Plan de lección de física de tercer grado sobre energía eléctrica. Plan de lección de física de tercer grado sobre medidor de energía eléctrica y energía eléctrica en el primer volumen.

Un plan de lección de física también se denomina plan escrito para una lección de física. Por esta razón, a continuación he recopilado el medidor físico de energía eléctrica y el plan de lecciones de energía eléctrica para el tercer grado de la escuela secundaria publicado por People's Education Press para que todos puedan leerlo.

Versión de People's Education Press del plan de lección de energía eléctrica y medidor de energía eléctrica de física para tercer grado

Objetivos de enseñanza

Saber que el medidor de energía eléctrica es. un instrumento para medir la energía eléctrica; el concepto de trabajo y sus unidades.

2. La potencia eléctrica se calculará inicialmente en base a los datos de cabecera del contador de energía eléctrica del hogar.

3. Obtener y comprender la fórmula de la energía eléctrica mediante experimentos demostrativos, y desarrollar la capacidad de análisis y síntesis de problemas.

4. Realizar cálculos sencillos de potencia eléctrica en algunos electrodomésticos.

Enfoque didáctico

La función del medidor de energía eléctrica, el significado del número en el medidor de energía eléctrica, el significado de la energía eléctrica, la fórmula y aplicación de la energía eléctrica.

Dificultades de enseñanza

El significado de la energía eléctrica y el proceso de derivación de la fórmula de la energía eléctrica.

Métodos de enseñanza

Método de lectura y discusión, método de cognición experimental y método de práctica.

Preparación de material didáctico

Medidor de energía eléctrica, fuente de alimentación para estudiantes, amperímetro, voltímetro, reóstato deslizante, bombilla, interruptor y algunos cables.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la pregunta

El profesor muestra una factura de pago de la factura de electricidad ¿Cuál es la base para calcular la factura mensual de electricidad del hogar? ¿Uso?

Sheng: Según la lectura del medidor eléctrico.

Docente: El instrumento que mide la cantidad de energía eléctrica consumida se llama medidor de energía eléctrica.

Procesos de segundo y tercer orden

1. Percepción autónoma:

Los estudiantes aprenden de forma independiente los parámetros técnicos relevantes de los contadores de energía eléctrica.

La unidad del medidor de energía eléctrica es: , comúnmente conocida como

Tensión nominal:

Corriente nominal:

2.5A ( 10A)

r/kwh significa

imp/kwh significa

Solución del problema: La diferencia en la representación de la energía eléctrica es la energía eléctrica consumida este mes

Transición: uso Después de que el aparato eléctrico haya estado funcionando durante un período de tiempo, la indicación en el medidor de energía eléctrica aumentará. Los aparatos eléctricos convierten la energía eléctrica en otras formas de energía. Y sabemos que el proceso de realizar trabajo siempre va acompañado de la transformación de energía. Cuando un aparato eléctrico funciona, la corriente sí actúa sobre el aparato eléctrico. Al trabajo realizado por la corriente lo llamamos trabajo eléctrico.

2. Generación interactiva:

Las investigaciones han demostrado que la cantidad de energía eléctrica está relacionada con el voltaje aplicado a ambos extremos del aparato eléctrico, la corriente que lo atraviesa y la potencia. a tiempo. ¿Cuál es la relación? Podemos explorarla a través de experimentos.

En un determinado periodo de tiempo, cuanto más trabajo hace la corriente, más brillante se vuelve la bombilla. Por lo tanto, la cantidad de trabajo realizado por la corriente al mismo tiempo se puede comparar según el brillo de la lámpara. (Método de conversión)

Pregunta (1): Explore la relación entre la cantidad de trabajo realizado por la corriente y el voltaje.

La corriente de control y el tiempo de encendido son los mismos (método de variable de control), por lo que las dos lámparas deben conectarse en serie. Tenga cuidado de elegir dos bombillas con diferentes resistencias para obtener diferentes voltajes. Utilice dos voltímetros para medir el voltaje. Un reóstato deslizante está conectado en serie para facilitar múltiples experimentos para descubrir las reglas generales. Diseñe el diagrama del circuito como se muestra en la figura.

Los estudiantes experimentaron, registraron datos y llegaron a la conclusión: cuando la corriente y el tiempo de energización son iguales, cuanto mayor es el voltaje, más trabajo realiza la corriente.

Pregunta (2): Explora la relación entre la cantidad de trabajo realizado por la corriente y la corriente.

El voltaje de control y el tiempo de encendido son los mismos (método de variable de control), por lo que las dos lámparas deben conectarse en paralelo. Tenga cuidado de elegir dos bombillas con diferentes resistencias para consumir diferentes corrientes. Utilice dos amperímetros para medir la corriente. Un reóstato deslizante está conectado en serie para facilitar múltiples experimentos para descubrir las reglas generales. Diseñe el diagrama del circuito como se muestra en la figura.

Los estudiantes experimentaron, registraron datos y llegaron a la conclusión: cuando el voltaje y el tiempo de encendido son iguales, cuanto mayor es la corriente, más trabajo realiza la corriente.

Pregunta (3): Explore la relación entre la cantidad de trabajo realizado por la corriente y el tiempo de encendido.

No es necesario ningún experimento, porque según la experiencia de la vida, cuanto más tiempo está encendido un aparato eléctrico, más energía consume, por lo que la corriente realizará más trabajo.

Investigaciones adicionales demuestran que la relación entre el tamaño de la energía eléctrica y el voltaje en ambos extremos del aparato eléctrico, la corriente que pasa y el tiempo de encendido es: W=U I t

Los estudiantes aprenden por sí mismos las unidades y unidades de potencia eléctrica Conversión.

Solución: W = U I t

= 220 V?5 A ? 600 s

= 6,6?105 J

Presta atención al calcular Convertir a unidades internacionales

3. Resumen: ¿Qué aprendiste con esta lección? ¿Tienes alguna pregunta?

4. Asignar tarea

Ver. Las personas que han leído el Plan de lección sobre Física del medidor de energía eléctrica y energía eléctrica en el primer volumen del tercer grado de la escuela secundaria también leyeron:

1. El plan de lección de Física del medidor de energía eléctrica y Energía Eléctrica en el Primer Volumen del Noveno Grado

2. La Física de la Energía Eléctrica y la Energía Eléctrica en el Noveno Grado Reflexión didáctica

3. Plan de lección de energía cinética y energía potencial en el primer volumen de física para estudiantes de noveno grado

4. Preguntas del examen de práctica para "Medidores de energía y energía eléctrica" ​​en el segundo volumen de física para estudiantes de tercer grado

5 . Plan de lección de física y energía eléctrica para el grado 3

6.Plan de lección de física y energía eléctrica para el grado 9