Algunas preguntas sobre el idioma chino en el primer grado de la escuela secundaria

Aprender chino significa leer más, memorizar más y memorizar más.

Si desea fortalecer su capacidad de comprensión lectora, puede leer más libros extracurriculares. Si encuentra algo que no comprende, el maestro puede brindar orientación y guiar a los estudiantes para que encuentren la respuesta por sí mismos. Hablar significa leer más. Puede elegir algunos artículos chinos clásicos para practicar, de modo que pueda profundizar su comprensión de los artículos basándose en la lectura. Además, asegúrese de leer los comentarios cuando lea el artículo. Esta es la base. El conocimiento básico del idioma chino en la escuela secundaria generalmente prueba el significado de algunas palabras, la modificación de oraciones incorrectas y el uso de algunas palabras y palabras. Lo más difícil es imitar oraciones, que se pueden imitar según el significado y. estructura de las oraciones.

La lectura se divide en lectura en clase y lectura extraescolar. La lectura en clase requiere que responda preguntas basadas en la comprensión del contenido del texto. Por lo general, puede leer más tutoriales y capacitación básica. La lectura extracurricular depende de la acumulación de lectura diaria. Primero debe comprender el contenido del artículo. La mayoría de las preguntas preguntan qué papel juega una determinada oración o párrafo en el artículo. Esto requiere leer el artículo varias veces para descubrir las palabras u oraciones clave. para el análisis.

Además, es indispensable hacer preguntas de prueba si quieres mejorar tus calificaciones. Necesitas practicar más y familiarizarte con los tipos de preguntas.

Aquí tienes algunos chinos comunes. En sentido, espero que te sea útil. Ayuda

1. Resumen de puntos clave

1. Cita la oración original del artículo como respuesta.

2. Seleccione palabras y oraciones importantes en el texto para formar una respuesta.

3. Divida los niveles de contenido relevantes. Generalmente, hay varios niveles y varios puntos clave.

2. Categoría Impresiones e Iluminación

1. Capte el centro del pasaje, comprenda el significado del pasaje y comuníquese con el centro para responder.

2. Contáctese usted mismo o la situación real de la sociedad para generar ideas

3. Al elegir palabras y oraciones, preste atención a tres bellezas: usar poesía antigua, dichos y aforismos famosos, uso apropiado de contrastes, metáforas, paralelismos y otras retóricas; utilizar modismos.

4. Método de sustitución: Reinterpretar la experiencia y opiniones del autor en el artículo con sus propias palabras.

3. El sabor de las palabras

1. El sabor de las palabras:

A comprende el color emocional de las palabras y trata de descubrir la alegría, la ira y la tristeza. y alegría expresada con palabras.

B. Analizar la retórica y apreciar la imagen y la implícitaidad de las palabras.

2. Sabor de la oración:

A. filosófico, puedes empezar por Experimentar la inspiración que te aporta.

B. Observe la estructura de la oración (los diferentes patrones de oración tienen diferentes efectos de expresión): las oraciones declarativas tienen un tono tranquilo y son tibias; las oraciones interrogativas pueden atraer la curiosidad de los lectores y crear suspenso; el tono; las oraciones exclamativas pueden expresar sentimientos fuertes; las oraciones paralelas son profundas y majestuosas;

C. El análisis desde una perspectiva retórica: las metáforas hacen que el significado sea fácil de entender y la exageración puede resaltar el significado de las cosas; Características; la personificación puede hacer que las cosas sean vívidas; el contraste da una impresión vívida; la ironía parece divertida e irónica.

★Cómo responder a la pregunta: Creo...la belleza es...se nota...

4. Ejemplos de sugerencias

1. . Clasificación de sugerencias de problemas

A. Cuestiones ambientales naturales: contaminación del aire y del agua, cuestiones de equilibrio ecológico, cuestiones de convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza, etc.

B. cuestiones de disparidad rural-urbana, cuestiones de abandono escolar, cuestiones de abandono escolar, cuestiones de civilización, etc.

2. Consejos para resolver problemas con ejemplos y sugerencias

A. Pregunta con claridad, responde lo que se pregunta y evita responder preguntas que no sean lo que se pregunta.

B. Los métodos y medidas propuestas deben ser viables y útiles para resolver problemas prácticos, y evitar ser utópicos sobre el papel.

C. Abogar por la innovación

V. Categoría de imitación de oraciones

Primera revisión de la retórica, segunda mirada a la estructura de las oraciones, tercer análisis de la relación entre oraciones, y cuarto estilo estilo y color, 5. Considere las palabras a conservar y las palabras a reemplazar. Una vez que comprenda la retórica, la estructura de las oraciones, la relación entre las oraciones y el estilo y el color, no será difícil imitarlo.

Cuando no tenga idea para responder la pregunta, debe considerar palabras que sean opuestas e iguales a las palabras clave en la oración de ejemplo.

Por ejemplo: "No hay apertura del cielo azul, pero las pausadas nubes blancas pueden ser la imitación de la frase." Podemos saberlo al revisar las preguntas: 1. Mantener “sin…, puede haber…” 2. Puedes considerar reemplazar el cielo azul con “tierra, montañas, océanos”, etc. 3. Obtenga la respuesta: "Sin la inmensidad del océano, puede haber ríos caudalosos; sin la turbulencia de los ríos, puede haber la claridad de los arroyos; sin la pendiente de las montañas, puede haber la elegancia de las colinas, sin el brillo de los edificios altos, puede haber la calidez de una cabaña con techo de paja”, etc.

6. Categoría de precisión del lenguaje

1. ¿Cuáles son las ventajas de la palabra "××"?

★Cómo responder a la pregunta: Utilice la palabra "××" para explicar vívidamente (con precisión)... las... características de... las cosas, que puedan despertar el interés del lector (en línea con la situación real y científica).

2. ¿Se pueden eliminar las palabras resaltadas en el texto? Esta pregunta se divide en cuatro pasos:

1: Juicio, generalmente no se puede eliminar

2: Explicación El significado de esta palabra en esta oración está limitado en términos de grado, estado, naturaleza, alcance, etc.

3. Comparación: compare la diferencia entre eliminar la palabra y no eliminarla. debe combinarse con oraciones específicas para el análisis, el significado cambia a "...", lo cual es inconsistente con la situación real, inconsistente con la intención original, etc.

4 Debe haber tal oración en El final: Esto refleja el rigor, exactitud y ciencia del lenguaje expositivo del sexo.

★Cómo responder a la pregunta: No, si eliminas la palabra "××", el significado de la oración pasa a..., que parece ser absoluto si usas la palabra "××; ", explica con precisión..., coherente con la situación real, dejando margen de maniobra, científico, y reflejando la exactitud y el rigor del lenguaje.

7. Tipo de estructura de párrafo

(1) Modelo de resolución de problemas que requiere comprender los enlaces importantes del artículo y comprender su papel en el texto completo

1. Mire la posición de la oración o párrafo en el texto, seleccione su categoría de función en el texto

Si se usa al principio del artículo, es principalmente: llevar a lo siguiente, llevar a lo siguiente texto completo, para inducir suspenso, para ir directo al punto, para resaltar el tema, para establecer un presagio, etc.

Si se utiliza en medio de un artículo, es principalmente: conectar lo anterior y lo siguiente, resumiendo lo anterior, conduciendo a lo siguiente, etc.

Si se usa al final del artículo, es principalmente: resumiendo todo el texto, refiriéndose anafóricamente al principio (título), profundizar el propósito del artículo, añadir el toque final, etc.

2. Resuma el significado del párrafo

★Método de respuesta: el papel del significado del párrafo

(2) ¿Se puede eliminar o eliminar el párrafo? ¿Se puede intercambiar el párrafo?

1. Determinar si se puede eliminar o reemplazar (generalmente no es posible)

2. Determinar la relación secuencial entre estos párrafos: relación paralela, jerárquica. relación, relación de puntuación total, secuencia temporal, secuencia espacial, secuencia lógica.

★Método de respuesta: No se puede transponer (eliminar). El texto original introduce las cosas en el orden de... a.... No es lógico si se transpone (elimina).

8. Modificar oraciones incorrectas

(1) Redacción inadecuada

①Color emocional inapropiado. Por ejemplo: Su espíritu de estudio serio y trabajador es digno de emular por cada uno de nuestros compañeros. ("Xiaoyou' significa "aprender de los malos", que es un significado despectivo. No es apropiado usarlo aquí y debería cambiarse a "estudiar".)

②Las palabras relacionadas se usan incorrectamente. Por ejemplo: siempre que insista en verificar, lo hará (cuando "solo" y "cai" se usan juntos, "jiu" debe cambiarse a "cai".)

(2) Colocación incorrecta

① Sujeto y predicado. Coincidencia inadecuada. Por ejemplo: sus elevadas cualidades revolucionarias aparecen a menudo en mi mente ("cualidad" no se puede "revelar", pero se puede cambiar a "su gran imagen revolucionaria")

②. Coincidencia inadecuada de objeto y objeto. Por ejemplo: el Centro de Desarrollo Científico y Tecnológico de Shanghai ha reunido un grupo de equipos profesionales que están entusiasmados con el desarrollo científico y tecnológico y son buenos en la gestión (La "reunión". deberían ser "talentos profesionales".)

⑧ Coincidencia inadecuada entre anfitrión e invitado. Por ejemplo: este último día de trabajo es el día más estresante, agradable y significativo para los estudiantes.

("Trabajo" y "día" no coinciden bien, y "trabajo" debería eliminarse).

④La palabra retórica y la palabra central no coinciden correctamente. Por ejemplo: dedicó mucho esfuerzo a cultivar semillas mejoradas. ("Mucho" no coincide correctamente con "trabajo duro" y debería cambiarse a "mucho".)

(3) Ingredientes incompletos

① Falta de tema. Por ejemplo: al estudiar los conmovedores hechos de Lei Feng, entiendo muchos principios de la vida. (La palabra "hacer" hace que "yo" pierda su rol de sujeto

, por lo que debería eliminarse.)

② Falta de objeto. Por ejemplo: Cuando vi su foto, recordé la vez que jugábamos y leíamos juntos en la misma mesa. (Esta oración carece de la palabra central del objeto. Se debe agregar "la situación").

(4) Orden incorrecto de las palabras

① Orden lógico incorrecto de las palabras. Por ejemplo: La escuela adoptó y estudió nuevas reglas y regulaciones. (El orden de "aprobar" e "investigación" está invertido. Primero debe ser "investigación" y luego "aprobar").

②El orden de las palabras relacionadas no es apropiado. Tales como: A: No sólo confío en él, sino que también confío en sus amigos. B: No sólo confío en él, sino que las personas que antes se oponían a él también confían en él ahora. (Cuando las dos cláusulas tienen el mismo sujeto, las palabras relacionadas van después del sujeto. Por ejemplo, en el Ejemplo A, los sujetos de las dos cláusulas son "yo", y "no sólo" debe ir después del sujeto "yo". : los sujetos de las dos cláusulas no están Al mismo tiempo, las palabras relacionadas están delante del sujeto. Por ejemplo, en el ejemplo B, los sujetos de las dos cláusulas son "I" y "人", y las palabras relacionadas. "no sólo" debe colocarse delante de "yo")

(5) Inconsistencia

① Inconsistencia. Por ejemplo: poder estudiar mucho es la clave para mejorar el rendimiento académico. ("Puedo" y "No puedo" expresan dos situaciones completamente diferentes, por lo que "Puedo" debería eliminarse).

② La negación es redundante. Por ejemplo, algunos médicos no respetan la ética médica y piden sobres rojos. Los dirigentes de los hospitales no son irresponsables. (“No sin responsabilidad” significa responsable. Agregar “no” contradice el significado. “No” debe eliminarse o “no” debe eliminarse).

⑧El alcance no está claro. Por ejemplo, tan pronto como la gente entra al edificio de enseñanza, verá que todas las fotografías y carteles sobre la historia de Macao están colgados en las paredes del pasillo. ("Imágenes" incluye "carteles de propaganda", que no deben yuxtaponerse y deben decirse como "carteles de propaganda y otras imágenes".)

(6) Palabras repetidas y prolijas: La sobrecarga de trabajo escolar en primaria y estudiantes de secundaria es un problema fundamental que aqueja a nuestro país. Una enfermedad persistente de la educación. ("Enfermedad" y "enfermedad" se repiten, una de ellas debe eliminarse)

(7) El significado no está claro (ambigüedad). Por ejemplo: el pastor sostiene la vaca y come pasto. . (Ya sea "el pastorcillo comiendo hierba" o "la vaca comiendo hierba": debería cambiarse por "el pastorcillo sostiene a la vaca y la vaca come hierba").

2 Después de conocer estos tipos básicos de oraciones enfermas, necesitamos dominar los métodos básicos para modificar oraciones incorrectas.

(1) Comprobar las frases erróneas y determinar los motivos. Lea primero la oración original para ver dónde radica el problema. Existen diferentes requisitos de corrección para errores de gramática, retórica y lógica. Descubrir la causa de la enfermedad es el requisito previo para modificar la sentencia de enfermedad.

(2) Priorizar primero el tratamiento y luego prescribir el medicamento adecuado. Si se trata de una oración defectuosa causada por errores gramaticales, al revisar, primero debe averiguar el cuerpo principal de la oración (sujeto, predicado, objeto) para ver si está incompleto, si la colocación es apropiada y si la estructura es confusa. , y corrija los errores encontrados: y luego verifique nuevamente Componentes adicionales (definitivo, adverbial, complemento), corrija palabras mal utilizadas, orden de palabras invertido o componentes adicionales que no coincidan con la frase central uno por uno.

(3) La modificación de una oración defectuosa debe realizarse sin cambiar el significado original de la oración, utilizando los siguientes métodos: agregar (agregar palabras), eliminar (eliminar palabras y frases redundantes), ajustar (ajustar el orden de las palabras), Cambiar (reemplazar otras palabras). No puedes crear nuevas oraciones.

9. Categorías funcionales de los recursos retóricos

1 Metáfora: La metáfora es "una analogía". Eso es captar las similitudes entre dos cosas de diferente naturaleza y usar una cosa para metaforizar la otra.

Función: La función principal de la metáfora es convertir lo sencillo en vívido; convertir lo esotérico en simple; convertir lo abstracto en concreto; Cuando se usa en narraciones, explicaciones y descripciones, puede hacer que las cosas sean vívidas, vívidas y concretas y dar a las personas una impresión clara; cuando se usa en ensayos argumentativos, puede hacer que los principios abstractos sean concretos y los principios profundos sean fáciles de entender; Los más utilizados son las imágenes vívidas.

2 Metonimia: La metonimia no indica directamente la persona o cosa que se quiere expresar, sino que la reemplaza por algo relacionado con ella.

Función: Puede resaltar la imagen y hacerla concreta y vívida.

3 Exageración: La exageración se refiere a la expansión o reducción razonable e intencional de cosas originales para perseguir un determinado efecto de expresión.

Función: Crea la atmósfera, mejora la asociación e inspira a las personas. Puede despertar una rica imaginación, resaltar mejor las características de las cosas y provocar fuertes gritos de los lectores

4 Dualidad: es un par de frases o frases con igual número de palabras, partes opuestas del discurso, el misma estructura y significados relacionados.

Función: En la forma, las sílabas son limpias y bien proporcionadas, con un fuerte sentido del ritmo, y tienen una belleza melodiosa; en el contenido, son concisas y concentradas, con una fuerte capacidad de generalización.

5 Paralelismo: El paralelismo se compone de tres o más frases u oraciones con la misma o similar estructura, contenido relacionado y tono consistente.

Función: puede mejorar el impulso del lenguaje, enfatizar el contenido y realzar la emoción. Cuando se usa para razonar, la verdad se puede explicar de manera más detallada y completa; cuando se usa para expresar emociones, puede expresar sentimientos vívidamente.

6 Hacer preguntas: Preguntar sin dudar. Muchas veces las preguntas se hacen con conocimiento de causa, autorespondiéndose o formulando preguntas sin determinar la respuesta.

Función: hacer pensar a los lectores. atraer la atención del lector, inspirar a los lectores a pensar y reflejar mejor el centro del artículo utilizado al principio o al final de un párrafo, además de despertar el pensamiento, también sirve como vínculo de transición utilizado en ensayos argumentativos; argumento en profundidad y el contexto claro.

7 Preguntas retóricas: Las características de las preguntas retóricas también son "cuestionamiento sin duda", utilizando la forma de oraciones interrogativas para expresar significados definidos. al final de la oración, y algunos tienen un signo de exclamación.

La función es fortalecer el tono, realzar el efecto de expresión y jugar un papel de énfasis.

8 Personificación: Función. : para personificar cosas y hacer que el lenguaje esté lleno de espíritu

9 Repetición: la repetición se compone de dos palabras o patrones de oraciones idénticos. Función: desempeña principalmente el papel de énfasis

★Respuesta. método: Esta oración utiliza la técnica retórica de..., (función) analiza... (contenido).

10. Explique las funciones de los métodos

1. hacer que el artículo sea más específico y convincente, y explique mejor las características de las cosas

2 Definir: revelar de forma completa, científica y precisa las características esenciales de las cosas, distinguiéndolas de otras cosas

3. Lista de números: explica las características de... de una manera más científica, precisa y concreta ("Mar Muerto". "Inmortalidad" Una serie de cifras sobre el contenido de sal del Mar Muerto explican de forma científica y precisa las razones y características del alto contenido de sal y la alta flotabilidad del Mar Muerto)

4. Analogía: ilustra vívidamente... cosas ("La forma del puente de arco de piedra es como un arco iris" en "Piedra china"). Arch Bridge" ilustra vívidamente las características de forma del puente de arco de piedra.)

5. Categoría: explica claramente... (" Marcha hacia el desierto》Dos formas en que el desierto daña a los humanos: guerra de guerrillas y guerra posicional )

6. Hacer comparaciones: Resaltar las características de lo que se explica (las respuestas deben combinarse con el contenido) para resaltar... (Buscar comparaciones. puntos)

>7. Haz un diagrama: escribe de forma intuitiva y vívida...

8. Haz una explicación: explica algunas características de las cosas

9. más vívido y vívido

10. Cita: explica de manera más convincente...

★Método de respuesta: esta oración (párrafo) utiliza el método de explicación de... para explicar el... . características de... las cosas y desempeña el papel de...

11. Resumir los tipos de argumentos

Método 1. La forma y ubicación del argumento: El argumento debe. Debe ser un juicio claro, una declaración completa de la opinión del autor y debe tener una forma relativamente completa.

Posición: ① Título, ② Principio, ③ Fin del artículo, ④ Durante la discusión (preste atención a las oraciones de transición que conectan lo anterior y lo siguiente), ⑤ La expresión no está enfocada y necesita ser resumida

2. Cuando encuentre un argumento que no tiene una expresión preparada en el artículo. Aunque es difícil escribir una oración, existen métodos a seguir: debe comprender con precisión el contenido del texto completo, extraer el núcleo del artículo y consultar El tema y los argumentos, se refieren al problema que el autor quiere resolver, juzgan y refinan con precisión el punto de vista del autor y luego utilizan Resúmelo en tus propias palabras.

3. Cabe señalar que algunos artículos tienen más de una oración que expresa el significado del argumento central y es necesario compararlos para encontrar la oración más concisa y clara.

12. Complementa ejemplos basados ​​en los puntos planteados en el ensayo.

Asegúrate de ver claramente qué tipo de ejemplos te piden que des, ya sean de celebridades u otras personas.

1. Puedes dar ejemplos de personajes famosos, que serán más convincentes y mostrarán tu conocimiento. Sin embargo, debes escribir sobre personas y eventos precisos y evitar ser pretencioso.

2. También se pueden dar ejemplos comunes, y puedes inventarlos, pero debes tener cuidado de tener un sentido de la realidad y evitar ser demasiado exagerado. La gente sabrá que son inventados de un vistazo. .

★Método de respuesta: personajes + ejemplos + breve evaluación

13. Técnicas de argumentación y sus funciones

1. Demostración con ejemplos: utilizando ejemplos específicos, Auténticos, argumentos más convincentes y poderosos.

2. Argumento lógico: citar citas famosas, argumentos autorizados y poderosos.

3. Argumento metafórico: la verdad es fácil de entender, el lenguaje es vívido y vívido, y es fácil. para ser aceptado. Argumentos argumentativos fuertes

4. Argumento comparativo: el bien y el mal son claros, el bien y el mal son claros y es impresionante. Argumentos sólidos (las respuestas deben combinarse con el contenido)

Nota: al responder al papel de los métodos de argumentación, primero considere el contenido y luego considérelo desde la perspectiva del argumento. Un argumento sólido es esencial. Cuando se busca un método argumentativo, el orden de la argumentación a través de metáforas, comparaciones, ejemplos y razonamientos puede resultar infalible.

★Cómo responder a la pregunta: Este párrafo (oración) utiliza... método de argumento, demuestra... (argumento) y aparece... (beneficios).

14. Categorías de funciones de la descripción ambiental

1. Las principales funciones de la descripción del entorno social:

A.

B. Al responder, debes combinar los antecedentes locales de ese momento y señalar qué tipo de realidad social revelan las oraciones relevantes que describen el entorno en el pasaje. Tomando "Kong Yiji" como ejemplo, la introducción del capítulo inicial sobre el diseño y los personajes del Hotel Xianheng es una descripción del entorno social. Revela la estricta jerarquía social en ese momento, refleja el frío esnobismo entre las personas y allana el camino. camino para la apariencia del protagonista.

2. La función principal de describir el entorno natural:

A. Realzar y exagerar la atmósfera, y sentar las bases de lo que sigue.

("Kong Yiji" "Después del Festival del Medio Otoño, el viento otoñal se vuelve más frío día a día" - una atmósfera triste)

B expresa el carácter... ánimo.

("My Uncle Jules") "Parece haber una sombra púrpura emergiendo del mar en la distancia en el horizonte", expresando la frustración y decepción del personaje. )

C implica entorno social.

("Camaleón" "Todo estaba en silencio y no había nadie en la plaza" - insinuando el entorno social y reflejando la oscuridad del gobierno zarista)

D combinado con el contexto específico: conjunto... El fondo del texto realza la imagen, profundiza el tema y hace eco del comienzo, haciendo que la imagen del artículo sea vívida y delicada, permitiendo a los lectores sentirse inmersos en la situación y realzando la apelación del artículo. (Ejemplo: la descripción del "Bosque de flores de pera" en "La flor de pera en Yi Road").

E El papel de la descripción del escenario en prosa: utilizar el escenario para resaltar las características del objeto que se canta, allanando el camino para el siguiente texto.

El papel de la descripción ambiental. Se puede juzgar a partir de las siguientes seis situaciones: si realza el estado de ánimo del personaje, si exagera la atmósfera, si establece el fondo, si realza la imagen del personaje, si profundiza el tema y si promueve el desarrollo del trama.

15. Funciones de expresión

Expresiones comunes como: narración, descripción, discusión, explicación, lirismo

Liricidad: despertar el ***Ming, profundizar de los lectores. el centro y darle el toque final.

Descripción: comprender los entresijos del asunto

Descripción: inmersivo y realista

Discusión narrativa en la narrativa: resaltar el centro y sublimar el tema

Narración: El análisis debe combinarse con el entorno lingüístico específico (por ejemplo: en "La última lección", cuando el pequeño Franz vio "soldados prusianos practicando en el césped detrás del aserradero" de camino a la escuela, se explica el trasfondo de la época.)

★Cómo responder a la pregunta: Este párrafo utiliza la expresión de... para expresar los sentimientos del autor..., que desempeña un papel en la formación de los lectores. ..

16. Técnicas para formar personajes y sus tipos de funciones

Las técnicas de personajes incluyen: lenguaje, acción, expresión, retrato, descripción psicológica (frontal, lateral, detalles).

★Método de respuesta: Este párrafo utiliza la técnica descriptiva de... para crear (si es una descripción lateral, use un foil)...imagen, expresar...personaje, reflejar... calidad espiritual, etc.

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17. Categorías de juicio de objetos a los que se refieren los pronombres

1. Los pronombres comúnmente utilizados incluyen: esto, aquello, estos, aquellos, otros, arriba, entonces, esto...;

2. Generalmente, busque hacia adelante;

3. Después de encontrarlo, coloque el contenido encontrado en la oración donde se encuentra el pronombre y léalo. vea si es apropiado y suave.

1 [Paralelismo]

(Definición): Tres o más frases u oraciones con la misma o similar estructura, contenido relacionado y tono consistente se ordenan de manera que se obtenga el impulso A Método retórico que potencia y profundiza los sentimientos.

(Función): el paralelismo a menudo da a las personas una sensación de coherencia, un fuerte sentido del ritmo, mejora el impulso del lenguaje y mejora el efecto de la expresión. Se utiliza principalmente para el razonamiento o el lirismo. Usar el paralelismo para razonar puede hacer que el argumento sea más riguroso y completo; usar el paralelismo para expresar emociones de manera vívida y vívida.

[Ejemplo] Por ejemplo: Su carácter es tan puro y noble, su voluntad es tan tenaz y fuerte, su temperamento es tan simple y humilde, su mente es tan hermosa y amable.

2 [Repetición]

(Definición): Para enfatizar un determinado significado y resaltar una determinada emoción, se repiten intencionadamente determinadas palabras u frases.

(Categoría): Repetición continua, repetición por intervalos.

(Función): Resaltar pensamientos, enfatizar sentimientos, distinguir niveles y potenciar el sentido del ritmo. El uso de la repetición en ensayos de razonamiento y narrativas puede fortalecer los argumentos y aclarar la organización; el uso de la repetición en obras literarias y artísticas, especialmente en poesía, puede expresar pensamientos y sentimientos fuertes y profundos, enfatizando el tema y realzando la belleza de la melodía.

3[Llamar]

Narra un incidente Cuando la emoción alcance su punto máximo, trata a las personas y cosas en tu imaginación como si estuvieran justo frente a ti, y llama y Habla con él directamente, esto se llama retórica de apelación. Vale la pena señalar que este método retórico solo es adecuado para usarse cuando estás emocionalmente emocionado y no enojado; de lo contrario, es fácil tener el efecto contrario.

1. Puntos de conocimiento chino

1. Tres elementos de una novela: A personajes B trama C entorno

2. Tres elementos del ensayo argumentativo: A argumento B argumento C argumento

3. Tres elementos de la metáfora: A ontología B metáfora C metáfora

4. Seis elementos de la narrativa (cinco W H): cuándo, dónde, dónde, quién, por qué, por qué, qué, cómo, qué,

5. Cuatro condiciones para la poesía rítmica: A. Pareja cuádruple de ocho versos (cabeza, cuello y cola) B. Pareja con la misma rima al final C. Pareja en el medio D. Tono plano y tono armonioso

6. Cinco formas de expresión: A narrativa B discusión C letra D explicación E descripción

7. Seis métodos de escritura expositiva: A. Dar ejemplos, B. Números de columnas, C. Usar metáforas (metáforas), D. Hacer comparaciones, E. Categorizar, F. Definir

8. Tres tipos de estructuras de descripción de texto explicativo: A estructura de puntuación total B estructura de puntuación total C estructura de puntuación total

9. Los tres principales textos expositivos explican el orden: A en orden cronológico, B en orden espacial y C en orden lógico

10. Dos estructuras básicas de ensayo argumentativo: A. Hacer preguntas-----analizar problemas-----resolver problemas

B. Presentar opiniones-----argumentar opiniones-----resumir opiniones

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11． Seis métodos de argumentación argumentativa: A. Método de ejemplo B. Método de comparación C. Método de metáfora

D E. Reductio ad absurdum F

12. Ocho métodos retóricos principales: A metáfora B personificación C paralelismo D hipérbole

E pregunta retórica G repetición F pregunta hipotética H dualidad (abreviado como: metáfora, metáfora, paráfrasis, dos antítesis, hipotético)

< pág>13. Cuatro métodos de descripción de personajes: A. Descripción de apariencia B. Descripción de lenguaje C. Descripción de acción D. Descripción psicológica (abreviado como: idioma extranjero en movimiento)

14. Siete tipos de frases: A Frase paralela B Frase positiva C Frase sujeto-predicado D Frase verbo-objeto

E Frase verbo-complemento F Frase preposición-objeto G Frase verbal (dividida en siete tipos según su función)

A frase nominal B frase verbal C frase adjetiva (dividida en tres tipos según la parte del discurso)

15. Seis componentes de la oración: A sujeto B predicado C objeto D complemento E atributivo F adverbial

16. Doce partes del discurso (género): A. sustantivo, verbo, B. número, C. adjunto, enlace, D. auxiliar

17. Tres métodos narrativos (secuencia): A. Narración secuencial, B. Flashback, C. Narración interludio

18. Tres tipos de funciones de elipsis: A indica omisión del contenido de la cita, B indica omisión de elementos enumerados, C indica interrupción y extensión del discurso

19. Las funciones de cuatro tipos de zigzags: A representa la explicación del texto anterior, B representa el siguiente texto, saltos y giros, C representa la interrupción y extensión del sonido, D representa el principio y el final de la hora y el número de tierra. >

20. Cuatro tipos de comillas: A significa citar el contenido real B significa ironía C significa título específico D significa énfasis

Tres elementos de la novela

Personaje (principio, desarrollo, clímax; , finalizando ); medio ambiente (naturaleza, sociedad)

El papel del paisaje (medio ambiente)

Natural (mejora... la atmósfera; desencadena... el estado de ánimo) (explicar); el trasfondo de la historia). En el medio, puede desempeñar un papel en la promoción del desarrollo de la historia.

Método de expresión

Narrativa, explicación, descripción, discusión, lirismo

Técnica de expresión (técnica de escritura)

Contraste, símbolo, frustrar, usar escenarios (objetos) para expresar emociones, apoyar objetos para expresar ambiciones, usar cosas pequeñas para ver cosas grandes, crear suspenso, suprimir primero (primero suprimir y luego aumentar) si desea promover, mostrar ambiciones al final de el capítulo, usa objetos como metáforas de personas...