Una revisión de la formación escolar para profesores de secundaria básica

El resumen se refiere a grupos sociales, empresas e individuos que revisan, inspeccionan y analizan sus propios logros en un determinado período, un determinado proyecto o un determinado trabajo una vez finalizado. ha llegado a su fin o se ha completado y evaluación, materiales escritos a partir de los cuales adquirir experiencia, identificar lagunas, extraer lecciones y obtener ciertos conocimientos periódicos. Esta es una excelente manera de aumentar sus talentos, así que prepare un buen resumen. Entonces, ¿cuál es el formato del resumen? El siguiente es mi resumen de la capacitación escolar para maestros de secundaria, solo como referencia. vamos a ver.

Resumen de la formación escolar para profesores de secundaria básica 1 x La formación docente es de gran valor para mejorar la calidad general de los docentes, promover el desarrollo de la personalidad de los docentes, mejorar la calidad de la enseñanza y lograr resultados fructíferos en la educación y investigación científica. Después de un año de práctica, nuestra escuela completó con éxito la capacitación escolar anual 20xx-20xx para tres nuevos maestros, Hu Sizhun, Gong Chao y Pan Xiucui, y logró los resultados esperados. El resumen es el siguiente:

Primero, establecer y mejorar el mecanismo de capacitación de capacitación en la escuela

Para acelerar el crecimiento de nuevos maestros, nuestra escuela ha establecido los siguientes cuatro mecanismos de capacitación:

( 1) Mecanismo de formación científica-1. Construir un mecanismo de capacitación que se ajuste al patrón de crecimiento de los nuevos docentes.

(2) Mecanismo de orientación correcto: establecer valores correctos, formar buenas opiniones colectivas, establecer relaciones armoniosas entre colegas, crear una buena atmósfera de ayuda mutua, formular planes de capacitación y sistemas de capacitación para nuevos maestros en la escuela, crear un buen ambiente de aprendizaje para los nuevos profesores.

(3) Un mecanismo de incentivos eficaz puede estimular y movilizar la fuerza impulsora interna de los nuevos docentes, desarrollar su potencial y mejorar sus capacidades de autodesarrollo.

(4) Un mecanismo de garantía razonable proporciona información, tiempo y condiciones materiales para el crecimiento de los nuevos docentes, les ayuda a resolver dificultades prácticas y les permite dedicarse a la formación escolar.

En segundo lugar, la formación de recursos de formación en la escuela.

En primer lugar, aprovechar plenamente el papel de los profesores principales de nuestra escuela. A través de la "instrucción, ayuda y orientación" de maestros clave de nuestra escuela, los nuevos maestros son guiados para crecer. En segundo lugar, utilizar recursos de capacitación fuera del campus para permitir que los nuevos maestros salgan de la escuela y participen plenamente en las actividades de mejora de la educación y la investigación científica del distrito.

En tercer lugar, fortalecer la evaluación de la eficacia de la formación escolar.

La Oficina de Orientación de nuestro colegio llevó a cabo una evaluación integral del desarrollo de los nuevos docentes y evaluó completamente las etapas de desarrollo de los nuevos docentes.

En primer lugar, fortalecimos la evaluación de la ética profesional de los nuevos docentes durante el período de adaptación, implementamos concienzudamente el espíritu básico de la "Ley de Educación", la "Ley Docente" y el "Esquema de Implementación para la Construcción de la Moral Ciudadana". , y respetar modelomente la ética profesional de los docentes de primaria y secundaria de la ciudad. Estandarizar y organizar periódicamente el estudio de las teorías educativas para asegurar ideas educativas correctas. En segundo lugar, examinamos sus habilidades docentes básicas. Los líderes escolares asisten a clases con regularidad y los maestros se escuchan unos a otros y resumen a tiempo, sentando las bases para su crecimiento, permitiendo a los nuevos maestros desarrollar plenamente sus propias habilidades y participar activamente en la educación y la enseñanza mientras aprenden de los maestros antiguos.

4. Fortalecer la gestión de la formación escolar.

1. Para fortalecer la gestión de la formación escolar para nuevos profesores, hemos establecido una organización de gestión de tres niveles y, en función de la situación real de nuestra escuela, hemos establecido una escuela- grupo de liderazgo de capacitación de nivel, un grupo de liderazgo de capacitación en la escuela y un grupo de orientación profesional Garantizar el buen progreso de la capacitación en la escuela para los nuevos maestros en nuestra escuela.

2. Desarrolló un sistema de formación basado en la escuela.

3. Después de estudiar en profundidad la situación real de los nuevos profesores en la escuela, de acuerdo con la esencia espiritual de la formación escolar, los formularios de evaluación de varios cursos se dividen en categorías específicas para garantizar la implementación efectiva de formación basada en la escuela.

Después de un año de formación en la escuela, los tres nuevos profesores de nuestra escuela han logrado grandes avances. Gradualmente asumen el papel de docentes y los nuevos docentes adquieren habilidades independientes. Por lo tanto, es gratificante que se haya implementado la capacitación escolar para nuevos maestros en nuestra escuela. Pero también hay algunos problemas, por ejemplo, la enseñanza presencial de los nuevos profesores aún está en una etapa inmadura, es necesario innovar los métodos, mejorar la gestión docente y el nivel profesional, y aún queda un largo camino por recorrer. antes de la profesionalización docente. En el futuro, ajustaremos rápidamente el enfoque de la capacitación, actualizaremos los conceptos de educación y enseñanza, mejoraremos los métodos de enseñanza, enriqueceremos y ampliaremos el conocimiento de las materias, dominaremos la tecnología de la información moderna y mejoraremos la capacidad de implementar nuevos cursos de acuerdo con las características de los nuevos profesores. para que los nuevos profesores puedan adaptarse lo antes posible a las necesidades de la reforma curricular, crecer lo antes posible, extender sus alas en su propio cielo y contribuir a la causa de la educación.

Resumen de la formación escolar para profesores de secundaria básica 2 Este semestre, nuestro colegio continuó realizando la formación escolar para la formación continua de profesores de forma organizada y planificada, persiguiendo resultados prácticos, y básicamente Completé varias tareas en el plan. Los maestros también aprendieron mucho.

Ahora resumo mi trabajo de capacitación en la escuela para este semestre de la siguiente manera:

1.

Con el fin de facilitar el desarrollo de la formación escolar, formulamos un plan de formación escolar y un plan de grupo de enseñanza e investigación detallados y factibles al comienzo del semestre. El plan básicamente aclara quién es el responsable y el contenido de cada trabajo. Al implementar el plan, la escuela estaba trabajando en los cuatro estándares el año pasado, por lo que la implementación del plan estaba algo atrasada.

2. El contenido de la formación es más específico y práctico.

Hemos realizado muchas actividades este semestre, todas ellas centradas en el trabajo diario de los docentes o en las capacidades de los docentes que es urgente mejorar. Por ejemplo, la formación de habilidades docentes en clases orales; la otra es la formación para ayudar a los profesores a mejorar su capacidad para disfrutar de los recursos. En ambas sesiones de entrenamiento se obtuvieron buenos resultados.

En términos de crecimiento profesional de los docentes, se brinda capacitación específica principalmente sobre cómo enseñarles una buena clase. El contenido de la formación es muy bueno y será de gran ayuda para el crecimiento de los profesores jóvenes.

En términos de características de la escuela, debido a que la escuela carece de talentos, no puede ser particularmente sobresaliente. Solo pudo usar los recursos propios de la escuela y, de mala gana, realizó una capacitación clásica de tres caracteres, dirigida por el maestro Xu, que era bueno en caligrafía. Sin embargo, el maestro estaba muy interesado y tomó la iniciativa de entregar la tarea y los trabajos cada vez. También fueron muy buenos.

2. Establecer normas y reglamentos de apoyo.

Ajustar y mejorar el plan de implementación, las reglas detalladas, la evaluación, la asistencia, las recompensas y castigos y los sistemas de gestión para la capacitación escolar de la Escuela Primaria Baodi. Se deben hacer esfuerzos para resolver el mecanismo de poder, el mecanismo operativo y el mecanismo de incentivos de la capacitación escolar para institucionalizar y estandarizar la capacitación escolar. La formación en la escuela se llevó a cabo sin problemas y obtuvo buenos resultados.

3. Fortalecer la gestión del proceso de formación.

En el proceso de implementación de la capacitación escolar, planifique y resuma el año escolar, el semestre, la capacitación escolar y diversas capacitaciones especiales. El grupo de liderazgo de capacitación escolar evalúa el estado de finalización de la capacitación de todos los maestros participantes, informa rápidamente el progreso de los maestros, otorga puntos adicionales en las evaluaciones prioritarias y evaluaciones anuales, y también otorga elogios y recompensas, establece y mejora los expedientes comerciales de capacitación docente, resume la experiencia en; de manera oportuna, descubrir problemas, estudiar problemas y garantizar el cumplimiento de los objetivos y tareas de la capacitación.

Lo más importante es que una vez realizadas todas las actividades, básicamente se pueden subir al blog para mostrar todas las actividades de capacitación de la escuela de manera oportuna, para que más personas puedan ver nuestras actividades. y también esperamos que más colegas nos den su opinión si tienen la oportunidad.

4. Salir a estudiar y formarse.

Tiene una buena piedra en la montaña Fangshan que puede usarse para cortar jade. Nuestra práctica durante muchos años ha sido aprovechar plenamente la experiencia de gestión escolar de otras personas, aprender de los conceptos educativos y de enseñanza avanzados de las escuelas hermanas y promover la mejora general de la calidad de los profesores de nuestra escuela. En un semestre, más de 60 personas de nuestra escuela participaron en capacitaciones en todos los niveles y visitaron y estudiaron en el extranjero. Ampliar los horizontes de los docentes, actualizar los conceptos de educación y enseñanza, cambiar el pensamiento educativo y docente y promover la reforma del plan de estudios escolar. En los últimos diez días de noviembre del año pasado, los profesores se organizaron para participar en un evento de formación a gran escala para miles de personas. Los profesores se beneficiaron mucho de este evento de formación.

5. La formación fue eficaz y emocionante.

Desde la implementación de la capacitación, la ética y la etiqueta de los docentes se han fortalecido, y los conceptos educativos y las estrategias de enseñanza de los docentes han experimentado cambios profundos. Muchos conceptos educativos modernos y experiencias avanzadas se han transformado en acciones prácticas en la formación y enseñanza del profesorado, y la calidad general de los docentes ha mejorado enormemente. El desempeño es el siguiente: el cuidado y la educación, el estilo de enseñanza correcto, la gestión científica y estandarizada de la clase y la relación armoniosa entre maestro y alumno, la cooperación y comunicación independiente de los estudiantes en el aula han mejorado enormemente sus habilidades prácticas e innovadoras, y una democracia y relajación; Se ha formado el ambiente del aula. Los créditos de formación docente en el ámbito escolar son básicamente cualificados.

Este año, 6 profesores participaron en el concurso de trabajos a nivel del condado y ganaron premios. En la actividad de evaluación de conferencias semestrales, cuatro maestros ganaron premios, cada uno de los cuales ocupó el primer lugar en el distrito escolar. Entre ellos, el profesor Xu ganó el primer premio en el distrito escolar y el primer premio en el condado, lo cual es realmente gratificante. Además, dos maestros, Chen Yuanyuan y Chen Yingying, también participaron en la evaluación de maestros clave en el distrito escolar y recibieron el título de maestro de materia clave del condado y maestro de clase clave del condado, respectivamente.

En el futuro, fortaleceremos aún más la capacitación en las escuelas, continuaremos enfocándonos en mejorar integralmente la calidad general de nuestros docentes escolares, nos concentraremos en capacitar a docentes jóvenes, nos concentraremos en mejorar la calidad integral de los docentes para adaptarnos. a la educación moderna, y continuar desarrollando contenidos de capacitación en la escuela, crear nuevas formas de capacitación en la escuela, implementar verdaderamente la capacitación en la escuela y promover el desarrollo profesional de los docentes.

Resumen de la formación escolar para profesores de educación media básica. A través de esta capacitación y estudio, he ganado mucho y definitivamente me beneficiaré mucho de mi futuro trabajo en clase. Esta es una riqueza inagotable en mi vida.

Al mismo tiempo, creo que para hacer un buen trabajo en materia de seguridad escolar, deberíamos hacer lo siguiente.

Primero, los líderes prestan atención y toman medidas efectivas.

Para mejorar aún más la educación sobre seguridad y fortalecer efectivamente el liderazgo de la educación sobre seguridad, la escuela debe incluir el trabajo de seguridad en la agenda importante, con el director directamente a cargo del subdirector y los actores políticos y educativos. oficina y la oficina de seguridad responsable de su organización y ejecución.

2. Garantías y medidas del sistema implantadas

1. Establecer un sistema de responsabilidad de liderazgo en el trabajo y un sistema de rendición de cuentas. El director es responsable de incorporar el trabajo de seguridad y protección en el contenido de la evaluación de objetivos de todos los departamentos relevantes, realizar evaluaciones estrictas e implementar estrictamente el sistema de rendición de cuentas. Para aquellos que causan accidentes graves de seguridad, los líderes relevantes y los directamente responsables deben rendir cuentas seriamente.

2. Firmar una carta de responsabilidad. El director de la escuela firmó una carta de responsabilidad, aclarando sus respectivas responsabilidades. La escuela también debe firmar una carta de responsabilidad de seguridad con los padres de los estudiantes para aclarar las tareas que deben realizar los padres y las responsabilidades que deben asumir. Hacer de la educación sobre seguridad una parte importante de la evaluación del profesorado e implementar un sistema de veto de un voto. Implementar el principio de "quien está a cargo es responsable" para asegurar responsabilidades claras y asignar responsabilidades a cada persona.

3. Mejorar continuamente las normas y reglamentos del trabajo de seguridad escolar. Establecer diversas normas y reglamentos para el trabajo de seguridad escolar, y mejorarlos y enriquecerlos continuamente de acuerdo con el desarrollo de la situación laboral de seguridad. Establecer y mejorar un sistema de gestión de seguridad que combine inspecciones periódicas con la prevención diaria, así como reglas y regulaciones para la gestión de estudiantes, guardias, patrullas, prevención de incendios y desastres, gestión de higiene alimentaria, gestión de seguridad contra incendios, inspección de equipos deportivos y salud. inspección. Los profesores tienen estrictamente prohibido sacar a los estudiantes de forma privada durante los días festivos. Las actividades de práctica social realizadas fuera de la escuela deben respetar el principio de caminar cerca. Para todo trabajo relacionado con la seguridad escolar, debe haber reglas a seguir, las violaciones deben ser castigadas y no deben dejarse puntos ciegos ni lagunas.

4. Establecer un sistema de plan de manejo de accidentes de seguridad escolar. La escuela estableció un grupo líder de manejo de accidentes y formuló un sistema de plan de manejo de accidentes.

3. Prestar mucha atención al manejo y combinar prevención y tratamiento.

La educación en seguridad escolar es un proyecto de sistema social que requiere una estrecha cooperación entre la sociedad, las escuelas y las familias. Es necesario cooperar activamente con las comisarías y otros departamentos para mejorar la seguridad escolar y organizar y llevar a cabo actividades de educación moral y jurídica.

En cuarto lugar, fortalecer la educación y promover el autocuidado.

Para garantizar la seguridad, es fundamental mejorar la concienciación sobre la seguridad, las capacidades de autoprevención y autorrescate. La educación sobre seguridad es la base del trabajo de seguridad escolar. Con la Semana de Educación sobre Seguridad como enfoque, se lleva a cabo regularmente educación sobre seguridad para los estudiantes, especialmente educación sobre seguridad en el transporte y actividades a gran escala.

1. Realizar la semana de educación en seguridad. El tema de la Semana de Educación sobre Seguridad Escolar es "Seguridad en el campus". Durante la semana de educación sobre seguridad, la escuela organiza el estudio de los documentos de trabajo de educación sobre seguridad, realiza inspecciones exhaustivas y exhaustivas de los tipos de accidentes, protección de piezas clave, debilidades laborales, conciencia de seguridad, habilidades de seguridad, etc. de diversos miembros del personal, elimina peligros ocultos. , y realiza una labor de educación y prevención específica y sólida.

2. Realizar diversas actividades educativas. La educación en prevención de seguridad se brinda a los estudiantes a través de explicaciones, demostraciones, capacitación, etc. a través de reuniones de clase, actividades de equipo, clases de actividades, clases de defensa aérea civil, penetración de sujetos, etc., para que los estudiantes puedan recibir educación sistemática sobre cómo prevenir ahogamientos y prevenir el tráfico. accidentes, prevención de descargas eléctricas y prevención de intoxicaciones alimentarias, prevención de lesiones deportivas, prevención de incendios, prevención de robos, prevención de terremotos, prevención de fraudes, prevención de intoxicaciones por gases y otros conocimientos y habilidades de educación. Además, también utilizamos herramientas publicitarias como transmisiones escolares, periódicos en pizarra, pancartas colgantes y publicaciones de lemas para realizar reuniones de clases temáticas, conferencias, ensayos de seguridad, concursos de conocimientos y otras actividades para llevar a cabo una educación sobre seguridad rica y colorida. La escuela promueve activamente un recordatorio de seguridad de una semana de duración. La escuela utiliza el tiempo de la reunión previa a la semana y la actividad de izamiento de bandera el lunes para resumir el trabajo de seguridad de la semana anterior y enfatizar los asuntos de seguridad. Fortalecer la concientización sobre seguridad de los padres a través de la carta abierta “Fortalecimiento de la supervisión de los niños durante las vacaciones”. Mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes, las capacidades de prevención de seguridad y las capacidades de autoprotección a través de la educación.

5. Fortalecer las inspecciones y realizar rectificaciones oportunas

Realizar inspecciones de rutina. Después del inicio de cada semestre, la escuela hará de la educación sobre seguridad uno de los contenidos clave de la inspección. Antes de la temporada de inundaciones, la escuela llevó a cabo una inspección de seguridad integral en el edificio escolar. Al mismo tiempo, cooperamos activamente con la Oficina Municipal de Salud para inspeccionar los comedores escolares y la higiene del agua potable. En invierno, la escuela realiza inspecciones de seguridad contra incendios en cables eléctricos y áreas familiares. Por supuesto, los estudiantes son reflexivos y pueden moverse libremente. Es imposible considerar todo de antemano y abordar problemas específicos caso por caso. Debemos hacer nuestro trabajo lo más meticulosamente posible, captar las tendencias de los estudiantes de manera oportuna y controlar a los estudiantes. Nuestro trabajo de seguridad tendrá más de la mitad de éxito. Esta formación es algo que nunca olvidaré y gané mucho.

Espero tener esa oportunidad en el futuro.

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