Plan de lección de idioma chino "Festival de Primavera en Beijing" para sexto grado

Como educador trabajador, normalmente necesitamos preparar un plan de lección. Escribir planes de lección nos ayuda a administrar el tiempo de clase de manera científica y racional. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección para el "Festival de Primavera en Beijing" de idioma chino de sexto grado que compilé de People's Education Press. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 del "Festival de Primavera en Beijing" para chinos de sexto grado publicado por People's Education Press

1. Comprender el contenido de la unidad e introducir la nueva lección

1. Comprender la introducción de la unidad. A partir de hoy vamos a estudiar el segundo conjunto de textos. Pida a los estudiantes que lean la introducción de la unidad y vean qué contenido está organizado en este grupo de textos.

(1) Este grupo de textos habla principalmente de las costumbres populares de diferentes regiones.

(2) Podemos realizar actividades de investigación en conjunto con el estudio del texto para comprender las costumbres populares en fiestas, vestimenta, comida, residencias, etc.

2. Comprender la disposición del texto. Miremos nuevamente el título del texto y veamos qué contenido está organizado en este grupo de libros de texto en torno a las "Costumbres populares".

3. Los estudiantes recuerdan la Fiesta de la Primavera.

Puede dejar que los estudiantes recuerden primero: ¿Cómo celebramos el Festival de Primavera? ¡Esto se utiliza para guiar a los estudiantes a sentir que el Festival de Primavera es un festival festivo y un festival de reunión! Esto despertará el interés de los estudiantes por aprender.

2. Primera lectura del texto, percepción general y respuesta a preguntas

Pida a los estudiantes que lean libremente "Festival de Primavera en Beijing", marquen los párrafos naturales y piensen en ello al final. Al mismo tiempo: ¿Qué impresión general le dejó la Fiesta de Primavera en Beijing? Si hay algo que no entiendes, pregúntalo más tarde.

1. Percepción global. Dígame, ¿qué impresión le ha dejado a usted en general la Fiesta de Primavera de Beijing?

2. Comunica lo que entiendes y lo que no entiendes.

(1) ¿Qué entendiste durante el proceso de aprendizaje? Como por ejemplo:

El duodécimo mes lunar: el duodécimo mes del calendario lunar. El último día del duodécimo mes lunar es lo que llamamos Nochevieja. El día después de Nochevieja es el primer día del primer mes lunar, que es lo que llamamos Año Nuevo chino.

Los primeros diez días del mes: un mes se divide en diez días superior, medio e inferior, y un décimo día son diez días. Los primeros diez días del mes son los primeros diez días del mes.

(2) Si hay algo que no entiendes, menciónalo y lo solucionaremos juntos. Por ejemplo:

Diábolo: Puedes ver videos o imágenes para entender que hay diferentes tipos de diábolo, hay muchas formas de tocarlo y también puede emitir sonidos de silbido, lo cual es muy divertido.

Visita al puente peatonal: No es el puente peatonal que solemos llamar. Tianqiao era un lugar muy animado en el antiguo Beijing. En ese momento, había ríos y puentes, por eso se llamaba Tianqiao. Tianqiao es un mercado muy grande. Hay muchos artistas folclóricos que actúan, muchos bocadillos de Beijing y muchos narradores. También puedes comprar y vender varias cosas.

Templo Candeng Mo: Combinando las notas y el contenido del texto, podemos saber que se refiere al final del Festival de Primavera.

3. Lee y rellena el formulario en silencio para comprender la época y las costumbres del Festival de Primavera.

1. Entiende cuánto dura el Festival de Primavera en Beijing.

¿Qué día empieza y termina la Fiesta de la Primavera en Pekín? (Al comienzo del primer párrafo natural del texto, está escrito: "De acuerdo con las antiguas reglas de Beijing, el Festival de Primavera comienza casi en los primeros diez días del duodécimo mes lunar". En el último párrafo, está escrito: "El Festival de Primavera termina el día diecinueve del primer mes lunar". Se puede ver que el Festival de Primavera en Beijing es particularmente largo, más de un mes).

2. Lea el texto en silencio. y rellenar el formulario de forma cooperativa.

En más de un mes, ¿sobre qué días escribió el Sr. Lao She? Pida a los estudiantes que lean el texto en silencio, dibujen las épocas en que escribió el Sr. Lao She y las completen en el lado izquierdo del formulario, luego observen las costumbres y hábitos específicos durante esas épocas y complétenlos en el lado derecho; la forma. Al completar el formulario, puede cooperar con sus compañeros de escritorio e informar a todos más tarde.

Elementos de la tabla: Costumbres y hábitos de la época (tabla omitida)

3. Informar y comunicar, comprender el orden de redacción y las costumbres de la Fiesta de la Primavera.

(1) Pida a los alumnos que escuchen y comparen los formularios que rellenaron para ver si hay diferencias, que las marquen y comenten juntos más tarde. (No es necesario completar la columna "Costumbres y hábitos" de manera exhaustiva y meticulosa. El contenido de la tabla es para referencia).

(2) De acuerdo con las indicaciones de la tabla, ¿los estudiantes ¿Descubrir el orden en que están escritos los textos? (Orden cronológico)

4. Lectura libre en voz alta y práctica de oraciones difíciles de leer

1. Práctica de lectura libre: leyendo, completando formularios y comunicándose entre sí, Conocimos las costumbres del Festival de Primavera en Beijing. Está más claro. Ahora practica leer el texto en voz alta de forma gratuita. Si algo te resulta difícil de leer, léelo varias veces e intenta leerlo bien.

2. Lectura en pantalla: solo me concentré en las partes de lectura difíciles y se las leí a todos.

5. Conclusión y tareas

En esta clase, aprendimos sobre las costumbres del Festival de Primavera en Beijing, entendimos el orden en el que se escribió el texto, entendimos lo que hicimos No entendí y practiqué una declaración de lectura difícil. Hay muchas palabras nuevas en este texto. Cópielas cuidadosamente después de clase y prepárese para el dictado en la próxima clase. Plan de lección 2 del "Festival de Primavera en Beijing" de idioma chino para alumnos de sexto grado publicado por People's Education Press 2

Objetivos de enseñanza:

1. Ser capaz de escribir 14 caracteres nuevos y leerlos correctamente y escribir palabras compuestas de nuevos caracteres.

2. Lea el texto con emoción, comprenda las costumbres del Festival de Primavera en el antiguo Beijing, sienta la atmósfera animada del festival y comprenda la civilización nacional y la cultura tradicional en las costumbres del festival.

3. Descubra el orden de expresión del artículo y descubra los beneficios de una redacción detallada y una abreviatura.

Puntos clave y dificultades:

1. Puntos clave: Guíe a los estudiantes para que sigan la descripción del autor, sientan la grandeza y el bullicio del Festival de Primavera en el antiguo Beijing y comprendan la rica connotación. de la cultura popular.

2. Dificultad: Aprende el método de expresión utilizado por el autor para resaltar las costumbres populares de la Fiesta de Primavera de Beijing.

Preparación para la enseñanza:

1. Los profesores preparan imágenes e información relevantes sobre el Festival de Primavera en el antiguo Beijing.

2. Los estudiantes recopilan, organizan y se familiarizan con el orígenes del Festival de Primavera, leyendas, costumbres y otras imágenes y materiales

3. Los estudiantes obtienen una vista previa y completan cuidadosamente el borrador del tutorial de esta lección

4. material didáctico ppt.

Proceso de enseñanza:

1. Tres minutos antes de clase:

Vida inolvidable en vacaciones de invierno

2. Estudia la "Introducción a la unidad" , Introducción de nuevas lecciones

1. Organice el estudio "Introducción a la unidad" para comprender los temas y objetivos de aprendizaje de este grupo.

2. Introducción a la charla del maestro: “Despedimos el año viejo con el rugido de gongs y tambores, y damos la bienvenida al año nuevo con el sonido de petardos. La Fiesta de la Primavera es la más solemne”. y una fiesta tradicional para nosotros, los chinos, y creo que todo el mundo la conoce. Entonces, ¿cuánto sabes sobre el origen, leyendas y costumbres de la Fiesta de la Primavera?

3. Los estudiantes intercambian la información que han recopilado sobre la Fiesta de la Primavera.

4. El profesor resume los discursos de los alumnos, presenta, revela y escribe los temas en la pizarra.

3. Aprendizaje de palabras y percepción general

1. El material educativo proporciona palabras importantes y difíciles en el texto (incluidas palabras nuevas que deben dominarse en la lista de palabras) para comprobar las de los estudiantes. estado de vista previa.

(Concéntrese en guiar a los estudiantes para que intercambien métodos para memorizar y comprender nuevas palabras).

2. Lea el texto libre y suavemente, lea la pronunciación de los caracteres correctamente, lea A través de las frases, piénsalo y habla de ello. ¿Qué impresión te deja el Festival de Primavera de Beijing?

(Guía a los estudiantes para que tengan una percepción general de la "vivacidad, ajetreo, celebración, reunión..." del Festival de Primavera en Beijing)

4. Exploración y lectura colaborativa de el texto

1 , presentar requisitos de autoestudio, leer el texto en silencio, mejorar el borrador del tutorial y estar preparado para la comunicación dentro del grupo.

(El contenido de autoestudio se basa en el borrador del tutorial y los estudiantes deben completar completamente el autoestudio antes de la clase)

2. Discutir y comunicarse dentro del grupo para determinar el portavoz del centro y el formato de presentación de informes.

3. Los representantes del grupo presentan y se comunican con toda la clase:

(1) ¿En qué orden debe escribirse el texto sobre el Festival de Primavera en el antiguo Beijing? ¿Qué días son las actividades de la gente? enfocado en? Escrito así ¿Cuáles son los beneficios?

Inducción guiada: combinar puntos y aspectos, resaltar los puntos clave, detalles apropiados y prioridades claras

(2) Intercambiar descripciones de los párrafos que más le interesen y demuestre la lectura en voz alta.

(Centrarse en guiar a los estudiantes para que hablen sobre sus propias experiencias y sentimientos)

5. Ampliar las comparaciones y sentir las características de la escritura

1. Leer el texto Detenidamente y luego "lea" "Enlace" y piense en qué se diferencia el método de escritura del "Festival de Primavera en Beijing".

2. Después de la comunicación grupal, toda la clase informará. La cámara pedirá a los estudiantes que comprendan la estructura del artículo, las emociones expresadas y las características del lenguaje.

3. El profesor resume y guía a los alumnos en sus ejercicios.

Pequeña práctica de escritura en clase: utiliza los métodos de expresión aprendidos para escribir sobre tu propia Fiesta de la Primavera.

(Si tiene suficiente tiempo, puede mostrar las tareas de práctica completadas con el bolígrafo de algunos estudiantes)

Asigne tarea:

1. Tareas de práctica

2. Lee el artículo de las páginas 51 a 65 de "La cometa ideal"

Diseño de pizarra:

Festival de Primavera en Beijing

——Costumbres populares únicas Cultura

Animada, ocupada, festiva, reencontrada...

Combinación de puntos y aspectos, resaltando los detalles y detalles, prioridades claras, versión PEP Plan de lección 3 del "Festival de Primavera en Beijing" de chino de sexto grado

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1. Revise la introducción y reviva la atmósfera animada del Año Nuevo.

1. Escucha la canción “Felicitaciones” y repasa Nochevieja.

2. Tras la Nochevieja, llega otro clímax de la Fiesta de la Primavera, el Festival de los Faroles. La actividad más importante del Festival de los Faroles es, por supuesto, mirar faroles. Tal como está escrito en un poema: la ciudad está llena de luces y las calles brillan intensamente, y por todas partes se tocan cuerdas, instrumentos de cuerda y música.

2. Adéntrate en el Festival de los Faroles y disfruta de las luces de miles de casas.

1. Si la Nochevieja es un evento animado para la familia, el Festival de los Faroles es un carnaval celebrado por todo el pueblo. Lee atenta y silenciosamente los párrafos 11 y 12. ¿De qué palabras y frases puedes sentir que las luces son especiales?

2. Imagina qué luces verías si entraras al Mercado de los Faroles del Festival de los Faroles en el antiguo Beijing. (Se pide a los estudiantes que utilicen sus experiencias existentes y su imaginación tanto como sea posible, como linternas de cuerno, linternas de gasa, linternas de vidrio, linternas pintadas, linternas giratorias, linternas de papel, linternas de hielo, etc., para experimentar la animada escena de el viejo Beijing con luces y luces de colores por todas partes, y el mercado de faroles durante el día)

3. Al leer en voz alta, muestre la abundancia de luces y la felicidad de la gente.

3. Comprender las características de la expresión.

1. Explore el texto rápidamente y podrá sentir el amor del autor por la cultura del Año Nuevo.

2. ¿Cómo logró el autor que la costumbre popular del Festival de Primavera nos dejara una profunda impresión?

(El primero es escribir el Festival de Primavera de manera ordenada en orden cronológico, y el segundo es ser detallado y breve)

3. Métodos de escritura comparativos.

Lea las dos descripciones de las costumbres del Festival de Primavera en "Enlaces de lectura" y compárelas con las partes relevantes del texto para ver cuáles son las diferencias en la escritura y qué inspiración tienen para su escritura.

4. Ampliar el resumen y asignar tareas.

1. Lectura ampliada:

Lee las costumbres de varios lugares durante la Fiesta de la Primavera.

2. Elige y acumula buenas palabras y frases relacionadas con la Fiesta de la Primavera.

3. Pequeña práctica de escritura:

Combina "Festival de Primavera en Beijing" con tu propia realidad para escribir sobre cómo celebras el Festival de Primavera.

Diseño de escritura en pizarra

Festival de Primavera en Beijing

Laba - el vigésimo tercero del duodécimo mes lunar - Nochevieja - el primero del primer mes lunar mes - el decimoquinto del primer mes lunar - el decimonoveno del primer mes lunar

Reunión animada y festiva Edición de educación popular de Xianghe Idioma chino de sexto grado "Festival de Primavera en Beijing" Plan de lección 4

Objetivos de enseñanza

1. Aprender conscientemente nuevas palabras en esta lección. Comprender palabras como "luces toda la noche, día y noche, completamente diferentes, último recurso, todo tipo de colores".

2. Leer el texto de forma emocional. Comprenda las costumbres y hábitos del Festival de Primavera en el antiguo Beijing, sienta la atmósfera animada y festiva del Festival de Primavera y comprenda la civilización nacional y la cultura tradicional en las costumbres del festival.

3. Descubra el orden de expresión en el artículo y descubra los beneficios de la escritura detallada y abreviada.

Enfoque de la enseñanza

Comprenda las costumbres y hábitos del antiguo Beijing, sienta la grandeza y la emoción del Festival de Primavera en el antiguo Beijing y sienta el encanto único de la cultura tradicional de Año Nuevo.

Dificultades en la enseñanza

Prueba el estilo del lenguaje Lao She y aprende métodos de escritura secuenciales y detallados.

Preparación de material didáctico

Tarjetas de vocabulario, material didáctico multimedia; consultar libros relevantes o buscar información en Internet, y recopilar costumbres relevantes del Festival de Primavera, artículos de literatos antiguos y modernos que describen la Fiesta de la Primavera, poemas, canciones infantiles, coplas de la Fiesta de la Primavera, etc.

Proceso del tutorial

Preparación de la segunda lección

Esquema previo de la pregunta

1. Lee el texto por primera vez y subraya las palabras nuevas. en esta lección Palabras, pronúncialas correctamente.

2. Leer el texto libremente y hablar sobre el contenido principal de este texto.

Lección 1

1. Introducción de canciones infantiles para revelar el tema.

1. Muestre la canción infantil de dibujos animados y léala usted mismo: No seas codicioso, niño, es el Año Nuevo después del Festival de Laba; bebe gachas de Laba durante unos días, serán veinticinco días. tres, veintitrés, melón pegajoso; veinticuatro, limpiar la casa; veinticinco, moler tofu; veintisiete, matar un pollo, hacer masa; , bollos al vapor; treinta tarde Quédate despierto toda la noche; camina por las calles el primer y segundo día del mes lunar. ¿Cuál es el contenido de esta canción infantil?

2. Revela el tema y léelo juntos.

2. Percepción global y clarificación del contexto.

1. Leer el texto libremente, pronunciar correctamente las nuevas palabras, leer las frases con fluidez y consultar entre todos en la misma mesa.

2. Pide a 13 alumnos que lean el texto por turnos según los párrafos naturales. Otros alumnos escuchan y dibujan: ¿Qué días importantes del Festival de Primavera tienen las actividades escritas por el autor?

3. Comunicación y presentación de informes. (Deje en claro que el Festival de Primavera en el antiguo Beijing comienza en los primeros días del duodécimo mes lunar y termina el día 19 del primer mes lunar)

3. Lea atentamente, aprecie y sienta la primavera. Festival.

1. Lee en silencio el texto completo y piensa en las escenas animadas e intensas de la Fiesta de la Primavera de Pekín que el texto nos muestra en detalle, y cuál de ellas te gusta más.

2. Estudio en grupo.

Brinde consejos de lectura:

①Elija el pasaje que le guste y léalo una y otra vez, subraye las oraciones que mejor expresen el espíritu del Festival de Primavera y escriba sus sentimientos junto a él. .

②Lee tus pasajes favoritos en el grupo y comparte tus sentimientos.

③De acuerdo con la comunicación grupal, lea los párrafos relevantes usted mismo para complementar y mejorar su experiencia de lectura.

④Cuéntame qué tipo de impresión te dejó el Festival de Primavera en el antiguo Beijing.

4. Lee el texto y experimenta la atmósfera del Año Nuevo.

1. Enseñe la lectura de "Laba", reproduzca el material didáctico, lea libremente los párrafos que describen "Laba" y piense en:

⑴ ¿Qué hace la gente durante Laba? ?¿Tu familia hará lo mismo ese día?

⑵. ¿Qué estilo de lenguaje sientes al respecto? (Guía a los estudiantes para que lean "Esto no es papilla, sino... reunión".

""Color como esmeralda" "Tanto color como sabor")

2. Guía la lectura de "Nochevieja" y léelo en voz alta por su nombre.

⑴. Agarre la tecla palabras, "apúrate, úsalo en todas partes Levántate y publica "" para sentir la alegría y la emoción de la víspera de Año Nuevo.

⑵. Capta "A menos que, como último recurso, debas" entender la posición del Festival de Primavera en la mente de la gente y sentir la atmósfera de reencuentro