Está satisfecho o insatisfecho con su presentación? ”
“¿Quién puede hacer complementos adecuados a su descripción? ”…
(Comentarios adecuados sobre los discursos de los estudiantes desde los siguientes aspectos: qué aspectos se describen, qué técnicas se utilizan, la velocidad y actitud al hablar y la fluidez del idioma.)
(5), Conclusión: (2 minutos) Los estudiantes de ahora pudieron usar activamente sus cerebros y hablar con entusiasmo. Los estudiantes que hablaron pudieron captar las características principales de los personajes y usar varios métodos para describirlos. La técnica expresa vívidamente la apariencia y personalidad de los personajes, pero aún quedan algunos problemas en la descripción, como:...
Hemos terminado de estudiar el texto "Domingo en la casa Flaubert". Lo más importante no es solo apreciar la descripción de los personajes, sino aprender su método para describirlos y usarlos para su propia práctica de escritura. Creo que todos progresarán. Tarea: aprender. Método de Maupassant para describir personajes, revise la descripción del personaje en la pregunta 4 de la tarea preliminar y vea cuál es la diferencia
Siete; escribiendo en la pizarra:
La familia Flaubert. Domingo
Maupassant (Francia)
Retrato, lenguaje, acción, discusión y valoración del personaje
Turgenev: Vivencia del rostro
Daudet: Resumen cuerpo, rostro, nariz, labios
Cabeza, cabello, ojos, barba Beatitud
Zola: Cabeza, cabello, ojos, barba Gentileza Taciturno, gentil,
Inteligente y fuerte