Resumen de las actividades de los grupos de interés
Las actividades felices e interesantes han llegado a su fin. Acumularemos la experiencia correspondiente, por lo que debemos escribir un resumen de las actividades con cuidado. Pero ¿cuáles son los requisitos para el resumen de actividad? El siguiente es un resumen de las actividades de los grupos de interés que compilé (10 artículos seleccionados es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos). Resumen de las actividades de los grupos de interés 1
Einstein dijo una vez con franqueza: "El interés es el mejor maestro". El interés es la fuente de la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad creativa de los estudiantes. Una vez que los estudiantes desarrollan un gran interés en un tema determinado, se desarrollarán en esta dirección de manera persistente y perseverante, e incluso trabajarán duro para lograrlo durante toda su vida.
El objetivo de nuestras actividades de interés en química se centra en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la participación científica y tecnológica, la práctica científica y tecnológica, la competencia científica y tecnológica, la innovación científica y tecnológica, y sus habilidades para observar, pensar y hacer. y crear. Ahora resumo las actividades del grupo de interés de química de la siguiente manera:
1. Propósito de la actividad:
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar problemas y guiarlos para que aprendan a observar. durante las actividades y comprender lo que observan. Realizar descripciones correctas de cambios de color, estado, olor, calor, etc. Permítales desarrollar hábitos de observación científica.
2. Cultivar la capacidad práctica de los estudiantes. El papel principal de los estudiantes es la vida de actividades de interés. Permitirles participar en diversas actividades y producciones por sí mismos puede estimular su entusiasmo por participar en actividades científicas y tecnológicas y cultivar su capacidad práctica. Permítales desarrollar buenos hábitos experimentales.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar en problemas a través de actividades de interés, los estudiantes pueden aprender a usar métodos científicos para pensar en problemas, cambiar su forma de pensar y usar métodos científicos para resolver problemas prácticos. una base para el desarrollo de los estudiantes.
4. Cultivar la capacidad de los estudiantes para inventar y crear a través de actividades de interés, los estudiantes no solo pueden obtener una experiencia directa efectiva, sino también estimular el pensamiento de los estudiantes, iluminar su sabiduría y cultivar la capacidad de los estudiantes para inventar y crear. crear.
2. Actividades y experimentos de interés.
1. Experimentos interesantes. Este tipo de experimento puede estimular el interés de los estudiantes por aprender y promover que los estudiantes piensen en ciertos problemas químicos. Tales como: descifrar mensajes secretos, grabado de cáscaras de huevo, floración de árboles de hierro, iluminación de varita mágica, pañuelo indestructible, principio de cortina de humo y principio de llamarada.
2. Experimentos preparatorios. Este tipo de experimento implica muchos pasos y lleva mucho tiempo. Sin embargo, los estudiantes se interesarán más después de practicar por sí mismos y obtener el producto terminado. Al mismo tiempo, este tipo de experimento requiere operaciones precisas y competentes, lo cual es muy útil. mejorar las habilidades experimentales de los estudiantes. Hay beneficios. Tales como: purificación de sal bruta, indicadores ácido-base caseros, etc.
3. Pequeños experimentos relacionados con la vida y la producción. Este tipo de experimento es muy interesante y puede cultivar las habilidades operativas y creativas de los estudiantes. Enriquece sus conocimientos químicos al tiempo que les permite dominar la experiencia de la vida y desarrollar buenos hábitos alimentarios y de vida. Como refrescos caseros, extinción de incendios y autorrescate de incendios, etc.
4. Pequeños experimentos sobre la historia de la química de infiltración y las tradiciones nacionales. Este tipo de experimento suele partir de un determinado descubrimiento en la historia de la química, o de una determinada alusión, que fácilmente puede despertar el interés y el entusiasmo de los estudiantes y estimular aún más su entusiasmo por la ciencia. Tales como: química en modismos.
3. Pensamiento de retroalimentación
1. Debido al apretado horario de clases, la extensión en el aula es limitada, especialmente la extensión en experimentos es aún menor. La apertura de clases de interés. Nos dio una oportunidad.
2. Esta es la primera vez que participo en una clase de este interés. Tengo materiales limitados y experiencia insuficiente, y algunas de las actividades de exploración no son lo suficientemente divertidas. Espero tener la oportunidad de participar. tales actividades en el futuro.
3. Hay muchos tipos de instrumentos y fármacos utilizados en actividades químicas. Algunos fármacos son tóxicos o corrosivos, si los instrumentos no se utilizan como se requiere, pueden estropearse o causar peligro. En las actividades había demasiadas cosas y la curiosidad de los alumnos no quedaba satisfecha del todo.
¿Qué es el interés? El interés es el entusiasmo de estar bajo el sol sudando profusamente en un día caluroso y aún así disfrutarlo. Resumen de actividades del grupo de interés 2
Este semestre, nuestra escuela ha establecido un grupo de interés de atletismo a nivel escolar. Hay 9 estudiantes en este grupo, de cuarto y quinto grado. Ahora haré el siguiente resumen de los más de tres meses de actividades:
1. Contenido de la asesoría:
Este semestre seleccioné a los alumnos de mis clases habituales de educación física y combiné con los resultados de los deportistas en los juegos deportivos se formó un equipo de atletismo.
En el entrenamiento diario, céntrese en entrenar cualidades generales, como flexibilidad, fuerza, etc., para mejorar la base de los estudiantes. Prepárese para futuros entrenamientos especiales. Las pruebas que se han determinado hasta el momento incluyen salto de altura, vallas, carreras de larga distancia, etc.
2. Asistencia:
He organizado contenidos de formación para la tercera clase todos los martes y jueves por la tarde. Todas las mañanas, también organizo que los estudiantes realicen un entrenamiento regular. Los estudiantes también llegaban y salían a tiempo y podían tomarse un tiempo libre si estaban enfermos o tenían algo que hacer. A excepción de los estudiantes individuales que han sido ajustados, todos los demás básicamente tendrán asistencia completa.
3. Situación de gestión:
Debido a las diferentes bases de los miembros del equipo, las especialidades también son diferentes. Para lograr mejores resultados de gestión, dispuse que un jugador senior de quinto grado, responsable y con buenas notas, fuera el capitán del equipo de atletismo y se encargara del entrenamiento del día. También doy gran importancia al papel de los modelos clave, especialmente los dos miembros del equipo, Hui Yanlong y Xie Yi, que pueden entrenar activamente y tener un impacto positivo en otros miembros del equipo. Cuando entreno simultáneamente, combino actividades grupales y grupales. Durante la capacitación grupal, guié en un recorrido y el líder del equipo cooperó para garantizar una gestión ordenada.
4. Resultados del aprendizaje:
Después de más de tres meses de entrenamiento, la condición física básica de los miembros del equipo ha mejorado y han superado el período de reacción como "dolor de pie". y puede realizar ejercicios normales.
5. Problemas existentes y planes para el próximo semestre:
En la actualidad, todavía hay algunos problemas en el equipo de atletismo: el nivel ideológico de los estudiantes no es alto, son tienen miedo a las dificultades y tienen una mentalidad encogida; además, no pueden conseguir el apoyo de sus padres; Por lo tanto, en el próximo semestre debemos mejorar aún más el trabajo ideológico de los estudiantes y esforzarnos por obtener el apoyo desde todos los aspectos. Insisto en entrenar dentro del tiempo prescrito, corregir mi pensamiento, sin miedo a las dificultades, sin miedo al cansancio, hacer que el entrenamiento sea sistemático y a largo plazo, determinar el proyecto especial de cada miembro del equipo lo antes posible, fortalecer el entrenamiento especial y esforzarnos por mejorar el nivel especial, para el mes de octubre Resumen de actividades de los grupos de interés en preparación para el encuentro deportivo de la ciudad 3
Ha pasado nuevamente un semestre Este semestre, nuestro grupo de interés extracurricular deportivo realizó actividades de manera ordenada. manera en la cuarta clase los miércoles y jueves por la tarde. Las actividades de grupos de interés extraescolares deportivas aportan alegría y alegría a los alumnos. Los alumnos nos dejan ver otro lado de ellos durante las actividades. Las actividades de este semestre se resumen a continuación:
1. Análisis de la situación de los estudiantes:
Los estudiantes son inocentes, animados y activos, y les gustan mucho las actividades del grupo de interés de danza con caña de bambú. mucho. Es necesario aprovechar las oportunidades favorables que ofrecen las actividades de grupos de interés para sentar una base sólida para el desarrollo físico y mental de los estudiantes. A través de deportes y actividades extracurriculares de grupos de interés, los estudiantes pueden ejercitar su fuerza física, desarrollar su inteligencia, mejorar su calidad cultural, promover el desarrollo de su personalidad, cultivar un buen carácter moral y cultivar hermosos sentimientos.
2. Finalización de tareas
Las actividades del grupo de interés sobre danza con barra de bambú de este semestre están bien organizadas y son efectivas. Siga estrictamente el plan elaborado al comienzo del semestre, comience temprano y planifique activamente, de modo que el tiempo, la ubicación y el personal de las actividades deportivas extracurriculares del grupo de interés sean fijos para garantizar la estabilidad de las actividades. Además, las actividades son integrales y específicas, los profesores preparan las lecciones con antelación y las actividades son sólidas y efectivas. Los miembros del grupo captaron rápidamente el contenido de las actividades y lograron buenos resultados en todo momento. Los estudiantes no solo dominaron más conocimientos, sino que también mejoraron enormemente su pensamiento y sus habilidades prácticas, y su capacidad de autoaprendizaje también se desarrolló hasta cierto punto. 2. Principal experiencia y comprensión. Prepararé lecciones con anticipación para cada actividad. Prepare las lecciones con cuidado y organice todos los aspectos de cada lección para evitar perder el control durante las actividades. , educación dirigida. Durante las actividades se deben asignar diferentes tareas de aprendizaje según las características y fortalezas de cada estudiante. Para aprovechar al máximo sus fortalezas y compensar sus deficiencias, los maestros deben brindar orientación clasificada, designar diferentes objetivos e implementar una educación diferente. , Cultivar la capacidad de innovación independiente de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza de la danza con caña de bambú, los estudiantes pueden diseñar sus propias formaciones de movimiento y cultivar su capacidad de innovación independiente.
3. Problemas existentes y métodos de mejora.
Las actividades a veces carecen de propósito y los estudiantes no saben cómo aprender. En el futuro, debemos establecer objetivos específicos y claros, exigir y gestionar estrictamente a los estudiantes, formar un modelo de gestión formal y formular buenas disciplinas para regular a los estudiantes para que puedan aprender algo.
En el siglo XXI se necesitan talentos de alta calidad. Por lo tanto, seguiré priorizando la mejora de la calidad de los estudiantes. Proporciona un mejor lugar para cultivar las habilidades de los estudiantes en actividades deportivas.
Resumen de Actividades de Grupos de Interés 4
Con el fin de activar la cultura del campus, este año escolar, con el apoyo y organización del colegio, realizamos actividades de grupos de interés. A través de las actividades, mejoramos las habilidades de los estudiantes. todos los aspectos. Los grupos de interés de este año escolar También se concluyó el evento. De acuerdo con el propósito de implementar la política educativa nacional y el principio de educación de calidad, para que los estudiantes puedan dominar conocimientos y habilidades, desarrollar inteligencia y formar personalidad y carácter, nuestro grupo de interés se ha abierto sin problemas. Su objetivo principal es educar a los estudiantes en todos los aspectos, cultivar los conceptos de imaginación y conceptos creativos sanos y correctos de los estudiantes, tener pensamientos y sentimientos nobles y convertirse en talentos sociales integralmente desarrollados. Para lograr este objetivo, nos enfocamos en cultivar el desarrollo de las cualidades integrales de los estudiantes en cada clase, es decir, cultivar su imaginación y creatividad, y darle rienda suelta a la creatividad de los estudiantes en el desempeño de diversos aspectos del comportamiento. La práctica ha demostrado que a los niños les gustan diversas actividades y los padres están satisfechos con este método educativo. En las actividades de los grupos de interés de este semestre, todos los estudiantes trabajaron duro y lograron grandes avances en todos los aspectos. Al mismo tiempo, resumimos la experiencia docente del grupo de interés en este curso académico desde tres aspectos.
1. Plan de aprendizaje práctico
Al comienzo del establecimiento del grupo de interés de los niños, decidimos seleccionar varios estudiantes con ciertos talentos básicos en cada clase para permitirles aceptar todos los aspectos. de aprendizaje desde una edad temprana; formación sistemática; mientras que la mayoría de los estudiantes se centran en cultivar sus habilidades creativas e imaginativas en el arte, y utilizan sus intereses para guiarlos hasta adquirir gradualmente una cierta comprensión de los deportes, la música y el arte.
En las actividades de los grupos de interés, prestamos especial atención a proteger el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, respetando su creatividad personal y dando rienda suelta al encanto único de los estudiantes, para que puedan lograr un gran progreso y desarrollo. sobre su base original.
2. Objetivos a largo plazo
Las actividades del grupo de actividades de interés deben ser principalmente prácticas, cultivando la capacidad de pintura, la capacidad deportiva y la capacidad estética musical de los estudiantes. Las actividades deben basarse en el respeto al desarrollo individual de los estudiantes, con la adecuada orientación y formación de los docentes, y aprovechar plenamente las fortalezas de cada estudiante para que pueda formar sus propias características. Que se sientan felices y ganen algo en cada actividad. Sólo de esta manera los estudiantes podrán estar dispuestos a participar en las actividades de su grupo de interés, integrarse verdaderamente en sus intereses y convertirlos en estudiantes activos.
3. Prestar atención a la investigación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
Fortalecer la relación bilateral entre profesores y estudiantes en la docencia. Concede importancia tanto a la enseñanza de los profesores como al aprendizaje de los estudiantes, establece la posición dominante de los estudiantes, cambia el fenómeno de que los profesores son los únicos protagonistas en la enseñanza en el aula y aboga por la comunicación emocional y las relaciones igualitarias entre profesores y estudiantes.
Los profesores alientan a los estudiantes a llevar a cabo un aprendizaje integral y basado en la investigación. Este año escolar fortalecerá el cultivo de diversas habilidades de cada grupo de interés, permitiendo a los estudiantes conectarse con la vida real y cultivar el pensamiento integral y las habilidades de investigación integral de los estudiantes. Preste atención a la investigación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes y guíelos para que utilicen métodos de aprendizaje como sentimiento, observación, experiencia, desempeño y recopilación de datos para llevar a cabo un aprendizaje independiente y una comunicación cooperativa.
Lo anterior es un resumen del trabajo de nuestra escuela en las actividades. Debido a la falta de experiencia, el método de guiar a los estudiantes no es muy preciso y es necesario mejorarlo aún más. en todos los niveles les brindaré más orientación. Continuaré mejorando y esforzándome por hacerlo mejor. Resumen de actividades de los grupos de interés 5
Un año de labor docente llega a su fin. Si analizamos las actividades de los grupos artísticos durante el año pasado, hemos logrado algunos resultados, pero también hay algunas deficiencias. A través del estudio de grupo de interés de este semestre, los estudiantes han desarrollado un fuerte interés en aprender. Muchos estudiantes pidieron la oportunidad de estudiar nuevamente y, bajo la guía de estos intereses, muchos estudiantes participaron en el estudio de grupo. Para desarrollar mejor el grupo de interés en el próximo año escolar, las actividades de este año se resumen a continuación, para que todos puedan aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y realizar mejoras en el futuro.
En primer lugar, cultivar el interés de los estudiantes por el arte.
Todos los estudiantes que participan en grupos de interés tienen la sensación de que pintar es solo para hacer frente a la tarea del profesor. Pero a través del aprendizaje, se dan cuenta de que ya no son pasivos, sino activos. Pueden completar el aprendizaje de manera consciente y presentar lo aprendido a sus compañeros. En la enseñanza, debemos seguir las leyes de la estética, brindar a los estudiantes más oportunidades para comprender las obras de arte y guiarlos para que imaginen y comparen. Deshágase de las explicaciones simples del pasado para reemplazar la percepción y comprensión de los estudiantes, y guíelos para que experimenten, piensen, identifiquen y juzguen a través de discusiones comparativas, mejorando así su gusto estético.
Bajo su influencia, más estudiantes quieren unirse a grupos de interés, especialmente en primer grado.
En segundo lugar, aumentar el conocimiento de los estudiantes
En las actividades de los grupos de interés artístico, no solo se explican los conocimientos básicos del arte, sino que también los estudiantes pueden dominar muchas habilidades básicas de pintura, lo que en gran medida amplía sus conocimientos. En las actividades de este semestre, crearemos ciertas situaciones culturales, aumentaremos el contenido cultural y permitiremos a los estudiantes profundizar su comprensión de la cultura y la historia a través del aprendizaje del arte, profundizar su comprensión del papel social del arte, establecer valores culturales correctos y cultivar el espíritu humanista. .
En tercer lugar, aumenta las oportunidades de práctica.
Porque el grupo de interés no solo tiene aprendizaje teórico en el interior, sino que también participa en la práctica, lo que brinda a muchos estudiantes oportunidades prácticas, especialmente en el curso de este año. alta tecnología En el concurso de caligrafía y pintura del distrito, mostró su talento y obtuvo grandes elogios de profesores y estudiantes. Es más, “el arte surge de la vida y embellece la vida”, lo que les hace tomar conciencia de la utilidad de aprender arte, lo que por supuesto también aumenta su interés por aprender.
En cuarto lugar, realizar exposiciones periódicas de los trabajos de los estudiantes y participar activamente en diversos concursos
Organizar exposiciones de arte para comunicar, revisar y resumir los resultados del aprendizaje, brindando a los estudiantes oportunidades para mostrar sus fortalezas y mejorar. su confianza en sí mismos. Como profesor, debes guiar con cuidado y controlar estrictamente. Algunos trabajos destacados de los estudiantes se pueden exhibir en la escuela y servir como demostración. Para algunos estudiantes con talentos sobresalientes y personalidades distintivas, les brindaremos las condiciones para realizar exposiciones conjuntas y exposiciones individuales, y nos esforzaremos por cultivar talentos artísticos sobresalientes.
En las actividades grupales de este semestre, los miembros de nuestro grupo de interés participaron activamente en varios concursos, participaron en el Quinto Concurso Nacional de Arte para Escuelas Primarias y Secundarias y lograron buenos resultados en el concurso.
Por supuesto, todavía hay algunas deficiencias en mi trabajo y espero mejoras más rápidas y un mejor desarrollo en mi trabajo. Trabajaré más duro para mejorar la calidad de mis estudiantes basándome en el concepto de trabajar para los estudiantes. Resumen de actividades del grupo de interés 6
En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de trabajo docente llega a su fin. Repaso de las actividades del grupo de interés en inglés este semestre, aunque se han logrado ciertos resultados. , también hay algunas deficiencias. Para llevar a cabo mejor los grupos de interés en el próximo año escolar, las actividades de este semestre se resumen a continuación, para que podamos aprender de las fortalezas de los demás y lograr mejoras en el futuro. A través de actividades de interés en inglés, se enseña a los estudiantes conocimientos básicos de inglés y habilidades de aplicación simples; se cultiva el interés de los estudiantes en aprender inglés, el patriotismo y el buen carácter moral y la voluntad de los estudiantes; se cultiva la capacidad de observación, la capacidad de memoria de imágenes, la capacidad de imaginación y la fuerza creativa.
1. Cultivar el interés de los estudiantes por el inglés
Algunos estudiantes que participan en grupos de interés están interesados en el inglés ellos mismos, pero también hay algunos estudiantes que se interesan por el inglés bajo la influencia de sus padres Participar en grupos de interés en inglés a pedido. Por lo tanto, cultivar el interés de los estudiantes por el inglés es la tarea principal de organizar grupos de interés en inglés. En las actividades de interés en inglés de este semestre, utilicé audazmente materiales didácticos extracurriculares para enseñar inglés desde una nueva perspectiva y enseñé en las formas favoritas de los estudiantes, como presentar comedias en inglés, cantar canciones en inglés, juegos en inglés, etc. Hace que los estudiantes sientan que aprender inglés es divertido e interesante y, por lo tanto, tienen un gran interés en el inglés.
2. Ampliar el conocimiento de inglés de los estudiantes
La comprensión del inglés de los estudiantes se enseña principalmente a través de libros de texto escolares. Sin embargo, con la popularidad del inglés en China, muchas veces es difícil. Para nosotros, el conocimiento del inglés que desempeña un papel práctico en la vida no se encuentra necesariamente en los libros, por lo que ampliar el conocimiento del inglés de los estudiantes en actividades de interés también es una parte importante. Obtengo varios materiales en inglés a través de varios canales para enriquecer el conocimiento de los estudiantes, como aprender a cantar canciones en inglés, etc., para que los estudiantes puedan aceptar el inglés más utilizado en la vida, para que los estudiantes puedan comprender mejor la practicidad del inglés y a través de Competiciones en grupo Consolidar los conocimientos aprendidos y dejar que los alumnos los aprendan y utilicen mientras juegan.
3. Mayores oportunidades para que los estudiantes practiquen inglés oral
El inglés sigue siendo una clase de idioma, por lo que poder hablar bien es el verdadero objetivo, por lo que pasaré la mayor parte del tiempo en la clase Se dedica tiempo a la comunicación oral con los estudiantes. Principalmente a través de lecturas de seguimiento de los estudiantes, diálogo profesor-alumno y diálogo situacional entre estudiantes, aumentamos el entrenamiento oral en inglés de los estudiantes y corregimos la pronunciación de los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender verdaderamente la esencia del inglés en lugar de simplemente aprender "inglés tonto". .
4. La segunda aula que enriquece a los estudiantes enriquece la vida extraescolar de los estudiantes desde una perspectiva de calidad
Sus vidas ya no se limitan al aula, permitiéndoles realizar la alegría de Más interés en aprender. Las actividades de interés en inglés enriquecen la vida cultural de los estudiantes, amplían sus horizontes en inglés y siembran las semillas de su interés por el inglés. Los puntajes de inglés de los estudiantes en el grupo de interés son relativamente estables y excelentes.
Por supuesto, todavía hay deficiencias en mi trabajo. Espero que nuestro trabajo mejore más rápido y se desarrolle mejor. Trabajaré más duro con la idea de trabajar para los estudiantes para mejorar mejor la calidad de nuestros estudiantes. Resumen de las actividades de los grupos de interés 7
En los últimos años, la enseñanza del arte se ha desarrollado rápidamente y la enseñanza del arte con múltiples elementos en el aula ha surgido en la enseñanza del arte en la escuela secundaria. Los estudiantes tienen intereses únicos en el arte. La escuela organizó y lanzó grupos de interés extracurriculares de arte, que desempeñaron un papel positivo en el cultivo de la capacidad estética de los estudiantes y la estimulación del interés de los estudiantes en el arte.
Para que los estudiantes puedan adquirir más conocimientos, el grupo de interés se divide en dos actividades grupales: caligrafía y pintura tradicional china. Después de casi medio año de actividades, se han logrado resultados notables. A continuación se presenta un resumen de la experiencia de realizar actividades de interés artístico.
1. Tiempo y forma de las actividades de los grupos de interés artístico
1. El tiempo corto es el mayor problema de las actividades de los grupos de interés
El tiempo de las actividades grupales para esta mitad El año son todas las semanas. En tu tiempo libre, aprovecha cada minuto para realizar actividades. Esta disposición no afecta el tiempo de estudio normal de los estudiantes, pero también tiene desventajas. La razón principal es que hay muy poco tiempo de estudio. No hay suficiente tiempo para aprender muchos conocimientos importantes. entenderlo y digerirlo.
2. Realizar diversas actividades en diversos aspectos
En primer lugar, este grupo no solo se enfoca en aprender diversos conocimientos de arte y caligrafía, sino que también organiza a los estudiantes para que participen en diversas actividades extracurriculares. para ejercitar sus habilidades artísticas y caligráficas, cuando las actividades se concentran, la ubicación principal es el aula de arte en el quinto piso de la escuela. Los estudiantes participaron activamente en diversas actividades y lograron excelentes resultados.
En segundo lugar, establezco objetivos de aprendizaje para cada estudiante en función de sus diferentes situaciones de aprendizaje y me esfuerzo por aprender la mayor cantidad de conocimientos en el menor tiempo. En la intensa vida de estudio, puedo encontrar la felicidad y aprender conocimientos del grupo de interés artístico.
2. Ganancias y pérdidas de la actividad
El establecimiento del grupo de arte estimuló el interés de los estudiantes en aprender arte; mejoró su capacidad estética y comprendió más cosas que no se pueden aprender; en clase Los conocimientos son propicios para el desarrollo de las diversas actividades escolares y la construcción de la cultura universitaria. Sin embargo, debido a las dificultades económicas de las familias de los estudiantes, es difícil exigirles que compren materiales de pintura para el desarrollo del grupo. El efecto general del grupo de interés se ve afectado, pero lo más importante es que los estudiantes puedan aprender cosas reales. de ello. Resumen de actividades del grupo de interés 8
Sin saberlo, ha pasado otro semestre. Después del trabajo, sigo aprendiendo, siendo valiente en la innovación, practicando con valentía y me esfuerzo por actualizar mis conceptos educativos y mantenerme al día. . Durante las actividades de los grupos de interés, trato de que los estudiantes aprendan de manera autónoma, cooperativa y basada en la investigación, basándose en el principio de combinar factores intelectuales (habilidades de ajedrez) con factores no intelectuales (interés, emoción, personalidad, voluntad). , etc.). Centrarse en desarrollar el pensamiento creativo de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender, cultivarlos para que desarrollen buenas cualidades humanísticas y sentar una buena base para que los estudiantes amen el ajedrez, aprendan ajedrez y disfruten de la felicidad que les brinda a lo largo de su vida. vidas.
1. Comprender los tipos de ajedrez y su historia de desarrollo.
Para que los niños aprendan a jugar al ajedrez, primero debemos comprender los tipos de ajedrez y su historia de desarrollo. Este semestre, utilicé la primera clase del grupo de interés para presentarles el backgammon a los niños. Se presentó la historia del desarrollo del backgammon, lo que permitió a los estudiantes comprender el origen y la historia del ajedrez. Estaban profundamente orgullosos de ser chinos, lo que estimuló enormemente el interés de los niños en aprender ajedrez.
2. Adoptar métodos de enseñanza flexibles para cultivar las habilidades ajedrecísticas de los niños.
En la enseñanza, no solo explicamos el conocimiento teórico de las habilidades de ajedrez, sino que, en función de la situación real de los estudiantes, enseñamos menos y practicamos más, para que los estudiantes puedan aprender un poco de conocimientos de las habilidades de ajedrez en en cada clase, y pasar más tiempo jugando al ajedrez, para que puedan aprender teoría y práctica al mismo tiempo, lo cual es muy beneficioso para aumentar las habilidades de ajedrez de los niños y cultivar la capacidad creativa de los niños.
Además, en clase, siempre brindo explicaciones y orientación oportunas sobre las deficiencias de los niños en el juego de ajedrez, como algunos movimientos incorrectos.
3. Mientras enseñas a los niños habilidades de ajedrez, cultiva su voluntad y calidad.
Jugar al ajedrez es como ser un ser humano. En algunos aspectos, también refleja la calidad de una persona. Cuando los niños aprenden ajedrez, deben cultivar rápidamente buenos hábitos de comportamiento en las primeras sesiones. Durante la clase, algunos niños tenían malos hábitos como hacer ruidos fuertes, arrepentirse del ajedrez casualmente y gesticular cuando otros jugaban ajedrez. En respuesta a esta situación, rápidamente eduqué a los estudiantes para que comprendieran la verdad y creé un buen ambiente y un ambiente para más adelante. jugando al ajedrez. Además, para ayudar a los niños a desarrollar buena voluntad y calidad, a menudo les enseño a pensar dos veces antes de jugar al ajedrez, a analizar y pensar profundamente sobre la situación, a conocerse a sí mismos y al enemigo, a jugar sin arrepentimientos y a resumir. recoger oportunamente las experiencias y lecciones aprendidas.
4. Según las diferentes situaciones de los alumnos, practicar en grupos de niños.
Después de establecer el grupo de interés, me mantuve al tanto de la situación del juego de ajedrez de los niños. Algunos niños aún no sabían jugar al ajedrez y otros apenas habían aprendido a jugar. En respuesta a esta situación, los dividí. en grupos a tiempo para permitirles jugar al ajedrez. Se dividen en grupos de la misma situación para que puedan competir entre sí. Esto facilita que los estudiantes de diferentes niveles aprendan, mejoren y los hagan felices.
5. Realizar competiciones periódicas para estimular el potencial de los niños.
Durante toda la actividad del grupo de interés, a menudo organizo una competencia de ajedrez cada dos semanas, para que el interés de los niños sea muy alto, se estimule su espíritu de lucha, se aproveche el potencial de los niños y se desarrolle el potencial de los niños. Cultivado.Mejorar la inteligencia de los niños.
Como se mencionó anteriormente, el propósito de nuestra enseñanza grupal de interés en backgammon es cultivar a los estudiantes para que aprendan a jugar al ajedrez. Durante las actividades del juego de ajedrez, podemos cultivar el interés de los estudiantes en jugar al ajedrez, estimular su espíritu emprendedor y. Espíritu investigador, promoviendo así el desarrollo académico de los estudiantes. El cultivo del carácter moral del ajedrez no se puede completar de la noche a la mañana. Requiere una influencia sutil a largo plazo y una guía continua. Mientras perseveremos, nuestras metas se lograrán. Resumen de actividades del grupo de interés 9
El ajedrez es un deporte intelectual que integra ciencia, cultura, arte y competencia. Ayuda a desarrollar la inteligencia de los niños, cultivar el pensamiento lógico y la imaginación, promover la capacidad analítica y la memoria y mejorar la agilidad y el rigor del pensamiento. Al mismo tiempo, puede cultivar las cualidades de excelente voluntad de los estudiantes, como la tenacidad, el coraje, la perseverancia, la compostura, el ingenio y la perspectiva general, mejorar la amistad y cultivar sentimientos elegantes. De acuerdo con el concepto educativo de "desarrollo integral y orientado a la educación", nuestra escuela ha llevado a cabo actividades de grupos de interés en ajedrez y ha logrado ciertos resultados, lo que ha jugado un cierto papel en el enriquecimiento y desarrollo de las actividades de interés en nuestra escuela.
1. La formación de grupos de interés
El ajedrez en nuestra escuela empezó desde "cero". Por razones geográficas, los estudiantes nunca han estado expuestos a él, y los tutores solo conocen el. superficie, por lo que todo comienza desde un "nuevo" comienzo. Los tutores son profesores a tiempo parcial, que utilizan libros como profesores y ahora enseñan. Los miembros del equipo son todos estudiantes de la escuela. Afortunadamente, los estudiantes están muy interesados, se concentran en aprender, se entrenan conscientemente y están de muy buen humor.
2. Unificar el conocimiento y estimular el interés
Al contar a los estudiantes sobre el origen del ajedrez chino, su larga historia, así como leyendas y fábulas sobre el ajedrez, los estudiantes pueden incrementar sus conocimientos. y ampliar sus horizontes y estimular el interés de los estudiantes en las actividades. Al mismo tiempo, explicamos a los estudiantes el papel del ajedrez en los individuos e incluso en los países. Esto no sólo les permite saber que el ajedrez puede mejorar la capacidad de pensamiento de las personas y aumentar la inteligencia, sino que también puede promover los intercambios entre países y mejorar la amistad entre países. .
3. Comience con lo básico y avance paso a paso.
Nos centramos en lo básico y avanzamos paso a paso. Este año escolar, nuestros profesores y alumnos comenzaron conociendo juntos el tablero de ajedrez, aprendiendo a mover y capturar varias piezas de ajedrez, comparando la fuerza de las piezas, determinando el resultado, las reglas del ajedrez, etc. Después de eso, concéntrese en aprender técnicas para matar reyes de uno y dos pasos y principios básicos de apertura, y sea más competente en uno o dos métodos de apertura comunes. De esta manera, el contenido es relativamente simple y es más fácil de aprender. Los estudiantes tendrán una mayor sensación de logro, tendrán una base sólida y sus habilidades de ajedrez mejorarán significativamente.
4. Combinación de conferencia y práctica, varias formas
Durante la actividad, nos centramos en la práctica, complementada con explicaciones y orientación del profesor, para que los estudiantes puedan experimentar el conocimiento teórico en la práctica y mejorar sus habilidades de ajedrez.
Usamos competencias como entrenamiento y competencias para promover el entrenamiento. A menudo usamos los sábados como tiempo de actividad para llevar a cabo competencias de todos contra todos por puntos y competencias de desafío de oponentes fuertes, y registrar los resultados del entrenamiento diario de cada miembro del equipo. Los miembros del equipo con un desempeño sobresaliente juegan ajedrez de alto rendimiento. con el profesor, lo que inspira enormemente el entusiasmo y las ganas de aprender de los estudiantes.
5. Dirección del trabajo futuro
El grupo de interés en ajedrez insiste en el entrenamiento a largo plazo y ha logrado buenos resultados en competiciones a nivel escolar, pero los problemas existentes también son obvios. El principal problema es que la base es débil, los estudiantes pueden participar en un rango reducido y el impacto es pequeño. Debemos tener en cuenta tanto la popularización como la mejora, y movilizar a más estudiantes para que participen en actividades de ajedrez, de modo que más estudiantes puedan disfrutar de la diversión del ajedrez, ejercitar su carácter moral y su voluntad, y ser edificados por sus elegantes sentimientos. En segundo lugar, los profesores son débiles. Sólo estoy tratando de compensar mis errores. Estoy aprendiendo y enseñando ahora, y estoy aprendiendo y progresando con los estudiantes. Es inevitable que también esté esforzado y sea ineficiente. matemáticas y ciencias a la clase que se gradúa, y siento que está más allá de mis capacidades y es difícil ocuparme de ambas.
En las actividades de este año escolar, los estudiantes y los profesores se divierten y discuten el comportamiento de aprendizaje de los demás. Los estudiantes están muy motivados y también han surgido varios maestros del ajedrez. Sin embargo, también hay algunos estudiantes que no están dispuestos a obedecer instrucciones y requieren la supervisión del maestro para volverse conscientes de sí mismos. Espero tener más conversaciones con ellos en el próximo año escolar para que puedan tener una comprensión correcta y cultivar su visión del mundo. Resumen de las actividades del grupo de interés 10
En las actividades del grupo de interés de este semestre, me desempeñé como tutor del grupo de interés musical. A través de las actividades de este semestre, los estudiantes han dominado algunos conocimientos musicales básicos y habilidades de canto, y han mejorado el interés de los estudiantes en aprender música. Las actividades del grupo de interés musical de este período se resumen a continuación, para que puedan realizar un mejor trabajo en el. futuro y compensar las deficiencias, luchar por la excelencia.
1. Prestar atención a la experiencia estética de la música
En cada actividad de enseñanza de diseño, prestamos más atención al concepto básico de estética musical como núcleo. Este concepto suele estar presente. la enseñanza de la música. A lo largo de todo el proceso, los hermosos sentimientos y las sólidas personalidades de los estudiantes se cultivan sutilmente. En el aula, nos enfocamos en cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, aprovechar al máximo el encanto de la música, diseñar métodos de enseñanza animados y animados y colocar los sentimientos de los estudiantes sobre la música y la participación en el ritmo musical en una posición importante.
En primer lugar, parto de mi propia experiencia. Por un lado, presto atención a la belleza del canto, el piano, el idioma, el estilo de enseñanza, la vestimenta, etc. durante la clase, para que los alumnos puedan hacerlo. Experimente la belleza de la imaginación de los profesores, para que a los estudiantes les gusten los profesores y luego las clases de música. Por otro lado, a través de actividades estéticas como escuchar música, interpretar música y crear música, los estudiantes pueden experimentar plenamente la belleza y las ricas emociones contenidas en la música, y sentirse atraídos e intoxicados por el reino ideal de verdad, bondad y belleza expresada. en la música y crear emociones con ella. *** Ming permite que la música y el arte purifiquen el alma, cultiven el sentimiento e iluminen la sabiduría, para ayudar a los estudiantes a desarrollar gustos estéticos sanos y nobles y una actitud positiva y optimista hacia la vida.
2. Dar a los estudiantes un espacio adecuado para las actividades
Espacio y tiempo para pensar Durante el proceso de enseñanza se deben reservar al menos cinco minutos para cada actividad para que los estudiantes puedan expresarse y expresarse. alentar a los estudiantes a actuar con confianza frente a otros para desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Preste atención al desarrollo del pensamiento divergente de los estudiantes y nunca restrinja a los estudiantes con el pensamiento fijo de los maestros. Debemos respetar los sentimientos y la comprensión de la música de los estudiantes y permitirles que den rienda suelta a su imaginación.
3. Centrarse en métodos de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación.
El aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación estimula principalmente la curiosidad y el entusiasmo de los estudiantes al proporcionarles situaciones abiertas de aprendizaje musical. Explora los deseos. La modalidad de aprendizaje cooperativo grupal es una forma eficaz de llevar a cabo un aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación. A través del aprendizaje en grupo, los estudiantes pueden aprovechar sus numerosos potenciales, como habilidades de organización, habilidades de comunicación, conciencia de cooperación, espíritu de equipo, etc. A través del aprendizaje cooperativo grupal, se guía a los estudiantes para que participen activamente en diversas actividades musicales, mejoren el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejoren la confianza en sí mismos de los estudiantes en la interpretación musical y cultiven un buen sentido de cooperación y espíritu de equipo.
Al finalizar la actividad, nuestro grupo de interés realizó un concurso de canto, y los estudiantes participaron activamente en esta actividad. Moviliza completamente el interés de los estudiantes por el canto y mejora su capacidad para expresarse.