La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - Habilidades de resolución de problemas de matemáticas y geometría para el primer año de secundaria.

Habilidades de resolución de problemas de matemáticas y geometría para el primer año de secundaria.

Habilidades de resolución de problemas de matemáticas y geometría en el primer año de la escuela secundaria:

1. El nuevo plan de estudios se centra en lo básico. Al aprender un nuevo curso en la escuela, debes sentar una base sólida y explicar claramente cada punto de conocimiento básico. Comprender cada teorema y el método de demostración del teorema, para asociar puntos de conocimiento relevantes. Toma notas con frecuencia durante la clase y recuerda cada pensamiento que se te cruce por la mente.

2. Presta atención a la inducción. Resuma las preguntas relevantes en los libros de texto y tutoriales que haya realizado, revíselos con frecuencia y resalte las preguntas importantes.

3. Mantener la habilidad de agregar líneas auxiliares a cuadriláteros y triángulos. En particular, debes dominar las tres transformaciones de geometría, rotación, traslación y simetría axial.

Practica más preguntas como esta.

4. Dominar los modelos matemáticos de secundaria. Domine el modelo y adquiera competencias en la resolución de problemas.

5. Cuando sea necesario, realice avances especiales en el final geométrico para resolver problemas.

Cómo aprender bien matemáticas y geometría para estudiantes de primer grado;

1. Cultivar el interés de los estudiantes en aprender geometría. El interés es la motivación para que los niños aprendan. Los profesores deben adoptar métodos de enseñanza científicos y razonables, utilizar tecnología multimedia, llevar a cabo una enseñanza intuitiva, establecer situaciones de enseñanza, guiar a los estudiantes para que utilicen más prácticas, más uso intensivo del cerebro y más observación, cultivar la imaginación espacial de los estudiantes y cultivar la capacidad de los estudiantes. para percibir gráficos e imágenes, y cultivar la capacidad de los niños para percibir gráficos e imágenes. Interés en aprender geometría.

2. Prestar atención a la enseñanza de conceptos geométricos. Si los estudiantes prestan atención al concepto de geometría, es posible aprenderla bien. El concepto de geometría se basa en la comprensión y prohíbe la muerte.

Mediante la memorización de memoria, el concepto de geometría se puede reflejar en imágenes y el concepto de geometría se puede expresar en gráficos.

3. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que piensen de forma independiente y dominen los métodos y características del aprendizaje de la geometría. Cuando los profesores explican lo escrito en la pizarra, el lenguaje geométrico debe ser conciso y estandarizado, la lógica de razonamiento debe ser estricta, prestar atención a la relación causal entre condiciones y conclusiones, y prestar atención a la combinación de números y formas y la relación entre números. y formas.