Crear un informe de trabajo escolar ecológico
En una era de progreso continuo, los informes son cada vez más útiles Al redactar informes, preste atención a un lenguaje preciso y conciso. Entonces, ¿cómo debería redactarse adecuadamente el informe? Aquí están los informes que he reunido para usted sobre mi trabajo en la creación de escuelas ecológicas. Bienvenidos a todos a consultarlo, espero que les sea útil.
Informe sobre la creación de escuelas ecológicas 1 La escuela secundaria Tangxin en la ciudad de Zengcheng, Guangdong, fue nombrada "escuela ecológica" provincial por la Oficina Provincial de Protección Ambiental y el Departamento Provincial de Educación en el año escolar 20xx. Para implementar aún más la educación ambiental, desempeñar el papel de demostración de las escuelas ecológicas y mejorar el nivel de educación ambiental, nuestra escuela ha establecido el objetivo de esforzarse por convertirse en una escuela ecológica nacional. En los últimos años, todos los profesores y estudiantes de nuestra escuela han establecido un nuevo concepto de protección ambiental, intensificado la creación de proyectos ecológicos ambientales, creado un hermoso entorno propicio para el desarrollo físico y mental de profesores y estudiantes, mejorado continuamente la alfabetización ambiental. de profesores y estudiantes, y llevaron a cabo actividades coloridas. La educación sobre protección ambiental y las actividades prácticas promueven la coordinación del desarrollo escolar y la protección ambiental. "Proteger las montañas verdes, los cielos azules y las aguas cristalinas y construir juntos un hogar verde" se ha convertido en una acción consciente del nuevo pueblo chino.
1. Descripción general de la escuela
La escuela secundaria Tangxin es una escuela secundaria modelo nacional con un hermoso entorno de campus, hermosos lagos y montañas, árboles y flores verdes y fragancias durante todo el año. La escuela fue fundada en 1941 y actualmente cuenta con 64 clases docentes, más de 3.400 estudiantes y 240 profesores y personal. Entre ellos, hay más de 40 profesores experimentados. El personal docente tiene una estructura razonable y excelentes habilidades profesionales.
El campus tiene una superficie de 136673m2 y se divide en tres partes: zona docente, zona de actividades y zona de estar. El trazado es razonable y armonioso, con calles y senderos que se cruzan en diagonal. La escuela ha ganado sucesivamente títulos honoríficos como "Unidad Civilizada", "Escuela Avanzada con Tecnología y Equipo Educativo Moderno", "Escuela Experimental Nacional de Educación Innovadora", "Escuela Experimental de Deportes Tradicionales" y "Escuela de Muestra del Nuevo Currículo de Guangzhou".
La escuela se adhiere a la excelente tradición de gestión escolar de 70 años, estableció la filosofía de gestión escolar de "tomar el desarrollo de los estudiantes como base, sentar las bases para la vida de los estudiantes y ser responsable del futuro". de la nación", y construye activamente un entorno de modelo educativo de "sujeto, participación e iniciativa" para mejorar integralmente la conciencia ambiental de los estudiantes.
La escuela secundaria Tangxin se centra en el desarrollo futuro de la escuela, aprovecha al máximo el papel de demostración de las escuelas secundarias modelo provinciales y las escuelas ecológicas provinciales, asigna racionalmente recursos educativos de alta calidad y amplía continuamente la escala de la escuela. operación y mejora la eficiencia de la operación escolar. El nuevo recinto escolar ocupa una superficie de 205 hectáreas, con una zona verde de 50.060 metros cuadrados y una zona verde de 28.035 metros cuadrados. La escuela invirtió 60 millones de yuanes en la etapa inicial para construir dos edificios de enseñanza, tres dormitorios para estudiantes (21.000 metros cuadrados), cuatro comedores y dormitorios para el personal, campos de atletismo estándar (pistas de plástico), canchas de baloncesto (6) y canchas de voleibol. ( 2), cancha de bádminton (1). En 20xx, la escuela invirtió 20xx millones de yuanes para construir un nuevo edificio integral, que integra experimentos, libros, especímenes biológicos, informes académicos y observaciones astronómicas. Recientemente, la escuela ha construido un comedor (6.000 metros cuadrados), un invernadero solar (350 metros cuadrados), un jardín de cultivo de flores (10 acres), dormitorios para el personal y un gimnasio (3.000 asientos, 3.200 metros cuadrados). La nueva escuela tiene una planificación de alto nivel, una construcción de alta calidad, busca la excelencia, se esfuerza por ser de primera clase y está comprometida con la creación de una escuela ecológica nacional.
Actualmente, el nuevo pueblo chino está avanzando con los tiempos con alta moral y pleno entusiasmo, avanzando y avanzando hacia convertirse en una escuela secundaria modelo nacional.
En segundo lugar, el estado actual de la creación verde en las escuelas
(1) Gestión organizacional
1. Atención del liderazgo
La escuela tiene estableció un sistema con el director como Grupo Líder de Creación de Escuelas Verdes, encabezado por el líder del grupo, estableció una Oficina de Escuelas Verdes y formuló un plan de acción para crear una escuela verde nacional. El grupo dirigente celebra de 3 a 5 reuniones especiales cada año. Además, las reuniones administrativas, las reuniones de la oficina principal y las reuniones de personal contienen mucho contenido relacionado con la protección del medio ambiente.
2. Conceptos avanzados
Sobre la base de resumir la experiencia pasada de "creación verde", pensamos constantemente en las deficiencias de nuestro trabajo y formulamos nuevos objetivos: construir un alto nivel. -grado y alto nivel La Escuela Nacional Verde crea un espacio ambiental adecuado para el aprendizaje y desarrollo de docentes y estudiantes, fortalece la educación ambiental, realiza una variedad de actividades en el campus y actividades de práctica social, cultiva el comportamiento ambiental consciente de docentes y estudiantes, y promueve la irradiación y difusión de la educación ambiental a otras escuelas, la sociedad y las familias. Ampliar y aprovechar plenamente el papel ejemplar de las escuelas verdes.
3. Construcción de información
La escuela formula planes y objetivos para crear una escuela ecológica, y los planifica, inspecciona, implementa y resume cada año. Hay contenidos especiales en el plan de trabajo escolar y el resumen de trabajo, y la escuela tiene archivos para inspección.
El colegio está constantemente enriqueciéndose con información.
El contenido de protección ambiental o los materiales didácticos relacionados con la educación ambiental solicitados se colocaron en la sala de lectura de la escuela para que los estudiantes los revisen. Mediante la compra y copia, se obtuvieron muchos videos y CD relacionados con la protección del medio ambiente. La sala de informática cuenta con material didáctico especial para que los estudiantes investiguen y estudien.
4. Publicidad y educación
El colegio cuenta con varios tablones de anuncios educativos como "Ser sinceramente amigables con el medio ambiente y vivir en armonía con la naturaleza" y "Solo tenemos una tierra". . Liner ha publicado carteles promocionales y la estación de radio ha dedicado contenido promocional. Utilice música, arte y otros cursos para brindar educación ambiental a los estudiantes, enseñarles a cantar canciones respetuosas con el medio ambiente y hacer obras de arte. Utilizando el periódico escolar como medio, hemos realizado muchas actividades de recopilación de ensayos sobre protección del medio ambiente, hemos creado números especiales sobre protección del medio ambiente para crear una atmósfera respetuosa con el medio ambiente.
5. Formación en protección del medio ambiente
La escuela formula un plan de formación docente y celebra reuniones especiales para estudiar documentos, leyes y materiales relacionados. Al mismo tiempo, se utilizaron reuniones matutinas y estudios políticos para transmitir la idea de luchar por una escuela verde y el espíritu de reuniones superiores a todos los sindicatos de profesores y personal, y se les capacitó en habilidades de protección del medio ambiente.
(2) Grado de penetración en el aula de la educación ambiental
1. Penetración en el aula
La escuela ha formulado planes y requisitos para la penetración de las materias de educación ambiental. e implementó la penetración de materias de educación ambiental, requisitos de evaluación, medidas para promover la enseñanza de educación ambiental y la investigación científica de los docentes, etc. , todas las asignaturas han completado muy bien los contenidos de educación ambiental exigidos por el plan de estudios. A partir de la enseñanza en el aula, los docentes intentan incorporar contenidos de protección ambiental. El archivo contiene los planes de lecciones del maestro y el contenido específico de preparación de lecciones. Los profesores pueden integrar estrechamente la enseñanza y la práctica y guiar a los estudiantes a realizar investigaciones de campo en profundidad. La respuesta de los estudiantes ha sido buena y es profundamente amada por los estudiantes. Cada semestre y cada año escolar, los exámenes tienen contenido de protección ambiental y la escuela tiene exámenes para verificar.
2.Cursos de actividades
Los departamentos de biología, geografía, física, química, etc. de la escuela han creado grupos de actividades para participar en la investigación y la investigación ambiental. Todas las escuelas han contratado camaradas de la Oficina de Protección Ambiental para dar informes de educación ambiental y realizar actividades de donación de libros.
El Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes organizan actividades de protección del medio ambiente cada año durante las fiestas importantes y durante el esfuerzo por crear un condado civilizado. Cada clase debe dar más de una conferencia ambiental cada semestre, realizar una reunión de clase ambiental y publicar un periódico de pizarra.
(3) Educación práctica extracurricular sobre protección del medio ambiente
1. Actividades grupales extracurriculares
El grupo de investigación tiene actividades, planes y mentores frecuentes. Cada semestre el colegio cuenta con actividades de práctica social, como recoger basura, realizar visitas o realizar encuestas sociales. Durante las actividades se puso especial atención en enfatizar que los estudiantes debían escribir sobre sus propias experiencias, enviar artículos o comunicarse. Los estudiantes han participado muchas veces en concursos de redacción de ensayos y pintura organizados por el Comité de la Liga Juvenil Comunista y la Oficina Municipal de Protección Ambiental, así como en concursos de otros niveles, y han ganado buenos premios.
2. Actividades prácticas extracurriculares
Los estudiantes a menudo participan en trabajos voluntarios en la escuela. Las clases semanales limpian los lugares públicos de la escuela cada semana, a veces plantando árboles y césped, nivelando el terreno, limpiando. escombros, Limpie el área circundante. Establecer un lugar práctico para actividades sociales, organizar a los estudiantes para que investiguen las condiciones ambientales de fábricas y ríos, y anotar sus experiencias y sugerencias. Participar regularmente en actividades de educación y publicidad ambiental de la comunidad e informar oportunamente algunas condiciones de salud a los departamentos pertinentes.
(4) Efectos de la educación ambiental
1. Los estudiantes deben dominar el contenido relevante de la educación ambiental en los libros de texto de diversas materias.
La escuela ha impreso y distribuido contenido de conocimientos ambientales en libros de texto para diversas materias para que todos puedan aprender, y la calidad ambiental de profesores y estudiantes ha mejorado significativamente. Los estudiantes tienen la conciencia de mantener el ambiente limpio y ordenado, y no se permite fumar, tirar basura, grafitis o grafitis. El colegio refuerza la gestión y hace un buen trabajo en el ahorro de agua, electricidad, papel y energía.
En los últimos años, con la implementación del nuevo plan de estudios, hemos reformado el contenido y la forma de educación y enseñanza, establecido el concepto de "todas las actividades educativas en las escuelas son cursos" e integrado la educación verde en enseñanza en el aula. La Oficina de Orientación utiliza la plataforma de actividades del grupo de preparación de lecciones para guiar a todos los profesores a reorganizar los materiales didácticos desde la perspectiva de la enseñanza de conceptos ecológicos, clasificar los puntos de conocimiento que pueden penetrar la educación verde en los materiales didácticos de cada materia y delinear el esquema. Y luego discutan juntos para guiar los tentáculos de los estudiantes hacia una mejor dirección. Que los estudiantes no solo dominen el conocimiento, sino que también sepan cómo cuidar a los demás, cuidar a la sociedad y cuidar la naturaleza. La escuela exige que los profesores enfaticen "tres combinaciones" en la penetración de la enseñanza en el aula: primero, combinación con una educación de calidad de los estudiantes, segundo, combinación con educación escolar e investigación científica, tercero, combinación con materiales didácticos actuales; Los maestros respondieron activamente al llamado de la escuela, exploraron cuidadosamente el contenido de educación verde en los libros de texto, buscaron información relevante e infiltraron de manera natural y hábil conceptos verdes en sus aulas, mejorando el efecto de la enseñanza.
2. Profesores y alumnos tienen una alta conciencia ambiental.
(1), educación efectiva.
Muchos profesores escribieron sobre sus sentimientos y experiencias al participar en la educación ambiental, y algunos camaradas recibieron premios de las oficinas de protección ambiental, práctica integral y educación del nivel municipal o superior. Los estudiantes han ganado muchos premios a nivel municipal o superior en concursos de pintura y caligrafía de protección del medio ambiente, y el Comité de la Liga Juvenil ganó el premio de organización.
(2) Tomando como punto de partida la competencia geográfica de ciencia y tecnología, realizar conferencias sobre conocimientos de protección ambiental. La educación es el trabajo de cultivar y formar a las personas. Si tienen una buena ética ambiental se ha convertido en uno de los criterios para evaluar la calidad moral de las personas en una sociedad. De acuerdo con el propósito de permitir que los estudiantes estén expuestos a la protección del medio ambiente, comprendan la protección del medio ambiente, comprendan la protección del medio ambiente, participen en la protección del medio ambiente, promuevan la protección del medio ambiente y resalten las características de la educación en geografía, con el propósito de mejorar la calidad básica de los estudiantes. combinado con la situación real de los estudiantes de nuestra escuela, con referencia a esto Para cumplir con los requisitos de conocimientos y habilidades de la materia y materias relacionadas, el grupo de pregrado realizó conferencias sobre protección ambiental este semestre, impartidas principalmente por profesores del grupo de ciencias geográficas. Así en la X, X, Primer Premio de Consejero” y se le otorgó el título de “Consejero Destacado Nacional en Ciencia y Tecnología”.
La Clase X ganó el primer premio, He Qin ganó el segundo premio y Chen Yuxing y Tang Xiaojun ganaron el tercer premio. El maestro Guo ganó el primer premio como Consejero Nacional Destacado y recibió el título de Consejero Nacional Destacado en Ciencia y Tecnología.
X: En el concurso participaron 330 personas. Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los estudiantes de nuestra escuela y de todos los profesores del Departamento de Geografía, se lograron resultados brillantes: 11 estudiantes ganaron el primer premio, 13 estudiantes ganaron el segundo premio y 17 estudiantes ganaron el tercer premio. Además, la escuela secundaria ganó el título honorífico de "Unidad Nacional Avanzada para la Educación en Ciencias Populares de Geografía", el director Feng ganó el título honorífico de "Director Nacional Avanzado de Ciencia y Educación" y siete profesores de geografía, incluido Peng Chengfa, ganaron el título honorífico. de "Consejero Destacado Nacional en Ciencia y Tecnología".
3. Participar activamente en actividades de supervisión ambiental y de publicidad y educación de la sociedad.
Los estudiantes participan en actividades de publicidad externa y actividades de práctica social, como visitas a residencias de ancianos, estaciones de autobuses y otros lugares, que tienen un cierto impacto en la mejora de la calidad ambiental y la sensibilización ambiental de las personas.
4. El campus está limpio y hermoso.
(1), Campus Greening
El campus de la escuela cubre un área de 205 acres, con un área verde total de 45.000 metros cuadrados, una tasa de ecologización del 16,5% , y todos los espacios verdes son verdes. Hay pistas de plástico, césped artificial y césped verde. La escuela es limpia y hermosa, con ricas connotaciones culturales.
(2). Condiciones de salud del campus
Las aulas están limpias y ordenadas, y las ventanas son luminosas y limpias, los comedores se encuentran en buenas condiciones sanitarias, eliminando la intrusión del "; cuatro plagas"; los baños están limpios e inodoros, y la escuela no tiene ningún punto ciego de higiene.
(3).Control de la contaminación
La escuela tiene reglas y regulaciones perfectas para el control de la contaminación. La basura en el campus y las áreas familiares se retira a tiempo, se limpia en cualquier momento y se limpia. clasificados y procesados, y el ambiente se mantiene siempre limpio y ordenado. Los residuos experimentales se eliminaron adecuadamente.
(4) Hacer un buen trabajo en conservación de energía. La conservación de la energía es uno de los puntos clave y las dificultades en la creación de una escuela verde. Con el espíritu de cultivar un sentido de frugalidad y establecer conceptos de protección ambiental, la escuela brinda educación sobre ahorro de energía a maestros y estudiantes para que cultiven sus mentes. Preste atención a la producción e instalación de varios carteles publicitarios y preste atención al seguimiento del consumo de electricidad y agua. En los últimos años, además de la gran cantidad de electricidad utilizada para la construcción de infraestructura, el consumo general de agua ha disminuido significativamente.
(5) Construcción del entorno ecológico del campus
El diseño general del campus es razonable, armonioso y bordeado de árboles. El edificio de enseñanza es alto y majestuoso, y la biblioteca se eleva desde el suelo. Las avenidas y caminos del campus pasan por intersecciones bifurcadas y los caminos sinuosos conducen a zonas apartadas. Hay diversas variedades de flores en todas las estaciones. Todo el campus integra características naturales y costumbres culturales; "Cada paisaje habla."
Amplia visión y magnífico impulso. Construya vigorosamente proyectos ecológicos y ambientales, planifique y construya paisajes ecológicos y ambientales de campus de alto nivel, alto nivel y alta calidad, contrate especialmente empresas ecológicas para la planificación y el diseño, busque la excelencia y se esfuerce por ser de primera clase. Después de un año de cuidadosa construcción, el paisaje ambiental del campus ha comenzado a tomar forma.
3. Problemas existentes
Debido al desarrollo de nuestra escuela y al impacto del entorno, todavía existen algunos problemas en el proceso de establecimiento. Por ejemplo:
Dado que la construcción de nuestra escuela no se ha completado por completo, la construcción del sitio tiene un cierto impacto en el ambiente sanitario de la escuela. Algunos elementos no están colocados en su lugar y las condiciones sanitarias del terreno local son necesarias. para mejorar.
Crear una escuela verde es el deseo de todo el personal de nuestro colegio.
Tomaremos la lucha por el éxito como fuerza motriz, utilizaremos la evaluación como una oportunidad y aprovecharemos la situación para promover el desarrollo de la educación ambiental escolar y promover el desarrollo sostenible de las escuelas para mejorar la calidad de las personas. juntos un hogar verde, cultivar más capacidades innovadoras y adaptarnos a los talentos del desarrollo social para hacer las debidas contribuciones.
Informe 2 sobre la creación de una escuela ecológica de la escuela secundaria Tianjiabing de la ciudad de Shuangyashan es una escuela secundaria modelo municipal en la ciudad de Shuangyashan. Dado que el Sr. Tin Ka Ping, un industrial y filántropo de Hong Kong, donó 2,5 millones de yuanes para apoyar a los estudiantes, decidió ponerle su nombre a la escuela para expresarle su gratitud. La escuela cuenta actualmente con 1.160 estudiantes y 188 profesores. 138 docentes de tiempo completo, incluidos 90 docentes de tiempo completo con títulos profesionales asociados de alto nivel o superiores, lo que representa la proporción de docentes de tiempo completo.
La escuela secundaria Tian Jiabing en la ciudad de Shuangyashan es una escuela secundaria modelo municipal en la ciudad de Shuangyashan. Dado que el Sr. Tin Ka Ping, un industrial y filántropo de Hong Kong, donó 2,5 millones de yuanes para apoyar a los estudiantes, decidió ponerle su nombre a la escuela para expresarle su gratitud. La escuela cuenta actualmente con 1.160 estudiantes y 188 profesores. 138 docentes de tiempo completo, incluidos 90 docentes de tiempo completo con títulos profesionales adjuntos o superiores, que representan el 65,3% del número total de docentes de tiempo completo, 102 docentes jóvenes y de mediana edad menores de 45 años y 38 graduados con títulos de maestría o maestría. Más de 20 personas han ganado premios en concursos de enseñanza y concursos académicos a nivel provincial o superior, y dos profesores han ganado el Premio de la Fundación Zeng Xianzi. Ha publicado más de 40 artículos y libros educativos en revistas nacionales y provinciales, y tiene más de 200 artículos y más de 120 logros de investigación científica que han ganado premios en concursos académicos organizados por departamentos de educación nacionales y provinciales. Siete personas fueron nombradas “Mejores maestros en la reforma curricular de la ciudad” y 7 personas fueron nombradas “Mejores novatos en la reforma curricular de la ciudad”.
Para acelerar el desarrollo de la escuela, el gobierno municipal decidió invertir 50 millones de yuanes para construir un nuevo campus. En XX se completó la primera fase del proyecto y la escuela se reubicó con éxito. El nuevo campus está ubicado en la parte central y occidental de Shuangfu Road, con una superficie de 6,5438+200.000 metros cuadrados y un área de construcción de 35.000 metros cuadrados. La escuela cuenta con edificios de enseñanza, edificios de arte, edificios de dormitorios, comedores, campos de atletismo estándar, canchas de baloncesto, canchas de voleibol, baños, supermercados, laboratorios físicos y químicos, aulas de idiomas, salas de informática, estudios de arte, salas de música, salas de conferencias, y bibliotecas, sala de lectura, etc. , con activos fijos de 60 millones de yuanes.
En los últimos años, el colegio ha incluido la transformación ambiental y la educación ambiental como contenidos importantes en su agenda de trabajo. Sobre la base original, aumentaremos los esfuerzos, aceleraremos el progreso y nos esforzaremos por mejorar la conciencia ambiental de los profesores y estudiantes de la escuela. La escuela se fijó el objetivo de crear una "escuela verde" provincial, tomó la decisión y los requisitos para la creación de una "escuela verde" provincial y llevó a cabo una serie de actividades.
En primer lugar, una gestión científica y eficaz
En primer lugar, los dirigentes escolares le conceden gran importancia.
1. Se ha establecido un grupo de liderazgo de educación ambiental, con el director como líder del grupo y personalmente responsable de organizar y guiar.
Profesores y alumnos realizan actividades de educación ambiental y actividades de inspección y evaluación de depuración ambiental.
2. Al inicio de cada año escolar, el equipo de liderazgo escolar realizará reuniones periódicas para estudiar y formular planes de educación ambiental. Hay planes, acciones, registros, inspecciones y resúmenes.
3. Los líderes escolares consideran la educación ambiental como una parte importante del trabajo principal de la escuela y otorgan gran importancia a un ambiente educativo hermoso y limpio que puede crear un estado mental relajado y tranquilo y sentimientos nobles y hermosos. profesores y estudiantes, lo que favorece el desarrollo de buenas normas de comportamiento diario y la mejora de la eficiencia en el trabajo y el estudio.
En segundo lugar, la acumulación de datos es relativamente completa
La escuela recopila y acumula activamente materiales de educación ambiental relevantes a través de varios canales, incluidos varios documentos, planes de trabajo y resúmenes emitidos por superiores, artículos, planes de lecciones, fotografías, videos, etc. sobre temas ambientales. Además, la escuela también está suscrita a libros y publicaciones periódicas sobre educación ambiental.
3. Utilizar las instalaciones escolares para publicidad y educación.
La escuela ha instalado especialmente tableros de anuncios de educación ambiental, tableros de anuncios de saneamiento ambiental y tableros de evaluación; cada clase también tiene carteles promocionales relevantes en todo el campus y la estación de radio de la escuela con regularidad; informa algunas actividades educativas sobre conocimientos de protección del medio ambiente, dar a conocer y embellecer el campus y cuidar cada planta y árbol de la escuela. El Comité de la Liga Juvenil también organizó redacción de ensayos premiados, exposiciones de arte, concursos y otras actividades centradas en el medio ambiente. En resumen, la escuela lleva a cabo activamente publicidad y educación integral a través de diversas instalaciones.
Cuarto, aceptar la educación ambiental
Los líderes escolares y los maestros participan regularmente en diversas capacitaciones y estudios organizados por los departamentos de protección ambiental provinciales y municipales, y participan en diversas conferencias y conferencias organizadas por la protección ambiental. departamentos, lo que mejora enormemente su Mejorar la concienciación sobre educación ambiental de profesores y estudiantes.
En segundo lugar, diversas formas de educación en el aula y extracurricular
Primero, educación en el aula
La escuela requiere que los profesores exploren y desarrollen plenamente los materiales didácticos. de diversas materias, los recursos ambientales, infiltran orgánicamente la educación ambiental en la enseñanza en el aula. En el proceso de enseñanza, los cursos de chino, historia, geografía, política, física, biología, química y otros se intercalan intencionalmente con contenidos de educación ambiental, desempeñando el papel principal de canal de educación de calidad. Por ejemplo, en la enseñanza de geografía, llevamos a cabo debates especiales sobre la utilización de los recursos hídricos, dejamos que los estudiantes participen en ellos y realizamos investigaciones y análisis en clase, para que los estudiantes puedan darse cuenta plenamente del valor de los recursos hídricos y apreciar el agua utilizada en la vida diaria. , que ha obtenido buenos resultados. Al mismo tiempo, a través de una educación infiltrada por la disciplina en el aula, los estudiantes pueden amar su campus como maestros y mantener mejor las instalaciones del entorno verde del campus.
En segundo lugar, educación extraescolar
1. Realizar actividades de protección ambiental con la clase como unidad, utilizar al profesor de la clase y al profesor de la materia como instructor, mejorar la higiene de la clase y la distribución ambiental. y defender enérgicamente la autoconciencia de los estudiantes Plantar flores y amar las flores llevar a cabo actividades de promoción temática junto con el Día Mundial del Medio Ambiente, el Día de la Tierra, el Día del Agua, el Día del Árbol, el Día del Amor de las Aves y otros aniversarios el 5 de junio. El plan y el formato de la actividad fueron elaborados por el Comité de la Liga Juvenil y los resultados fueron buenos.
2. Integrarse a la vida, integrarse en la sociedad y realizar activamente actividades de práctica social. La escuela organiza a los estudiantes para que participen en actividades de purificación, ecologización y embellecimiento del campus en unidades de clase y limpieza en secciones. Utilice el Día del Árbol para participar en actividades de plantación de árboles, flores y césped, e implementar la gestión del "bosque de clase". El supervisor de la Oficina de Asuntos Estudiantiles supervisará, registrará y dará retroalimentación sobre los resultados y resolverá problemas de inmediato. de manera oportuna. El comité de la liga juvenil escolar organiza a sus miembros para realizar encuestas sociales, recopilar información ambiental, organizar datos ambientales y realizar publicidad especial periódicamente para demostrar su participación en actividades prácticas. Todos los profesores y estudiantes de la escuela trabajaron duro y se dedicaron de todo corazón, y la tasa de participación fue del 100%.
3.Organizar actividades de construcción cultural de dormitorios. La Oficina de Asuntos Estudiantiles exige que cada dormitorio esté decorado hasta cierto punto. Algunos deben tener carteles, algunos deben tener macetas con flores, algunos deben tener hermosas decoraciones en las ventanas, etc. , que es una condición importante para la evaluación de dormitorios civilizados. La implementación de esta actividad ha embellecido enormemente el entorno de vida, cultivó los sentimientos elegantes de los estudiantes y mejoró la apreciación del arte y las cualidades creativas de los estudiantes.
En tercer lugar, efecto educativo significativo.
1. Con el fin de mejorar mejor la conciencia ambiental de los maestros y estudiantes de la escuela, la escuela organizó a maestros y estudiantes relevantes para realizar una prueba de conocimientos sobre protección ambiental, y la tasa de aprobación alcanzó el 100%.
En segundo lugar, la escuela debe cumplir con los requisitos de embellecimiento, ecologización, purificación y conservación del agua. Todas las instalaciones de enseñanza en el campus están bien administradas. Los estudiantes no deben hacer graffitis en paredes, mesas y sillas, dañar plantas verdes a voluntad ni entrar a espacios verdes a voluntad. Todos pueden “amar mi campus y hacerlo grandioso”.
3. Nuestra escuela tiene un hermoso ambiente y ha sido calificada como "Escuela Secundaria Modelo Municipal", "Escuela Civilizada Municipal" y "Escuela Municipal Verde".
4. En actividades de educación ambiental provinciales y municipales, como concursos de redacción de ensayos, caligrafía y pintura, 66 personas obtuvieron premios especiales y 123 premios diferentes.
En cuarto lugar, ambiente de campus elegante.
Primero, la ecologización del campus
En la planificación y el diseño del nuevo campus, nuestra escuela "planifica y diseña el campus en función del medio ambiente desde un punto de partida elevado" y aprovecha al máximo de los accidentes geográficos naturales. Ha invertido 5 millones de yuanes para construir más de 65.438 estanques de flores grandes y pequeños, ha plantado más de 11.000 árboles y tiene XX metros cuadrados de césped. Construir pasarelas peatonales, galerías publicitarias, campos deportivos y canchas de voleibol; adquirir una gran cantidad de botes de basura, cubos para escupir, etc. Todos los espacios abiertos del campus están verdes, sin dejar puntos verdes muertos, y la superficie verde alcanza el 38%.
En segundo lugar, el estado de salud
A través de la actividad "Escuela Verde", los profesores y alumnos de la escuela han desarrollado buenos hábitos de higiene, sin tirar basura, sin escupir, sin caos. Tirar la basura. . Cuando veas restos de papel, basura o basura, debes tomar la iniciativa de recogerlos y detenerlos. Al mismo tiempo, la escuela también ha establecido un sistema de supervisión relativamente completo y razonable para garantizar que el campus esté limpio, las aulas estén limpias, el comedor esté limpio y los baños estén limpios.
En tercer lugar, el control de la contaminación
Las escuelas a menudo publicitan la importancia de ahorrar agua y electricidad a los estudiantes, y los educan para que apaguen las luces en las aulas y dormitorios. Hay personal dedicado a limpiar los dormitorios de los estudiantes y los baños públicos; se colocan bolsas de papel usado en cada clase para reciclar de manera efectiva los recursos renovables mediante la realización vigorosa de actividades de ahorro de agua, ahorro de electricidad y reciclaje de desechos, las fuentes de contaminación en la escuela se han eliminado de manera efectiva; revisado.
En resumen, la actividad de crear una "escuela verde" ha mejorado enormemente la conciencia ambiental de profesores y estudiantes, y ha mejorado su conciencia de amar y proteger el verde.
Sin embargo, durante el establecimiento de nuestra escuela, todavía hubo algunos problemas, como las limitaciones de viejas ideas, la falta de fondos e instalaciones y la falta de calidad de los docentes. Esto requiere que nuestra escuela trabaje duro para cambiar conceptos, crear conciencia, unificar el pensamiento, formar un equipo docente de alta calidad y considerar la educación ambiental como uno de los objetivos a largo plazo de la construcción de escuelas en el trabajo futuro. Trabajar juntos, ser pioneros e innovar, llevar el trabajo ecológico de la escuela a un nivel superior y hacer esfuerzos incansables para convertir nuestra escuela en una "escuela verde" de primera clase en la provincia y la ciudad
Mediante la autoevaluación , nuestra escuela ha alcanzado el nivel provincial " De acuerdo con las condiciones de evaluación de la "Escuela Verde", ¡por la presente presento mi solicitud y solicito la aprobación de los superiores!
；