¿Cuáles son los problemas pendientes y los eslabones débiles que restringen el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria urbana y rural?
La comprensión de la mayoría de las personas sobre el desarrollo equilibrado de la educación se centra en el equilibrio relativo entre el hardware, el software y la asignación de recursos de los docentes. de la educación es un nivel tan simple. Sin embargo, ignora el proceso de equilibrio dinámico a nivel material, institucional y de conciencia, tomando el desarrollo humano y la realización de la existencia humana libre y consciente como punto de partida y destino. En este proceso, la naturaleza humana es la primera prioridad. No hay distinción entre lo alto y lo bajo, son igualmente importantes. Toda vida humana debe ser respetada. Por lo tanto, todas las medidas educativas deben tratar a todos de manera justa.
2. La brecha entre las zonas urbanas y rurales restringe la equidad educativa.
Bajo la estructura dual de divisiones urbanas y rurales, las ciudades concentran casi la mayoría de los recursos sociales, y la mayoría de las familias rurales tienen dificultades considerables para afrontar los gastos de educación de sus hijos. Además, debido al sistema de registro de hogares que separa las zonas urbanas y rurales, los agricultores que migran a las ciudades no pueden obtener los mismos derechos y beneficios que los residentes urbanos. Sus hijos no pueden asistir a la escuela debido a las tasas de patrocinio, préstamos y construcción de escuelas. exceden con creces sus capacidades financieras.
El "sesgo urbano" en los arreglos del sistema educativo y la inversión financiera total implementada por el estado y el sistema educativo de "dirección y gestión jerárquica de las escuelas" han hecho imposible garantizar fondos para la educación rural, lo que ha resultado en la flujo de recursos educativos de alta calidad de las zonas rurales a las ciudades, exacerbando la desigualdad educativa.
3. Las diferencias regionales exacerban la desigualdad educativa.
El desarrollo económico regional desequilibrado es la condición nacional básica del desarrollo económico de China. Las diferencias en el desarrollo económico conducen a diferencias en las capacidades financieras de los gobiernos locales, y cuando la financiación de la educación corre principalmente a cargo de los gobiernos locales, esto conducirá inevitablemente a brechas en la asignación de recursos de educación pública entre regiones. El crecimiento de la inversión en educación desempeña un papel muy importante para garantizar la realización de la equidad educativa.
4. El sistema académico clave conduce a diferencias entre escuelas.
El sistema escolar clave tiene una larga historia. Aunque el beneficio de cultivar rápidamente talentos se ha logrado hasta cierto punto, este beneficio se ha visto rápidamente erosionado por las consecuencias de una educación cada vez más orientada a los exámenes. En particular, el surgimiento de un gran número de escuelas modelo y escuelas estándar en la actualidad ha agravado el desequilibrio y la competencia en la educación primaria y secundaria, ha agravado el desequilibrio y la desigualdad de los recursos educativos e incluso ha creado un gran número de escuelas modelo que no cumplen con los requisitos. estándares, es decir, las "escuelas débiles" y las "escuelas basura" perjudican gravemente la educación obligatoria.