Semanal de inglés de primer grado 2016-2017
Volumen 4 Módulo 5-6
Respuestas de referencia y análisis parcial
Respuestas de referencia
1-5 CAABB 6-10ABACA
p>
11-15
21-25 CCDCA 26-30CBACB
31-35 ACBAD 36-40EGFAC
41-45
51-55 CDCAA 56-60CBBAC
61.62 Aproximadamente
63. Cuales 64 círculos
65. Utilice los antiguos
67 a 68.son
69 se inventó en la década de 1970. Combinando
Corrección de errores en el artículo:
71.... es tan agradable...
Agradable → feliz
72...fiesta más grande. Más grande → Grande
73....Ve a la barbacoa.
Con → para
74....Tardó mucho...con → para
75....Así que mi padre.. .deshazte de so
76....jugando con los primos.
Mis primos están frente a mí
77....haciendo barbacoa. a → el
78....estoy cansado...una vez→una vez
79. Compartimos nuestras vidas...compartir→compartir
80....hay más tiempo...tiempo→tiempo
Una posible versión:
El extraño amable
Creo en los extraños La bondad de gente. Una fría noche de invierno, iba de regreso a casa cuando de repente me caí de la bicicleta. Me dolía tanto el tobillo que no podía moverme. Para empeorar las cosas, mi teléfono también estaba roto. En ese momento, un transeúnte se detuvo y me preguntó la dirección de mi casa y el número de teléfono de mis padres. Al principio dudé en decírselo, pero pronto decidí confiar en él. Unos minutos más tarde llegaron mis padres. Antes de que pudiéramos agradecerle al hombre, éste había desaparecido en la oscuridad. Me sentí profundamente conmovido y decidí ayudar también a los extraños necesitados.
Análisis Parcial
Comprensión Lectora:
(Vida Escolar)
Este artículo es muy práctico. Este artículo es una introducción a cuatro cursos de verano.
21. C. Preguntas detalladas de comprensión. Después de la primera sección, que estaba abierta a estudiantes de secundaria y a aquellos que estudian o trabajan en la universidad, este programa de verano está abierto a estudiantes universitarios.
22. C. Preguntas detalladas de comprensión. Según el taller de escritura de la Parte 3, podemos ver que este curso de verano está relacionado con la escritura y su correo electrónico de contacto es jamieh@simons-rock.edu.
23.d.Preguntas detalladas de comprensión. Basado en el Programa de arte de verano para estudiantes de secundaria superdotados artificialmente y este Programa de arte de preparación universitaria de la sección anterior, este programa de verano tiene que ver con el arte y si desea obtener más información sobre este programa, debe visitar su sitio web.
Parte b (Intereses y aficiones)
Este artículo es una narrativa. El autor recuerda su experiencia participando en un concurso de ortografía.
24. C. Problemas de estructura del texto. Según lo que apuesto, muchos de ellos practicarán en silencio, no en la primera palabra del primer párrafo. No es difícil ver que los niños que participan en la competencia están muy nerviosos, por lo que oran en silencio y nunca eliminan la primera. palabras, y la autora sabía que estaban "nerviosas" porque ella misma había participado en el concurso.
25. Responder a preguntas de razonamiento y juicio. Por lo que sé, mis competidores se quejan en secreto de la relativa facilidad con la que hablo. ¿Se reirán de mí si no puedo explicarlo? ¿Mi madre desaparecerá de mí? Se puede ver que es posible que el autor no pueda relajarse y tener pensamientos aleatorios, que afectarán la actuación y serán eliminados.
26. C. Preguntas detalladas de comprensión. Según nosotros, sin darnos cuenta dijimos algo que nos defendía... Luego cambiamos de tema en el penúltimo párrafo, donde en la sala de confort el autor charlaba con otras personas eliminadas.
27. B. Cuestiones de razonamiento y juicio.
Partiendo del hecho de que el año siguiente tendré 15 años y no se me permitirá participar en el concurso del último párrafo, se puede inferir que el autor no puede participar en el concurso del segundo año porque supera el límite de edad.
c(Sociedad)
Este artículo es un ensayo argumentativo. Para lograr que los demás presten atención a sus palabras en lugar de a su voz, Hannah cambió su forma de hablar mediante capacitación.
28. Respuesta a preguntas detalladas de comprensión. Según su Google "cómo cambiar el tono alto" en el cuarto párrafo, Hannah notó que su voz se había vuelto aguda debido a un comentario de un compañero de trabajo.
29. C. Habilidades de escritura. Basado en el hecho de que decimos "nosotros" más que "yo" en el quinto párrafo, e incluso el patrón de voz, como hablar hacia arriba... "¿Sigues conmigo?", Masson está usando ejemplos para ilustrar la manera de hablar de las mujeres. .
30. B. Preguntas detalladas de comprensión. Según el cuarto y penúltimo párrafo, después de buscar en línea, Hannah descubrió que la forma y la entonación del habla también son importantes, por lo que decidió aprender a hablar con expertos.
31. Respuesta de la pregunta. Al leer el artículo completo, podemos ver que tener una voz femenina a menudo se considera una capacidad laboral promedio, por lo que Hannah cambió su forma de hablar a través del entrenamiento para que los demás prestaran atención a lo que ella decía en lugar de a lo que escuchaba su voz. levantándose. El ítem a resume la idea principal del artículo y atrae la atención del lector en forma de pregunta.
d(Deportes)
Este artículo es explicativo. El artículo presenta brevemente el polo.
32. C. Preguntas detalladas de comprensión. Debido a su lenta expansión en Asia, donde lo jugaban reyes y personas de alto rango en el primer período, el polo estaba restringido a las clases altas en la antigua Asia.
33. B. Preguntas detalladas de comprensión. Según el origen del fenómeno deportivo en Persia en el segundo párrafo, podemos saber la respuesta.
34. Respuesta. El propósito de este párrafo. El tercer párrafo presenta el número de participantes, equipamiento y tiempo del polo, por lo que este párrafo presenta principalmente las reglas del polo.
35.d. Palabra que significa problema de adivinación. Según un pony, es un caballo pequeño, pero en esta frase es un caballo de tamaño completo. Los caballos utilizados en el polo son caballos de tamaño normal, por lo que llamarlo "pony" es obviamente "inapropiado".
Cinco de siete:
Título: Sentimientos personales
Este artículo es un ensayo argumentativo. El autor utiliza su propia experiencia para ilustrar que la gente debería vivir en el presente en lugar de lamentar decisiones pasadas o preocuparse por el futuro desconocido.
36.e. El elemento e no sólo se ajusta al patrón de oración de las dos primeras oraciones, "Si estás... estás vivo..." sino que también hereda el contenido de las dos primeras oraciones. , indicando que las actitudes de las personas determinan si estás... Vives en el pasado, el futuro o el presente.
37.g. La siguiente oración habla de personas que están nerviosas por el futuro desconocido, por lo que es más probable que esta oración diga "La gente se arrepiente de sus decisiones pasadas, a pesar de que no pueden cambiar lo que sucedió. " "
38.f. Según la experiencia del autor en este párrafo, el autor "experimentó la culpa y la ansiedad descritas por Laozi".
39. Respuesta. Según el contenido que sigue a este espacio, el autor es muy bueno y casi perfecto, por eso mi amiga "quiere ser la autora, que es Michelle".
40. C. Basado en el sin precedentes "I'm Not Really Perfect" y el contenido posterior a este espacio, no es difícil ver que el autor está "bajo una gran presión y ansiedad".
Cloze:
Tema: Relaciones
Este artículo es explicativo. El artículo toma como ejemplo a una persona que odia recibir regalos para ilustrar que muchas personas tienen pensamientos o hábitos extraños.
41. Cuando alguien oye acercarse a alguien cantando villancicos, alguien grita y sale corriendo.
42.d.Según La próxima vez que sientas que no eres normal en el último párrafo, alguien te pregunta si eres "normal".
43.d. Según el párrafo anterior, muchas personas también tienen hábitos extraños. No eres el único que tiene hábitos o pensamientos extraños.
44. Respuesta. Según este párrafo, no es difícil ver que algunas personas "odian" recibir regalos.
45. C. Según la palabra "también" al final de esta oración, después de que una persona recibe un regalo, lo único en lo que piensa es en "seleccionar" un regalo para el donante.
46. B. Parece anormal odiar recibir regalos, pero "en realidad" tengo ansiedad al dar regalos.
47.d. Se puede decir que la ansiedad por dar regalos es una enfermedad mental, por lo que la condición se ajusta al contexto aquí.
48. B. 49. Respuesta. Partiendo de la ansiedad, la necesidad de reconocimiento y el miedo de este párrafo, de forma negativa, no es difícil ver que esta ansiedad se debe al miedo a "juicio" negativo, a menudo "preocupado" por si un regalo es lo suficientemente reflexivo o caro después de dárselo.
50. B. Hay tantos problemas de seguimiento después de recibir regalos, por lo que recibir regalos "naturalmente" ya no es divertido.
51. C. Según lo reflexivo o inesperado que sea el regalo en la frase anterior, puedes sentir que dar regalos es como hacer un examen.
52.d. Según lo siguiente, el problema entre Allen y su amigo ha sido resuelto, por lo que aquí se refiere a "recordar" cosas entre él y su amigo sobre dar regalos.
53. C. Algunas personas tienen miedo de recibir regalos. Según la siguiente frase, no estoy diciendo que los regalos sean malos. A Alan también le preocupa que sus amigos se traigan "regalos" después de regresar. de su viaje.
54. A. Ellen no cree que los regalos sean malos, pero que los amigos se traigan regalos a sí mismos "significa" que tienen que elegir regalos para ellos.
55. A. Según el consejo de Allen a sus amigos de no llevarle regalos, cree que este tipo de intercambio de cortesía es “molesto”.
56. C. Allen pidió a sus amigos que no le trajeran regalos porque a él no le “gustaba” andar buscando regalos para sus amigos.
57. B. Según el contenido del lenguaje diplomático y las comillas a continuación, Allen expresó su falta de voluntad para aceptar el regalo "Excepto" es un eufemismo.
58. B. 59. A. Según lo anterior, Alan no quería recibir regalos, por lo que le dijo a su amigo: "Por favor, gasta tu dinero en ti mismo". Así, el problema de Allen de repente "desapareció".
60. C. Según los ejemplos de este artículo, hay muchas personas con hábitos o pensamientos extraños, por lo que la próxima vez que te sientas anormal, debes "recordarte" que hay muchas personas con lo mismo. como tú.
Gramática rellena los espacios en blanco:
61. Consulta el artículo definido. Necesitas usar el artículo definido antes del superlativo, así que úsalo.
62. Alrededor de £100. Examinar los adverbios. Deje que el espacio modifique el predicado del verbo has, así que complete el adverbio de forma aproximada, que significa "acerca de"
63. Examina el pronombre relativo. El espacio en blanco introduce una cláusula atributiva no restrictiva que modifica la aurora boreal o la aurora boreal, y es el sujeto de la cláusula, así que complete cuál.
64. Examina el tiempo presente. Este es un hecho objetivo, así que use el tiempo presente.
65. Cultura. Examinar el uso de adjetivos como atributivos. Configura un espacio para modificar el evento y coordinar con el público, así completa el adjetivo cultural.
66. Shabby. Comprobar el uso de participios pasados como atributos. Falda va seguida de un atributo pospuesto. Hay una relación lógica verbo-objeto entre vestir y falda, así que complételo.
67. Respetar. De...a...significa "de...a...".
68. Sí. Examina la coherencia del sujeto y del predicado. La descripción aquí es una situación objetiva y el tema es un festival o concierto, así que completa.
69. Se inventó. Examina la voz pasiva del tiempo pasado simple. Existe una relación pasiva entre el golf y la invención. En la Edad Media se sabía que la acción representada por la invención ocurrió en el pasado, por lo que se rellenó como inventar.
70. Combinación. Hay un artículo indefinido antes del espacio en blanco, así que complete la combinación de sustantivos.