Resumen de actividades del Día del Grupo de Innovación y Emprendimiento
Resumen del Día del Grupo de Innovación y Emprendimiento (1)
¿Integrado con esta escuela? ¿El espíritu empresarial arde de pasión? ¿La práctica hace la perfección? ¿Nuestra clase ha realizado una actividad de educación empresarial para estudiantes universitarios? ¿Creo que el cuestionario de emprendimiento? Durante las actividades del día de grupo, se realizó una encuesta para comprender las opiniones de los estudiantes sobre el trabajo por cuenta propia, y los resultados de la encuesta se discutieron y publicaron en consecuencia. Ha logrado ciertos resultados al permitir a los estudiantes comprender la situación actual y las políticas relevantes de empleo y emprendimiento.
Los resultados de la encuesta muestran que el 66% de las personas eligen primero conseguir un trabajo y luego elegir una carrera, el 20% elige hacerlo bien en un solo paso y tener un ingreso fijo, el 11% piensa que no lo hará. conseguir un empleo y continuar sus estudios, y sólo el 3% elige Iniciar su propio negocio. Para una comprensión más profunda, más de la mitad de los estudiantes dijeron que bajo la actual crisis financiera, más estudiantes han optado por continuar sus estudios. Muchos estudiantes dijeron que después de experimentar el espíritu empresarial en el campus, se dieron cuenta de que el trabajo por cuenta propia requiere la acumulación de conocimientos en todos los aspectos, así como experiencia social y habilidades interpersonales, así como una buena resistencia psicológica y conciencia de riesgos. Sin conocimientos suficientes, es difícil permanecer durante mucho tiempo en una sociedad compleja.
En términos de conciencia del riesgo del autoempleo de los estudiantes universitarios, los estudiantes que creen que el emprendimiento es riesgoso y deben ser cautelosos al invertir son básicamente los mismos que creen que los jóvenes deben ser valientes en innovación y regresar incluso si fracasan. También hay un 9% de personas que tienen miedo de emprender y tienen una actitud indiferente. Se puede ver que la perspectiva empresarial racional y apasionada entre los estudiantes universitarios todavía representa la mayoría. Sin embargo, no muchos estudiantes tienen un conocimiento profundo de la implementación específica de la práctica empresarial. Muchos estudiantes todavía no saben por dónde empezar. La pasión no es suficiente. Entender cómo hacerlo y dar el primer paso es lo más importante.
En la actual crisis financiera, seguimos enfatizando la necesidad de fortalecer nuestro capital competitivo. Los resultados de la encuesta muestran:
La mayoría de los estudiantes creen que los estudiantes universitarios deben tener excelentes habilidades de comunicación e intercambio, seguidas de un fuerte espíritu de desafío, buenas relaciones sociales, excelentes habilidades de gestión y liderazgo, y buenos conocimientos profesionales. También sabemos que ahora, como jóvenes, prestamos más atención a la acumulación de hardware y software. La mayoría de los estudiantes quieren obtener el certificado CET-4 o CET-6, y también hay muchos estudiantes que están trabajando duro para obtener el certificado CET-3 en informática y tomando cursos como la prueba de dominio del mandarín. ¿hardware? capital. El software se cultiva principalmente a través de la lectura, la escucha de conferencias y la capacitación en trabajo comunitario. También se puede encontrar en la encuesta que muchos estudiantes prestan más atención a la acumulación de hardware e ignoran el cultivo del software. También hay muchos estudiantes que se sienten inadecuados con sus capacidades personales.
¿El 7% de los estudiantes cree que sí? ¿Fondos insuficientes y ninguna buena dirección empresarial? ¿Y hasta el 63% de los estudiantes cree que el mayor obstáculo es? ¿Falta de experiencia y conexiones sociales? . En comparación con los trabajadores sociales, los estudiantes universitarios son un grupo con un nivel relativamente alto de conocimientos y excelentes habilidades profesionales. Lo que les falta es experiencia, por lo que la experiencia es un obstáculo importante para iniciar un negocio. Cuando los planes empresariales entran en conflicto con los estudios, el 7% de los estudiantes están dispuestos a abandonar la escuela para iniciar un negocio, el 49% de los estudiantes están dispuestos a iniciar un negocio mientras estudian y el 26% de los estudiantes optan por dejar de iniciar un negocio y concentrarse. sobre sus estudios. La identidad principal de los estudiantes universitarios es la de estudiantes. Para los estudiantes universitarios, equilibrar los estudios y el espíritu empresarial es realmente un desafío.
Como una forma de resolver las dificultades laborales de los estudiantes universitarios y darse cuenta del valor de su propia vida, el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios ha sido afirmado y alentado por el público, pero también ha sido cuestionado por algunas personas que creen que la universidad. los estudiantes deben tener una orientación académica. Hoy en día, la situación laboral de los estudiantes universitarios es grave. Además de trabajar duro para aprender conocimientos profesionales, los estudiantes también deben mejorar continuamente su calidad general y sus habilidades para aplicar los conocimientos. Los estudiantes universitarios solo tienen tres o cuatro años desde el comienzo de su vida hasta ingresar a la sociedad, lo que requiere que los estudiantes universitarios estén completamente preparados antes de ingresar a la sociedad. Las personas no sólo aprenden conocimientos de los libros, sino que también ejercitan, exploran, contactan y comprenden la sociedad, comprenden los modelos operativos básicos de las industrias relevantes, aprenden conocimientos de gestión, aprenden a procesar recursos e información y consultan activamente a profesores profesionales relevantes. Al mismo tiempo, el emprendimiento no debería afectar sus estudios. Puede utilizar recursos de aprendizaje convenientes para adquirir conocimientos profesionales relacionados con el emprendimiento.
Hay éxitos y fracasos entre los estudiantes universitarios en materia de emprendimiento. No todo el mundo es apto para emprender. Por tanto, los estudiantes universitarios deberían ser más racionales a la hora de optar por iniciar un negocio. No basta con iniciar un negocio sólo con interés y pasión, también está restringido por diversas condiciones y otros aspectos. Los estudiantes universitarios deben estar completamente preparados mentalmente.
En los últimos años, el estado y los gobiernos de todos los niveles han introducido muchas políticas preferenciales para apoyar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios. Los graduados universitarios que inicien sus propios negocios dentro de los dos años posteriores a su graduación deben solicitar una licencia comercial del departamento industrial y comercial donde se encuentra la entidad empresarial. Si el capital registrado es inferior a 500.000 yuanes, se permite pagarlo a plazos. La aportación de capital inicial no será inferior al 65.438+00% del capital registrado (la aportación de capital no será inferior a 30.000 yuanes. El capital registrado desembolsado aumentará a más del 50% en un plazo de 65.438+0 años, y). el saldo se puede pagar en cuotas dentro de 3 años.
Las nuevas empresas o unidades de negocios establecidas por graduados universitarios en las industrias de consultoría, información y servicios técnicos están exentas del impuesto sobre la renta corporativa durante dos años con la aprobación de las autoridades fiscales, las empresas de nueva creación dedicadas al transporte, las empresas o unidades de negocios postales y de telecomunicaciones, previa aprobación de las autoridades fiscales, están exentas del impuesto sobre la renta de las sociedades en el primer año y se reducen a la mitad en el segundo año las empresas de nueva creación dedicadas a los servicios públicos, el comercio, la industria de materiales, la industria del comercio exterior y el turismo; , la industria logística y la industria de almacenamiento, las empresas o unidades de negocio de la industria de servicios residentes, la restauración, las empresas de educación y cultura y las empresas de salud, con la aprobación de las autoridades tributarias, están exentas del impuesto sobre la renta de las sociedades durante un año.
Los bancos deberían ofrecer pequeños préstamos a graduados autónomos, simplificar los procedimientos y facilitar la apertura y liquidación de cuentas. El importe del préstamo ronda los 20.000 yuanes. El plazo máximo del préstamo es de dos años. Si se determina que se requiere una extensión al vencimiento, puede solicitar una extensión una vez.
Las agencias de servicios de intermediación de talentos afiliadas al departamento de administración de personal del gobierno mantendrán archivos de personal (incluidos procedimientos relevantes como seguridad social, títulos profesionales, archivos de salarios, etc.) de forma gratuita para los graduados que trabajan por cuenta propia durante 2 años; proporcionar información sobre la oferta y la demanda de talento y mano de obra de forma gratuita y publicarla gratuitamente en anuncios de contratación. Las políticas preferenciales anteriores son formuladas por el estado para todos los estudiantes universitarios que inician sus propios negocios. Para apoyar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios locales, los gobiernos locales también han emitido políticas y regulaciones relevantes, que son más detalladas y más cercanas a la realidad.
En las actividades de seguimiento de la encuesta, publicamos el informe de la encuesta en línea y organizamos debates para guiar a los estudiantes a aprender más sobre empleo y emprendimiento a través de más formularios, y a aprender sobre emprendimiento a través de la clase. información en el tablón de anuncios para permitir a los estudiantes tener una comprensión más profunda del trabajo por cuenta propia.
Resumen de la Jornada del Grupo de Innovación y Emprendimiento (2)
165438+A las 19:30 horas del 7 de octubre, la Facultad de Matemáticas y Ciencias de la Computación celebró la "Escuela de Matemáticas y Ciencias de la Computación" " en el seminario E1C-201. ¿La innovación cobra fuerza y el emprendimiento hace realidad los sueños? Como tema de las actividades del día grupal, los invitados que participan en las actividades del día grupal incluyen a Tang Zhiwei, secretario de la sección del Partido de la Escuela de Matemáticas, Zhang Fang, subsecretario de la sección del Partido, Liu Zhiwei, consejero universitario y estudiantes de la Escuela de Ingeniería Eléctrica y de la Información. Este evento fue organizado por y.
Todos tenemos un sueño, y emprender es una de las formas de realizarlo. No importa las dificultades que nos aguarden, no daremos marcha atrás ni cambiaremos de dirección. Es este tipo de terquedad la que permite a los estudiantes universitarios iniciar sus propios negocios. Tres niños de la clase 2, grado 15, cantaron sobre su terquedad. No sólo debemos desarrollar esta terquedad en el estudio, sino también perseverar y marcar la diferencia en el futuro empleo, trabajo y carrera. En segundo lugar, hubo parodias, cantos, bailes y otras actuaciones presentadas por las clases de 14º y 15º grado. ¿Un boceto único y novedoso de la Clase 4, Grado 15? ¿La creación de los Tres Reinos? Ampliar el tema del empleo en el extranjero refleja el problema común de la dificultad para encontrar empleo entre los estudiantes universitarios contemporáneos y también advierte a todos que aprendan a innovar y a iniciar activamente un negocio. El drama "Feria de contratación de docentes de escuelas secundarias afiliadas a la Universidad de Huaihua" de la clase 3 del grado 15 simuló escenarios de solicitud de empleo de la vida real en una situación relajada y agradable, y el público estalló en aplausos. El drama "Mr. 301" dejó una profunda impresión en una clase de 14 alumnos. En un dormitorio con solo tres personas, hablamos con humor sobre nuestros ideales en la fiesta de graduación, revelando nuestros profundos sentimientos por los compañeros y ambiciones empresariales, describiendo un futuro cercano a la realidad y lleno de ideales, y lleno de una atmósfera relajada de unidad y progreso. Varias formas de bocetos en la Clase 15 Clase 1 nos dicen que seamos pioneros, innovemos y hagamos esfuerzos incansables en el camino hacia el espíritu empresarial. El coro "No Difference" de la cuarta promoción del grado 14 animó a la gente corriente y le dio confianza en la lucha.
Después de la actuación, Tang Zhiwei resumió las actividades del día grupal. En primer lugar, afirmó la concentración de la clase e interpretó el tema de las actividades del día grupal desde muchos aspectos según el tema. Hice comentarios objetivos y completos sobre todos los programas, elogié la innovación del formato del evento y realicé todos los preparativos desde el principio. Dijo que la educación en innovación y emprendimiento es una necesidad urgente para acelerar la reforma integral de la educación superior, un gran avance para promover la estrategia de desarrollo impulsada por la innovación y una medida importante para promover empleos de graduación de alta calidad para los graduados universitarios. ¿La innovación cobra fuerza y el emprendimiento hace realidad los sueños? Hizo el análisis.
Finalmente, deseó a todos los estudiantes nuevos y mayores progresos en su estudio, trabajo y vida.
? ¿La innovación cobra fuerza y el emprendimiento hace realidad los sueños? La jornada de grupo acabó perfectamente. En esta temporada de cosecha, dejamos volar nuestros sueños, nos esforzamos por innovar, trabajamos duro y componemos una magnífica canción de juventud.
Resumen del día del grupo de innovación y emprendimiento (3)
En la tarde del 3 de noviembre de 20XX, la clase Tai 15-2, encabezada por el secretario de la Liga Juvenil, Xiang Sibo, celebró una reunión en la Sala 503, actividades del día del Grupo de Construcción North Lingyun este mes.
En primer lugar, el Secretario de la Liga Juvenil presentó el tema de nuestra actividad. ¿Emprendimiento e innovación? . El propósito de este evento es hacernos comprender la importancia y el significado del emprendimiento y la innovación, y permitirnos saber más sobre el emprendimiento y la innovación. A continuación, la clase se dividió en seis grupos, ¡cada uno de los cuales mostró su creatividad y comprensión del espíritu empresarial! Tienen presentaciones ppt perfectas y explicaciones maravillosas, y los estudiantes tienen sus propias ideas únicas. Hicieron su propio conjunto de creaciones hechas a mano.
En esta actividad todos los alumnos participaron activamente. Finalmente, el secretario de la Liga Juvenil también hizo un resumen del evento. ¿Emprendimiento e innovación? El evento finalizó exitosamente. ¡Espero que las futuras actividades del día grupal sean más emocionantes y significativas!
Resumen del Día del Grupo de Innovación y Emprendimiento (4)
1. Antecedentes e importancia de la actividad:
En respuesta al “Día de Mi Grupo” del Comité de la Liga Juvenil, Mi “Sueño” de Emprendimiento e Innovación, ¿qué medidas se toman para promover activamente la innovación y el desarrollo científico y tecnológico de la Escuela de Software? ¿Copa desafío? El Concurso de Innovación y Emprendimiento reserva talentos, mejora la conciencia de los estudiantes sobre la innovación y el emprendimiento, participa activamente en actividades de innovación y emprendimiento y los ayuda a desarrollarse y alcanzarse mejor en la grave situación laboral actual y a lograr un mayor éxito en sus planes de desarrollo de vida futuros.
La sucursal de la Liga Juvenil de Software College y la sucursal de la Liga Juvenil de las clases 3, 5, 7 y 8 en 2012 organizaron este evento del Día de la Liga Juvenil.
Utilice la creatividad para abrir nuestros corazones y nuestro mundo de TI; deje que la creatividad y los sueños trabajen juntos para hacer realidad nuestros sueños de TI. La creatividad mejora la vida. Es la creatividad la que nos da un mundo colorido. Una pequeña idea no sólo genera valor personal, sino que también contribuye a esta sociedad. ¿Qué estamos esperando? Soy responsable de mi creatividad, ya sea un software familiar para la gente o lo más destacado de la vida cómoda, siempre que sea creativo, ¡brillará aquí!
2. Participantes:
Todos los estudiantes de Software College 2012
3. Proceso de la actividad:
1. /p>
Los concursantes descargan el formulario de solicitud creativa desde la dirección de correo electrónico de la universidad, lo completan y lo envían al responsable.
2. Contenido de la colección: dividido en dos categorías: planes creativos y planes de negocio.
Libro de planificación creativa a) Ideas detalladas de creatividad; b) Innovación
Plan de negocios: un tipo de negocio (como el comercio electrónico) b. Análisis de ventajas del plan de operación c. evaluación
3. Revisión creativa:
El jurado creativo otorgará un primer premio, dos segundos premios y tres terceros premios (los ganadores anteriores de la Copa Desafío). Se entregarán premios como estímulo. Se enviarán trabajos excelentes al Centro de Innovación en Ciencia y Tecnología del Comité de la Liga Juvenil de la universidad como referencia para el proyecto de la Copa Desafío del próximo año.
4. Algunos trabajos premiados:
Pensar en las actividades de los verbos (abreviatura de verbo)
Estudiar en la escuela dota a los estudiantes universitarios de ciertos conocimientos profesionales. Sin embargo, debido a que no han ingresado a la sociedad, tienen deficiencias en conciencia empresarial, experiencia social, gestión empresarial, finanzas, marketing, etc. A través de este evento, el pensamiento de todos fue inspirado y su inspiración se convirtió en una hoja de papel. En resumen, no sólo amplió el pensamiento de todos, sino que también dejó más claro el significado de innovación y espíritu empresarial en la mente de nuestros estudiantes universitarios.
Resumen del día del grupo de innovación y emprendimiento (5)
Con el fin de implementar aún más los requisitos de la escuela para llevar a cabo actividades del día grupal con el tema de los sueños de innovación y emprendimiento, nuestra rama de clase organizó este grupo. día en función de sus propias condiciones reales. Actividades del día del grupo temático. Por un lado, espero que a través de este evento todos comprendan correctamente qué significan para nosotros la innovación y el espíritu empresarial, y qué acciones prácticas debemos tomar como estudiantes universitarios modernos. Por otro lado, a través del estudio de esta actividad, podemos hacer planes correspondientes para estudios futuros de acuerdo con nuestra situación actual y especialidad, y aplicar lo que hemos aprendido en este estudio a la vida real, para tener una comprensión profunda. ¿Innovación y emprendimiento? Ser un estudiante universitario emprendedor.
¿El comité de clase realizará investigaciones relevantes sobre toda la clase? ¿Innovación, emprendimiento y avance? Encuesta para comprender su comprensión del tema de este evento.
A través de esta encuesta, sé que todos tienen razón. ¿Innovación y emprendimiento? Entiendo, y algunas de sus opiniones. Y que cada uno parta de su propia situación real y se analice exhaustivamente, ¿no? ¿Innovación y emprendimiento? Sintiendo, encuentre usted mismo algunos problemas en esta área. También se descubrieron algunos problemas durante la investigación. ¿Mi compañero de clase tiene razón? ¿Innovación y emprendimiento? Todavía existen ciertas limitaciones en nuestra comprensión. Como estudiantes universitarios, no podemos tomar las medidas adecuadas desde nuestra propia perspectiva. La investigación y el análisis en esta etapa sentaron las bases para la siguiente etapa de aprendizaje.
A través de la investigación hace algún tiempo, nuestra clase invitó a empresarios de alto nivel a realizar intercambios aéreos. Los estudiantes escucharon atentamente las palabras de este estudiante de último año e hicieron registros relevantes, para que todos estuvieran fundamentalmente en lo cierto. ¿Innovación y emprendimiento? Con una comprensión correcta, no es tan vago como antes. ¿Y para qué hacemos nosotros, como estudiantes universitarios? ¿Innovación y emprendimiento? Qué tipo de acciones prácticas debemos tomar y qué tipo de cualidades debemos poseer no son palabras vacías para nosotros. Permítete estudiar y mejorar durante la universidad y convertirte en un talento útil para la sociedad. E interactuar con estudiantes de último año en base a la encuesta y análisis de la etapa anterior. Los problemas de los estudiantes en la etapa anterior se resolvieron bien a través de las maravillosas preguntas de los mayores, y su comprensión y acciones prácticas mejoraron enormemente. Los estudiantes formulan preguntas para partir de la realidad y mejorar sus capacidades de innovación y emprendimiento en futuros estudios.
A través de estudios previos, los estudiantes tienen ciertos planes de estudio y trabajo futuros en función de su propia situación y de nuestra especialidad. ¿Cómo podemos mejorar sus capacidades de innovación y emprendimiento? ¿Adaptarse al futuro entorno laboral? Convertirse en talentos útiles para el país y la sociedad. Toda la clase tuvo una discusión grupal. Compartí mi experiencia de aprendizaje reciente y ¿qué debemos hacer según mi especialización? Durante la discusión de media hora, cada grupo expresó libremente sus opiniones. En esta etapa, los estudiantes intercambiaron sus sentimientos y tuvieron una comprensión más clara del tema de esta actividad.
Luego entramos en la apasionante etapa de la libertad de expresión. Luego de recibir los estudios previos, los estudiantes enviaron representantes de cada grupo para dar maravillosos discursos basados en su situación actual y especialidades. A partir de los discursos de los estudiantes, encontramos nuevos entendimientos y nuevas perspectivas sobre la innovación y el emprendimiento. Y desde una perspectiva profesional, combine la innovación y el emprendimiento con su propio aprendizaje, y haga los ajustes correspondientes y haga planes razonables para usted.
Hasta ahora, la actividad del día del grupo temático de nuestra clase ha sido un completo éxito. ¿Tienen los estudiantes fundamentalmente razón? ¿Innovación y emprendimiento? Con una nueva comprensión, puedo comenzar como estudiante universitario, implementar concienzudamente su espíritu, hacer planes razonables para estudios futuros basados en mi especialización y esforzarme por integrar el espíritu de este evento en mi propio estudio y vida. Ser una universidad moderna y emprendedora. alumno. Voluntad. ¿Innovación y emprendimiento? El aliento de la juventud llega a nuestra vida de estudio.
En general, la actividad del día grupal de nuestra clase fue relativamente exitosa y logró el propósito esperado. Por supuesto, todavía existen deficiencias. Haremos mejoras en el trabajo futuro y esperamos sinceramente que la organización pueda brindar críticas y orientación.