Directorio de libros de texto de música para secundaria
1. Comprensión general:
1. La dificultad del material didáctico es moderada y el profesor puede comprender fácilmente los puntos clave y difíciles del material didáctico preciso. >
2. El material didáctico todavía adopta la unidad de estudio de canciones, un sistema de conocimientos musicales importantes;
3. Las clases de apreciación siguen siendo la forma principal de cultivar habilidades y destrezas musicales en los materiales didácticos;
4. Los materiales didácticos tienen sus raíces en la música folclórica china, además de música extranjera para ampliar los horizontes musicales;
5. El libro de texto también refleja la amplitud y el humanismo del arte.
2. Respecto a la estructura de conocimientos, habilidades y capacidades:
1. Estructura del libro de texto:
Unidad 1: Hogar Verde Unidad 2: Emociones del Suroeste; : Majestic Electric Sound; Unidad 4: El mundo de la ópera; Unidad 5: Convertirse en mariposa; Unidad 6: Bailar
2. Conocimiento musical:
Unidad 1: Música, pintura, suites y orquesta; Unidad 2: Canciones folclóricas étnicas del suroeste y solo de violín; Unidad 3: Banda electroacústica; Unidad 5: Concierto; Ballet; Habilidades y habilidades:
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Unidad 1: Comprensión de la "pintura sonora" (sinestesia artística): escuchar música y seleccionar imágenes escuchar música e imaginar escenas;
Cómo lograr: (1) Dinastía Song: "Dale al futuro un color verde" (2) Con la ayuda de la apreciación de dos suites orquestales chinas y extranjeras: la música del título "Cascadas y arroyos"; "Sunrise";
p>Unidad 2: La relación entre la creación musical y las canciones populares
Cómo realizar: (1) Dinastía Song: canción popular ecológica original "Asirixi" (Guizhou Grupo étnico Yi); canto sobre la hermosa ciudad natal (grupo étnico Miao) Canciones populares)
(2) Agradecimiento: Crear una canción popular "Invitados de lejos, por favor quédense" (a partir de canciones populares Yi); música "Yao Dance Music"; solo de violín "Morning in Miaoling"
Unidad 3: Intente arreglar música usando instrumentos de una banda electroacústica (como teclados electrónicos y sintetizadores electrónicos).
Cómo lograr: (1) la canción "Sea, Hometown" (acompañada por una banda electroacústica); (2) apreciar los diferentes efectos de Zheng y el sintetizador electrónico tocando "Fishing Boats Sing Evening"; apreciar que el compositor estadounidense Yanni usó el ruiseñor tocado por la banda electroacústica para distinguir la diferencia entre instrumentos electroacústicos e instrumentos musicales tradicionales;
Unidad 4: comprender óperas famosas en el país y en el extranjero, escuchar extractos de ópera; materiales en un libro
Cómo lograr: (1) Cantar extractos de ópera "Hunters Cantata" (2) Apreciar "Obras seleccionadas de los Guardias Rojos de Honghu", "Mirando la liberación de todos los trabajadores en el mundo"; , "La Traviata", "Drinking Song", música orquestal "Carmen" "Obertura"; aprenda sobre dramas famosos de la época antigua y moderna en el país y en el extranjero.
Unidad 5: Sentir diferentes expresiones artísticas de un mismo tema
Cómo lograr: (1) Dinastía Song: "Butterfly" (2) Apreciar la Ópera Yue "Butterfly Lovers"; y el concierto para violín "Butterfly Lovers" Extractos de "Butterfly Lovers" para comprender la forma del concierto.
Unidad 6: A través del estudio del ballet, comprender la relación entre la música y la danza, y comprender el papel de la música en la danza.
Cómo lograr: (1) Selección de ballet: Soldado Rojo Legato; (2) Apreciar escenas del ballet "El lago de los cisnes", danza española, danza dramática "Silk Road Rain" y "Flying Fairy". " música.