La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - ¿De qué excelentes teorías extranjeras sobre educación preescolar podemos aprender?

¿De qué excelentes teorías extranjeras sobre educación preescolar podemos aprender?

La continuidad de la educación significa que si una persona completa una etapa de educación, o completa el primer libro de matemáticas, pero no quiere seguir aprendiendo, significa que la educación ha fracasado y no hay continuidad. La educación exitosa continúa y ahora se llama educación permanente. Aprender haciendo es producto del empirismo, el conductismo y el progresismo.

La educación debe seguir la naturaleza del desarrollo de los niños y adaptarse al autodesarrollo de los niños; las categorías se dividen en cinco áreas según las áreas de aprendizaje: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte. Al mismo tiempo, se destaca que “los contenidos de cada área son mutuamente beneficiosos para penetrar y promover el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños desde diferentes ángulos”.

Se trata de guiar y capacitar a los niños para que hagan sus propias cosas, manejen sus propios asuntos y les enseñen paso a paso algunas habilidades básicas para la vida. Por ejemplo: guardar tus juguetes, lavarte las manos y la cara, etc. ¡Y también puedes hacer manualidades y pinturas con tus hijos para liberar su feliz imaginación!

Deja volar libremente las alas de la imaginación. Corresponde exactamente a lo que decimos: "Nada es imposible, sólo inimaginable" y "La audacia de las personas es el resultado de lo productiva que es la tierra". Ser bueno en imaginación audaz es una cualidad esencial para la creatividad y la innovación. Este tipo de pensamiento se ha desarrollado desde la infancia, ¡no es de extrañar que los logros sean tan grandes!

Volviendo a la pregunta, los alemanes no tienen que preocuparse en absoluto por el futuro. Los caminos del crecimiento y la educación están naturalmente separados. Aquellos con capacidad y talento aprenderán a lo largo del camino, aquellos que no los tendrán adquirirán habilidades y todos tendrán un lugar donde establecerse. Su idea central es el principio de conformidad con la naturaleza y cree que la educación debe seguir la naturaleza del desarrollo de los niños: los juegos son los instintos innatos de los niños, los juegos y las manualidades deben ser las actividades más importantes en la primera infancia, y la transferencia de conocimientos es sólo una forma de hacerlo; parte adicional. El contenido de la enseñanza incluye educación para la vida diaria, educación sensorial, educación matemática, educación de idiomas, educación científica y cultural, etc. Mediante el funcionamiento autónomo repetido de los materiales didácticos Montessori, los niños construyen creativamente personalidades perfectas y reciben una formación multifacética mediante el funcionamiento libre.