Problemas existentes entre los profesores de educación ideológica y política de inglés de secundaria

El contenido de la enseñanza es el intermediario entre los objetivos de la enseñanza y la implementación de la enseñanza. En la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, la mayoría de los profesores solo se centran en la enseñanza de conocimientos del idioma inglés, como palabras, frases, colocaciones fijas y oraciones, pero ignoran la exploración de las connotaciones de la educación ideológica y moral, e incluso ignoran los requisitos para los estudiantes. pensar en ingles. Los estudiantes solo se concentran en aprender los conocimientos de los libros de texto y no piensan en el contenido que aprenden, lo que resulta en una falta de educación ideológica y moral en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria.

Los profesores sólo se centran en la mejora de la capacidad del idioma inglés y la realización de los objetivos de desarrollo intelectual, ignoran la implementación de la actitud de aprendizaje de los estudiantes, los sentimientos morales nobles, el cultivo de la personalidad, la perspectiva correcta de la vida, los valores y visión del mundo y tratar a los estudiantes como recipientes pasivos de conocimiento. La educación ideológica y moral en la enseñanza del inglés es sólo de nombre, lo que resulta en deficiencias.