Cómo cooperar con la educación escolar y los padres de los estudiantes de secundaria
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Preste atención a las tutorías de los niños en la escuela secundaria.
Al observar la importancia que los padres conceden a la educación de sus hijos, los padres de la guardería tienden a ser más fuertes que los padres de la escuela primaria, y los padres de la escuela primaria son más fuertes que los padres de la escuela secundaria. Muchos padres piensan que cuando sus hijos vayan a la escuela secundaria, sabrán estudiar cuando sean mayores, por lo que no hay de qué preocuparse.
He conocido a muchos padres a lo largo de los años. Cuando sus hijos tienen problemas de aprendizaje y comportamiento, dirán: "Yo pago la matrícula y es asunto de su escuela educar a los niños. Si los niños tienen problemas, la escuela debe ser responsable. Esto no es una simple elusión". de responsabilidad, pero la responsabilidad de los padres. Hay un problema con la comprensión de la educación familiar. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y los maestros de sus hijos para toda la vida. China tiene muchos libros y registros antiguos. Cuando sus hijos crecen e incluso se convierten en funcionarios, los padres todavía insisten en la responsabilidad de educar y guiar a sus hijos. Por ejemplo, Tao Kan en la dinastía Jin del Este era el prefecto. Cuando aprovechó su autoridad para enviar peces del estanque oficial a la casa de su madre, su madre se enojó, devolvió el pescado intacto y escribió una carta para criticarlo severamente: "Los monjes de la dinastía Liang discutieron con razón, "Cuarenta años" La escuela secundaria es un período crítico para que los niños sienten las bases para el aprendizaje y formen inicialmente sus conceptos del bien y el mal y su visión de la vida. Los padres tienen una mayor responsabilidad, y no sólo no deben relajarse sino también. fortalecer su orientación y educación.
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Comprender las características de los niños en la escuela secundaria
La educación familiar es una tarea importante para los padres desde el nacimiento hasta la edad adulta. Especialmente en la escuela secundaria, si los padres quieren hacer un buen trabajo en la educación de sus hijos, deben comprender claramente las características de los estudiantes de secundaria en el estudio, la vida, la psicología, etc. Los estudiantes que ingresan a la escuela secundaria se sienten frescos por primera vez cuando visitan el nuevo campus, conocen a nuevos compañeros de clase y enseñan a nuevos maestros. Están llenos de frescura sobre todo lo que los rodea. Están llenos de nuevas esperanzas para su futura vida en la escuela secundaria. Para dejar una buena impresión en los nuevos profesores y compañeros de clase, incluso los estudiantes con bajo rendimiento académico y mal comportamiento en la escuela primaria a menudo deciden empezar de nuevo. Por lo tanto, los padres de los nuevos estudiantes deben estar entusiasmados y alentar sus logros anteriores. dejar sus cargas y comenzar una competencia amistosa con sus compañeros de clase en la misma línea de salida; se debe alentar a los estudiantes con calificaciones bajas o insatisfactorias a comenzar desde cero y nunca exponer sus "antiguos antecedentes" originales frente a maestros o compañeros de clase para evitar desanimarlos. Por supuesto, es necesario que los padres informen sinceramente a los maestros sobre la situación de sus hijos (incluidos los defectos y errores), pero deben prestar atención a los métodos para evitar avergonzar a sus hijos en público.
Los niños se encontrarán gradualmente con algunos. Dificultades después de ingresar a la escuela secundaria Primero, la dificultad para aprender conocimientos en comparación con la escuela primaria, muchas materias como inglés, política, geografía, biología, etc. se agregan a la escuela secundaria, y la carga de aprendizaje obviamente aumenta. El segundo es el método de aprendizaje. En la escuela primaria, estudié principalmente chino y matemáticas. La maestra me siguió de cerca desde la clase hasta la tutoría e incluso hizo mis tareas. Después de ingresar a la secundaria, las materias aumentaron y la cantidad de conocimiento no era tan alta. Nervioso, por lo tanto, muchos estudiantes no tienen conocimientos sistemáticos en clase, no completan bien las tareas y sus calificaciones se verán afectadas después de mucho tiempo. En tercer lugar, el conocimiento en la escuela secundaria es más abstracto que el de la escuela primaria. Escuela primaria, como matemáticas y geografía. Si la memorización por sí sola no es suficiente para resolver el problema, los estudiantes se sentirán incómodos y tendrán dificultades para aprender. En cuarto lugar, debido al impacto del examen de ingreso a la escuela secundaria, el tiempo de estudio. La escuela secundaria es relativamente estricta y la frecuencia de los exámenes es relativamente alta. A veces, los estudiantes sentirán presión psicológica con el tiempo. Comprender estas nuevas situaciones que probablemente ocurran después de que los niños ingresen a la escuela secundaria, comunicarse con los maestros con frecuencia y comprender la adaptación de los niños a la escuela secundaria. y tomar las medidas adecuadas lo antes posible para ayudar a los niños a tener un buen comienzo en la escuela secundaria.
Los estudiantes de secundaria no son tan frescos, idealistas y apasionados como el primer año de la escuela secundaria. No es tan estresante mental y académicamente como el tercer año de la escuela secundaria. Por lo tanto, el segundo año de escuela es el período más crítico para los niños.
La primera es la diferenciación en el aprendizaje. Después de un año de estudio, algunos estudiantes se han adaptado, mientras que otros sienten que cada vez tienen más conocimientos y les resulta un poco difícil estudiar.
Estos estudiantes necesitan más energía para mantenerse al día. Por otro lado, una vez que se relaja la mentalidad, los estudiantes con malas calificaciones se convertirán en estudiantes con calificaciones similares y sus calificaciones se polarizarán.
El segundo es el cambio de mentalidad. Los estudiantes que se desempeñan bien son más maduros en su pensamiento. Se unieron activamente a la *** Youth League, trabajaron duro para progresar y se convirtieron en la mano derecha de los profesores de la clase. Sin embargo, un pequeño número de estudiantes a menudo pierden la confianza en su progreso e incluso se dan por vencidos porque no pueden seguir el ritmo de sus estudios. Si no recibe ayuda oportuna en este momento, o si se siente tentado por jóvenes poco saludables de la sociedad, su comportamiento puede empeorar cada vez más, o incluso conducir a la delincuencia.
El tercero son los cambios fisiológicos. La mayoría de los estudiantes de secundaria tienen alrededor de 14 años y generalmente entran en el segundo pico de crecimiento y desarrollo. Sus cuerpos crecen rápidamente y tienen características secundarias. Los niños son agresivos e impulsivos. Adoran a los héroes, respetan la lealtad del mundo y les encanta mostrarse frente a las chicas. Las chicas aman la belleza, prestan atención a vestirse y son sentimentales. Piensan que han crecido, por lo que siempre quieren ser independientes en pensamiento y comportamiento, pero carecen de la capacidad de distinguir la verdad, la bondad y la belleza de la realidad y la fealdad, y se dejan influenciar fácilmente por el mundo exterior. Por lo tanto, durante esta etapa suelen ocurrir malos comportamientos como alcoholismo, tabaquismo, amor de cachorros, escapadas y delitos menores. La mayoría de los padres creen que en esta etapa sus hijos se han vuelto sensatos y pueden dejarse llevar. Pero el hecho es que "Un día turbulento" requiere que los padres observen atentamente a sus hijos y se comuniquen con paciencia. Al mismo tiempo, debemos comunicarnos activamente con la escuela y cooperar con * * para hacer un buen trabajo guiando a los niños.
Cuando los niños ingresan al tercer año de la escuela secundaria, a medida que se acerca el examen de ingreso a la escuela secundaria, la mayoría de los estudiantes no pueden evitar ponerse nerviosos, y los maestros y padres también aprietan el control. En esta etapa, la mayoría de los estudiantes tienen un fuerte sentido de urgencia, mientras que algunos estudiantes con bases deficientes muestran falta de confianza e incluso se dan por vencidos. El resultado de entrar en la pubertad es que la función sexual se vuelve cada vez más madura. Las personas sienten curiosidad por el sexo opuesto, ansiosas por contactarlos e incluso admirarlos. Por lo tanto, durante este año, los padres deben educar y guiar la perspectiva de sus hijos sobre la vida, los logros y el empleo, ajustar la presión psicológica de sus hijos y ayudarlos a superar con éxito el período crítico.
Tres
Debemos crear un buen ambiente de tutoría.
Una vez que los padres comprendan las características de la escuela secundaria de sus hijos, tendrán una cierta base teórica para cooperar con la escuela en la educación de sus hijos. Pero esto no es suficiente. Sigue siendo muy importante crear un buen ambiente educativo familiar para el crecimiento de los niños. Aunque los niños varían mucho, un buen ambiente de educación familiar es * * * La naturalidad única, la pertinencia, la autoridad, la amplitud del contenido educativo, el atractivo emocional y la influencia sutil en las palabras y los hechos de la educación familiar son todos * * *. Entonces, ¿cómo crear un buen ambiente de tutoría? Creo que debemos prestar atención a los siguientes aspectos:
3.1 Los padres deben fortalecer su propia cultivación. Como padres, deben ser estrictos consigo mismos, honestos y respetuosos de la ley, y tener el coraje de progresar. Un padre que habla malas palabras y maldice ciertamente será incivilizado por sus hijos. Sólo cuando la calidad de los padres mejore podrán tener una influencia más positiva sobre sus hijos y servir como modelos a seguir. Locke, el pensador educativo británico del siglo XVII, prestó especial atención al papel de los modelos a seguir en la educación. Dijo: "La forma más sencilla, fácil y eficaz es dar el ejemplo delante de ellos". Los buenos ejemplos pueden inspirar a las personas a progresar, pero los ejemplos negativos pueden hundir a las personas. Por ejemplo, un estudiante de secundaria de 14 años dijo al hablar sobre la razón por la que se resbaló y cayó en la escuela: "Por lo general, me gusta leer algunos libros y publicaciones periódicas profesionales. Mis padres traen estos libros y publicaciones periódicas a casa". Se puede ver que el comportamiento inadvertido de los padres tiene un impacto negativo en sus hijos. La influencia es sutil. Los padres deben seguir sus propias carreras, tener confianza en la vida, respetar el conocimiento y, si es posible, tener cierta experiencia, lo que favorece mejor la educación de sus hijos. Por supuesto, no importa si el nivel educativo de tus padres es bajo. Es importante dar una buena imagen a los niños en términos de lenguaje y comportamiento.
3.2. Los miembros de la familia viven en armonía y se llevan bien con sus vecinos. La forma en que los padres tratan a sus mayores, cómo tratan a sus vecinos y cómo tratan a los demás afectará a sus hijos. Especialmente después de que los niños ingresan a la escuela secundaria, han crecido. Los padres deben ser tratados como iguales y algunos asuntos del hogar pueden discutirse con ellos. Los padres deben autocriticarse si tienen algo inapropiado. Si los padres manejan estas cuestiones de manera inadecuada, afectará su propio prestigio y el desarrollo psicológico saludable de sus hijos. Por ejemplo, una estudiante de secundaria escribió en su composición: “Cada vez que escucha a sus padres discutir sobre asuntos triviales, siente que ha participado en una guerra. Quiere irse de casa de inmediato y no quiere volver a entrar nunca más.
"Leyendo entre líneas, reveló su insatisfacción con el ambiente familiar. Los niños que viven en un ambiente familiar así definitivamente se verán afectados negativamente en sus estudios y psicología.
3.3. Preste atención al ambiente educativo del ambiente familiar El arreglo familiar debe ser cómodo y lleno de belleza, y también se deben tener en cuenta las características del período de aprendizaje del niño, además de las necesidades diarias necesarias, también debe reflejar intereses nobles y reservar un espacio para los niños. como su espacio de aprendizaje y de vida para guiar a los niños en sus estudios. Cuelgue algunos cuadros elegantes o citas alentadoras en la habitación para ayudar a crear un buen ambiente de aprendizaje para los niños.
3.4. Se debe garantizar la vida del niño. Los padres deben cuidar bien de sus hijos en términos de tiempo de trabajo y descanso, y ajustar su tiempo de trabajo y descanso de acuerdo con el tiempo escolar de sus hijos, por ejemplo, cuando sus hijos estén estudiando en casa. invitar a amigos a jugar en casa, controlar el volumen de la televisión, levantarse temprano por la mañana y preparar el desayuno para sus hijos, etc. Estas cosas aparentemente triviales tienen un profundo impacto en su crecimiento
Cuatro
Tome la iniciativa de contactar al maestro para apoyar el trabajo de la escuela.
Educar bien a un niño no es suficiente depender únicamente de los padres o los maestros. Sólo se puede lograr una estrecha cooperación entre los dos. una sinergia para promover el crecimiento de los niños. Por lo tanto, las familias y las escuelas deben establecer una relación de trabajo de respeto mutuo, confianza mutua, apoyo mutuo y comprensión mutua, especialmente los padres de estudiantes con bajo rendimiento académico y mal comportamiento son muy reacios a reunirse. Los maestros. Esto está mal. Por un lado, no saben lo suficiente sobre el aprendizaje y el desempeño de sus hijos en la escuela y carecen de propósito en la educación de sus hijos. Por otro lado, será un golpe psicológico para los niños. sienten que sus padres no pueden verme, por lo que los padres deben comunicarse activamente con la escuela y los maestros para comprender el desempeño escolar de sus hijos y cooperar con la educación escolar para hacer que la educación familiar sea más específica.
4.1. Los niños a menudo hablan con sus padres sobre cómo es el maestro y sus compañeros hablan sobre las deficiencias del maestro. En este momento, los padres no solo deben obedecer, sino que deben hablar más sobre lo que piensan. Comprender las fortalezas del maestro ayuda al maestro a establecer prestigio. los corazones de los niños, porque sólo convenciendo a los niños de que el maestro está dispuesto a escuchar su clase y luego aprender bien las materias que enseña, por supuesto, las deficiencias de cierto maestro también deben corregirse a través de canales apropiados, como la correspondencia, la comunicación con profesores o líderes escolares, etc.
4.2. Apoyar el trabajo de la escuela Algunos padres no apoyan la participación de sus hijos en organizaciones colectivas o sirviendo como líderes estudiantiles en la escuela, pensando que esto afectará el aprendizaje. La idea es errónea. Es una oportunidad importante para que los niños participen en organizaciones comunitarias o sirvan como líderes estudiantiles para ejercitar y mejorar sus habilidades. Siempre que el tiempo de estudio y el tiempo de actividad se organicen de manera orgánica, los padres se apoyarán mutuamente en esto.
4.3. Visitar activamente las escuelas y los profesores para visitar a los padres para cooperar con la educación escolar. De esta manera, los padres pueden estar en una posición más activa en el contacto entre el hogar y la escuela y, cuando estén preparados, pueden tener. Comunicaciones más profundas y detalladas con los maestros sobre la educación de sus hijos. Cuando visite la escuela, no solo debe visitar al director, sino también al profesor Duan. Sería mejor si pudieras contactar al profesor con anticipación. Cabe señalar que, salvo circunstancias especiales, no acudir al aula a buscar al profesor que está enseñando, para no afectar la enseñanza.
4.4. Incentivar a los docentes a realizar visitas domiciliarias. Damos una calurosa bienvenida a los profesores para que visiten su hogar. La presencia de niños durante las visitas domiciliarias depende de las circunstancias específicas. Si padres y maestros tienen diferencias obvias en la educación de sus hijos, deberían dejarlo pasar. Los padres deben escuchar atentamente las presentaciones, los requisitos y las sugerencias del maestro, y no deben interrumpir fácilmente las palabras del maestro, y mucho menos sentirse avergonzados al escuchar las deficiencias de sus hijos, apresurarse a defenderse o golpear y regañar a sus hijos en el acto. Los padres también deben reflejar de manera realista el desempeño de sus hijos en casa. No deben hablar de los méritos de sus hijos solo para dejar una buena impresión al maestro, ni deben decir que sus hijos son inútiles solo para demostrar que son estrictos con sus hijos. Después de la visita domiciliaria, los padres deben tener una conversación sincera con sus hijos, informarles de manera amplia sobre sus puntos fuertes, armonizar la relación entre profesores y alumnos y, al mismo tiempo, animar a los niños a progresar. deben unificar los requisitos del maestro con los requisitos de los padres y dar a los niños algunas esperanzas y sugerencias. Nunca haga que un maestro visite la casa y golpee al niño, para no hacer que el niño se sienta resentido con el maestro.
4.5. Los padres que comprenden y participan en la gestión de la clase deben participar activamente en las reuniones de padres y maestros, a menos que sea absolutamente necesario, no estar ausentes ni pedir que otras personas de la familia asistan en su nombre. No llegue tarde ni salga temprano para mostrar apoyo y respeto por la escuela y los maestros. No hables demasiado en las reuniones.
Si no puede discutir algunas ideas en la reunión, puede intercambiar opiniones a solas con el profesor después de la reunión. Después de la reunión de padres y maestros, el contenido de la reunión debe comunicarse a los familiares para unificar el entendimiento y mantener la coherencia de la educación familiar.