Introducción a la educación temprana pública
La educación temprana en la educación para padres es una innovación en el concepto y la forma de la educación preescolar, que es diferente de la educación preescolar general.
En primer lugar, diferentes responsabilidades
La responsabilidad de la educación temprana es mejorar las habilidades de los niños, por lo que el plan de estudios es particularmente importante; la responsabilidad del jardín de infantes es más hacia la creación de un buen ambiente, por lo que; El hardware es muy importante.
En segundo lugar, la educación temprana imparte cursos específicos basados en las diferencias individuales de los niños, y el conocimiento que los niños aprenden en cada clase es diferente.
No solo incluye música, deportes, cognición intelectual, interacción social, etc., sino que también completa el curso en forma de juegos. Los niños son participantes activos. El jardín de infantes es un plan de estudios unificado para que todos los niños aprendan, y los niños son receptores pasivos.
En tercer lugar, las características privadas de la educación temprana determinan que los centros de educación temprana estén mejorando e innovando constantemente, mientras que las guarderías, especialmente las públicas, son menos innovadoras y predecibles.
En cuarto lugar, la educación infantil generalmente implica la enseñanza en clases pequeñas.
Generalmente, hay entre 6 y 10 niños en cada clase de educación infantil. Por ejemplo, el Centro de Educación Infantil Siborun, además de las clases para padres e hijos, también se centra en la orientación personalizada para niños de 1 a 3 años. La educación temprana de los niños se conoce desde hace mucho tiempo. El jardín de infancia sigue un horario fijo todos los días, con al menos 20 niños en cada clase, e incluso entre 40 y 50 niños. Con tanta densidad de clases, el tiempo de conocimiento de los niños es muy corto, e incluso algunos solo tienen un promedio de uno o dos minutos por clase.
5. Los padres tienen expectativas diferentes.
Cuando sus hijos están en centros de educación infantil, los padres quieren formar a sus hijos para que se conviertan en genios. Cuando sus hijos están en el jardín de infantes, los padres esperan que el jardín de infantes cuide bien a sus bebés y aprenda algunas cosas saludables y beneficiosas al final del día. Esto refleja un problema muy real. Algunos jardines de infancia no requieren mucha inversión en publicidad ni costos operativos, y las tarifas son muy altas, pero hay muchos padres haciendo cola para inscribirse. Y la educación infantil gasta mucho dinero en publicidad. Aunque los precios de la educación temprana se han reducido repetidamente, muchos padres todavía se muestran reacios a inscribirse. Esto tiene un gran impacto en el desarrollo de la educación temprana y la educación preescolar.
La educación de la primera infancia no se trata sólo de educación para padres. De hecho, además de las clases para padres e hijos, hay muchos cursos, como desarrollo del potencial cerebral, entrenamiento del pensamiento, música e integración sensorial.
En primer lugar, los objetos de la educación son diferentes
Los jardines de infancia consideran a los niños como los principales objetos de la educación; los objetos de la educación temprana no son sólo los niños, sino también los padres y los padres. Los primeros en llevar la peor parte son los padres. La educación temprana enfatiza la interacción entre padres e hijos, lo que permite a los padres dominar los métodos y habilidades de educación parental jugando con sus hijos y convertirse en educadores familiares calificados.
En segundo lugar, los conceptos educativos son diferentes.
Promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños es el objetivo final de la educación infantil. Los profesores realizan una enseñanza moral, intelectual, física y estética en torno a este objetivo. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes deben prestar atención al desempeño físico, psicológico y conductual de los niños, como si se sienten incómodos, si sus movimientos están coordinados, si tienen malos hábitos y otros problemas sutiles. Investigaciones extranjeras muestran que el cerebro continuará desarrollándose con la experiencia de una persona y la estimulación externa unos meses o años después del nacimiento. El concepto de enseñanza común de la educación temprana es la educación basada en el desarrollo de toda la vida del bebé, es decir, durante el sensible período de desarrollo del cerebro de 0 a 3 años, se utilizan diversos entrenamientos para promover el desarrollo del bebé en todos los aspectos y sentar las bases para su vida. Se puede ver que el papel de los centros de educación infantil es brindar educación basada en modelos a los niños bajo la influencia de ciertos patrones de pensamiento y entornos. El jardín de infantes continuará con una investigación en profundidad para corregir los resultados de la educación sobre la calcificación.
En tercer lugar, los métodos de enseñanza son diferentes.
Las actividades de enseñanza en los jardines de infancia involucran principalmente a los maestros frente a los niños, siendo los maestros explicadores y los niños aprendiendo como forma principal. La educación temprana es un nuevo modelo educativo especial y altamente especializado. Guíe a los padres para que aprendan a observar y comprender a los niños en los juegos jugando con sus bebés bajo la guía de los maestros, y luego dominen un conjunto de métodos de juego científicos e intervengan en el desarrollo de sus hijos a través de estos métodos de juego. Como modelo educativo nuevo y científico, la educación temprana enfatiza la interacción entre padres e hijos basada en la comunicación emocional. No solo puede promover la formación de una personalidad saludable en bebés y niños pequeños, sino también promover la mejora continua y el perfeccionamiento de los propios padres. cualidades.
En cuarto lugar, el impacto en los padres es diferente.
El jardín de infancia es para niños de 3 a 6 años y la educación temprana es para niños de 0 a 6 años y sus padres. Los métodos educativos de los padres actuales son en su mayoría heredados de la generación anterior.
Incluso si quieren utilizar conceptos avanzados, no tienen experiencia exitosa. Las clases de jardín de infantes se han convertido en un lugar para que algunos padres jóvenes aprendan. Muchos padres que asisten a educación infantil tienen esta experiencia. Es posible que los niños no necesariamente aprendan nada en la educación temprana, pero al participar en actividades y comunicarse con los maestros, pueden aprender algunos métodos y experiencias en la educación de los niños. Al asistir a la misma clase de educación temprana que sus hijos, muchos padres también han descubierto algunas características de sus hijos y notado cosas que no habían notado antes. Bajo la dirección de los profesores, se puede inspirar la inteligencia de los niños de forma más específica y cultivar sus intereses y talentos. Sin embargo, el jardín de infancia es simplemente un lugar para educar a los niños. Los padres jóvenes, ocupados con la vida y el trabajo, consideran este lugar como un almacén para sus hijos, donde los guardan por la mañana y los sacan por la noche. La comunicación con los profesores es muy limitada y no hay oportunidad de experimentar y jugar con los niños en el jardín de infancia. Los padres a menudo aprenden la instrucción desde el jardín de infantes indirectamente a través de las experiencias y sentimientos de sus hijos.
En quinto lugar, el tiempo de enseñanza es diferente.
El tiempo de enseñanza del jardín de infantes es de un semestre de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes, y los estudiantes están en el jardín de infantes de lunes a viernes todas las semanas. . El tiempo de enseñanza en educación temprana es de 3 meses o menos. Los padres pueden llevar a sus hijos regularmente a participar en juegos grupales organizados por organizaciones de educación temprana. Cada actividad tiene una duración de 1 hora o 2 horas, y podrás salir después de la actividad.