¿Qué significa que una escuela pública se convierta en un grupo educativo?

La transformación de una escuela pública en un grupo educativo se refiere al establecimiento de un grupo educativo por parte de una escuela pública, con escuelas de alta calidad como líder, gestión unificada en términos de conceptos educativos, gestión escolar, tecnología de la información, evaluación educativa, escuela. gestión de inmuebles, etc., para optimizar el equipamiento docente, etc. Compartir recursos de alta calidad para promover el desarrollo equilibrado de la educación.

Este modelo puede movilizar recursos de alta calidad, permitir a los docentes formar una relación mentor-aprendiz, promover el desarrollo docente e integrar recursos educativos de alta calidad para lograr una gestión unificada.

Ventajas de transformar una escuela pública en un grupo educativo:

1. La escuela tiene un funcionamiento escolar estandarizado a gran escala, profesores sólidos y recursos educativos ricos. afectados por emergencias, la calidad de la educación está ampliamente garantizada y el aprendizaje de los estudiantes es más seguro.

2. Las escuelas administradas en grupo pueden promover un desarrollo educativo equilibrado y de alta calidad, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, enriquecer la construcción de connotaciones de las escuelas y lograr compartir recursos y ventajas complementarias.

Las escuelas públicas se han convertido en desventajas para los grupos educativos;

1.

2. El mecanismo de evaluación no es razonable.

3. La gestión escolar en grupo persigue demasiado lo "grande y completo", la escala y la cantidad, ignorando la calidad y las características.

4. La construcción de la cultura escolar está rezagada.

5. Las escuelas gestionadas en grupo han limitado en cierta medida el desarrollo profesional de los docentes.

6. Hay algunos problemas de gestión en las escuelas gestionadas en grupo.

7. En las escuelas administradas en grupo, existe una relación de competencia y cooperación entre las escuelas filiales, pero esta competencia y cooperación a veces trae algunos efectos negativos.

8. Las escuelas administradas por grupos pueden generar algunos problemas legales y éticos, como competencia maliciosa entre ramas, propaganda falsa, etc.

9. La gestión escolar en grupo puede tener cierto impacto negativo en la marca de la escuela.

10. Las escuelas administradas en grupo pueden generar algunas dificultades de gestión, como una baja eficiencia en la toma de decisiones y una distribución desigual de los recursos.

11. Las escuelas administradas en grupo pueden tener algunos impactos negativos en la cultura escolar, como la homogeneización cultural.

12. Las escuelas administradas en grupo pueden generar algunos problemas económicos, como riesgos financieros y altos costos.

13. Las escuelas administradas en grupo pueden provocar algunos problemas sociales, como un menor reconocimiento social y una falta de responsabilidad social. 14. La gestión escolar en grupo puede tener cierto impacto negativo en la marca de la escuela.