Concéntrese en estudiar libros de texto: actividades de discusión en grupo en el estudio de profesores de chino de la escuela primaria del condado.
2. Confusión en la comunicación del diseño docente basado en el aprendizaje entre diversas disciplinas (1) División del trabajo y confusión en el diseño docente basado en el aprendizaje en la segunda etapa de cada grado. El profesor Jin, profesor de primer grado, señaló que ¿cómo se pueden conectar los niños a Internet para mejorar la enseñanza? El problema ahora es que no existe un plan de estudios para estudiantes jóvenes y sólo se enseñan libros de texto de primer grado. Hay muchos estudiantes que no asisten a clase.
(2) Confusión sobre la preparación de lecciones de nivel de grado basadas en libros de texto: los profesores jóvenes no están familiarizados con las plantillas de enseñanza basadas en libros de texto. Las cuatro partes de un curso son principalmente diseño temático, orientación sobre métodos de estudio, requisitos previos de enseñanza, intenciones de diseño y capacitación clave de los docentes. Los aspectos formales son fáciles de preparar, pero el contenido requiere que los docentes se calmen y preparen las lecciones;
(3) Confusión docente en tercer grado: 1. Los estudiantes cambiaron los lápices por los bolígrafos de gel, lo que resultó en un papel desordenado y con muchas manchas. 2. ¿Cómo lidiar con los tableros de escritura de los estudiantes de tercer grado sin cuadrículas? Procesar la escritura escribiendo un libro. 3. ¿Cómo se desarrolla gradualmente la composición? ① Escribir ensayos sobre situaciones de la vida. ② Reducir la dificultad. (3) Hazlo primero.
(4) ¿Cómo pueden los estudiantes de secundaria impartir eficazmente una enseñanza centrada en el estudiante en un corto período de tiempo a los estudiantes de la misma clase y escuela? ¿Cómo reflejar la enseñanza de la escritura en la enseñanza de los libros de texto de cuarto grado?
(5) Wen Yuyan, una estudiante de sexto grado, utiliza este diseño de enseñanza para preparar lecciones: no puede escribir las subpreguntas bajo el tema en la plantilla de preparación de lecciones. Los profesores que infringen la orientación de los estudiantes sólo añaden más leña al fuego. ¿Qué importancia tiene el papel de la enseñanza con libros de texto? Aprender a preparar lecciones puede allanar el camino y luego preparar lecciones para el curso.
(6) El paquete de evaluación de los estudiantes mencionado por el maestro Liu Jing es muy útil y debemos explorarlo lentamente. El dinero para los estudios musicales del profesor Zhao Jing se proporcionará de inmediato. Es muy importante animar y evaluar a los niños. La enseñanza sin evaluación sólo comenzará y terminará y será inútil.
¿Libros imprescindibles y lecturas recomendadas
? El profesor Tian preguntó: Además de una lectura feliz, Famous Teacher Studio también recomienda dos de los libros más clásicos de lectura obligada que están en consonancia con el desarrollo de los tiempos, y selecciona de tres a cinco libros. Se comunicó con el Maestro Tian el 15 de septiembre y se lo envió al Maestro Tian el 16 de septiembre. (El capítulo 4 fue leído por el profesor Guo el 23 de septiembre)
En cuarto lugar, el profesor Tian, el investigador de la enseñanza de chino de la escuela primaria del condado, hizo un resumen.
? Tian, director de la Oficina de Enseñanza e Investigación del condado, respondió preguntas y nos señaló el laberinto. El intercambio del profesor Tian abrió ideas para los profesores sobre cómo utilizar materiales didácticos, cómo utilizar las aulas de aprendizaje para implementar objetivos de aprendizaje y cómo utilizar evaluaciones motivacionales efectivas en el contexto de la “doble reducción”. La comunicación sincera de cada docente presionó el botón de inicio en el camino de la enseñanza basada en el aprendizaje. Los profesores participantes hablaron con ejemplos de enseñanza, citando evidencia empírica, interpretación profesional y discursos detallados. ¡La actitud de aprendizaje rigurosa de cada maestro es digna de nuestro elogio! Los profesores también tuvieron un intercambio interactivo sobre sus dudas docentes y sus confusiones en la enseñanza y la investigación, lo que fue una escena muy emocionante. Finalmente, los profesores llegaron al siguiente * * * conocimiento:
1. Para estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular, primero debemos trabajar duro en las clases de recomendación de lectura, las clases de intercambio de lectura y las clases de informes de lectura. La orientación de la evaluación debe dar seguimiento.
2. En la enseñanza de la composición, el "Diario de los cien caracteres" de Liu nos ha dado una gran inspiración y vale la pena aprender de él.
3. La guía de aprendizaje debe ser clara, obligatoria y fácil de utilizar.
4. La alfabetización y la escritura son la base para aprender chino y deben aprenderse constantemente.
Finalmente, el profesor Tian dio una explicación detallada sobre cómo hacer que la preparación de la lección del diseño de enseñanza del plan de estudio no esté vacía.
1. Establezca un grupo de WeChat, capacite a los miembros del equipo, interprete la plantilla vigente, aproveche al máximo la fortaleza del equipo de preparación de lecciones del mismo grado y de los maestros del mismo grado en el maestro famoso. El estudio es responsable de la segunda revisión. 2. Hacer pleno uso de los materiales didácticos, los libros didácticos y los estándares curriculares para preparar las lecciones colectivamente antes de diseñarlas. Esfuércese por estar preparado para estar en el nivel más alto de nuestro equipo de diseño actualmente.
Después de más de dos horas de discusión, compartimos, ganamos y quedamos muy felices. La enseñanza centrada en el estudiante se centra en el aprendizaje de los estudiantes, apunta al desarrollo de los estudiantes y se enfoca en el cultivo y mejora de las competencias básicas de los estudiantes.
Bajo la guía correcta del concepto de enseñanza orientada al aprendizaje de "tomar el aprendizaje como el cuerpo principal, aprender primero antes de enseñar, enseñar por aprendizaje y los estudiantes", y bajo la guía correcta del Director Tian de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Condado, el Los miembros de nuestro estudio de profesores de chino de escuela primaria trabajarán juntos, continuarán explorando y trabajando duro en el camino de la investigación del idioma chino, se basarán en el profesionalismo, se arraigarán en la enseñanza, estudiarán los estándares curriculares en profundidad, leerán libros de texto en profundidad y trabajarán juntos para convertirse en un modelo de aprendizaje.