Introducción al Departamento del Equipo Verde de la Universidad de Lanzhou
(2) La junta directiva tendrá un presidente permanente y un número de directores, que será determinado por los antiguos miembros del comité ejecutivo del mismo nivel y el antiguo equipo verde mediante negociación cada año.
El plazo es de un año. (3). La junta directiva generalmente controla la dirección general de la asociación y tiene derecho a expresar opiniones sobre cualquier asunto o decisión que no esté en línea con el propósito y la dirección de la asociación.
Crítica y retractación.
(4) Cuando el Comité Ejecutivo no puede dirigir eficazmente el trabajo diario de la Asociación, el Consejo de Asociación tiene derecho a reorganizar el Comité Ejecutivo.
(5) Las funciones específicas del consejo de administración deberán formularse al inicio del establecimiento del nuevo consejo de administración. (1). El comité ejecutivo es la organización operativa específica de la asociación, responsable de revisar las actividades de varios departamentos y grupos y guiar la dirección de desarrollo del equipo verde.
CEO: Responsable de la gestión y funcionamiento diario de la asociación, coordinando la formulación del plan y resumen anual de la asociación, y representando la imagen externa del Equipo Verde.
Líder de proyecto: Responsable de la gestión y planificación de los proyectos regulares y de verano del Green Team, y recomienda líderes de proyecto. El líder del proyecto es el Departamento de Proyectos del Equipo Verde.
Representante de oficio del Ministro.
Inspector General: Responsable de supervisar el trabajo de varios departamentos, proyectos y equipos, realizar la capacitación del equipo y participar en la formulación y mejora de normas y reglamentos ecológicos relacionados con el medio ambiente.
equipo.
(2) El nuevo comité ejecutivo será inscrito voluntariamente por los miembros actuales, elegido por la asamblea general del comité ejecutivo y finalmente designado por el consejo de administración. El mandato es de un año y puede ser reelegido.
Pero no más de dos semestres, el tiempo de cambio es al final del primer semestre de cada año académico. Los departamentos funcionales y los departamentos de actividades son las organizaciones permanentes del Equipo Verde (denominados colectivamente departamentos permanentes). Los ministros de cada departamento son recomendados por los ministros anteriores y los miembros del mismo nivel se inscriben voluntariamente. Son elegidos por votación de la asamblea general del departamento y finalmente aprobados por el Comité Ejecutivo. Responsabilidades habituales del departamento:
Campus de Yuzhong
(1). Oficina: Responsable de la gestión de la información del Equipo Verde, los archivos de los miembros, la estantería del Equipo Verde, los activos fijos de la oficina y la gestión de Oficina Green Team Diseño e higiene.
Y es responsable de las actas de cada reunión, recopilando registros de actividades y sentimientos de varios departamentos, grupos y proyectos para su archivo;
(2). externo y contacto interno. La divulgación implica principalmente establecer y actualizar bases de datos relacionales, realizar informes mensuales y enviarlos al equipo ecológico.
Actualización de actividades, realización de asuntos generales de recepción e intento de establecer colaboraciones con fundaciones corporativas. Para fortalecer la comunicación y la cooperación entre varios departamentos dentro del equipo ecológico, Inline comunica
transmite información de la actividad.
(3) Departamento de Noticias Online: Responsable de la grabación de publicidad del evento, reportajes de noticias y construcción de redes. Administrar de manera unificada el sitio web del equipo verde y las computadoras de la oficina y ser responsable del equipo verde.
Promover informes sobre diversas actividades, enviar información de la asociación a miembros, otras sociedades y personas de todos los ámbitos de la vida a través de Internet, y ser responsable de los materiales promocionales de la asociación.
Diseñar y producir, responsable de las actividades de publicidad y reportaje para medios de comunicación dentro y fuera del colegio.
(4). Departamento de Finanzas: Responsable de la recaudación y gestión de fondos de la asociación, la contabilidad regular y las cuentas públicas, y orientar la actividad de los departamentos y grupos para postular a proyectos.
Y presupuesto.
(5) Grupo de Observación de Aves: Responsable de las actividades diarias de observación de aves del Equipo Verde, capacitando a los observadores de aves para comunicarse dentro y fuera del campus y alquilando binoculares y otros equipos de observación de aves.
Organizar observación de aves de rutina, campamentos de observación de aves y actividades de promoción de la semana amante de las aves, y recibir a entusiastas de la observación de aves de otras escuelas para que se comuniquen entre sí.
(6) Raíces y Brotes: Organiza una serie de actividades del Equipo Verde desde tres aspectos: medio ambiente, animales y comunidad. Responsable de protección animal, publicidad de protección ambiental y reclutamiento.
Reclutar voluntarios para estaciones de rescate de animales callejeros, organizar educación ambiental y organizar a los miembros para que se preocupen y simpaticen con la comunidad. Organizar actividades de intercambio y puesta en común de experiencias en materia de protección del medio ambiente.
(7). Al aire libre: Responsable del plan de entrenamiento del entrenamiento invernal y ayudar al director a supervisar el equipo de entrenamiento, entrenar la capacidad de supervivencia al aire libre de los miembros del equipo y entrenar al equipo verde.
Gestión de equipos en obra.
(8) Grupo de Protección de la Biodiversidad: Insistir en explorar la protección de especies en peligro de extinción y explorar la viabilidad de proteger especies en peligro de extinción en las cinco provincias del noroeste.
Keith. Persistir en mejorar las condiciones de los recursos hídricos de Gansu, insistir en reciclar artículos reutilizables en las escuelas y emprender actividades a gran escala relacionadas con el reciclaje.
Campus Médico
(1). Oficina: Responsable de la gestión de materiales de Green Team, libros de Green Team y activos fijos de oficina. Responsable del acta de cada reunión y responsable ante el departamento.
Los registros e impresiones de las actividades de la puerta se archivan y resumen. Responsable de la recaudación y gestión de fondos de la asociación, la contabilidad y publicación periódica de las cuentas y la orientación del trabajo.
Solicitudes de proyectos y presupuestos para departamentos dinámicos. Responsable de ayudar a otros departamentos de actividades a llevar a cabo actividades y brindar apoyo financiero y material para las actividades.
(2). Departamento de Enlace: Responsable del contacto interno con Green Team Yuzhong Campus para garantizar un flujo fluido de información; responsable de contactar a escuelas extranjeras y otras organizaciones ambientales.
Mantener una buena relación laboral.
(3) Nuevo Departamento de Red: Responsable de producir y actualizar el sitio web de la asociación, enviar información de la asociación a los miembros, otras sociedades y personas de todos los ámbitos de la vida, cada uno es responsable de sus propias responsabilidades
Realizar actividades y publicidad a través de medios de comunicación dentro y fuera del colegio. Informe. Responsable de la filmación de las actividades de la asociación, incluyendo fotografías, videos y grabación y quema de textos necesarios.
(4) Roots and Shoots: Responsable de la educación y publicidad ambiental, educación ambiental interna y externa y servicios de voluntariado comunitario.
(5) Entrenamiento al aire libre: responsable del entrenamiento de invierno y primavera, entrenar la capacidad de supervivencia de los miembros en el campo y administrar el alquiler de equipos de campo del equipo ecológico.
(6) Grupo de observación de aves: responsable de organizar a los miembros para observar aves con regularidad, presentar y aprender conocimientos sobre aves, promover la protección de las aves y ser responsable del campus médico.
Además de estadísticas sobre los tipos y números de aves alrededor de Lanzhou, y cooperar con otras organizaciones amantes de las aves para protegerlas. En 2003, el Equipo Verde Chino participó en el proyecto BPCP de la Universidad de Tsinghua y ganó la única medalla de oro del año junto con el proyecto de la gacela de Przewalski, y recibió un capital inicial de 4.000 yuanes. Durante las vacaciones de invierno de 2003 (es decir, principios de 2004), se realizaron visitas de campo y entrevistas. Tener una comprensión clara e intuitiva del hábitat del antílope y las condiciones ecológicas circundantes, investigar y recopilar información local existente sobre los antílopes y tener una comprensión preliminar de la producción agrícola y ganadera local, así como de la relación entre la producción ganadera local y los antílopes.
En las vacaciones de verano de 2005, el equipo verde lanzó la segunda fase del proyecto de la gacela de Przewalski. Entrevistaron a empleados agrícolas locales y a tibetanos en áreas de pastoreo en la granja de cría de Hudong, investigaron la situación económica y obtuvieron. una comprensión preliminar de los hábitos, la distribución histórica y los cambios del hábitat local de la gacela de Przewalski, y promovió la protección de la gacela de Przewalski a nivel local. Vaya a la tierra arenosa alrededor de Gahai en el condado de Haiyan para investigar el hábitat (vegetación) de la gacela de Przewalski, buscar rastros de su supervivencia, investigar el daño ecológico causado por la cerca de red y el estado económico del condado de Haiyan y sus alrededores, e informar su estatus ecológico y económico a la contradicción del gobierno local.
En las vacaciones de verano de 2006, el Equipo Verde lanzó la tercera fase del proyecto de la gacela de Przewalski, fue al condado de Gangcha y al condado de Tianjun para observar y fotografiar la gacela de Przewalski e hizo estadísticas sobre las alcantarillas del río Qinghai. -Ferrocarril del Tíbet que estaban siendo renovados. También aprovecharon la oportunidad de la carrera ciclista del lago Qinghai y la encuesta de aldeas para promover la protección de la gacela de Przewalski.
En las vacaciones de verano de 2007, el equipo verde llevó a cabo la cuarta fase del proyecto de la gacela de Przewalski y fue a la Granja de Caballos del Ejército de Shandan bajo la Administración de la Reserva Natural Nacional de las Montañas Qilian en Gansu para confirmar la autenticidad de la noticia de que la gacela de Przewalski apareció allí, comprender la distribución simple, el tamaño de la población y la distribución por edades de la gacela de Przewalski en la reserva, llevar a cabo educación sobre la protección del medio ambiente, instalar estanterías verdes, donar ropa y dar conferencias jurídicas en el área local, y traer. algo de ayuda. Y en esta línea, confirma la noticia: se descubrió el antílope...
En el verano de 2008, el equipo verde lanzó la quinta fase del proyecto de la gacela de Przewalski y se dirigió a Gangcha. Condado en la provincia de Qinghai y Granja de caballos del ejército de Shandan en la provincia de Gansu. A través de consultas con la Reserva Natural de la Granja de Caballos del Ejército de Shandan de la provincia de Qinghai, llegaron a una cooperación y fueron responsables de recolectar muestras fecales de antílopes salvajes de Shandan para compararlas e identificarlas. Al mismo tiempo, se completó una sencilla formación sobre recogida de muestras y conservación para el personal de esta reserva natural; se investigó el desarrollo de la protección de la gacela de Przewalski después de la creación de la estación de protección de la gacela de Przewalski y se investigaron las opiniones de los residentes locales sobre la conservación de la gacela de Przewalski. Comprender los medios de vida de la población local.
El equipo del proyecto también llevó a cabo actividades de investigación y educación ambiental y cooperó con la Universidad de Beihang para dar a conocer la protección de la gacela de Przewalski, logrando buenos resultados. Para transmitir el espíritu del proyecto de la gacela de Przewalski al campus y promocionar la gacela de Przewalski se celebró una reunión sobre el informe del proyecto. El Proyecto de Gira Xixiang del Equipo Verde de la Universidad de Lanzhou (conocido como Hacia el Oeste) se transformó del Equipo del Proyecto Jianshan del Equipo Verde de la Universidad de Lanzhou. El Viaje hacia el Oeste hereda las excelentes tradiciones y la excelente experiencia del proyecto Jianshan y amplía sus horizontes. Su objetivo es reflejar la situación real en las zonas rurales del noroeste de China, centrándose en la investigación de los medios de vida de la gente y la propaganda de protección ambiental, complementados con la enseñanza a los estudiantes de escuela primaria. El primer número de "Going West" toma como ejemplos los municipios de Xiejiawan y Gupo, condado de Gangu, ciudad de Tianshui, provincia de Gansu. Utiliza una combinación de cuestionarios y entrevistas para investigar el estado de desarrollo de las zonas rurales empobrecidas del oeste y comprender la situación local. el sustento de las personas. Al mismo tiempo, brindamos educación ambiental a los estudiantes de escuelas primarias locales, cultivamos su conciencia ambiental y los ayudamos a establecer una visión correcta del mundo. Esta encuesta completó la encuesta de 7 aldeas administrativas en el municipio de Xiejiawan y 3 aldeas administrativas en el municipio de Gupo. Se completaron 295 cuestionarios válidos. Analizar los resultados a través del software SPASS e informar los resultados al gobierno local y hacer sugerencias de desarrollo. Luego de 10 días de enseñanza se ofrecieron cursos como chino, matemáticas, inglés, carácter ideológico y moral, música, arte, artesanía, educación física y educación ambiental. No sólo ayuda a los estudiantes de primaria a acumular conocimientos culturales, sino que también amplía sus horizontes y enriquece su placer de aprender. La primera fase del equipo de Westward Journey ganó el título de "Excelente grupo de práctica social de verano de la Universidad de Lanzhou" y "Investigación sobre la calidad de vida de los agricultores en las zonas rurales occidentales: municipio de Xiejiawan y municipio de Gupo, condado de Gangu, ciudad de Tianshui, La provincia de Gansu como ejemplo" ganó el segundo premio por el excelente trabajo de práctica social de verano de la escuela. El segundo número de "Westward Journey" tiene como tema "visitar las zonas rurales del oeste, experimentar la vida rural, prestar atención a la educación en el oeste y traer esperanza". El evento tuvo lugar en el municipio de Liangheng, condado de Gulang, ciudad de Wuwei, provincia de Gansu. El equipo del proyecto de Turismo Rural Occidental de la Fase II de la Universidad de Lanzhou heredó el espíritu del equipo del proyecto de Turismo Rural Occidental de la Fase I y siguió las prácticas del equipo del proyecto de Turismo Rural Occidental de la Fase I basándose en el concepto de "basado en Gansu y orientado al noroeste". En las vacaciones de verano de 2013, volví al campo occidental. De un punto a otro reflejé la situación real en el noroeste. El segundo equipo del proyecto en Xi'an llevó a cabo 12 días de investigación, publicidad ambiental y educación ambiental en el municipio de Liangheng, condado de Gulang, ciudad de Wuwei. El tema de investigación es la educación local. El alcance de la investigación incluye principalmente el impacto de la educación familiar de los niños locales en su salud física y mental, el desarrollo psicológico de los niños abandonados, las instalaciones de software y hardware de la escuela, la población migrante, etc. Los formularios de encuesta incluyen cuestionarios y entrevistas personales. En materia de educación ambiental, además de popularizar los conocimientos sobre protección ambiental entre los niños locales, también ofrece cursos de humanidades, artesanía, divulgación científica, deportes, ética ideológica y moral, alimentación, nutrición y salud, etc., para ayudar a los estudiantes de primaria a acumular conocimientos. conocimientos culturales, ampliar sus horizontes y enriquecer la educación de los niños. La diversión del aprendizaje ha recibido buena respuesta a nivel local. La tercera fase del Viaje hacia el Oeste en 2014 continúa avanzando hacia el campo occidental. La tercera fase del viaje hacia el oeste, con el tema "Prestar atención a los medios de vida de la gente en el noroeste de China e inspeccionar el bosque frutícola de Wanyu", se centró en inspeccionar la industria de la manzana de Jingning, complementada con diversas formas como educación obligatoria, competencia de habilidades de supervivencia rural, verde juegos deportivos y espectáculos de amistad entre profesores y alumnos. La ubicación de este evento es el municipio de Wanyu, condado de Jingning, provincia de Gansu. El equipo del proyecto Xisan llevó a cabo 15 días de investigación, educación ambiental y experiencia sobre los medios de vida de la gente en el municipio de Wanyu, condado de Jingning, ciudad de Pingliang. El alcance de la investigación incluye principalmente información básica de los bosques económicos, los beneficios económicos de los bosques económicos, las condiciones básicas de los bosques económicos, los peligros en el manejo y los problemas encontrados en el desarrollo. El formato de la encuesta incluye cuestionarios y entrevistas personales. En cuanto a la educación obligatoria, nuestros cursos incluyen principalmente inglés, educación física, educación ambiental, salud, artes y manualidades, apreciación cinematográfica, música, divulgación científica, autoaprendizaje, etc. Cada uno de nuestros cursos es representativo. No solo les impartimos cursos básicos, sino que también les ayudamos a ampliar sus conocimientos y comprender el mundo exterior mediante la enseñanza de diferentes conocimientos, lo que tiene un impacto positivo en su visión de la vida, sus valores y su visión del mundo. Las actividades de experiencia de medios de vida recientemente agregadas ajustaron la atmósfera del equipo durante el campamento, templaron el espíritu de lucha de los campistas, mejoraron la relación entre los campistas, promovieron la integración de los campistas con los aldeanos locales y aprendieron más sobre los temas. los campistas se adentren en las casas de sus compañeros del pueblo y experimenten una vida rural más real. La cuarta fase del Tour Rural Occidental 2015 está a punto de celebrarse, y todo está por continuar...