Materiales y plan de estudios de revisión del examen de mitad de semestre de Historia para estudiantes de segundo año de secundaria (versión People's Education Press)

Wu Xiankai, escuela secundaria n.° 21, ciudad de Baishan, provincia de Jilin

Exploración de la segunda unidad de modernización

Resumen del contenido: La historia de la China moderna es una historia de exploración nacional, y también una historia de la exploración continua de la independencia y la salvación nacional por parte del pueblo chino. Debido a sus propias limitaciones de clase, la clase terrateniente, la clase campesina y la burguesía no han podido presentar un programa científico revolucionario, nunca han encontrado un camino de salvación nacional adecuado a las condiciones nacionales de China, nunca han puesto a China en el camino de la modernización y Por supuesto, no puede cambiar la naturaleza de la sociedad del sistema semicolonial y semifeudal de China. Esto también demuestra que la clase terrateniente y la burguesía no pueden cambiar el destino de China. Sólo el Partido Comunista puede salvar a China, y sólo el socialismo puede salvar a China.

Lección 6: Movimiento de Occidentalización

1. Tiempo de ejercicio: 1919, años 1960-1990.

2. Facciones de clase: clase terrateniente y occidentalizadores

3 Representantes: ① Miembro del Comité Central: Yi Xin ② Local: Zeng Guofan, Li Hongzhang, Zuo, Zhang Zhidong.

4. Antecedentes deportivos: Después de la Segunda Guerra del Opio, el gobierno Qing sufrió problemas internos y externos.

5. El propósito del movimiento: utilizar tecnología de producción occidental avanzada para enriquecer al ejército, salir de problemas y mantener el gobierno de la dinastía Qing.

6. Lemas de campaña: “Superación personal” y “Buscando riqueza” (Aprender de los extranjeros)

7. Contenido: (1) Etapa inicial: Con el lema “yo”. -mejora", la adopción de tecnología de producción occidental ha establecido industrias militares modernas como el Instituto de Maquinaria Interna de Anqing, la Administración de Fabricación de Jiangnan y la Administración de Transporte de Fuzhou.

(2) Período posterior: con el lema de "buscar riqueza", desarrollamos simultáneamente las industrias militares y civiles establecidas, como China Merchants Bureau, Hanyang Iron Works, Hubei Textile Layout, etc.

⑶ Establezca tres armadas: las armadas de Nanyang, Beiyang y Fujian.

Época: mediados de los años 1970 a mediados de los años 1980.

(4) Apertura de una nueva escuela: Museo Shi Jingwen Tong (1862)

Objetivo: adaptarse a los intercambios chino-extranjeros y desarrollar el movimiento de occidentalización.

8. Motivo del fracaso: Los cimientos del sistema feudal no fueron tocados.

9. Señal de fracaso: el ejército de Beiyang fue completamente aniquilado y en quiebra durante la guerra chino-japonesa.

10. Naturaleza del movimiento: un fallido movimiento de autorrescate de gobernantes feudales.

11. Evaluación: El Movimiento de Occidentalización ocurrió en la etapa histórica especial de la sociedad china moderna y fue un movimiento de autorrescate de gobernantes feudales fallidos. El propósito subjetivo de los occidentalizadores era mantener el dominio feudal, no llevar a China al capitalismo. No hizo a China rica y poderosa, pero introdujo ciencia y tecnología occidentales avanzadas y permitió el surgimiento del primer grupo de empresas modernas en China. El Movimiento de Occidentalización acumuló experiencia productiva y cultivó fortaleza técnica para la modernización de China, promovió objetivamente el surgimiento y desarrollo del capitalismo nacional de China y allanó el camino para la modernización de China.

Lección 7 El movimiento reformista en 1898

1. Tiempo de formación: 1895-1898

2 Liderazgo: reformistas burgueses

3. Líderes: Kang Youwei, Liang Qichao y otros.

4. Visiones políticas: reformar, salvar la nación y desarrollar el capitalismo.

5. Actividades tempranas

⑴ Inicio: libro de autobuses de 1895.

(2) Publicación fundada: "World Bulletin" se cambió posteriormente a "China and Foreign News".

(3) Organización política: una sociedad fuerte.

Señales de formación: Cambiar "World Bulletin" por "China and Foreign Notes" y publicarlo como un periódico poderoso.

6. Cien Días de Reforma (junio-septiembre de 1898): el clímax de la reforma.

Contenido: Políticamente, reformar las agencias gubernamentales, instalar personal redundante y nombrar reformadores.

Económicamente: Incentivar a las empresas privadas a crear empresas industriales y mineras.

Ideológica y culturalmente, establecieron nuevas escuelas para cultivar talentos, tradujeron libros en español, difundieron nuevas ideas, fundaron periódicos y abrieron sus mentes.

Militar: Entrena un nuevo ejército.

7. Naturaleza: movimiento reformista burgués.

8.

9. Razón del fracaso: Los reformadores confiaron en un emperador que no tenía poder real y carecía del apoyo de los funcionarios y del pueblo central y local. El imperialismo y los feudales incondicionales encabezados por la emperatriz viuda Cixi eran poderosos, mientras que los reformistas que representaban a la burguesía democrática eran débiles e incapaces de competir con ellos.

10. Importancia: Propicio para el desarrollo del capitalismo chino y la difusión de la ciencia y la tecnología occidentales. También favorece la ilustración del régimen intelectual burgués en la sociedad y sienta las bases para la difusión de las ideas burguesas.

11. Lección: El camino de la reforma burguesa no funcionará en la China semicolonial y semifeudal.

Lección 8: La Revolución de 1911

1. Época del estallido: 1911.

2. Líder: Sun Yat-sen

3. Líder: revolucionarios democráticos burgueses.

4. Propósito revolucionario: oponerse al imperialismo y al feudalismo, establecer una verdadera república democrática y abrir el camino al desarrollo del capitalismo.

5. Primeros movimientos: (1) Zhongxinghui fue fundada en Honolulu por Sun Yat-sen en 1894.

Naturalmente: el primer grupo revolucionario burgués de China.

⑵ Establecimiento de la Alianza China 1905 Sun Yat-sen, Tokio, Japón

Naturalmente: la primera organización revolucionaria burguesa nacional.

Plataforma: Derrocar a la dinastía Qing, abolir la monarquía autocrática, establecer una república democrática y reformar el sistema agrario.

Función: Promovió en gran medida el desarrollo del movimiento revolucionario nacional burgués.

⑶ Fundó el periódico oficial "People's Daily" y publicó el programa de la alianza como los "Tres Principios del Pueblo" en términos periodísticos.

6. Ideología rectora: Tres principios del pueblo (derechos civiles nacionales y medios de vida del pueblo)

Comprensión: un programa relativamente completo de la revolución democrática burguesa.

7. Clímax revolucionario: La República de China se establece tras el Levantamiento de Wuchang (10.111).

8. Resultados de la revolución: el gobierno de la dinastía Qing y la monarquía feudal fueron derrocados, pero la tarea de la revolución feudal no se completó y Yuan Shikai robó los frutos de la revolución.

9. Importancia revolucionaria: derrocar el gobierno de la dinastía Qing, poner fin a los dos mil años de monarquía feudal de China y arraigar profundamente el concepto de un país democrático en los corazones del pueblo.

10. Naturaleza: una gran revolución democrático-burguesa antiimperialista y antifeudal.

11. Motivo del fracaso: debilidad y compromiso de la burguesía.

Lección 9 Movimiento Nueva Cultura

1. Liderazgo: intelectuales progresistas chinos.

2. Líderes: Chen Duxiu, Li Dazhao, Hu Shi, Lu Xun, etc.

3. Objetivo: respetar la cultura retrofeudal de Confucio.

4. Antecedentes del movimiento: Después de la Revolución de 1911, las nuevas ideas occidentales introducidas chocaron ferozmente con las viejas ideas autoritarias promovidas por Yuan Shikai.

5. Lema de campaña: Democracia y ciencia (Ideología rectora)

6. Frente principal: Nueva Juventud

7. p>(1)Contenido preliminar: Promover la democracia y oponerse a la dictadura. Abogamos por la ciencia contra la superstición y la obediencia ciega, defendemos una nueva moral contra la vieja moral, defendemos la nueva literatura contra la vieja y lanzamos un feroz ataque contra la contracorriente de respetar a Confucio y restaurar los tiempos antiguos.

(2) Contenido posterior: La difusión del marxismo se vuelve dominante.

Época: después de 1917

Personaje: Li Dazhao

Artículo: La victoria del pueblo llano, la victoria del bolchevismo (publicado en "Nueva Juventud" 1918 ).

Publicación: "Revista Semanal" (Pekín)

La naturaleza del movimiento: un movimiento de emancipación ideológica sin precedentes en la historia de nuestro país.

Influencia: Un movimiento de emancipación ideológica sin precedentes en la historia de nuestro país. Inspiró a la gente a buscar la democracia y la ciencia, explorar la verdad sobre cómo salvar al país y al pueblo y creó las condiciones para la difusión del marxismo en China. Sin embargo, también existe una tendencia a negar o afirmar absolutamente la cultura oriental y occidental en el Movimiento de la Nueva Cultura, que ha tenido un impacto en las generaciones posteriores.

Comprensión de las conexiones y diferencias entre las cuatro exploraciones de modernización:

1. Conexión: son los esfuerzos del pueblo chino avanzado para explorar la modernización de China.

El Movimiento de Occidentalización abrió el camino a la modernización de China. El Movimiento de Reforma de 1898 condujo al desarrollo del capitalismo chino. La Revolución de 1911 arraigó profundamente la democracia y las ideas en los corazones del pueblo, promovió el desarrollo del capitalismo y promovió el proceso de modernización de China. Después de aprender sobre la tecnología y los sistemas políticos occidentales avanzados, el Movimiento de la Nueva Cultura también tuvo otro nivel de aprendizaje, que fue aprender sobre la ideología y la cultura occidentales.

2. Diferencia: El propósito fundamental del Movimiento de Occidentalización fue mantener el dominio feudal; tanto el Movimiento de Reforma de 1898 como la Revolución de 1811 se opusieron al feudalismo y abogaron por el desarrollo del capitalismo, pero el Movimiento de Reforma de 1898. adoptó un enfoque reformista para establecer un gobierno burgués bajo una monarquía constitucional. La Revolución de 1911 utilizó la revolución violenta para establecer la democracia burguesa y el país.

3. Experiencia de exploración: desde aprender tecnología militar occidental hasta aprender los sistemas políticos occidentales y luego aprender el pensamiento y la cultura occidentales.