Cómo utilizar palabras de Internet al escribir ensayos
El profesor Wang nos dijo que el lenguaje de Internet es esencialmente una parte importante del chino moderno, y el vocabulario y la gramática básicos que utiliza provienen del chino moderno. La comunidad lingüística es generalmente tolerante con el surgimiento del lenguaje de Internet, porque el surgimiento y la popularidad del lenguaje de Internet es una tendencia general. Durante la entrevista, el periodista descubrió que muchos estudiantes de secundaria están interesados en el lenguaje de Internet y están dispuestos a crear y utilizar el lenguaje de Internet ellos mismos.
La popularidad de Internet también ha hecho que los estudiantes de secundaria se vean inevitablemente afectados por el lenguaje en línea. El profesor Wang Peiji sugirió que los profesores deberían adoptar una actitud de guía en la enseñanza y no preocuparse demasiado. Deberíamos ver los pros y los contras de este fenómeno. La ventaja es que este fenómeno refleja la sed de conocimiento de los estudiantes, y el lenguaje en línea también puede enriquecer las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes. La desventaja es que si el lenguaje de Internet no se puede utilizar correctamente, provocará ciertas dificultades para la comprensión de todos.
Sin embargo, el lenguaje de Internet tiene sus propias características específicas, a saber, simplicidad y riqueza de significado. Debido a que se difunde en una red virtual, el contexto se oculta y se ignora el trasfondo de identidad cultural de los propios internautas. En esta época, el lenguaje se ha convertido en la herramienta de comunicación más importante. El uso de homofonía, juegos de palabras, metáforas, símbolos y abreviaturas pinyin en inglés o chino hace que la expresión sea más vívida. Sin embargo, existen ciertas reglas establecidas para que los internautas utilicen estos idiomas. Por ejemplo, la abreviatura suele estar en inglés o chino pinyin. La razón principal por la que es difícil de entender es que el lenguaje de Internet interpreta el significado racional de algunas palabras. Al principio a la gente le resultaba difícil entender la frase "Eres una chica amable, encantadora y temperamental". En Internet, "bondad, ternura y temperamento" ya no significan el significado original "bueno" significa voluble y despiadado, "lindo" significa "pobre, no amado", etc.
El surgimiento del lenguaje en Internet es un fenómeno de mutación del lenguaje. Es un fenómeno y uso del lenguaje no convencional en el proceso de desarrollo del lenguaje. Es inevitable en el proceso de desarrollo del lenguaje y favorece el enriquecimiento y el desarrollo del lenguaje. desarrollo del lenguaje. Además, el chino moderno tiene una característica de filtrado y algunas cosas que no son propicias para su uso se eliminarán naturalmente, pero esto no se puede lograr de la noche a la mañana. Esto requiere un cierto proceso. El desarrollo y la evolución del lenguaje están estrechamente relacionados con el desarrollo de la economía social y la tecnología. Por lo tanto, debemos tratar el fenómeno de que a los estudiantes de secundaria les gusta utilizar el lenguaje de Internet con una actitud científica.
2. Cómo utilizar el lenguaje de Internet en la composición para obtener ventajas: los expertos le enseñarán las ventajas y desventajas del lenguaje de Internet en las composiciones de los estudiantes de secundaria y su impacto en el chino moderno. El periodista entrevistó a Wang Peiji, profesor de la Escuela de Humanidades de la Universidad Normal de Qinghai y presidente de la Sociedad Lingüística de Qinghai.
El profesor Wang nos dijo que el lenguaje de Internet es esencialmente una parte importante del chino moderno, y el vocabulario y la gramática básicos que utiliza provienen del chino moderno. La comunidad lingüística es generalmente tolerante con el surgimiento del lenguaje de Internet, porque el surgimiento y la popularidad del lenguaje de Internet es una tendencia general. Durante la entrevista, el periodista descubrió que muchos estudiantes de secundaria están interesados en el lenguaje de Internet y están dispuestos a crear y utilizar el lenguaje de Internet ellos mismos.
La popularidad de Internet también ha hecho que los estudiantes de secundaria se vean inevitablemente afectados por el lenguaje en línea. El profesor Wang Peiji sugirió que los profesores deberían adoptar una actitud de guía en la enseñanza y no preocuparse demasiado. Deberíamos ver los pros y los contras de este fenómeno. La ventaja es que este fenómeno refleja la sed de conocimiento de los estudiantes, y el lenguaje en línea también puede enriquecer las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes. La desventaja es que si el lenguaje de Internet no se puede utilizar correctamente, provocará ciertas dificultades para la comprensión de todos.
Sin embargo, el lenguaje de Internet tiene sus propias características específicas, a saber, simplicidad y riqueza de significado. Debido a que se difunde en una red virtual, el contexto se oculta y se ignora el trasfondo de identidad cultural de los propios internautas. En esta época, el lenguaje se ha convertido en la herramienta de comunicación más importante. El uso de homofonía, juegos de palabras, metáforas, símbolos y abreviaturas pinyin en inglés o chino hace que la expresión sea más vívida. Sin embargo, existen ciertas reglas establecidas para que los internautas utilicen estos idiomas. Por ejemplo, la abreviatura suele estar en inglés o chino pinyin. La razón principal por la que es difícil de entender es que el lenguaje de Internet interpreta el significado racional de algunas palabras. Al principio a la gente le resultaba difícil entender la frase "Eres una chica amable, encantadora y temperamental". En Internet, "bondad, ternura y temperamento" ya no significan el significado original "bueno" significa voluble y despiadado, "lindo" significa "pobre, no amado", etc.
El surgimiento del lenguaje en Internet es un fenómeno de mutación del lenguaje. Es un fenómeno y uso del lenguaje no convencional en el proceso de desarrollo del lenguaje. Es inevitable en el proceso de desarrollo del lenguaje y favorece el enriquecimiento y el desarrollo del lenguaje. desarrollo del lenguaje. Además, el chino moderno tiene una característica de filtrado y algunas cosas que no son propicias para su uso se eliminarán naturalmente, pero esto no se puede lograr de la noche a la mañana. Esto requiere un cierto proceso, y el desarrollo y la evolución del lenguaje están estrechamente relacionados con el desarrollo de la economía social y la tecnología. Por lo tanto, debemos tratar el fenómeno de que a los estudiantes de secundaria les gusta utilizar el lenguaje de Internet con una actitud científica.
3. ¿Se puede utilizar el lenguaje de Internet en las composiciones? Hoy en día, muchos estudiantes utilizan lenguajes de Internet como "even", "halo", "congee", "nong" y "ding" tan pronto como abren la boca. Estas palabras a veces aparecen en diarios y composiciones.
Yang Xuezhen, líder del grupo de enseñanza e investigación china de la Escuela Secundaria Experimental de Henan, dio un ejemplo. Una vez, un estudiante escribió una frase en su diario semanal: "El domingo pasado, yo, GG, llevé a su dinosaurio GF a 100 para jugar, y el GF de GG me mantuvo como PMP. Es como si nos conociéramos desde hace mucho tiempo... " La maestra miró. Después de eso, me sentí confundido. Cuando el lenguaje de Internet aparece en las composiciones de los estudiantes, los profesores suelen rodearlo con un bolígrafo rojo y poner un signo de interrogación al lado para atraer la atención de los estudiantes.
Al comunicarme con los estudiantes, descubrí que GG (hermano), MM (hermana), I (niña), Pai Zhuan (crítica, comentario), novato (novato), tinta (humor), jam Internet lenguaje como (Flatter Me) es tan común que los niños casi lo dejan escapar. Creen que el lenguaje en línea es animado, relajado e interesante, y también usan un lenguaje similar cuando conversan con compañeros de clase y escriben en línea. A veces también se usa convenientemente en diarios y composiciones.
"Si los estudiantes de hoy ni siquiera entienden el lenguaje de Internet, sería un poco 'trágico'." Yang Xuezhen bromeó diciendo que el lenguaje de Internet se puede utilizar en el lenguaje hablado o en cartas informales, pero todavía no lo hace. Estoy de acuerdo con usarlo en lenguaje formal. Utilice el lenguaje de Internet en el examen.
El lenguaje de Internet se puede utilizar de manera flexible en las composiciones y, a veces, puede hacer que los ojos de las personas brillen. Por ejemplo, Wang Yan, profesora de chino de la clase Hongzhi del tercer grado de la escuela secundaria n.º 47 de Zhengzhou, escribió en su composición: "* * * es un 286 con memoria insuficiente y respuesta lenta". Sin embargo, Wang Yan cree que se debe recordar a los estudiantes que tengan cuidado al usar el lenguaje en línea en clase, porque el lenguaje en línea hará que los profesores que califican sientan que el lenguaje utilizado es irregular, lo que afectará sus calificaciones.
Permitir el uso del lenguaje de Internet en un texto debe cumplir dos criterios: primero, la palabra ha sido establecida y su significado es conocido por el público; segundo, debe cumplir con estándares gramaticales y retóricos. Por ejemplo, "People's Daily" siempre ha utilizado la palabra "Gai Li", que puede utilizarse cuando sea apropiado. Pero aquellos que son sólo por diversión y tienen poco significado y valor generalmente no se recomiendan.
“El lenguaje de Internet es un estilo de lenguaje que gusta mucho a los estudiantes. Es novedoso, divertido y distintivo, y satisface la búsqueda de la individualidad de una nueva generación de niños, sin embargo, carecen de una comprensión clara de lo correcto. uso de este idioma", dijo Dang Rongrong, profesor de chino en la clase 1 (17) de la escuela secundaria Huimin de Zhengzhou.
El lenguaje de Internet es una expresión lingüística con evidente impronta en la era de Internet. Desde la perspectiva del género, se ajusta a las características de las palabras nuevas "tiempo de generación corto" y pertenece a la categoría amplia de palabras nuevas. Sin embargo, todo el tiempo se producen nuevas palabras y expresiones en la vida, y sólo unas pocas pueden circular ampliamente y usarse durante mucho tiempo después de haber sido probadas en la práctica.
Las nuevas palabras y expresiones que los estudiantes usan en su vida diaria suelen pertenecer a un género nuevo. Por ejemplo, "Hold Live", que circuló recientemente en el programa de entretenimiento taiwanés "College Students Are Gone", y "You Mu You" se derivan del estilo rugiente. Aunque estas palabras son "nuevas", la mayoría de las clases sociales no las utilizan y sólo pueden representar la forma de pensar de la generación más joven. Además de un límite de tiempo breve, las nuevas palabras también deben ser universales, compatibles e inequívocas.
Evidentemente, estos lenguajes populares de Internet y muy utilizados por los estudiantes carecen de estas características. En rigor, este tipo de lenguaje no puede incorporar neologismos en sentido estricto. En ocasiones formales, como los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y los exámenes de ingreso a la universidad, el uso de este tipo de lenguaje en Internet está prohibido. Pero puede usarse en situaciones donde los estándares de uso del lenguaje no son altos.
El profesor de chino de la escuela secundaria Zhengzhou No. 81, Zhang Han, dijo que en la enseñanza, los profesores exigirán a los estudiantes que estandaricen su idioma al escribir ensayos basándose en los estándares de puntuación de los ensayos del examen de ingreso a la escuela secundaria y en el idioma de Internet y las palabras en inglés. no se permite su uso.
4. ¿Es bueno utilizar el lenguaje de Internet a la hora de escribir ensayos? ¿Puede el lenguaje de Internet entrar en las composiciones de los alumnos de primaria? ¿Vale la pena fomentarlo y promoverlo? El origen del tema: Cuando los sociólogos todavía debatían si el lenguaje de Internet era un juego de palabras para gente nueva o un desarrollo positivo del chino moderno, no lograban ponerse de acuerdo. El lenguaje de Internet ha invadido inevitablemente nuestras clases de chino en la escuela primaria y de repente apareció en nuestros libros de composición de la escuela primaria.
Como fundador del idioma chino en la patria, ¿qué actitud deben adoptar los profesores chinos de escuela primaria en términos de sus responsabilidades profesionales y características de la materia? El 5438 de junio+065438+13 de octubre de 2007, en el aula de escalera de la escuela primaria número 4 de la ciudad de Longgang, condado de Cangnan, un grupo de profesores entusiasmados con la enseñanza del chino discutían: "¿Vale la pena alentar y promover el uso del chino?". ¿Lenguaje de Internet para entrar en las composiciones de los estudiantes de primaria?" Este tema es un debate pedagógico. La visión positiva es: "El lenguaje de Internet merece ser fomentado y promovido", y la visión negativa es: "El lenguaje de Internet no es digno de estímulo ni promoción".
En el debate, ambas partes presentaron argumentos favorables sobre sus propios puntos de vista y proporcionaron información detallada como apoyo, demostraron sus puntos de vista desde diferentes ángulos y discutieron ferozmente entre sí. Sus profundos pensamientos y maravillosas actuaciones impresionaron profundamente a los profesores presentes.
Conflicto de opiniones: el uso del lenguaje de Internet en las composiciones de los estudiantes de primaria merece estímulo y promoción. El lenguaje es un sistema en desarrollo dinámico que continuará desarrollándose y enriqueciéndose con el desarrollo de los tiempos.
El lenguaje de Internet se creó en el contexto de la era de la información. Es un producto de la nueva era y tiene un fuerte sentido de los tiempos y de la vida. ¿Cómo se puede excluir de los ejercicios de los chinos modernos y de los estudiantes de primaria un idioma así, con características distintivas de la época? Oponente: La aleatoriedad, la ambigüedad y la confusión del lenguaje de Internet determinan que el lenguaje de Internet no sea adecuado para las composiciones de los estudiantes de primaria.
Si "rana" se refiere a "feo" y "BT" se refiere a "anormal", frente a un lenguaje de Internet que carece de estándares y normas, es caótico y no puede transmitir información de manera efectiva, ¿todavía ¿Frotar las cabezas de sus alumnos y decir “rana” fue una palabra excelente para usted? Pros y contras: el lenguaje de Internet es humorístico, breve y lleno de personalidad, lo que proporciona una base para que los estudiantes expresen sus verdaderos sentimientos. A algunos estudiantes de primaria originalmente no les gustaba escribir diarios, pero debido a que usaban un lenguaje vívido de Internet, les resultó divertido, por lo que se enamoraron de escribir diarios. Esto definitivamente es algo bueno.
Por ejemplo, "Acabo de regresar de Marte" refleja lo inadecuado de la otra parte. Esta afirmación utiliza metáforas, exageración y otras técnicas retóricas, tiene sentido del humor y es fácil de entender y aceptar. Argumentos opuestos: muestra algunos términos de Internet como "irrigante", "paizhuan", "sofá", "loco", etc., y encuestó a 97 profesores y estudiantes en dos clases de nuestra escuela. La mayoría de los que no saben representan el 75%.
Los edificios altos se están elevando desde el suelo, y la base de la composición y los hábitos de escritura de la escuela primaria es la base de la base y la máxima prioridad. Se trata de idiomas de Internet que mezclan caracteres chinos, números, letras inglesas, etc. Si el maestro no brinda orientación oportuna y permite a los estudiantes usar la "demonización" para arruinar estos hermosos caracteres cuadrados sin regulaciones, sin duda será nuestro incumplimiento del deber como maestros chinos. "Tres ensayos: estándares curriculares chinos" señala en las sugerencias de enseñanza: "La escritura requiere que los estudiantes escriban lo que ven, oyen, piensan y sienten de manera informal, estén dispuestos a expresarse, se expresen libremente y expresen su personalidad".
El lenguaje de Internet se ha convertido en una forma de expresión popular entre los estudiantes. ¿Por qué no les permitimos expresar su verdadera vida como quieran? Utilice la pluma de la libertad para escribir su propio reino, expresar sus propios sentimientos y expresar el significado de la conciencia. Éste es exactamente el objetivo que perseguimos en la enseñanza de la composición.
Hay tres razones para la oposición: los antiguos decían: "Lo que obtienes es lo que obtienes, lo que obtienes es lo que obtienes". Los estudiantes de primaria también deben prestar atención a los métodos y prestar atención al aprendizaje. el lenguaje estandarizado de los grados superiores.
Porque todas las actividades de aprendizaje de los niños comienzan con la imitación. Los alumnos de primaria se encuentran en la etapa inicial de aprendizaje del idioma. ¿Es este tipo de lenguaje online casual, irregular e incluso vulgar un modelo para que los niños aprendan idiomas? La escritura vernácula hermosa y estándar es la mejor manera de que los estudiantes la imiten. En cuanto a la actitud de los estudiantes de primaria a la hora de utilizar el lenguaje de Internet en sus tareas, debemos acoger con satisfacción el surgimiento del lenguaje de Internet como algo nuevo con una actitud racional y abierta. Lo que deberíamos hacer es "orientar más, alentar más, restringir menos y culpar menos". Bajo la dirección correcta de los profesores, el lenguaje en línea se estandarizará y mejorará gradualmente y, eventualmente, se integrará completamente en nuestro sistema chino, en lugar de rechazarlo, bloquearlo o incluso escaparlo ciegamente.
El resultado final de esto es estar fuera de contacto con nuestra gran era y "alejados de nuestros estudiantes".
Objeción 4: En primer lugar, el idioma de Internet tiene un fuerte impacto en la cultura nacional y ha causado un cierto grado de "quemado" en nuestro idioma nacional. Es difícil imaginar que un estudiante que ha estado inmerso en el lenguaje en línea durante mucho tiempo pueda heredar la cultura milenaria de la nación china y ser una persona arraigada. En segundo lugar, los estudiantes de primaria se encuentran en la etapa de aprender, aceptarse a sí mismos y comprender el mundo. Abogamos por la intervención del lenguaje de Internet en las composiciones de los estudiantes de primaria. Sus limitaciones y popularidad obstaculizan directamente la comunicación normal de los niños y afectan su salud física y mental.
En tercer lugar, el lenguaje de Internet ha cambiado los estilos de escritura de los estudiantes y ha dificultado la mejora de su capacidad de escritura. Alentar a los estudiantes de primaria a estar orgullosos de esta forma alternativa de escribir y a interesarse por los errores tipográficos y las oraciones incorrectas obstaculizará seriamente la mejora de las composiciones de los estudiantes de primaria.
Desde la perspectiva de un experto (Cao, profesor chino de escuela primaria e investigador de la Oficina de Educación Municipal de Wenzhou), en un nivel más profundo, el lenguaje en línea tiene un formato fijo, pero si se usa demasiado, se convierte en una copia del texto. Por ejemplo, si usas el chino tradicional para describir a un chico guapo, ¿cuántos idiomas ricos y excelentes puedes usar para elogiarlo? Al utilizar el lenguaje de Internet, el lenguaje del estudiante se convierte en un patrón copiado y no puede pensar en más, más hermoso, más. Cuando el lenguaje de Internet entra en la composición de los estudiantes de primaria, debemos adoptar una actitud tolerante y comprensiva, guiarlo correctamente, absorber la esencia y eliminar la escoria.
1. No podemos excluir ciegamente y crear una brecha con nuestros hijos. Es necesario comprender los pensamientos de los estudiantes, guiar a los jóvenes para que vean objetivamente los pros y los contras del lenguaje en línea y aprovechar al máximo las características flexibles y animadas del lenguaje en línea para estimular el aprendizaje.
5. Al escribir ensayos para el examen de ingreso a la universidad, parece que está prohibido el uso de jerga de Internet. No utilice palabras de Internet como asombroso, asombroso, inasequible e inútil. De lo contrario, recibirá una multa por errores tipográficos: ¿cuánto? Se descontará un punto por cada error tipográfico y se descontarán tres puntos por * * * hasta deducir todos.
Supongo que la razón puede ser que los profesores están menos expuestos a las palabras de Internet y las palabras de Internet tienen un cierto límite de tiempo, lo que no puede soportar el examen de ingreso de posgrado y tendrá un mayor impacto en la literatura tradicional china. , y es fácil distorsionar la interpretación correcta de las palabras. Después de todo, las palabras de Internet sólo se producen en determinadas circunstancias y es difícil convertirse en un verdadero modelo literario, lo que va en detrimento de la herencia cultural. En un asunto tan serio como el examen de ingreso a la universidad, es comprensible que se contenga.