¿Qué se enseña en las clases de educación física en las escuelas secundarias?
Con la línea principal de cultivar los intereses de los estudiantes, desarrollar hábitos de ejercicio, dominar las habilidades deportivas y mejorar la condición física de los estudiantes, mejoraremos los estándares curriculares nacionales de educación física y salud y estableceremos un sistema de conexión para la educación física. cursos de educación en universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias. Las escuelas primarias y secundarias de diversos lugares deben impartir clases de educación física de acuerdo con el plan curricular nacional y los estándares curriculares, y está estrictamente prohibido reducir u ocupar el tiempo de clase de educación física.
Cuando las condiciones lo permitan, se pueden añadir clases de educación física en las escuelas primarias y secundarias. Los colegios y universidades deben ofrecer cursos de educación física obligatorios u optativos para los estudiantes. Organizar científicamente el contenido del curso y, sobre la base de que los estudiantes dominen las habilidades deportivas básicas, llevar a cabo educación física de acuerdo con las condiciones propias de la escuela para mejorar las habilidades deportivas especiales de los estudiantes. Promover vigorosamente deportes colectivos como el fútbol, el baloncesto y el voleibol, promover activamente deportes básicos como el atletismo, la natación y la gimnasia, y deportes especiales como los deportes sobre hielo y nieve, y practicar ampliamente deportes ventajosos como el tenis de mesa y el bádminton. y artes marciales.
Datos ampliados:
Requisitos relevantes para las clases de educación física de la escuela secundaria:
1. Las clases de educación física deben fortalecer la educación de conocimientos sobre la salud y prestar atención al aprendizaje. de las habilidades deportivas y organizar científicamente las cargas de ejercicio, conceden importancia al entrenamiento práctico. Investigar y formular pautas de enseñanza de educación física para permitir a los estudiantes dominar una o dos habilidades deportivas y formar gradualmente un modelo de enseñanza de "una escuela, un producto" y "una escuela, múltiples productos" para mejorar la calidad de la enseñanza de educación física.
2. Preste atención a las diferencias en las habilidades atléticas y los niveles de condición física de los estudiantes, trátelos de manera diferente y enseñe a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Investigar y promover recursos de educación física adecuados para estudiantes con diferentes tipos de discapacidades, mejorar la calidad de la educación física en las escuelas de educación especial y estudiantes con discapacidades, y proteger el derecho de todos los estudiantes a recibir educación física. Apoyar a los colegios y universidades para que tomen la iniciativa en el establecimiento de la Alianza Nacional de Enseñanza de Educación Física, brindar apoyo profesional a las escuelas primarias y secundarias para llevar a cabo programas piloto de reforma docente y promover las escuelas primarias y secundarias para mejorar el nivel de educación física.
3. Aprovechar al máximo la tecnología de la información moderna para desarrollar e innovar los recursos de educación física y mejorar continuamente el atractivo de la enseñanza. Alentar a unidades calificadas a establecer bases nacionales de investigación sobre deportes escolares, realizar investigaciones teóricas y prácticas y mejorar el nivel científico de los deportes escolares.
Opiniones de la Oficina General del Consejo Estatal del Gobierno Popular Central sobre el fortalecimiento del deporte escolar para promover el desarrollo sano e integral de la salud física y mental de los estudiantes