¿Cómo puedo aprender matemáticas de secundaria si no soy bueno en matemáticas de secundaria?

Muchos estudiantes solo se preocupan por jugar en la escuela secundaria y no aprenden bien matemáticas, por lo que su base matemática en la escuela secundaria es muy pobre. Para ayudar a los estudiantes a aprender mejor las matemáticas, estos son los métodos que comparto con ustedes para aprender bien en la escuela secundaria. ¡Espero que les sean útiles!

Cómo aprender bien en secundaria

Primero, presta atención en clase y repasa a tiempo después de clase.

La aceptación de nuevos conocimientos y el cultivo de habilidades matemáticas se realiza principalmente en el aula, por lo que debemos prestar atención a la eficiencia del aprendizaje en el aula y buscar métodos de aprendizaje correctos. En clase, debes seguir de cerca las ideas del profesor, ampliar activamente tu pensamiento, predecir los próximos pasos y comparar tus propias ideas para la resolución de problemas con lo que dijo el profesor. En particular, debemos hacer un buen trabajo en el aprendizaje de conocimientos y habilidades básicos y repasarlos rápidamente después de clase sin dejar preguntas. En primer lugar, antes de realizar varios ejercicios, debes recordar los puntos de conocimiento enseñados por el maestro y dominar correctamente el proceso de razonamiento de varias fórmulas. Si no lo tienes claro, intenta recordar tanto como sea posible en lugar de hojear el libro de inmediato. Complete la tarea con cuidado e independencia y sea diligente en el pensamiento. En cierto sentido, no debe crear un método de aprendizaje en el que simplemente haga preguntas si no comprende. Para algunos problemas, es difícil resolverlos porque su pensamiento no es claro. Debe calmarse, analizar el problema cuidadosamente e intentar resolverlo usted mismo. En cada etapa del aprendizaje, es necesario ordenar, resumir y combinar los puntos, líneas y superficies del conocimiento en una red de conocimiento e incorporarlo a su propio sistema de conocimiento.

2. Haga más preguntas según corresponda y desarrolle buenos hábitos de resolución de problemas.

Si quieres aprender bien matemáticas, es inevitable resolver muchos problemas. Debes estar familiarizado con las ideas de resolución de problemas de varios tipos de preguntas. Al principio, debes comenzar con preguntas básicas. Utiliza los ejercicios del libro de texto como estándar y repítelos para sentar una base sólida. Luego, busca algunos ejercicios extracurriculares que te ayuden a ampliar tu mente, mejorar tu capacidad para analizar y resolver problemas y dominarlos. las reglas generales de resolución de problemas. Para algunas preguntas propensas a errores, puede preparar un conjunto de preguntas incorrectas, escribir sus propias ideas de resolución de problemas y el proceso correcto de resolución de problemas, y compararlos para encontrar sus propios errores y poder corregirlos a tiempo. Debe desarrollar buenos hábitos de resolución de problemas en momentos normales. Deje que su energía esté altamente concentrada, su cerebro excitado, su pensamiento agudo y en el mejor estado, para que pueda utilizarlo libremente en el examen. La práctica ha demostrado que en el momento crítico, sus hábitos de resolución de problemas no son diferentes de su práctica habitual. Si es descuidado y descuidado al resolver problemas, a menudo quedará expuesto en el examen, por lo que es importante desarrollar buenos hábitos de resolución de problemas.

En tercer lugar, ajusta tu mentalidad y trata el examen correctamente.

Se puede ver que si quieres aprender bien las matemáticas, debes encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ti, comprender las características de las matemáticas y entrar en el vasto mundo de las matemáticas.

El método para aprender bien las matemáticas no es muy diferente al de estudiar otras materias. El proceso se puede dividir en seis pasos:

1 Cribado

2. Presta atención a la lección

Ejercicios después de clase

Test

5. Detección y refuerzo de errores

Recuerdo

<. p>Aprenda la atención en los asuntos de la escuela secundaria

1. Vista previa: explore el contenido de la unidad que el maestro está a punto de enseñar antes de la clase y preste atención a las partes que no comprende.

2. Escuche atentamente:

1 Hay muchas definiciones terminológicas nuevas o ideas nuevas al comienzo del nuevo curso. La explicación del profesor es definitivamente más clara que la propia lectura de los alumnos. Debes escuchar con atención y no cometer errores porque eres demasiado inteligente.

Si el profesor está hablando de algo que no entendiste en la vista previa, debes prestar especial atención.

Algunos estudiantes pensaron que la explicación del profesor era muy simple y luego se distrajeron para hacer otras cosas. No sabían que se habían perdido las palabras más interesantes e importantes, que pueden ser la clave para equivocarse. respuestas en futuros exámenes.

Mientras escuchas la conferencia, también debes recordar los puntos clave. En clase se deben memorizar definiciones, teoremas, fórmulas y otros puntos clave para que el profesor pueda comprender la esencia de sus ideas al dar ejemplos.

Después de regresar a casa, solo toma un corto tiempo repasar las lecciones aprendidas hoy. Consigue el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Es una lástima que la mayoría de los estudiantes disfruten de la actuación del profesor con tanta facilidad como ver una película en clase y no recuerden nada después de clase. Es una lástima desperdiciar una clase en vano.

3. Ejercicios después de clase:

1 Organiza los puntos clave

En la tarde de la clase de matemáticas, debes organizar el contenido enseñado ese día. , teoremas y fórmulas deben memorizarse.

Algunos estudiantes piensan que las matemáticas se centran en el razonamiento y no es necesario memorizar nada. Este concepto es incorrecto. En términos generales, el llamado aprendizaje de memoria inmortal se refiere al método de aprendizaje de memoria inmortal, pero las definiciones, teoremas y fórmulas básicos son nuestras herramientas para resolver problemas. Si no los recordamos, no podremos usarlos de manera flexible al resolver problemas, de la misma manera que un médico puede salvar a las personas en primer lugar si no memoriza todos los conocimientos médicos y de medicamentos. A muchos estudiantes no les fue bien en el examen de matemáticas porque no entendieron las definiciones con claridad y no memorizaron completamente algunos teoremas y fórmulas importantes.

2 Enfoque correcto

Después de completar los puntos clave, practica adecuadamente. En clase, primero haz los ejemplos explicados por el profesor, luego haz los ejercicios del libro de texto, no escatimes esfuerzos y luego haz los libros de referencia o preguntas complementarias que te dé el profesor. Si no puedes resolverlo en este momento, puedes omitirlo primero para evitar perder el tiempo y luego desafiarlo en tu tiempo libre. Si aún no puedes resolverlo, discútelo con tus compañeros o profesor.

Cuando practiques, asegúrate de hacerlo tú mismo. Muchos estudiantes a menudo no logran avanzar al resolver problemas a mitad del examen. La razón es que cuando hacía ejercicios, ignoraba muchos pasos clave.

Cambios en las características de las matemáticas de la escuela secundaria y de la escuela secundaria

1. Hay un cambio repentino en la abstracción del lenguaje matemático.

Muchos estudiantes informaron que los conceptos de * * * y dualidad son difíciles de entender y se sienten alejados de la vida. De hecho, existen diferencias significativas en el lenguaje de las matemáticas entre las escuelas intermedias y secundarias. Las matemáticas de la escuela secundaria se expresan principalmente en un lenguaje vívido y popular. Las matemáticas en el primer año de secundaria involucran lenguaje abstracto, lenguaje de operaciones lógicas y lenguaje funcional, geometría espacial sólida y otros contenidos que se aprenderán en el futuro.

2. La forma de pensar pasa a un nivel racional.

Otra razón por la que los estudiantes de secundaria tienen dificultades para aprender matemáticas es que los métodos de pensamiento de las matemáticas de la escuela secundaria son muy diferentes de los de las escuelas secundarias. En la escuela secundaria, muchos profesores han establecido un modelo de pensamiento unificado para que los estudiantes resuelvan varios problemas, como cómo resolver ecuaciones fraccionarias en varios pasos y qué mirar primero y qué mirar al factorizar. Incluso para preguntas de geometría plana con pensamiento flexible, han determinado sus propias rutinas de pensamiento para segmentos de línea iguales, ángulos iguales y ángulos iguales. Por tanto, los estudiantes de secundaria están acostumbrados a este estereotipo de operación mecánica y fácil, mientras que las matemáticas de secundaria han sufrido grandes cambios en la forma de pensamiento. Como se mencionó en la sección anterior, la abstracción del lenguaje matemático impone altas exigencias a la capacidad de pensamiento. Por supuesto, el desarrollo de habilidades es gradual y no ocurre de la noche a la mañana. Este cambio repentino en los requisitos de capacidad hace que muchos estudiantes de primer año se sientan incómodos y conduce a una disminución en el rendimiento. Los estudiantes de primer año de secundaria deben poder pasar del pensamiento abstracto empírico al pensamiento abstracto teórico y, finalmente, deben formar inicialmente un pensamiento dialéctico.

3. La cantidad total de contenido de conocimiento ha aumentado dramáticamente.

Otra diferencia obvia entre las matemáticas de la escuela secundaria y las matemáticas de la escuela secundaria es el dramático aumento en la cantidad de contenido de conocimiento. En comparación con las matemáticas de la escuela secundaria, la cantidad de conocimiento e información recibida por unidad de tiempo ha aumentado mucho y el tiempo de clase para la práctica auxiliar y la digestión se ha reducido en consecuencia. Esto requiere, primero, repasar después de clase y memorizar muchos conocimientos; segundo, comprender y dominar la relación intrínseca entre los conocimientos antiguos y nuevos para que los nuevos conocimientos puedan asimilarse sin problemas en la estructura del conocimiento original; tercero, ya que la enseñanza del conocimiento se realiza principalmente en el interior; De manera gradual, cuando la cantidad de conocimiento e información es demasiado grande, el efecto memoria no será muy bueno. Por lo tanto, debemos aprender a organizar la estructura del conocimiento y formar una estructura de bloques, como la tabulación, para que la estructura del conocimiento sea clara de un vistazo, clasifique de un ejemplo a una categoría, de una categoría a múltiples categorías y de múltiples; categorías a la unidad; hacer que varios tipos de problemas sean isomorfos al mismo método de conocimiento; en cuarto lugar, es necesario resumir y clasificar más y establecer una red de estructura de conocimiento.

En segundo lugar, un mal estado de aprendizaje.

1. Los hábitos de estudio se quedan atrás debido a la dependencia.

Los estudiantes de secundaria obviamente dependen del aprendizaje. Primero, para mejorar los puntajes, los maestros enumeran varios tipos de preguntas en la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria, y los estudiantes dependen de los maestros para que les proporcionen "ensayos modelo" para aplicar; segundo, los padres están ansiosos por que sus hijos tengan éxito, y así es; También es común que brinden tutoría después de regresar a China. Después de ingresar a la escuela secundaria, los métodos de enseñanza de los maestros cambiaron, el "modelo" aplicado desapareció y la capacidad de tutoría de los padres no pudo mantenerse al día. Pasaron de "participar en el aprendizaje" a "supervisar el aprendizaje". Después de ingresar a la escuela secundaria, muchos estudiantes son tan dependientes como en la escuela secundaria, siguen la inercia del maestro y no tienen iniciativa en el aprendizaje. Se manifiesta en planes inestables, no previsualizar antes de clase, no comprender el contenido del profesor, estar ocupado tomando notas en clase y no poder escuchar el “conocimiento”.

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