Plan de enseñanza del idioma chino de segundo grado "El balcón no estará cerrado mañana"

Objetivos didácticos:

1. Leer atentamente el texto y aclarar las pistas del texto y el significado principal de la expresión.

2. Combinado con el contenido del artículo, exponga su propia comprensión y suposiciones sobre el tema "el hombre y la naturaleza" en las ciudades modernas.

Ideas didácticas:

1. Este artículo se centra en si sellar el balcón o no. El autor narra un viaje espiritual, revela la correcta relación entre el hombre y la naturaleza, y expresa la relación. Relación entre el hombre y la naturaleza. El concepto de vivir en armonía y desarrollarse juntos. La actitud emocional determina si el balcón está sellado o no, y luego conduce a la comprensión de las cuestiones "el hombre y la naturaleza" en las ciudades modernas.

2. Ideas y métodos de enseñanza: primero, los profesores y los estudiantes estudian juntos el contenido del artículo; luego, la actividad china "Di la verdad" y llevan a cabo una discusión sobre el tema "¿Debería sellarse el balcón?" durante la decoración de la casa", y sacar conclusiones: La controversia sobre si sellar el balcón o no es simplemente superficial. El contenido más profundo debería ser la comprensión y la respuesta a los problemas "humanos y naturales" en las ciudades modernas. Finalmente, a través del intercambio de "Hermosa lectura" de este artículo antes de clase, podemos pensar en el tema "los seres humanos" en las ciudades modernas y la naturaleza.

3. Dificultades de enseñanza: Elevar el amor y la simpatía de los estudiantes por los animales, que pueden persistir demasiado, para que comprendan y piensen en las cuestiones "humanas y naturales" en las ciudades modernas.

Estudiar antes de clase:

1. Leer detenidamente el texto, consultar el libro de referencia para resolver las palabras nuevas del texto, poder escribirlas correctamente y comprender el significado general. de las nuevas palabras.

2. Antes de la clase, haga recomendaciones para una “lectura hermosa” en torno a este artículo.

Aprendizaje en el aula:

Bloque 1: Percepción general del contenido del texto

1. Introducción: ¿Se ha sellado el balcón de tu casa? ¿Te gusta sellar el balcón? Aquí tenéis una pequeña encuesta realizada por mis compañeros de clase.

2. Crea una situación: En cuanto a si sellar el balcón o no, la emoción y la actitud del "yo" en el artículo han sufrido algunos cambios. Lee el artículo rápidamente e intenta aclarar el significado. del "yo" alrededor de las siguientes palabras. Cambios de actitud.

¿Mañana se debe/debería cerrar el balcón?

[Los estudiantes leen el texto, organizan sus opiniones y se comunican con toda la clase]

3. Resumen: El balcón estará cerrado mañana. →¿El balcón estará cerrado mañana? →El balcón no estará cerrado mañana.

El segundo bloque: lectura intensiva del contenido del texto

1. Introducción: A medida que continúan las pistas, "mi" actitud ante el tema del cierre de balcones cambia ¿Cuál es el motivo?

2. Cree una situación: explore el artículo y haga complementos sobre los siguientes temas según el contenido del artículo:

¿Quieres o no cerrar el balcón mañana porque ...

3. Resumen: El balcón estará cerrado mañana porque este es el plan → ¿El balcón estará cerrado mañana? Porque hay un conflicto entre emoción y realidad → El balcón no se cerrará mañana porque es por el amor de mi hijo y por “mi” estado de ánimo.

4. Cuestionamiento y agradecimiento: Pide a los estudiantes que planteen preguntas, o señalen lo que creen que está mejor escrito, y léelo para experimentarlo.

El tercer bloque: Actividades chinas: decir la verdad (tema: si se debe sellar el balcón durante la decoración de la casa)

1 Transición: plantear preguntas, discusión en grupo de estudiantes

2. Introducción: Sellar el balcón durante la decoración de la casa puede ser una cuestión de opinión. Hoy, en nuestro estudio "Tell the Truth", seleccionamos a dos invitados (estudiantes) con puntos de vista diferentes. sobre este tema. Otros estudiantes también pueden hablar en cualquier momento.

2. El anfitrión (profesor) y los invitados (estudiantes) dicen la verdad y realizan debates e investigaciones.

①En primer lugar, preséntate y aclara tu posición.

②Pregúntale a la parte a favor: ¿Crees que el balcón debería sellarse durante la decoración de la casa? ¿Cuáles son tus razones?

③Pregúntale al oponente: ¿Crees que el balcón no debería sellarse durante la decoración de la casa? ¿Cuáles son tus razones?

④Las dos partes discutieron y el anfitrión leyó un informe:

¿Es bueno cerrar el balcón? Los expertos señalan que hay muchas desventajas pero pocos beneficios

Life Times, 26 de septiembre, 200x 15:02:29

Hoy en día, algunas familias cierran sus balcones para aumentar la vivienda Como todo el mundo sabe, este enfoque es muy poco científico y hace más daño que bien.

En primer lugar, el balcón es un lugar donde los residentes reciben directamente la luz solar. La gente puede tomar el sol, secar la ropa, etc. Los experimentos científicos han demostrado que la exposición a la luz solar puede aumentar la vitamina D en el cuerpo humano, lo que es beneficioso para el desarrollo normal y la salud de los huesos. Los rayos ultravioleta del sol pueden matar diversas bacterias y virus en la ropa y la ropa de cama. Si cierra el balcón con ventanas, afectará los rayos ultravioleta que ingresan a la habitación. Según la investigación, una capa de vidrio de ventana limpio puede reflejar y absorber entre el 60 y el 65% de los rayos ultravioleta.

Cerrar el balcón y el vidrio de doble capa del balcón y la sala de estar bloqueará la entrada de la mayoría de los rayos ultravioleta a la habitación. Además, el exterior del vidrio de la ventana del balcón es difícil de limpiar. El vidrio polvoriento bloqueará más la luz solar y los rayos ultravioleta, dificultando la luz solar y la esterilización de la habitación. Por lo tanto, cerrar el balcón en realidad pierde la función del balcón y el significado del entorno.

En segundo lugar, una vez cerrado el balcón, la ventilación interior será deficiente y el aire fresco del exterior, rico en oxígeno y iones negativos, no podrá entrar fácilmente en la habitación, por lo que se producirán diversos olores. Si permanece en un entorno así durante mucho tiempo, no solo provocará mareos e inflamación del cerebro, sino que también reducirá fácilmente la resistencia del cuerpo y provocará enfermedades infecciosas respiratorias u otras enfermedades.

En tercer lugar, la razón por la que los edificios tienen balcones es para permitir que las personas que viven en el edificio tengan un lugar para actividades al aire libre y aumentar las oportunidades de contacto con la naturaleza. Si el balcón se cierra y se convierte en un cuarto de almacenamiento para colocar artículos, la función de uso del balcón desaparecerá.

En cuarto lugar, muchas familias no comprenden que las tensiones estructurales del balcón y de la casa en sí son diferentes. En la actualidad, la mayoría de los balcones adoptan estructuras en voladizo (tipo voladizo). La influencia de otras cargas especiales se considera en el diseño y la capacidad de carga es limitada. Si el balcón está cerrado y se utiliza como trastero o sala de estar, colocar objetos pesados ​​hará que la carga supere el estándar de resistencia, provocando un peligro potencial.

⑤ (Poco a poco, comprenda que la controversia sobre si se deben sellar los balcones es simplemente superficial, y que el contenido más profundo debería ser la comprensión y la respuesta a los problemas del "hombre y la naturaleza" en las ciudades modernas). que estamos discutiendo hoy El tema es simplemente incorrecto. El tema correcto debería ser cómo las ciudades modernas abordan la relación entre "el hombre y la naturaleza".

3. Resumen: Poco a poco nos damos cuenta de que la controversia sobre si sellar el balcón o no es simplemente superficial, y el contenido más profundo debe ser la comprensión y la respuesta a los problemas del "hombre y la naturaleza" en las ciudades modernas. (Escriba en la pizarra: Esencia: comprensión y respuesta a la problemática "hombre y naturaleza" en las ciudades modernas)

4. Expansión: En relación a Changzhou, cabe decir que aún quedan muchos aspectos insatisfactorios en la construcción de nuestra ciudad, pero hoy Después de todo, nuestra ciudad se ha vuelto cada vez más hermosa en los últimos años. Aquí os muestro un poema escrito por un vagabundo en Changzhou después de regresar a casa:

Después de diez años de separación y sin conocer el hogar, el camino es como un edificio wenping que se encuentra con las nubes.

Tamsui está rodeada de caballetes alrededor de la ciudad, con exuberante vegetación y flores durante todo el año.

Las dos aguas abrazan el Pabellón Dongpo, y Yancheng está escondido bajo los campos verdes.

La gente se divierte cuando los dinosaurios resucitan y beben té tranquilamente en el sinuoso camino de guijarros.

El cuarto bloque: Actividades chinas: intercambio "hermosa lectura"

1 Introducción: Antes de clase, pida a nuestros compañeros que sigan de cerca esta unidad, preferiblemente este texto, para el segundo. grado de secundaria La primera "lectura hermosa" del grado. Por favor comparte tus pensamientos a continuación.

2. Comunicación y evaluación entre compañeros de clase

3. Expansión: Tal vez nuestra discusión de hoy no pueda resolver el problema real, pero si todos pueden pensar en ello de esta manera, creo que nuestra sociedad y nuestro El futuro de la ciudad definitivamente será mejor.

Aprendizaje después de clase:

1. Pida a los estudiantes que se comuniquen entre sí y lean "Hermosa lectura".

2. Aprenda a cantar la antigua canción "Panda Mimi" (o "A True Story") y luego complete la letra de "Pigeon Cuckoo" según el contenido de esta lección.

Adjunto: Diseño de pizarra:

El balcón debería/no debería estar cerrado mañana porque... Emociones y actitudes → Temas "Hombre y naturaleza" en las ciudades modernas